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七年级科学下册第二章对环境的察觉复习教案(新版）浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级科学下册第二章对环境的察觉复习教案（新版)浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二章课程资源的准备教学预设一、声音和听觉1、人的感官功能皮肤：触觉、冷觉、热觉、痛觉（触觉较灵敏部位为指尖，热觉较灵敏部位为手背)鼻：嗅觉(特点：会疲劳;个体间灵敏度差异大;年龄增长会减弱;对不同物体的敏感度不同)舌:味觉（敏感部位:舌根—苦味;舌尖—甜味;舌两侧中间——酸味；舌两侧前部—咸味)耳：听觉(在大脑皮层的听觉中枢形成听觉)(结构、功能见“细导精练”P36眼：视觉(在大脑皮层的视觉中枢形成视觉）2、声音的发生和传播1）、声音发生的原因:由物体的振动引起;传播条件:依赖一定的介质(注:真空中不传声）(∴月球上两宇航员不能直接对话；)声音传播的形式:声波;２)、回声：人到障碍物的最小距离为：17米;(∵最小时间差为：0。
１秒；V=34０米/秒）3)、声音的传播速度:a：同一温度下:V固>V液＞V气ｂ:同种物质中:温度越高，声速越大;例:晴朗的日子,一天中声音在空气中的传播速度何时最小_____＿A、日出前后Ｂ、午后二时C、中午12时D、半夜十二时4）、1５℃,声音在空气中的传播速度为340m/s，气温升高1℃，每秒距离约增加0。
6米。
5）、乐音(悦耳动听的声音)a:音调-—声音的高低（取决于声源振动频率) 频率越大,音调越高;反之例：女人音调比男人高;儿童的音调比成人高ｂ:响度-—声音的大小(与声音的振动幅度有关,跟人距离声源的远近有关)例：老黄牛的声音响度大，蚊子的声音音调高；C:音色--声音的特色(与发声体的性质,形状,发声的方法有关）是辨别人声的依据。
七年级科学第二章《对环境的察觉》复习提纲第一节：感觉世界1、人的感觉有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
5、舌头表面布满味蕾，内有许多味觉细胞，能感受不同物质的刺激，对液态物质的刺激特别敏感。
味觉的形成：食物→口腔→味觉细胞→味觉神经→大脑味觉中枢→味觉。
人具有的基本味觉：酸、甜、苦、咸、鲜。
如果它们同时出现，会产生混合的味道。
麻、辣、涩等为多种刺激后的综合感觉。
6、四种基本味：酸、甜、苦、咸。
第二节声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在气体、液体、固体（速度由慢到快）。
声音在真空中不能传播。
声音的传播快慢与温度有关：温度升高1℃，每秒传播距离增加0.6米。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。
中传播。
第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨； ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。
3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
5、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高）；响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）；音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz ）。
七下科学--第二章--对环境的察觉--知识点总结(已校正)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：七下科学第二章对环境的察觉知识点总结第1节感觉世界一、感觉1.感觉产生的过程：信息经神经传送到大脑的神经中枢刺激-----------→感觉器官-----------------------------------→大脑感受环境中的刺形成各种感觉激，并发出信息⑴所有的感觉都在形成的。
⑵大脑内有各种中枢：视觉中枢、嗅觉中枢、听觉中枢等。
⑶感觉器官：是指感受器及附属结构，是比系统低的结构层次。
⑷感受器：是感觉器官的一部分，是游离的神经末梢，能产生兴奋的部分，属细胞层次。
①感觉器官（填“一定”或“不一定”，下同）是器官；感受器是器官。
②感觉器官（填“可以”或“不可以”，下同）感受刺激；感受器感受刺激。
⑸五种基本感觉、感觉器官及其感受器：基本感觉感觉器官感受器视觉听觉味觉嗅觉皮肤感觉2.影响感觉的因素有和。
前者会影响人们的反应时间；后者会影响人们的神经系统，尤其是。
二、皮肤和皮肤感觉1.人体最大的器官是，具有、、和的感觉功能。
除此之外，还具有防止身体、、保护身体等功能。
2.各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。
⑴对触觉最敏感的部位是，这是因为。
盲人的触觉比普通人要敏感。
⑵痛觉对人体有作用或作用。
⑶冷热觉是因为皮肤上有冷热觉感受器（能感受外界冷热刺激，由神经细胞构成）。
对热觉最敏感的部位是。
三、鼻和嗅觉1.嗅觉是指由气体物质刺激所引起的感觉。
2.嗅觉的形成过程：刺激接受刺激，产生神经冲动外界气味------→嗅觉神经末梢（嗅觉感受器）------→嗅觉神经（将信息传递到大脑皮层的嗅觉中枢）------→大脑（形成嗅觉）3.嗅觉的特点：⑴适应性：长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的而闻不出这种味道；⑵差异性：嗅觉敏感的程度因年龄和动物种类等的不同而不同。
第二章对环境的察觉（1-3）学习目标：1、了解人体的各种感觉的形成（嗅觉，触觉，味觉）2、知道声音的产生传播，熟记声音在空气中的速度：340m/s3、了解乐音三要素，并能解释有关现象复习课导学：1、我们已学过的人体感官和感受器有哪些？感受各种刺激后能产生哪些感觉？2、你能和同学说下皮肤有哪些感觉功能？3、嗅觉的形成过程忘记了么？说下看！嗅觉有何特点呢？4、味觉的形成嗅觉一样么？舌的不同部位他们的感觉一样么？5、声音如何产生？能够说出声源？举例说明。
6、声音如何传播的?有特点么？7、耳的结构和功能8、听觉的形成9、听觉的减弱与丧失怎么会事？10：人的听觉范围知道么？超声，次声怎么回事说下，举例说明下。
11:乐音有几个要素?每个要素有什么特点请说明下。
教师释疑1.在足够长的装满煤油的铁管一端敲击一次，在此铁管另一端听到响声次数是( ) A．1次 B．2次 C．3次 D．4次2.某人失聪(没有听觉能力)后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发病的部位是( )A．听神经和听觉中枢 B鼓膜 C．中耳 D．内耳3、要使胡琴发出的声音的音调变高，应采取的方法是（）A．拉紧弦线 B．放松弦线C. 增加发声部分弦的长度 D．用一根粗弦代替原来的弦当堂训练1、1964年，美国空军F104喷气式飞机做超音速飞行实验时，一个农场的10000只鸡中有6000只在飞机的轰鸣声中突然死亡。
造成这种危害的原因是 ( )A．飞机发出的超声波 B．飞机发出的次声波C．飞机发出的强烈的噪声 D．喷气发动机产生的废气2、有经验的工人鉴别瓷瓶的好坏，只需轻轻用手指一弹，听声音即可判断，他的根据是声音的( )．A．音调和音色不同 B．响度不同 C．音色不同 D．都不相同3、阅读下列表格：根据上表，你能从表中获得哪些信息(尽可能多)：(1)(2)第一章对环境的察觉（4-5）学习目标1.知道光源，认识光的直线传播。
2.知道光色散和物体的颜色，能简单应用3.理解光的反射定律和平面镜成像的特点，并能对简单光路进行作图。
浙教版科学七年级下册对环境的察觉（2.1--2.3）一、单选题（共20题；共40分）1.小张某一天陪北方客人到火锅城大吃了一顿，觉得味道很好，可接下来的几天，吃其他饭菜都觉得没有味道，这其中的原因是( )A.其他饭菜没有火锅的辣B.吃了火锅后的余味还没有散去C.吃了火锅后烫伤了味蕾D.其他饭菜的味没有火锅的浓2.如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁3.一种新型锁-----声纹锁。
只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。
这种声纹辨别声音的主要依据是（）A.音调B.响度C.音色D.声速4.下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.人站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是( )A.桥洞两端开口，不反射声音B.桥洞窄小，使反射的回声跟原声混在一起分不出来C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消6.人体拥有各种不同的感觉，下列关于人体感觉的说法正确的是( )A.“时间长了，腥臭味闻不出来”是因为这时已经不能形成嗅觉B.麻、辣、酸、甜等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉C.对人体保护意义最大的是触觉D.皮肤各个部位中，对触觉最敏感的部位是指尖7.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下面说法中正确的是（）A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同C.丙声音在真空中传播速度最快D.甲和丁声音的音色相同8.下列有关声现象的表述正确的是( )A.琴声婉转悠扬，我们是通过响度来判断乐器种类的B.在室内讲话比在旷野里响亮是因为音调的不同C.利用超声波清洗钟表等精密零件是根据声波传递能量的性质D.会场内把手机调到静音状态是通过阻断噪声传播来控制噪声的9.以下各项中属于声音可以传递信息的是( )①隆隆的雷声预示着一场可能降临的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石；④B超探病；⑤用声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况A.①⑤⑥B.②③④C.③⑤D.①②④⑥10.小明的妈妈在生二胎时，采取的是局部麻醉的剖腹产，妈妈说手术过程中感受不到疼痛，但能感到手术刀与人体的接触，这说明( )A.病人的痛觉消失B.病人的痛觉和触觉均消失C.痛觉和触觉相互独立又能相互影响D.大脑皮层被麻醉，所以感受不到疼痛11.当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为( )A.自己嚼饼干的位置离耳朵近B.旁边的人离你太远了C.嚼饼干的声音是通过骨传导的D.饼干太干了12.下列有关现象和分析正确的是（）A.拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度B.将闹钟放在密闭钟罩内，抽出钟罩内的空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动C.道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声D.发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动13.小梅听到打雷，迅速将手机关掉，从雷声进入外耳道到形成听觉的正确顺序是( )A.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经中枢B.外耳道→鼓室→鼓膜→耳蜗C.外耳道→中耳→内耳D.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗14.在听觉的形成过程中，振动刺激产生兴奋的部位和听觉形成的部位分别在（）。
