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大班语言活动鲁班的故事
有关大班语言活动鲁班的故事
《鲁班的故事》是主题四“文化大观园”之次主题三“心灵手巧小工匠”里的一节语言活动。
本次活动的活动目标主要有两个，一是欣赏故事，感受鲁班善于观察、敢于尝试的.人物形象特征。
二是产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要发现问题，多提问题，多动脑筋，才能变得更聪明。
活动的重难点是欣赏故事，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。
为了完成目标，我做了以下准备：挂图《鲁班造锯》、小锯子一把。
收集鲁班图画书供幼儿欣赏。
活动开始，教师出示锯子，激发幼儿兴趣，来导入活动。
欣赏故事，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。
教师小结：鲁班善于观察周围的东西，他发现了野草叶子周围的小齿，他就在野草叶子的启发下经过反复的研究发明了锯子。
然后，鼓励幼儿介绍鲁班及他的有关发明，鼓励小朋友要向鲁班学习，从小爱动脑筋，多发现问题，提出问题，还要多动手做做，试试。
在听完故事后，孩子们迁移运用，解决生活中的问题。
教师提示幼儿可以根据大自然中动物、植物的外形特征和特殊本领，设计发明物品，并画在纸上。
为孩子们丰富的想象力点赞！。
大班综合活动《鲁班的故事》一、活动目标：1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。
2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。
二、活动准备：1、《鲁班学艺》故事视频2、鲁班发明物的图片PPT3、幼儿操作材料（日常生活常见物品）：报纸、纸杯、绳子、鞋盒、零食盒子、吸管、夹子、饮料瓶、胶水、剪刀等等。
三、活动过程：1、出示图片，引出鲁班这个人，让幼儿初步了解鲁班是个爱动脑筋的人，有很多发明创造的人。
提问：小朋友你们爱动脑筋吗？喜欢协助别人吗？那好，陈老师开始提问咯，仔细听，行人走在街道上，这时突然下起了雨，我们送他什么工具合适呢？出示图片“伞”你们知道这个工具是谁发明的？（介绍鲁班这个人物）出示图片“云梯”，提问：这个工具你们理解吗？它是谁发明的？在古代，两国交战的时候，为了攻上对方的城楼，有了这云梯可就方便多啦，你们猜这样工具是谁发明的？（这还是鲁班）提问：古时候人们为了喝到鲜美的豆浆，得用什么样的工具才好呢。
出示图片“石墨”。
这个石墨也是谁发明的？提问：出示图片（曲尺），这件工具你们理解吗？请幼儿说2—3,这件工具看起来很简单，不过很神奇哦，他能够协助我们找到直角（看看我们的桌面有哪个地方跟他很像），它叫鲁班尺，不用我说，你们都知道这件工具是谁发明的。
出示4件图片一起，再次强化，都是鲁班发明的，教师：哇，都是鲁班鲁班，我们用一个什么词来形容他呢？强调鲁班真是个爱动脑筋的人啊。
2、进一步了解鲁班是一个善于观察，敢于尝试的人（出示视频故事）教师：鲁班不光是个爱动脑筋，还是个在生活中，善于观察的了不起的人，让我们从动画片了解一下。
从开头到划破手：提问：哇，出血了好痛唉，这时候如果你是鲁班你会怎么办？我们来看看鲁班是怎么做的？视频放到结束。
遇到问难，面对疼痛的时候，鲁班放弃了吗？这个时候的鲁班用一个词来形容一下，哦，原来鲁班是一个爱动脑筋，善于观察，敢于尝试的人。
