深度报道第三章 深度报道的消息源管理.
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《深度报道写作》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习,学生应达到以下几方面的目标:
1.通过本课程的学习,学生能够运用所学习的采访手段,进行深度报道的采访与写作,达到从理论到实践的转化和提升,综合提高学生的新闻采编技能。
2.通过本课程的学习,学生能够了解与掌握深度报道的基本概念、基本方式、基本规律及其写作的基本特征与规范。
3.通过本课程的学习,学生能够了解深度报道在西方以及在我国的历史演进历程,以及深度报道未来的发展趋势及其对于新闻采编行业发展的重要性。
4.通过本课程的学习,学生能够了解深度报道的基本类型,以及不同类型深度报道采访与写
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作的差别及注意事项。
5.通过本课程的学习,学生能够掌握深度报道采访的突破策略、灾难报道的现场策略、调查性报道的写作策略、特稿的采写与攻略、人物报道的采访与写作策略。
6.通过本课程的学习,学生能够按照媒体的制作流程对完全真实的采访对象进行深度报道采访实验,综合运用所学理论知识及采访技巧,独立完成实验作品,全面提升学生的新闻专业技能。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
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三、教学内容与预期学习成效
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四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材:
刘勇.《深度报道采访与写作》.合肥工业大学出版社.2006 年。
2.主要参考书:
杜骏飞.《深度报道写作》(第二版).中国广播影视出版社.2010 年。
欧阳明.《深度报道写作原理》(第二版).武汉大学出版社.2006 年。
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深度报道策划书模板3篇篇一深度报道策划书模板一、背景与目标随着[行业名称]的快速发展,[报道主题]日益受到关注。
本策划书旨在深入探讨该主题,揭示其背后的复杂性和影响。
二、报道主题[具体的报道主题]三、报道目标1. 提供全面深入的分析,帮助读者理解[报道主题]的重要性和影响。
2. 揭示[报道主题]所涉及的问题和挑战,并提供解决方案的建议。
3. 引发公众对[报道主题]的关注,促进相关讨论和行动。
四、报道内容1. 主题分析[报道主题]的定义和范围。
对[报道主题]的历史和发展进行梳理。
分析[报道主题]在当前社会、经济和环境背景下的重要性。
2. 问题揭示探讨[报道主题]所面临的主要问题和挑战。
通过案例分析,展示具体的问题和影响。
引用专家观点,分析问题的根源和解决途径。
3. 解决方案提出针对[报道主题]问题的解决方案和建议。
介绍国内外的成功案例和经验。
强调公众参与和合作在解决问题中的作用。
4. 前景展望预测[报道主题]的未来发展趋势。
探讨可能出现的新问题和挑战。
提出进一步报道的方向和重点。
五、报道形式1. 深度文章2. 专题报道制作专题页面,整合相关文章、图片和视频等多媒体资源。
提供互动功能,鼓励读者参与讨论和分享。
3. 社交媒体传播利用社交媒体平台宣传和推广报道内容。
发布吸引人的和摘要,吸引读者关注。
与读者进行互动,回复评论和私信。
六、报道团队1. 主编/执行编辑负责整体策划和协调工作。
确保报道的质量和进度。
2. 记者/撰稿人3. 编辑/排版人员负责文章的编辑和排版工作。
使报道内容简洁明了,易于阅读。
4. 视觉设计师制作专题页面的设计和配图。
提升报道的视觉效果。
七、时间安排1. 策划阶段:[具体时间]确定报道主题和目标。
组建报道团队。
制定详细的报道计划。
2. 采访和写作阶段:[具体时间]记者进行采访和调研。
3. 编辑和排版阶段:[具体时间]编辑对文章进行修改和审核。
排版人员进行专题页面的设计和制作。
4. 发布和推广阶段:[具体时间]在媒体平台上发布报道。
深度报道方法论深度报道是一种全面、深入、细致的新闻报道方式,要求记者对新闻事件进行深入挖掘,探寻事件背后的真相和意义。
本文将介绍深度报道的方法论,主要包括以下十个方面:1.确定报道主题在进行深度报道之前,首先需要确定报道的主题。
主题应该是具有重要性和关注度的新闻事件或社会问题,同时也要考虑到记者的兴趣和能力。
在确定主题时,需要对事件或问题进行深入了解和分析,以确定报道的价值和意义。
2.收集资料与研究背景确定报道主题后,需要进行大量的资料收集和研究工作,了解事件或问题的背景、历史和现状。
这一步需要记者运用多种手段,如网络搜索、文献查阅、采访相关人士等,以获取全面、准确、有用的信息。
3.建立报道框架与结构在收集了足够的资料后,需要建立一个清晰的报道框架和结构。
报道框架应该包括报道的主线、重点和层次,以及各部分之间的逻辑关系。
同时,结构应该包括引言、主体、结尾等部分,以及各个部分的内部逻辑和层次。
4.深入采访与获取第一手资料为了获得更深入的报道素材,需要进行深入采访,包括面对面采访、电话采访、邮件采访等。
在采访中,需要尽可能获取第一手资料,如现场观察、当事人讲述等,以保证报道的真实性和可信度。
5.核实信息与多方求证在报道过程中,需要对所收集的信息进行核实和求证。
这需要记者对信息来源进行充分了解,并对信息进行反复核对和验证。
同时,也需要通过多种渠道对信息进行求证,以避免报道出现错误或偏差。
6.组织文字与表达深度报道需要用简洁、准确、生动的文字表达出来。
在写作过程中,需要对文字进行精心组织和推敲,以使报道更加流畅、易懂、有说服力。
同时,也需要注重表达的多样性和丰富性,如采用图表、数据等形式来辅助说明。
7.形成初稿与修订在完成初步的写作后,需要形成初稿并进行修订。
修订主要包括对文章的结构、逻辑、语言表达等方面进行仔细审查和修改,以保证文章的质量和水平。
在修订过程中,也可以请同行或专业人士提出意见和建议。
8.编辑审查与最终定稿在完成初稿修订后,需要将稿件提交给编辑进行审查。
短视频时代新闻深度的再思考——评《深度报道:理论、实践与案例》移动网络的飞速发展使基于此环境的短视频应用快速崛起,以其强交互性、灵动性和便捷性而快速成为网络社交及新闻传播的重要手段。
然而,短视频自身会受到文化内涵及技术的限制,其在受众群体及新闻价值传播中都会面临一定的功能制约。
而短视频新闻传播在一定程度上消解了深度报道,这是深度报道从呈现方式上的重组与回归。
短视频以碎片化的阅读方式受到青睐,在此环境中,如何与社交网络抢深度和拼手速成为各家媒体面临的大考,而在此大考中,如何坚持新闻深度报道无疑是彰显媒体新闻价值的关键体现。
然而,如何在短视频时代把握好新闻深度呢?《深度报道:理论、实践与案例》一书给出了思路和方法。
一、《深度报道:理论、实践与案例》的报道心得《深度报道:理论、实践与案例》(张志安著,2015年6月高等教育出版社出版)一书从新闻生产社会学视角,基于新闻生产的具体过程来探讨深度报道的实践策略和操作理念。
该书主要分为三篇,即概论篇、操作篇和专题篇,其中概论篇主要介绍了深度报道的内涵、发展轨迹及操作路径;操作篇则介绍了深度报道的现场意识、消息源管理、写作策略及采访突破等;专题篇则分析了特稿、调查性报道、人物深度报道的采写等内容。
该书内容较为丰富,涵盖了深度报道的策略、理论和案例,理论性和实践性都非常强,通过细致剖析一批深度报道的经典案例去阐释新闻深度报道的概念、内涵及操作,并援引了许多知名深度报道记者的报道心得,为新闻专业学生和新闻从业者业务技能的提高提供了良好的理论与实践支持。
二、《深度报道:理论、实践与案例》启示一:事实调查是深度报道的前提通常来说,深度报道是通过报道新闻事件与社会的关联性,从而揭示新闻背后的深层意义的报道方式。
也就是说,要把新闻事件放于特定社会关系中进行报道,以最大程度地揭示新闻事件的意义、真相和趋势。
在该书概论篇第一章中,主要介绍了深度报道的内涵与操作路径,认为深度是不断渐近的过程,呈现一个简单的事实很容易,但要对此事实做出判断和得出结论却很难。
新闻报道中的调查与深度报道技巧【新闻报道中的调查与深度报道技巧】引言:新闻报道是传递信息、揭示真相、引导舆论的重要手段。
在当今信息爆炸的时代,如何通过充分调查和深度报道,准确地传达事件的本质与影响,是每一位新闻从业者的重要课题。
本文将介绍新闻报道中的调查与深度报道技巧,以助于提升报道的质量与价值。
一、调查技巧调查是新闻报道的基础,它能够提供真实可信的信息,为深度报道打下坚实基础。
以下是一些调查技巧的介绍:1.明确调查目标:在开始调查之前,需要明确调查的目标,即所要解答的问题或所要揭示的事实。
这将帮助调查者更加有针对性地收集信息和采访相关人士。
例如,如果要调查一次火灾事件,目标可以是了解起火原因、救援情况以及伤亡情况等。
2.广泛收集信息:调查之前,要广泛收集各方面的信息。
可以通过调阅相关文献、查阅新闻报道、搜索社交媒体、参观现场等方式,获取尽可能多的信息,对事件进行全面了解。
同时,也要注意信息的来源可信度和真实性。
3.采访关键人士:在调查过程中,采访相关人士是获取真实细节和背后故事的重要手段。
要选择合适的时间和方式进行采访,提前准备好问题,尊重被采访者,并灵活变通,根据对方的回答来调整提问的方向。
同时,要注意记录采访内容,确保准确性。
二、深度报道技巧深度报道是新闻报道的高级形式,它通过对事件的深入分析和多角度呈现,提供更多背后原因与影响的解读。
以下是一些深度报道技巧的介绍:1.挖掘背后故事:深度报道要追求事件的内在原因和背后故事。
要多方调查,挖掘隐蔽的线索,发现事件背后的规律和现象。
通过深入分析和解读,提供更高层次的信息,引发读者的思考和共鸣。
2.多角度呈现:深度报道要尽可能从多个角度呈现事件的全貌。
可以从政治、经济、社会、文化等多个维度来分析事件,把握不同群体的诉求和关注点。
同时,要注重平衡,在报道中给予不同声音的表达空间,避免偏见和片面性。
3.精选详实细节:深度报道要注重详实的细节,以提升报道的可信度和感染力。