初一生物辅导---蝗虫(精)

初中蝗虫知识点总结归纳一、蝗虫的生活习性1. 生活环境：蝗虫主要生活在干燥、温暖的地区，适宜的气候条件是其繁殖的重要因素。

2. 繁殖方式：蝗虫主要通过卵、若虫、成虫三个阶段繁殖。

在适宜的生存环境下，蝗虫的繁殖速度极快。

3. 食性：蝗虫主要以植物为食，而且对多种农作物、树木和草地都有破坏力。

4. 体态特征：蝗虫有长长的背腹腺，脚部有强健的跳跃力，能够在短时间内迅速跳跃移动。

二、蝗虫的危害1. 对农作物的危害：蝗虫主要以各种农作物为食，包括玉米、小麦、大豆等。

大量的蝗虫成群出现，会将农作物破坏殆尽，导致农民的收成大幅减少。

2. 对自然环境的破坏：大量的蝗虫成群出现，能够将草地转瞬间吃光，对自然环境造成严重破坏。

3. 对经济的影响：蝗虫成灾会导致农民的收成减少，给当地的经济造成极大的损失。

4. 对社会的不利影响：蝗虫成灾会导致当地的粮食供应不足，引发粮食危机，给社会带来严重的不稳定因素。

5. 对人类的威胁：蝗虫成灾会导致灾民大量流离失所，对人们的生活和健康构成威胁。

三、蝗虫的防治措施1. 农业防治：合理种植作物，适时施肥，加强作物管理，提高作物的抗逆力和产量。

2. 机械防治：使用机械器械进行防治，包括人工割草、打草机等。

3. 化学防治：使用农药进行喷洒，杀灭蝗虫成群。

4. 生物防治：利用天敌或者病原体对蝗虫进行控制。

5. 生态防治：调整生态平衡，提高生态环境的稳定性，减少蝗虫的生存空间。

四、蝗虫的常见种类1. 红蝗：主要分布在我国的东北地区，对玉米、大豆等农作物有较大破坏。

2. 黄蝗：主要分布在我国的西北地区，对小麦、玉米等农作物有较大破坏。

3. 蓝蝗：主要分布在我国的华南地区，对棉花、大豆等农作物有较大破坏。

5. 沙漠蝗：主要分布在我国的西北地区，对草原和草地有较大破坏。

以上就是有关蝗虫的一些常识，希望能对大家有所帮助。

感谢阅读！。

初中生物蝗虫的特点教案
一、教学目标：
1. 了解蝗虫的主要特点和生存习性。

2. 能够描述蝗虫的形态特征和生活习性。

3. 能够分析蝗虫对人类和农作物的危害。

二、教学重点和难点：
1. 蝗虫的形态特征和生存习性。

2. 蝗虫对人类和农作物的危害。

三、教学准备：
1. 教师准备：PPT、图片资料、视频资料等。

2. 学生准备：学生需要提前预习相关内容，准备相关笔记。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，引入蝗虫的话题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习内容：
（1）蝗虫的形态特征：身体较长，有六条腿和一对复眼，喜欢聚集在一起群居生活。

（2）蝗虫的生活习性：蝗虫是植食性昆虫，主要以植物叶片为食，数量庞大时可构成蝗灾。

（3）蝗虫对人类和农作物的危害：蝗虫成群时，会对农作物造成严重破坏，给农民造成经济损失。

3. 实践活动：布置学生小组调查蝗虫对当地农作物的危害程度，提出相应的防治措施。

4. 总结归纳：让学生总结蝗虫的主要特点和危害，加深对蝗虫的了解。

五、课堂作业：
1. 完成小组调查报告，包括蝗虫对农作物的危害情况和相应防治措施。

2. 阅读相关文章或视频，了解更多关于蝗虫的信息。

六、教学反思：
通过本节课的学习，学生对蝗虫的特点和生活习性有了初步了解，培养了保护环境和农业资源的意识。

在后续的学习中，可以引导学生深入研究昆虫的生态习性和保护措施，拓展学生的生物知识面。

七年级上册生物蝗虫知识点生物蝗虫知识点
蝗虫是一种食草昆虫，可以在很短的时间内大量繁殖，对农作物产生严重的危害。

以下是七年级生物中关于蝗虫的知识点：
1.蝗虫的生活习性
蝗虫是会飞的昆虫，它们通常在夜间或清晨活动，白天会在绿植上休息。

蝗虫以植物为食，特别是谷物和牧草。

在干旱、热带和亚热带地区，蝗虫数量容易爆发。

2.蝗虫的繁殖方式
蝗虫的繁殖速度很快，它们会进行大规模的产卵。

蝗虫会选择植物的茎或叶子上产卵，每个蝗虫可以产下很多的卵。

这些卵会孵化成小蝗虫，经过成长后会成为成年蝗虫。

3.蝗虫的危害
蝗虫的危害不仅仅在于它们以植物为食，还在于数量暴增后对
农作物的破坏性。

蝗虫会在数小时内毁坏许多农作物，对于穷困
农民来说，这种灾难是不可承受的。

4.蝗虫的防治方法
预防蝗虫的数量爆发是关键。

农民应该采取一些措施预防蝗虫，例如及时采摘熟谷、定期翻耕、植物轮作等。

如果蝗虫已经产生了，可以使用化学方法或生物方法来控制它们。

5.蝗虫的作用
尽管蝗虫给农业生产带来了许多灾害，但它们也对自然界有一
些贡献。

例如，它们是许多动物和鸟类的食物来源。

此外，蝗虫
数量暴增也是一种环境警示，提醒我们保护环境，预防生物多样
性的破坏。

总结：
蝗虫的繁殖速度惊人，在一定环境下，这种昆虫很容易暴发。

对于农业生产来说，蝗虫是非常危险的，会对农民带来不可承受
的损失。

因此，农民们应该采取预防措施来避免蝗虫危害。

同时，我们也应该保护环境，尽可能减少对生物多样性的破坏。

初中生物知识点梳理之蝗虫教学目标1。

理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点;理解蝗虫的不完全变态发育的过程。

2。

通过观察蝗虫身体结构与生理的小实验，继续培养观察能力和实验能力。

3。

通过了解蝗虫的生活习性和对人类农业生产的危害，以及我国治蝗工作取得的成就，一方面树立生命科学价值观，另方面培养爱国主义的思想感情。

重点、难点分析1。

蝗虫是学生学习昆虫知识的典型代表，它个体较大，分布很广。

在我国绝大部分地区很容易得到实物进行观察实验。

同时，蝗虫又是曾在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对蝗虫的研究比较清楚。

所以，蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫纲的基础，也是学习节肢动物门其他纲动物的基础。

因此，让学生清楚地理解蝗虫的形态结构和生理，是本课的重点。

怎样在教学中突出这个重点呢?首先，教师应尽力创造条件，使学生能够观察到蝗虫的实物标本;其次就是要精心设计教学过程，使学生学得生动活泼，多而不繁，有规律可循;再有就是要多联系生产和生活实际，引导学生积极思考，从蝗虫本身的形态结构和生活习性中去寻找防治它的方法及措施。

这样，既突出了蝗虫形态结构的重要性，又可以使学生认识到了解形态结构对防治害虫的意义。

从而达到教学目标的要求。

2。

本课的难点在蝗虫的发育。

其中有两点是学生不易理解的，其一是幼虫的龄，虽然教材中对龄的概念叙述得很清楚(这个清楚是对教师而言)。

但对学生，尤其是初一的学生并不能立刻弄明白。

所以，需要教师利用教材中蝗虫的发育图解并加上板书的归纳来使学生理解龄的概念。

例如，可以设计这样的板书：通过以上板书结合教材中的图解，学生会对龄有比较明确的理解。

如：蜕过一次皮的幼虫是2龄虫，蜕过二次皮的是3龄虫，这就像农历计算年龄的方法一样。

其二是不完全变态的概念，生长发育过程中的变态是指形态的改变。

所以，要让学生清楚地理解什么是不完全变态，首先应该讲清这个态的含义，也就是蝗虫的发育过程其形态的改变不明显，小蝗虫和大蝗虫长相相似，学生对这个态的含义明确了，在以后讲什么是完全变态就能够容易理解了。

初中蝗虫知识点总结大全蝗虫是一种危害性极大的害虫，能够在短时间内对农作物造成严重损害，给粮食生产带来巨大影响。

以下是关于蝗虫的知识点总结，供初中生学习参考。

一、蝗虫的分类和特征1. 蝗虫的分类：蝗虫属于昆虫门、直翅目、蝗科，是一类以植物为食的害虫。

2. 蝗虫的特征：蝗虫通常体长约2-5厘米，身体呈椭圆形，被有短硬毛。

前翅厚而皱褶，呈黄褐色或暗褐色，后翅薄且透明，呈浅黄色。

蝗虫以前肢的加厚特点而著称，前肢具有强大的跳跃力，跳跃的高度可达10倍体长。

二、蝗虫的生命周期和繁殖1. 蝗虫的生命周期：蝗虫的生命周期通常分为若虫期、仰卧期、出蝉期和成虫期。

若虫期包括卵和若虫两个阶段，大约为20-30天；仰卧期为幼虫发育期，大约为15-20天；出蝉期是指虫子变成成虫的过程，大约需要5-7天；成虫期为成虫的寿命，一般为30-90天。

2. 蝗虫的繁殖：蝗虫属于不完全变态昆虫，雌蝗虫会在泥土中产下卵，一般每天产卵40-60颗，寿命大概为20-40天。

卵孵化后的幼虫称为若虫，若虫会经历5次蜕皮，每次蜕皮之后体形都会有所变化。

三、蝗虫对农作物的危害1. 对叶片的危害：蝗虫主要以吸食植物叶片上的汁液为生，会导致叶片变黄，甚至枯萎掉落。

2. 对茎干的危害：蝗虫还会啃食植物的茎干，导致植物无法正常生长。

3. 对果实的危害：蝗虫会啃食植物的果实，使得果实受损或者无法正常结果。

四、蝗虫的防治方法1. 生物防治：利用天敌、天敌微生物、霉菌和线虫等天敌可以有效地控制蝗虫的数量。

2. 化学防治：使用农药喷洒农田，但应该谨慎使用，遵循农药的使用说明，以防对环境产生不良影响。

3. 机械防治：采用人工收集、捕捉和摧毁蝗虫的方法，包括使用粘虫板、灭虫灯等物理方法。

4. 科学种植：采用轮作、套作等农业管理措施，从而减少蝗虫的滋生面积。

五、蝗虫对生态环境的影响1. 对植被的影响：蝗虫大量繁殖会导致植被被破坏，会产生局部荒漠化。

2. 对水资源的影响：蝗虫大量聚集会对周围的水资源造成影响，导致水源减少。

初中生物蝗虫教案
教学对象：初中生物学生
教学目标：
1. 了解蝗虫的基本形态特征和生活习性；
2. 掌握蝗虫在生态系统中的作用和影响；
3. 培养学生的环境保护意识和生物多样性保护意识。

教学内容：
1. 蝗虫的形态特征和生活习性；
2. 蝗虫的生命周期和繁殖方式；
3. 蝗虫对农业和生态环境的危害。

教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示蝗虫的形态特征，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习：讲解蝗虫的基本形态特征和生活习性，让学生了解蝗虫的生物学特点。

3. 操作：组织学生进行识别和观察实验，让学生亲自观察并了解蝗虫的生命周期和繁殖方式。

4. 讨论：引导学生探讨蝗虫对农业和生态环境的危害，让学生认识到蝗虫的重要性和影响。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调蝗虫在生态系统中的作用和影响，培养学生的环境
保护意识和生物多样性保护意识。

教学评价：
通过课堂讨论和小组讨论，评价学生对蝗虫的认识程度和对环境保护的理解程度，鼓励学
生积极参与讨论和思考。

拓展活动：
组织学生进行户外实地考察，观察蝗虫在自然环境中的生存状况，加深学生对蝗虫的认识
和理解；组织学生进行生态保护活动，呼吁大家共同保护环境，维护生物多样性。

七年级上册蝗虫知识点蝗虫是一种危害性极大的昆虫，它们能够繁殖迅速，群体性侵袭农田，给作物生长带来巨大威胁。

在七年级上册的生物课程中，我们学习了有关蝗虫的知识点，下面就来一一介绍。

一、蝗虫的外貌蝗虫体形粗壮，颜色偏黄棕色或暗棕色，身体像秧草杆一样，长达数十厘米。

前翅变成坚硬的石灰质翅鞘，后翅变成长条形、透明的膜翅。

蝗虫眼睛大、黑色，显得十分突出，可以俯视前方和两侧的情况。

二、蝗虫的生活习性蝗虫是以植物为食的昆虫，而且吃草的速度极快。

每只蝗虫每天可以吃草自身体重数倍的食物。

在天气炎热干旱时，蝗虫特别活跃，它们在夜间飞行，白天休息，夜间寻找新的食物。

蝗虫有着强烈的群体意识，一旦出现聚集能力强的种类，就会形成大规模的蝗虫群，给农业带来沉重的损失。

三、蝗虫的繁殖方式蝗虫的繁殖速度相当快，一个雌蝗虫可以产下约100颗卵，而卵的孵化期只需要2-4周。

孵化后的蝗虫若能找到足够的食物，就能很快长成成虫，而且一般生命期只有2-3个月。

因此，蝗虫在条件适宜的情况下很容易形成蝗虫灾害。

四、防治蝗虫灾害针对蝗虫灾害，我们可以采取以下措施：1.农业生产过程中采用合理的耕作措施，例如轮作制度、地膜覆盖等，遏制蝗虫繁殖。

2.及时发现蝗虫群体，并采用化学或生物手段进行防治。

最好采用生物防治方式，例如利用蝗虫的天敌——天蛾卵防治，该方法安全环保，不会对农田造成有害物质残留。

3.加强区域能力建设、收集信息等工作，提高防治蝗虫灾害的能力。

五、学习感悟通过学习生物课程，我们深刻认识到了蝗虫的危害性及其应对措施。

我们也发现灾害防治工作只有综合施策才能取得最佳效果，对于蝗虫灾害的防治，我们更应该加强对其生态学习，提高自身的生态环保意识。

虽然我们自身无法完全掌控自然环境，并阻止蝗虫灾害的出现，但我们可以从日常生活中做起，从自身行动中提高环保、生态保护的意识和效果，为保护生态工作作出自己的贡献。

初中生物蝗虫的特点教案1. 知识目标（1）了解蝗虫的形态结构特点，包括身体分为头、胸、腹三部分，外骨骼，翅和足的分布等。

（2）掌握蝗虫的生理特点，如呼吸器官为气管，感觉器官和神经系统的发达程度等。

（3）了解蝗虫的生活习性，如适应陆地和空中生活的方式，以及蝗虫的繁殖特点。

2. 能力目标（1）通过观察蝗虫的图片和实物，培养学生的观察能力和分析能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

（3）学会运用生物学知识解释生活中的现象，提高学生的解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生对生物的兴趣，激发学生探究生物奥秘的热情。

（2）培养学生珍惜生命、保护生态环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：蝗虫的形态结构特点、生理特点和生活习性。

2. 教学难点：蝗虫的感觉器官和神经系统的发达程度，以及蝗虫适应陆地和空中生活的生理机制。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蝗虫的特点。

2. 利用观察法，让学生观察蝗虫的图片和实物，提高学生的观察能力。

3. 运用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 采用实例分析法，让学生学会运用生物学知识解释生活中的现象。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示蝗虫的图片，引导学生关注蝗虫的外形特点。

（2）提问：你们对蝗虫有什么了解？蝗虫有哪些特点使其适应陆地和空中生活？2. 探究蝗虫的形态结构特点（1）教师引导学生观察蝗虫的实物，注意其身体分为头、胸、腹三部分，外骨骼，翅和足的分布等特征。

（2）学生汇报观察结果，教师总结蝗虫的形态结构特点。

3. 探究蝗虫的生理特点（1）教师提问：蝗虫是如何在空气中呼吸的？其感觉器官和神经系统有何特点？（2）学生通过查阅资料或小组讨论，回答问题。

教师总结蝗虫的生理特点。

4. 探究蝗虫的生活习性（1）教师提问：蝗虫为何能适应陆地和空中生活？其繁殖特点是什么？（2）学生通过查阅资料或小组讨论，回答问题。