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川教版历史九年级下册第21课《现代文学艺术成就》说课稿在座的各位专家，各位老师，大家好！我说课的内容是川教版九年级历史下册第21课《现代文学艺术成就》，我的说课分为说教学理念，说教材，说学情，说教法，说教学过程，说教学评价，说教学反思等七大方面。
一、说教学理念新课程的核心理念就是“一切为了孩子的发展。
”在教学过程中，转变学习方式，充分体现教师只是课堂的引导，而学生才是课堂的主体，倡导学生积极主动的参与教学过程，努力培养学生分析问题，解决问题的能力，改变被动接受知识的学习方式，“授之以鱼，不如授之以渔。
”这就是本节课的教学设计理念。
通过学生主动参与教学过程，引导学生对知识和能力、情感和态度以及价值观的有机形成。
二、说教材1. 教材的地位和作用本课主要介绍了现代史上最经典的文学艺术成就，从文学，绘画，音乐，电影四方面进行介绍，主要是给我们展现这段历史的艺术成就，以及在艺术感染的氛围下从中得到美的享受和触动灵魂，对洗涤心灵，对塑造灵魂有至关重要的作用。
本课教材是对历史能力与方法，情感价值方面的提升的很好的范例，有不可替代的作用。
2. 教学目标：（1）知识目标：记住德莱塞的《美国的悲剧》，了解毕加索及他的艺术成就，知道好莱坞及电影业的发展，说出爵士乐及现代音乐的发展。
（2）能力目标：通过指导学生自制表格，从文学与艺术领域出现的杰出代表及他们的代表作入手，归纳出现代文学与艺术发展的基本线索，培养归纳，概括和操作能力。
通过指导学生对现代著名文学家，艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生鉴赏文学艺术作品的审美能力。
（3）情感态度价值观：通过学习现代文学艺术成就，认识文化呈现的世界性，民族性与多样性，以开阔的视野，开放的心态看待世界。
通过了解现代文学艺术作品产生的背景及其意义，让学生学会从历史的视野欣赏文学艺术。
3. 教学重难点：本课重点：德莱塞的《美国的悲剧》，毕加索的艺术成就。
本课难点：现代文学艺术的发展。
第21课现代文学艺术成就【课程目标】知道德莱塞的?美国的悲剧?等著名文学作品；了解毕加索等美术家的艺术成就。
【教学重难点】了解世界现代文学主要成果；识记萧伯纳、奥斯特洛夫斯基、肖洛霍夫、德莱塞、海明威等文学大师的代表作品；识记毕加索的代表作?格尔尼卡?、?和平鸽?；理解爵士乐与摇滚乐两种音乐形式的不同魅力及流行的原因；了解“梦工厂〞好莱坞及巨星卓别林。
教学难点：理解爵士乐；探寻好莱坞称霸影坛的原因。
【教学过程】导入导入框：毕加索的油画?格尔尼卡?反映了什么主题？你知道这幅油画创作前后的故事吗？好莱坞电影欣赏，由此进入正题。
一、现代文学1、文学名著情节概述：学生课前准备，课堂学生介绍教材中的文学作品。
想一想：这些文学作品反映了作者什么样的观点或思想？动脑筋：?美国的悲剧?中小说主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?角色表演：?等待戈多?中的某个片段。
剧本内容上网可搜索到。
2、材料分析：罗曼·罗兰在?约翰·克里斯朵夫?重版?导言?中的一段话：“直爽坦率地说话!不要涂脂抹粉，不要矫揉造作地说话。
说话是为了使人理解，并不是为了被一小撮娇嫩的人所理解，而是为了被成千上万的人，被那些最朴实的、最卑微的人所理解!〞组织学生分析作者的人道主义思想3、拓展延伸：列出20世纪的外国文学名著和及其作者。
选出你最喜欢的一本书，写读后感。
二、现代美术1、名画欣赏：毕加索的代表作品。
2、知识梳理：毕加索的生平及?格尔尼卡?问世的背景。
3、材料分析：读一段毕加索写的文章：“你以为艺术家是什么，一个低能儿?如果他是一个画家，那就只有一双眼睛；如果是音乐家，只有一对耳朵；一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身肌肉吗?恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反响。
他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。
第21课《现代文学艺术成就》教学设计及教学反思第一部分：教学设计【教学目标】一、识记与理解：记住德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。
二、能力与方法：通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生收集、取舍、分析、利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力，同时，通过问题探究，培训学生归纳、概括和综合分析问题的能力；通过指导学生对现代著名文学家、艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生对文学艺术的赏析能力。
三、情感态度与价值观：通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶，激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神；通过对现代文学艺术作品内涵的理解，让学生树立正确的人生观和价值观；通过学习现代文学艺术，使学生认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的需要。
【重点难点】重点：德莱塞的《美国的悲剧》；毕加索的艺术成就。
难点：现代文学艺术的发展。
【教学过程设计】〖导入新课〗：伴随着十月革命胜利的炮声及社会变革的影响，伴随着第三次科技革命的神奇与社会生活的巨大变化，现代文学艺术领域迎来了一个百花齐放、异彩纷呈的灿烂春天，以美国著名文学家德莱塞为代表的现代文学，以西班牙著名现代艺术家毕加索为代表的现代艺术闻名遐尔、震人心魄。
二战前后，爵士音乐、摇滚音乐以及好莱坞影片盛极一时，给世界文艺舞台增添了一抹亮丽的景色和一片耐人寻味的笑容。
今天，就让我们一起走进现代文学艺术的殿堂，去感受文学的魅力，去聆听音乐的美妙，去品味绘画的神韵，去探寻电影的成长与辉煌吧！一、著名文学作品〖问题探究，师生互动〗:让学生带着问题阅读教材，然后回答。
问题一：英国有位著名的剧作家，他创作了《圣女贞德》、他是谁？他还写了什么戏剧？萧伯纳《苹果车》指导学生看教材插图《英国剧作家萧伯纳》适当进行人物简介，对照教材，重点点评《苹果车》问题二：苏联作家中，有两位大师，你知道是谁吗？他们分别创作出了什么作品？奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》；肖洛霍夫——《静静的顿河》。
