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高中语文文言文翻译专项训练试题与答案一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)刘宠，字祖荣，东莱牟平人。
宠少受父业，以明经举孝廉，除东平陵令，以仁惠为民所爱。
母疾，弃官去。
百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归。
后四迁为豫章太守，又三迁会稽太守。
山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。
宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化。
征为将作大匠。
山阴县有五六老叟，龙眉皓发，自若邪山谷间出，人赍百钱以送宠。
宠劳之曰：“父老何自苦？”对曰：“山谷鄙生，未尝识郡朝。
它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。
自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏。
年老遭值圣明，今闻当见弃去，故自己奉送。
”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”为人选一大钱受之。
(1)山民愿朴，乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。
译文：(2)它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。
译文：(3)宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”译文：参考答案：(1)(会稽这个地方)山里的老百姓质朴敦厚，有的竟然从小到老都没有进过集市城镇，(他们)被官吏侵扰得很是(厉害)。
(“山民愿朴”前省略“会稽这个地方”，“颇为官吏所扰”前省略主语“他们”，且是“为……所……”的被动句，需要翻译成带“被”的语句)(2)别的太守在任时，派官吏到民间搜求财物，到夜里仍不停止，有时(扰得)狗叫一整夜，百姓也不得安宁。
(“发求”，委派官吏搜求；“绝”，停止；“或”，有时；“竟夕”，一整夜)(3)刘宠说：“我的政绩哪里能比得上您说的那样(好)呢？使父老们受苦受累了！”(“及”译为“比得上”，“勤苦”是偏义复词，偏在“苦”，且是使动用法，译为“使……辛苦”)参考译文：刘宠字祖荣，是东莱郡牟平县人。
刘宠年轻时随父亲学习，因精通经学被荐举为孝廉，授东平陵县令，因为仁爱惠民被吏民爱戴。
母亲患病，他弃官回家。
百姓送他，连道路也堵塞了，车子不能前进，于是他穿着便服悄悄地离开。
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分1.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
高世则字仲贻，幼以恩补左班殿直，至内殿崇班。
当高宗艰难中，世则尝在左右，寝处不少离。
大元帅府建，改元帅府参议官，因请布檄诸路，以定人心。
进遥郡承宣使，不拜。
高宗承制，转越州观察使。
世则居温州，帝遣中使谕守臣以时给奉禄，凡积二万缗，因请以裨郡费。
（节选自《明史·卷四百六十四列传》，有删改）（1）大元帅府建，改元帅府参议官，因请布檄诸路，以定人心。
（2）帝遣中使谕守臣以时给奉禄，凡积二万缗，因请以裨郡费。
2.阅读下面的文段﹐翻译文中画横线的句子。
晏平仲婴者，莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
越石父贤，在缧绁中。
晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。
弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
晏子慢然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。
吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
方吾在缧绁中，彼不知我也。
夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。
”晏子于是延入为上客。
（节选自《史记·管晏列传》，有删改）（1）弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
（2）吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
3.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
曹洪字子廉，太祖从弟也。
太祖起义兵讨董卓，至荥阳，为卓将徐荣所败。
太祖失马，贼追甚急，洪下，以马授太祖，太祖辞让，洪曰：“天下可无洪，不可无君。
”遂步从到汴水，水深不得渡，洪循水得船，与太祖俱济，还奔谯。
（节选自《魏书·曹洪传》，有删改）（1）太祖起义兵讨董卓，至荥阳，为卓将徐荣所败。
（2）遂步从到汴水，水深不得渡，洪循水得船，与太祖俱济，还奔谯。
4.阅读下面的文段﹐翻译文中画横线的句子。
李宝，河北人。
尝陷金，拔身从海道来归。
谍闻，高宗谓宰臣曰:“李宝顷因召对，询以北事，历历如数。
且以一介脱身还朝，陛对无一毫沮慑，是必能事者。
”乃授浙西路马步军副总管，驻割平江，与守臣督海舟捍御。
文言文精短翻译练习50篇1、范仲淹有志于天下原文：范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
译文：范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
(范仲淹)长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
(他)白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
(范仲淹)常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2、陈蕃愿扫除天下原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客?”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世志，甚奇之。
译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人?”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3、班超投笔从戎原文：班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉!”译文：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
文言文专题训练-------文言翻译练习1．翻译文中划线的句子。
知新息县，累迁太常博士。
嘉祐．．末，为监察御史。
衮国公主下嫁李玮，为家监梁怀吉、张承照所间，与夫不相中。
仁宗斥二人于外，未几，复还主家，出玮知卫州。
尧俞言：“主恃爱薄其夫，陛下为逐玮而还隶臣，甚悖礼，为四方笑，后何以诲诸女乎？”神宗即位，徙知庐州。
熙宁三年，至京师。
王安石素与之善，方行新法，谓之曰：“举朝纷纷，俟君来久矣，将以待制、谏院处君。
”尧俞曰：“新法世以为不便，诚如是，当极论之。
平生未尝好欺，敢以为告。
”安石愠之，但授直昭文馆、权盐铁副使，俄出为河北转运使，改知江宁府。
徙许州、河阳、徐州，再岁六移官。
（节选自《宋史·傅尧俞传》）（1）主恃爱薄其夫，陛下为逐玮而还隶臣，甚悖礼，为四方笑，后何以诲诸女乎？（2）王安石素与之善，方行新法，谓之曰：“举朝纷纷，俟君来久矣，将以待制、谏院处君。
”2．翻译文中划线的句子。
文宗即位，拜户部侍郎。
以父于陵太子少傅致仕，年高多疾，恳辞侍养，不之许。
太和四年，丁父忧．．免。
开成二年，领诸道盐铁转运使。
三年正月，进阶金紫，食邑七百户。
帝延英谓宰臣曰：“人传符谶之语，自何而来？” 嗣复对曰：“汉光武好以谶书决事，近代隋文帝亦信此言，自是此说日滋，只如班彪《王命论》所引，盖矫意以止贼乱，非所重也。
”帝又曰：“天后用人，有自布衣至宰相者，当时还得力否？”嗣复曰：“天后重行刑辟，轻用官爵，皆自图之计耳。
凡用人之道，历试方见其能否。
当艰难之时，或须拔擢；无事之日，不如且循资级。
古人拔卒为将，非治平之时，盖不获已而用之也。
”宣宗即位，征拜吏部尚书。
大中二年，自潮阳还，至岳州病，一日而卒，时年六十六。
赠左仆射，谥．曰孝穆。
（节选自《旧唐书·杨嗣复》，有删改）（1）以父于陵太子少傅致仕，年高多疾，恳辞侍养，不之许。
（2）天后重行刑辟，轻用官爵，皆自图之计耳。
3．翻译文中划线的句子。
陈以勤，字逸甫，南充人。
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分1.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》3.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
《登泰山记》4.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
《过秦论》5.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
《赤壁赋》6.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》8.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
《陈情表》9.有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为积威之所劫哉。
《六国论》10.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
《六国论》11．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》12.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
《过秦论》13.今所经中岭及山巅崖限当道者，也皆谓之天门云。
《登泰山记》14.呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》15.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
《兰亭集序》16.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》17.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
《烛之武退秦师》18.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》19．彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。
《师说》20.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也。
高中语文文言文翻译（精品12篇）高中语文文言文翻译（1）要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。
把人物、主要事件划一划。
要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。
这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。
所以先读了此文.就相当于读了译文之后.再去看原文.事半而功倍。
要借助原文推断词义。
不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意.因为上下文是最好的提示。
前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
高中语文文言文翻译（2）锁定谓语，按现代汉语的句法来确定其词性文言文与现代汉语相比，除倒装句外，句子也是按“主+状+谓+定+宾”的顺序排列的，其对应的词性也与现代汉语一致。
即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。
比如“他艰难地挪动肥胖的身体”这个句子中，“他”是主语，“挪动”是谓语动词，“身体”是宾语，“艰难”是修饰谓语动词“挪动”的状语，“肥胖”是修饰宾语“身体”的定语。
如此看下来，词性、语序这些常规的语法概念是一目了然的。
在文言文中，谓语动词一般不能省略，如果谓语对应的位置上不是动词，我们得首先确定它的词性，继而确立词性活用类别，最后推知它的意思。
例1：吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者。
(20XX年高考全国课标卷I)解析：此句中“帝”和“死”二个字的翻译很关键。
一个句子中必须要有谓语动词，根据这个规则来分析上面这个句子，可以判断出“帝”和“死”这二个字在这里属于词类活用，从词性上讲都是动词。
示例：我只知道我们的君主可以称帝统治中原这片土地，如果立异姓人做皇帝，我就为此立即死去。
任务突破练13文言文翻译题一、(2021·广东普宁普师高级中学高三二模)阅读下面的文言文,完成1~5题。
周公旦者,周武王弟也。
自文王在时,旦为子孝,笃仁,异于群子。
及武王即位,旦常辅翼武王,用事居多。
武王十一年,伐纣,至牧野,周公佐武王,作《牧誓》。
破殷,入商宫。
已杀纣,衅社．．,告纣之罪于天释箕子①之囚封纣子武庚使管叔蔡叔傅之以续殷祀遍封功臣同姓戚者。
封周公旦于少昊之虚曲阜,是为鲁公。
周公不就封,留佐武王。
其后武王既崩,成王少,在强葆．．代成王摄行政当国。
管叔．．之中。
周公恐天下闻武王崩而畔,乃践阼及其群弟流言于国曰:“周公将不利于成王。
”周公乃告太公望、召公奭曰:“我之所以弗辟而摄行政者,恐天下畔周,无以告我先王太王、王季、文王。
三王之忧劳天下久矣,于今而后成。
武王蚤终,成王少,将以成周,我所以为之若此。
”于是卒相成王,而使其子伯禽代就封于鲁。
周公戒伯禽曰:“我文王之子,武王之弟,成王之叔父,我于天下亦不贱矣。
然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。
子之鲁,慎无以国骄人。
”管、蔡、武庚等果率淮夷而反。
周公乃奉成王命,兴师东伐,作《大诰》。
遂诛管叔,杀武庚,放蔡叔。
收殷余民。
宁淮夷东土,二年而毕定。
诸侯咸服宗周。
成王七年三月,周公往营成周洛邑,卜居焉,曰吉,遂国之。
成王长,能听政。
于是周公乃还政于成王,成王临朝。
周公之代成王治,南面．．倍依以朝诸侯。
及七年后,还政成王,北面就臣位,匔匔②如畏然。
周公归,恐成王壮,治有所淫佚,乃作《多士》,作《毋逸》,以诫成王。
天下已安,周之官政未次序,于是周公作《周官》,官别其宜。
作《立政》,以便百姓,百姓说。
周公在丰,病,将没,曰:“必葬我成周,以明吾不敢离成王。
”周公既卒,成王亦让,葬周公于毕③,从文王,以明予小子不敢臣周公也。
成王乃命鲁得郊祭文王。
鲁有天子礼乐者,以褒周公之德也。
(选自《史记·鲁周公世家》,有删节):纣王的叔父,官太师,封于箕地。
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高考语文-文言文翻译训练10篇（附答案）1、李邕鉴真迹萧诚自矜札翰，李邕恒自言别书，二人俱在南中，萧有所书，将谓称意，以呈邕，邕辄不许。
萧疾其掩己，遂假作古帖数幅，朝夕把玩，令其故暗，见者皆以为数百年书也。
萧诣邕云：”有右军真迹，宝之已久，欲呈大匠。
”李欣然愿见。
萧故迟四旬日，未肯出也。
后因论及，李故请见，曰：”许而不去，得非诳乎”萧于是令家童归见取，不得，惊曰：”前某客来见之，当被窃去。
”李诚以为信矣。
萧良久曰：”吾置在某处，遂忘之。
”遽令走出。
既至，李寻绎久，不疑其诈，云是真物，平生未见。
在坐者咸以为然。
数日，萧默候邕宾客云集，因谓李曰：”公常不许诚书，昨所呈数纸，幼时书，何故呼为真迹鉴将何在“邕愕然曰：”试更取之。
”及见，略开视，置床上，曰：”子细看之，亦未能好。
”《封氏闻见记》【译文】萧诚十分擅长书法，李邕也自己写东西说自己擅长鉴别书法。
两个人都住在南中。
萧诚写了副字认为不错，就拿给李邕看，李邕觉得一般，萧诚对李邕挑剔自己的做法很不满，就造了几张假的古字画，天天把玩，把字画弄得很旧，看见的都说这是数百年前的字画，萧诚对李邕说：”我有王羲之的真迹，珍藏了很久，现在想拿给你看看。
”李邕很希望看看，萧诚故意拖延数天，不肯拿出来。
后来两人谈及此事，李邕执意要求看看，说：”你答应了却不让我看，不是在骗我吗？”萧诚于是让家仆回去取来，家仆没拿到，惊呼：”前几天有客人来，见过，估计被他偷了。
”李邕信以为真，萧诚过了很久说：”我放在某个地方，后来忘了。
”就让李邕跟着去取，到了地方后，李邕观摩了很久，没怀疑是假货，说：”这样的真迹我这辈子都没见过。
”在座的都认为这就是真迹。
又过了几天，等到李邕的客人们都聚会，于是萧诚对李邕说：”你从来都看不起我的书法，前几天给你看了几张我小时候写的字，你怎么就认为它是王羲之的真迹，你是怎么看的？”李邕大惊说：”你再拿来我看看？”看到后，稍微瞟了几下，扔在床上说：”现在仔细看看，还是不怎么样。
高考语文文言文翻译小语段专项练习班级考号姓名总分1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
杨沛字孔渠，冯翊万年人也。
初平中，为公府令史，以牒除为新郑长。
兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足，如此积得千余斛，藏在小仓。
会太祖为兖州刺史，西迎天子，所将千余人皆无粮。
过新郑，沛谒见，乃皆进干椹。
太祖甚喜。
及太祖辅政，迁沛为长社令。
黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
(选自《三国志》)(1)牒（）除（）会（）将（）谒（）及（）(2)兴平末，人多饥穷，沛课民益畜干椹，阅其有余以补不足。
(3)黄初中，儒雅并进，而沛本以事能见用，遂以议郎冗散里巷。
2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
袁公可立字礼卿。
公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。
二十六载，仗钺治登莱军。
及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。
公徐命小队阿殿过沈帅，问曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。
公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
一日，请权贵祗候乾清门，出声无律，公引咫尺之义折之。
虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。
凡公精神著于为司李、御史时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。
(明·黄道周《节寰袁公传》)(1)抗疏（）归（）仗钺（）治（）徐（）过（）固（）百口（）祗（）折（）匡挽（）再见（）著（）跻（）见（）(2)公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。
”于是公之整暇再见之矣。
(3)公既用，久踬复起。
当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。
3.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
安丙，字子文，广安人。
开禧二年，程松为四川宣抚使，吴曦副之。
松夜延丙议。
丙为松言曦必误国，松不省。
盖丙尝为其父客，素知曦。
三年正月甲午，曦僭号建官，称臣于金，以丙为丞相长史、权行都省事。
事既炽，丙不得脱，度徒死无益，阳与而阴图之。
2024年高考语文课内文言文挖空、知识梳理与过关训练专题13 谏太宗十思疏臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理．( )，臣虽下愚．．( )，知其不可，而况于明哲．．( )之大，将崇．( )极天．．．．( )乎！人君当．( )神器．．( )之重，居域中( )之峻，永保无疆之休．( )。
不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜．( )其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百．．．．( )而道．( )著，功成而德衰。
有善始．．( )元首，承天景．( )命，莫不殷忧者．( )实繁，能克终者盖寡。
岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下．( )；既得志，则纵情．．( )。
竭诚则胡越为一体，．．( )以傲物傲物则骨肉为行路．．( )。
虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其．( )可忽．( )乎！君人者，诚能见可欲．．( )则思知足以自戒，将有作．( )则思知止以安人，念高危则思谦冲．．( )则思江海下．( )百川，乐盘游．．( )则思三驱以为．．( )而自牧．( )，惧满溢度，忧懈怠则思慎始而敬．终( )，虑壅蔽．．( )则思．．( )，想谗邪．．( )则思虚心以纳下正身以黜恶．．( )，罚所及则思无因怒而滥刑。
总此十思，．．( )，恩所加则思无因喜以谬赏弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱．．( )，不言而化．( )。
何必劳神苦思，代下司．( )职，役．( )聪明之耳目，亏．( )无为之大道哉！【答案】(第1段)①治理得好，太平②极愚昧无知的人。
这里用作谦辞③明智的人。
这里指唐太宗④主持，掌握⑤帝位⑥天地间⑦推崇⑧天之极处，指至高无上的皇权⑨喜庆，福禄⑩克服(第2段)①所有的②大③深深忧虑④治国之道⑤开头做得好的⑥臣民⑦放纵情感⑧看不起别人⑨路人⑩难道⑪轻视，怠慢(第3段)①贪图的东西②建造，兴建。
高中语文文言文翻译专题训练1、魏文侯使乐羊伐中山，克之；以封其子击。
文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。
”仁座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，仁座趋出。
次问翟璜，对曰：“仁君。
”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。
向者仁座之言直，臣是以知之。
”问候悦，死翟璜召仁座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
2、子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。
”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。
”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。
今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。
”公再拜曰：“谨受教矣！”3、齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。
然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。
召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。
吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。
昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币事勿左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。
于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。
4、韩昭侯以申不害为相。
申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。
昭侯用为相，内修政教，外应诸侯，十五年，终申子之身，国治兵强。
申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。
昭侯曰：“所为学于子者，欲以治国也。
今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎？子尝教寡人修功劳，视次第；今有所私求，我将奚听乎？”申子乃辟舍请罪，曰：“君真其人也！”5、燕人共立太子平，是为昭王。
昭王于破燕之后即位。
吊死问孤，与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者。
谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报；然诚得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。
先生视可者，得身事之！”郭隗曰：“古之人君有以千金使涓人求千里马者，马已四，买其首五百金而返。
文言文专题训练-------文言翻译1．翻译文中画线的句子。
靳辅字紫垣，汉军镶黄旗人。
顺治九年，以官学生考授国史馆编修，改内阁中书，迁兵部员外郎。
康熙初，自郎中四迁内阁学士。
康熙十六年，授河道总督。
时河道久不治，浸淫四出。
辅到官，周度形势，博采舆论，为八疏同日上之：首议疏下流，次议治上流淤垫，次议培修残缺堤岸，次议塞黄、淮各处决口，次议闭通济闸坝，次议规画经费，次议裁并冗员，次议工竣后设河兵守堤。
（节选自《清史稿·靳辅传》，有删改）2．翻译文中画线的句子。
仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。
幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。
洪武二十八年，册为燕世子。
太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。
或文字谬误，不以闻。
太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。
”3．翻译文中画线的句子。
太祖洪武元年，即皇帝位，天下府州县官来朝，陛辞，上谕之曰：“天下初定，百姓财力俱困，要在安养生息之而已。
”二月，定卫所官军及将帅将兵之法。
有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
权皆出于朝廷，不敢有专擅。
丙辰，禁宦官预政典兵。
上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。
”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。
上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。
驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。
有功则骄恣，畏法则检束。
”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
4．翻译文中划线句子。
魏主访群臣以安民之术。
秘书丞李彪上封事，以为：“豪贵之家，奢僭．过度，第宅车服，宜为之等制。
又，国之兴亡，在冢嗣之善恶；冢嗣之善恶，在教谕之得失。
高宗文成皇帝尝谓群臣曰：‘朕始学之日，年尚幼冲，情未能专；既临万机，不遑温习。
今日思之，岂唯予咎，抑亦师傅之不勤。
’尚书李䜣免冠．．谢。
此近事之可鉴者也。
臣谓宜准古立师傅之官，以训导太子。
”（选自《资治通鉴·齐纪》，有删节）5．翻译文中划线句子。
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(文言文阅读之翻译题)练习一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。
（节选自《战国策·魏策三》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
二月，定卫所官军及将帅将兵之法。
有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
权皆出于朝廷，不敢有专擅。
丙辰，禁宦官预政典兵。
上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。
”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。
上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。
驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。
有功则骄恣，畏法则检束。
”冬十月，诏天下郡县立学。
上谕中书省臣曰：“朕谓教化之道，学校为本。
今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。
”八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。
教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
（2）教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
精品练习2021届高三一轮复习之文言翻译（练习版）练习版1．淫读古文，甘闻异言。
世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。
（王充《论衡·自纪篇》）2．今公取宜阳以为功，收楚韩以安之，而诛齐魏之罪，是以公孙奭、甘茂无事也。
（《史记·樗里子甘茂列传》）3．仲方曰：“恩被天下，流昆虫，而不行御前乎？”发由是不死。
4．乃以布衣入见，极陈当时之务，大要劝上以修德业、正人心、养士气为恢复之本。
（《宋史·魏掞之传》）5．及魏帝告禅于晋，憙以本官行司徒事。
泰始初，封祁侯。
（《晋书·李憙传》）6．此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。
（《樊川文集》）7．颎甚病之，谓太常丞李懿曰：“周天元以好乐而亡，殷鉴不遥，安可复尔！”（《隋书·高颎传》）8．察吏甚严，然所劾必择其尤不肖者一二人，使足怵众而止。
（《清史稿·陈宏谋传》）9．颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。
纵令公事不成，颎亦不辞灭族。
” （《隋书·高颎传》）10．时三官通署狱牒，子野尝不在，同僚辄署其名，奏有不允，子野从坐免职。
(《梁书·裴子野传》)11．谢弘微，陈郡阳夏人也。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
（《宋书·谢弘微传》）12．张耳、陈馀岂非以势利交哉？名誉虽高，宾客虽盛，所由殆与大伯、延陵季子异矣。
（《史记·张耳陈馀列传》）13．珪居闲类木讷者。
及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。
（《明史·傅珪传》）14．公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。
至癸未举进士，而江陵物故矣。
（《汤显祖诗文集》附录）15．相时度力，敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。
（《三事忠告》）16．故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
（《史记·商君列传》）17．使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！（《于湖居士文集》）18．民有窘于豪民逋负，殴死其子诬之者，其长欲流之。
2024高考语文一轮复习•文言文翻译知识总结与专练考点1留【考点精讲】“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译（译了，反而显得不通顺），如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”（《鸿门宴》），“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。
［即时训练］1.阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
苏琼，字珍之，武强人也。
琼幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。
芝戏问曰：“卿欲官不？”对日：“设官求人，非人求官。
“芝异其对，署为府长流参军。
文襄以仪同开府，引为刑狱参军，每加勉劳。
旧制以淮禁，不听商贩辄度。
淮南岁俭，启听淮北取汆。
后淮北人饥，匆:请通汆淮南，遂得商贾往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。
解析画线句子有较多理解障碍，但其后文语境意思比较容易理解：后来淮北闹饥荒，他又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。
由“旧制……”和“后……”可知，画线句子的大意应与后文意思相反。
答案以前制度规定淮河为禁区，不允许商贩渡河通商。
淮南闹饥荒，他上奏说应允许商贩到淮北买粮。
【参考译文】苏琼，字珍之，是武强人。
苏琼幼年跟随父亲在边境，曾去拜见东荆州刺史曹芝。
曹芝与他开玩笑说：“你想要当官吗？”他回答说：“设置官职要寻求合适的人来充任，不是人来要求做官。
”曹芝对他的回答感到惊异，即委任他为府长流参军。
文襄帝以仪同三司的职位开建府署，让他任刑狱参军，经常对他加以勉励。
以前制度规定淮河为禁区，不允许商贩渡河通商。
淮南闹饥荒，他上奏说应允许商贩到淮北买粮。
后来淮北闹饥荒，他又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。
2.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
初，浑喊遣兵马使李朝窠将①兵戍定平。
文言文翻译训练（十三）
李玄通刺①定州，为刘黑闼所获，重其才，欲以为将，叹曰：“吾荷朝恩，作藩东夏②，孤城无援，遂陷虏庭③。
当守臣节，以忠报国，岂能降志，辄受贼官。
”拒而不受。
故吏有以酒食馈者，玄通曰：“诸君哀吾辱，故以酒食宽慰，吾当为君一醉。
”谓守者曰：“吾能舞剑，可借吾刀。
”守者与之。
曲终，太息曰：“大丈夫受国恩，镇抚方面，不能保全所守，亦何面目视息④哉！”以刀溃腹⑤而死。
高祖为之流涕，以其子为将军。
——《大唐新语·忠烈》【注释】
①刺：这里用作动词，担任刺史。
刺史，州的长官。
②作藩东夏：指镇守东夏。
藩：藩镇，唐代初期，藩镇统领所
属各州的甲兵。
③虏庭：指刘黑闼所属营地，这里是蔑称。
④视息：犹言生存。
息：呼吸。
⑤溃：刺破，刺穿。
文言文翻译训练（十三）参考译文
李玄通任定州刺史，被刘黑闼俘获，刘黑闼十分器重他的才能，想把他收为部将。
李玄通叹息道：“我受朝廷的恩典，镇守东夏，独守孤城没有外援，才落在你们叛贼手里。
我应该尽守做臣子的节操，以忠诚报效国家，哪里能改变节操，来接受你们叛贼的官职呢!”（他）坚决拒绝，不接受刘黑闼的官职。
有些他早先手下的官吏拿酒饭给他吃，李玄通说：“你们怜悯我被困受辱，所以拿酒饭来宽慰（我），我应当为你们大醉一回。
”对看守他的人说：“我擅长舞剑，可把刀借给我用一下。
”看守的人便把刀借给了他。
李玄通就随着舞曲舞起剑来，一曲终了，李玄通叹息道：“大丈夫身受国家的恩典，镇守安抚一方，却不能保全自己所镇守的属地，还有什么面目活在世间呢!”说完，他便用刀刺穿腹部而死。
唐高祖李渊（听到李玄通自杀的消息后）为他流下了眼泪，任命他的儿子为将军。
