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第6课中国古代的科学技术2011-11-23 赵世杰课前预习案【课程标准要求】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
【教学目标】（1）知识与能力：①掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。
②了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史，分析其给人类社会发展带来的积极作用。
③对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
④在学习过程中，充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获取新知识的能力；在此基础上培养学生分析解决问题的能力及交流合作的能力。
（2）过程与方法：①学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
②结合学生收集整理的资料，引导学生主动探索思考：中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
（3）情感态度与价值观：①了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
②通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
【教学重点】（1）古代科技发展主要成就【教学难点】（1）分析科技发展的原因【考点解读】一、古代科技的里程碑里程碑——四大发明二、古代中国在天文学、农学、医学方面的成就（一）天文学（四）医学【预习成果展示】1、我国古代的医药学著作中，对人类近代科学影响最大的是A、《黄帝内经》B、《本草纲目》C、《伤寒杂病论》D、《千金方》2、培根说：“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。
”这里所说的第三种东西是我国古代的A.指南针B.造纸术C.印刷术D.儒家学说3、（2005上海历史）西汉太中大夫东方朔撰文上书汉武帝，所用竹简需两人抬进宫，以后改变携书不方便现象首次得益于发明了A．造纸技术 B．雕版印刷 C．制墨技术 D．活字印刷4、以图谱的形式重点记载我国古代生产工具的改革成果的农书是A．《农政全书》 B．《齐民要术》C．《农书》 D．《农桑辑要》5、神州五号”宇宙飞船载人飞行成功，是我国宇航事业的重大成就。
第6课中国古代的科学技术 2012.9.24编写：班级：小组：姓名：审核：高二历史组【课标要求】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献【学习目标】1、我国古代取得的一系列科技成就？2、四大发明对世界产生的影响？预习案——【自主学习，知识梳理】【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、中国古代科学技术发展的表现:(一)古代科技的里程碑——四大发明1、造纸术（1）西汉时发明，但纸质。
（2）东汉时，，制成能书写的纤维纸。
并且纸质，被称为。
2、印刷术（1）产生发展过程①世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是②北宋时期，，此时的活字是用刻成的。
此后又出现，至世纪出现。
（2）传播：13世纪中期，活字印刷术传到（3）影响：活字印刷节省，大大提高了3、火药（1）产生发展历程①，人们在炼丹制药时偶然发明了。
火药已应用于战争。
②，火药广泛应用于狩猎、开山和火器。
（2）传播及影响：世纪初，火药由，在4、指南针（1）产生发展历程①在四大发明中历史最为久远。
早在人们就发明了指南仪器，此后又出现了、等。
②时，发明了人工磁体的，并应用于。
（2）传播及影响：世纪时，传入，在地理大发现中起了重要作用5、四大发明对世界文明进程的影响：（1）造纸术：促进了人类文化的传播，推动了欧洲文化的普及和推广（2）印刷术：推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲社会进步和世界文化的发展（3）指南针:为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，为资产阶级开拓世界市场、进行殖民扩张提供重要条件，有利于世界市场的形成。
（4）火药：火药传到欧洲，对资产阶级战胜封建贵族起到一定作用，火药广泛流行，扩大了对生铁、铜、钢的需求，促进冶金业的进一步发展。
（二）天文学成就1、天象观测方面：很长时间内。
2、天文学著作方面：①战国时期的是我国最早的一部天文学专著②是世界上最早的星表。
教学设计第6课中国古代的科学技术从容说课中国古代文明包括政治的、经济的、伦理道德的、文学艺术的、哲学的、宗教的、风俗的，当然更包括科学（“格物”）技术的。
古代的科技文明是先民生产、生活、生存及进步的基础，也是国家实力的基础，又是民族文明程度的象征，历史证明它是民族兴亡的关键因素之一。
课文重点介绍了中国古代在天文学、数学、农学、医药学、工程学方面的科技成就，其中包括了领先世界的四大发明等成果。
本节可采用中外比较教学方法，应秉持唯物辩证法的观点，一分为二地分析和认识中国古代文化，并在此基础上引导学生形成正确的民族文化观和世界文化观。
本课是进行爱国主义教育的很好的材料，在教学中教师应适时引导，以增进学生的民族自豪感和自信心，但切忌过或不及：进行爱国主义教育不要流于浅薄和片面，应克服阿Q 式的“我们家祖上比你们家阔多了”的民族自慰情结；也不可因近现代的落后而妄自菲薄，而应在进行深入考察落后原因的基础上，引导学生深思民族振兴的方法和途径。
更富理性的思考，才是对民族的真正热爱。
中国古代的科学技术是一个小专题，内容多，成就大，建议用两节课学习，以便从容展开教学活动。
教学重点中国古代的科技成就、原因及其影响。
教学难点中国古代科技成就的特点及原因。
教具准备设计计算机多媒体课件，内容包含有关中国古代科技成就的图片和文字材料。
课时安排 2课时三维目标一、知识与能力1.掌握中国古代天文学、数学、农学、医药学、重大工程建设和四大发明成就。
2.古代中国四大发明与近现代欧洲及世界进步之间的关系。
二、过程与方法1.利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，调动学生参与教学，培养学生历史比较、问题探究的能力。
2.通过课前的准备、课堂的活动，培养学生动手的能力，体验科学的实验手段和探索的乐趣。
三、情感态度与价值观1.古代中国人民以其勤劳智慧创造出卓异的科技成就，对世界文明的进步作出过巨大贡献。
2.科学的方法和科学的精神是一切发明创造的源泉。
