小学六年级语文大家动手做乐器教案范文

自编教材六年级综合实践活动上册《自制乐器》教学设计基本信息一、主题内容分析：《自制乐器》是我校综合实践活动小组共同开发、研究的主题活动。

在小学生的生活中，音乐有着非常重要的位置，乐器可以演奏出优美动听的声音，各种乐器演奏的美妙音乐可以陶冶他们的情操，启迪他们的智慧，自己动手制作喜欢的乐器，并和小伙伴们用它演奏喜欢的歌曲，更是能为学生的课余生活带来更多的趣味、快乐。

“自制乐器”这一主题活动，通过引导学生巧妙利用生活中的各种废旧物品，动手动脑自制各种乐器，体验动手制作并演奏制作的乐器所带来的乐趣，使学生更加热爱生活，善于动手、动脑，并培养他们环保意识和不怕困难、坚持不懈的精神。

“实践与体验”从“自制小鼓”“做个彩笔排箫”“制作水琴”三个内容安排教学活动，引导学生先从欣赏自制乐器的精彩演奏入手，激发学生动手制作乐器的兴趣，观察乐器的基本结构入手，使学生了解不同的乐器有不同的制作方法，需要不同的材料，初步了解掌握制作乐器的方法，如：剪、切刻、粘贴、穿插、捆绑、缠绕、打孔等的方法，从而让学生有兴趣地进行动手制作，进一步提高学生的动手实践的能力。

二、主题教学目标：1．知识与技能目标：通过自制乐器的活动，初步了解制作乐器需要的工具和材料，掌握制作乐器的的简单技能。

2．过程与方法目标：在设计、制作小鼓、排箫、水琴的过程中，进一步提高学生的观察能力、动手动脑的能力，培养学生在交流与评价中形成的合作、交流、分享的意识。

3．情感态度与价值观目标：通过动手制作乐器活动，使学生更加热爱生活，不怕困难，坚持到底的品质。

增强学生积极创造美好生活的愿望，以及环保意识。

三、主题教学策略分析：结合学生和课程的特点，本主题主要采用观察、体验、讨论、创设多样化情境、小组合作探究等方式实施教学，教师要做好组织工作。

1.通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。

2.学生自主学习与小组合作相结合。

3.探究式学习和问题互动解决为主导。

4.小组合作学习贯穿始终。

小学六年级语文大家动手做乐器教案范文小学六年级语文大家动手做乐器教案范文一教学目标：1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证。

2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。

3、知道有关声音的基础知识。

4、进一步培养学生的合作意识。

教学准备：录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。

教学重点：知道有关声音的基础知识。

教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、揭示主题。

1、(播放视频课件)利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。

2、羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好?教师板书课题。

二、确定目标。

1、师生交流。

你都知道哪些乐器呢?学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。

(弦乐器、管乐器、打击乐器)2、拓展视野。

教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。

同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。

教师展示自制乐器的图片。

(图片展示：吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。

)3、确定目标。

同学们中间有会演奏乐器的吗?本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。

请大家讨论，准备做哪一种乐器呢?小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。

请各组汇报自己的乐器名称。

三、可行性分析1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。

想一想，我们到底需要哪些条件?写在“科学资料本”上。

小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件(教师帮助归类、板书)：①样版：别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些?②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布③知识：声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和高低?④技术：会在易拉罐上挖孔⑤经济：买七个易拉罐饮料还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功?想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件?需要解决的困难有哪些?如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。

自制乐器活动教案教案标题：自制乐器活动教案教案目标：1. 启发学生对音乐的兴趣和创造力。

2. 培养学生动手能力和团队合作意识。

3. 提升学生审美和欣赏能力。

教学内容：1. 学生将使用可再利用材料，如纸板、瓶子等，制作自己的乐器。

2. 学生将学习不同乐器的声音和特点，并了解乐器与声音的关系。

教学准备：1. 可再利用材料，如纸板、瓶子、橡皮筋、鸟鸣器等。

2. 音乐播放设备。

3. 乐器示例，如吉他、小提琴等。

课程安排：课程引入：1. 向学生介绍音乐与乐器的关系，并展示不同乐器的图片或示例。

2. 启发学生思考制作自己的乐器是如何实现的。

活动一：材料收集和选择（20分钟）1. 学生分为小组，每组共享材料。

2. 学生依据自己的喜好和创意选择适合制作乐器的材料。

活动二：乐器制作（40分钟）1. 学生按照自己的构思和选择，使用材料制作乐器。

2. 学生可以相互交流和协助，以完善自己的乐器设计。

活动三：乐器演奏和欣赏（30分钟）1. 每个小组派出一名代表来演奏他们制作的乐器。

2. 学生们可以轮流尝试演奏自己和其他小组制作的乐器。

3. 教师播放不同风格的音乐，要求学生欣赏和描述不同乐器的声音和特点。

活动四：讨论与总结（20分钟）1. 引导学生讨论乐器制作的过程中遇到的困难和解决方法。

2. 鼓励学生分享乐器演奏的体验和感受。

3. 总结乐器制作活动的收获和学到的知识。

课堂延伸活动：1. 学生可以继续探索不同材料和创意，制作更多、更复杂的乐器。

2. 学生可以组织表演或参加学校音乐活动，展示他们制作的乐器。

评估方式：1. 观察学生在制作乐器和演奏时的积极参与程度。

2. 评估学生在讨论中的表达能力和合作态度。

教学反思：在这个教案中，学生将通过制作自己的乐器来亲身体验音乐的创造过程。

此外，通过欣赏和描述不同乐器的声音和特点，学生将提升自己的音乐欣赏能力。

这种探索式的学习方法可以激发学生的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时也提高了他们的审美水平。

小学实验自制乐器教案教案标题：小学实验自制乐器教案教学目标：1. 了解乐器的基本概念和种类。

2. 掌握制作简单乐器的方法。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

4. 提高学生的音乐欣赏和表演能力。

教学准备：1. 教师准备：小提琴、钢琴、吉他等不同种类的乐器图片、视频或实物。

2. 学生准备：废旧纸盒、纸杯、橡皮筋、铁罐、饭盒等可回收材料。

教学过程：Step 1: 引入乐器概念1. 展示不同种类的乐器图片、视频或实物，引导学生观察和讨论。

2. 介绍乐器的基本分类和功能，例如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

Step 2: 制作自制乐器1. 向学生解释他们将制作自己的乐器，并提供一些可回收材料供选择。

2. 学生根据自己的兴趣和材料的可用性选择制作乐器的类型。

3. 教师提供指导和帮助，确保学生能够安全地使用工具和材料。

4. 学生根据自己的设计制作乐器，并在需要时进行修改和改进。

Step 3: 乐器演奏和欣赏1. 学生展示自己制作的乐器，并向同学们介绍其制作过程和特点。

2. 学生分组进行小型乐队演奏，每个小组选择一个乐曲进行表演。

3. 学生互相欣赏和评价其他小组的表演，鼓励积极的反馈和建议。

4. 教师提供必要的指导和指导，帮助学生改进演奏技巧和合作能力。

Step 4: 总结和评价1. 教师引导学生回顾整个制作和表演过程，让学生分享他们的体验和收获。

2. 学生讨论自己的乐器制作过程中遇到的问题和解决方法。

3. 教师进行总结，强调学生在创造、合作和表演方面的进步。

4. 学生填写反馈表，评价自己的学习过程和成果。

教学延伸：1. 邀请音乐专家或乐器演奏者来学校进行讲座或示范，让学生更深入了解乐器和音乐。

2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们亲身体验专业乐器演奏和音乐表演的魅力。

3. 鼓励学生继续探索和学习其他乐器，培养他们的音乐兴趣和才能。

教学评估：1. 观察学生在制作乐器和表演过程中的参与度和合作能力。

2. 评价学生的乐器制作和演奏技巧，包括音准、节奏和表达能力。

《自制小乐器》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种乐器的制作方法和演奏技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对音乐的热情。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

二、教学内容：1. 介绍常见乐器的制作材料和制作方法。

2. 教授简单乐器演奏技巧，如打击、吹奏等。

3. 组织学生进行小组合作，自制乐器并进行表演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握乐器的制作方法和演奏技巧。

2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

四、教学准备：1. 准备各种乐器的制作材料，如塑料瓶、纸杯、竹子等。

2. 准备音乐教材和教学视频。

3. 准备录音机、音响等音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师播放一段音乐，引导学生谈论自己对乐器的认识和喜好。

2. 教授：教师讲解乐器的制作方法和演奏技巧，示范演奏。

3. 实践：学生分组，根据教师提供的材料和教程，自行制作乐器。

4. 表演：学生自制乐器后，进行小组表演，展示自己的成果。

6. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，尝试制作一种新的乐器，并拍摄演奏视频。

六、教学评价：1. 观察学生在制作乐器过程中的动手能力和创造力。

2. 评价学生在演奏中的表现，包括演奏技巧和音乐感受。

3. 评估学生在团队合作中的沟通与协作能力，以及解决问题的能力。

七、教学拓展：1. 邀请专业的音乐教师或艺术家来校进行讲座，分享更多关于乐器的制作和演奏知识。

2. 组织学生参观音乐博物馆或乐器制作工坊，深入了解乐器的制作过程和历史。

3. 开展校园乐器比赛，鼓励学生将自己制作的乐器用于表演，提高他们的自信心和表演能力。

八、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

2. 根据反馈调整教学内容和方法，以满足学生的需求。

3. 定期与学生进行交流，了解他们在家庭实践中的表现和遇到的困难，提供必要的指导和支持。

九、教学资源：1. 网络资源：收集有关乐器制作和演奏的视频、文章和教程，为学生提供更多的学习材料。

大象版小学六年级上册科学《大家动手做乐器》教案一、教学目标1.能够通过实际制作乐器的方式，了解简单物理原理与声音传播的基本知识；2.培养学生动手制作的能力和创新思维；3.通过团队合作完成任务，培养学生的合作意识和交流能力；4.增进学生对音乐艺术的了解和兴趣。

二、教学重点学习了解声音传播原理，掌握实际制作乐器的方法。

三、教学难点在保证制作乐器质量的前提下，培养学生的动手能力和创新思维。

四、教学内容及方法1. 制作简单乐器利用日常材料，组成不同的乐器，如口哨、鼓、风铃等，并学习不同乐器的演奏方法。

具体步骤：1.讨论材料：学生自带材料、学校提供的材料，或者在家里找到的生活垃圾等。

2.提出需要制作的乐器种类，如口哨、鼓、风铃等，让学生们自己选择。

3.学生们自行制作乐器，老师提供必要的指导。

4.学生们试演奏自己制作的乐器，并与同学交流创意。

2. 讨论和总结老师对学生们制作的乐器进行点评，并进行总结和讨论。

如：乐器制作的步骤，乐器的声音来源及传播等。

五、教学评价1. 教师评价1.学生完成制作乐器的情况；2.学生自主创新的能力；3.学生团队合作能力；4.乐器的制作质量和演奏效果。

2. 学生自评学生们评价自己在制作乐器过程中的表现和收获，并写下学习计划，以便未来更好地学习。

六、教学后记本教案通过实际动手制作乐器的方式，让学生们在游戏的过程中学会了科学知识，并培养了动手制作、创新思维和团队合作意识。

通过教学后的评价，发现学生们对制作乐器的兴趣和热情明显提高，我们会在日常教学中，注重实现知识与兴趣相结合，让学生们在愉快的学习氛围中快乐成长。

《自制小乐器》教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解乐器的概念和种类。

激发学生对音乐的兴趣和创作热情。

1.2 教学内容介绍常见乐器的特点和用途。

通过图片和视频展示各种乐器。

引导学生思考可以使用哪些材料自制乐器。

1.3 教学活动观看乐器图片和视频，引导学生认识乐器。

学生分享自己对乐器的了解和喜好。

教师展示自制乐器的样品，激发学生的兴趣。

第二章：材料选择与制作2.1 教学目标让学生了解不同材料的音色特点。

培养学生动手制作和创作的能力。

2.2 教学内容介绍不同材料的音色特点，如塑料、金属、木材等。

引导学生思考选择何种材料制作乐器。

教授简单的制作技巧和注意事项。

2.3 教学活动学生分组讨论并选择制作乐器的材料。

学生根据讨论结果进行制作，教师提供指导。

学生展示制作完成的自制乐器。

第三章：音乐创作与表演3.1 教学目标让学生运用自制乐器进行音乐创作和表演。

培养学生的合作意识和音乐表达能力。

3.2 教学内容引导学生运用自制乐器进行音乐创作。

教授简单的节奏和旋律创作方法。

引导学生进行小组合作表演。

3.3 教学活动学生分组，每组选择一种自制乐器进行音乐创作。

学生根据创作思路进行演奏，教师提供指导。

学生小组进行展示和分享，其他学生进行评价和反馈。

第四章：乐器制作与演奏的评价4.1 教学目标让学生了解自我评价和同伴评价的重要性。

培养学生的批判性思维和自我反思能力。

4.2 教学内容引导学生进行自我评价和同伴评价。

教授评价标准和注意事项。

学生进行互评和自我评价，教师进行总结和反馈。

4.3 教学活动学生互相展示自制乐器并进行演奏。

学生根据评价标准进行自我评价和同伴评价。

教师总结评价结果，并提供改进建议。

第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标让学生回顾和总结所学内容。

激发学生对音乐创作的兴趣和拓展欲望。

5.2 教学内容回顾课程内容和学生的创作成果。

引导学生思考如何进一步拓展音乐创作和演奏技能。

5.3 教学活动学生进行课程总结，分享自己的学习心得和收获。

手工教案：DIY乐器，制作属于自己的声音第一章：认识乐器教学目标：1. 了解常见乐器的种类和特点；2. 掌握乐器的演奏方法和技巧；3. 培养学生的音乐兴趣和创造力。

教学内容：1. 介绍各种乐器的名称和图片；2. 讲解乐器的演奏方法和技巧；3. 示范演奏乐器，让学生感受音乐的魅力；4. 引导学生进行小组讨论，分享对乐器的认识和体验。

教学活动：1. 展示各种乐器的图片，引导学生说出乐器的名称；2. 讲解乐器的演奏方法和技巧，进行示范演奏；3. 学生分组练习演奏乐器，互相交流心得；4. 小组分享对乐器的认识和体验，进行讨论和互动。

第二章：制作打击乐器教学目标：1. 学习制作简单的打击乐器；2. 了解打击乐器的制作材料和工具；3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 介绍打击乐器的制作材料和工具；2. 讲解打击乐器的制作方法和步骤；3. 示范制作打击乐器，让学生动手实践；4. 引导学生进行小组合作，共同制作打击乐器。

教学活动：1. 展示打击乐器的制作材料和工具，引导学生了解；2. 讲解打击乐器的制作方法和步骤，进行示范制作；3. 学生分组合作，动手制作打击乐器；4. 小组展示制作的打击乐器，进行互相评价和交流。

第三章：制作string 乐器教学目标：1. 学习制作简单的string 乐器；2. 了解string 乐器的制作材料和工具；3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 介绍string 乐器的制作材料和工具；2. 讲解string 乐器的制作方法和步骤；3. 示范制作string 乐器，让学生动手实践；4. 引导学生进行小组合作，共同制作string 乐器。

教学活动：1. 展示string 乐器的制作材料和工具，引导学生了解；2. 讲解string 乐器的制作方法和步骤，进行示范制作；3. 学生分组合作，动手制作string 乐器；4. 小组展示制作的string 乐器，进行互相评价和交流。

关于手工制作乐器的教案一、引言在当代快节奏的生活中，手工制作乐器不仅仅是一种艺术表达方式，更是一种富有创造力和亲身参与感的体验。

手工制作乐器不仅可以培养人们的音乐素养，提升审美能力，还能增强智力发展和手工技能。

本教案将介绍手工制作乐器的重要性，探讨手工制作乐器的过程和方法，并提供适合不同年龄段学生的教学活动。

二、教案内容1. 手工制作乐器的重要性手工制作乐器培养学生的创造力和想象力，让他们亲身参与音乐创作和表演。

通过制作乐器，学生能够更深入地了解音乐的结构和原理，培养对音乐的兴趣和热爱。

手工制作乐器还能提高学生的动手能力和解决问题的能力，促进他们全面发展。

2. 手工制作乐器的过程和方法（1）选择适合的乐器种类：根据学生的兴趣和能力，选择适合的乐器种类，如木制吉他、手工鼓等。

（2）收集制作材料：根据所选乐器种类，准备相应的材料，如木板、线绳、金属片等。

（3）制作乐器的基本步骤：先根据乐器结构制作乐器框架，再添加琴弦或膜等乐器的基本部件，最后装饰并调试乐器音质。

（4）维护和保养乐器：教导学生正确使用和保养乐器，让他们懂得乐器的价值和珍惜乐器的重要性。

3. 针对不同年龄段学生的教学活动（1）幼儿园：通过制作简单的手摇铃或口琴，让孩子们感受到音乐的乐趣和创造力。

（2）小学：学生可以制作简单的木制乐器，如雪茄盒吉他或香蕉鼓，培养他们的动手能力，并在音乐课上进行简单的演奏。

（3）初中：学生可以尝试制作较为复杂的乐器，如弦乐器或打击乐器，培养他们的耐心和专注力，并参与学校乐团的演出。

（4）高中：学生可以选择自己喜欢的乐器进行制作，如电吉他或尤克里里，培养他们的音乐素养和表演能力，并参与校内外的音乐比赛。

三、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1. 了解手工制作乐器的重要性，培养对音乐的热爱与兴趣。

2. 掌握制作乐器的基本步骤和方法，提高动手能力和解决问题的能力。

3. 学会正确使用和保养乐器，培养对乐器的珍惜和尊重。

实验小制作自制乐器教案教案标题：实验小制作自制乐器教案教学目标：1. 了解自制乐器的概念和意义；2. 学习使用简单的材料和工具制作自制乐器；3. 发展学生的创造力和想象力；4. 提高学生的协作和团队合作能力；5. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 材料：废旧纸板、塑料瓶、橡皮筋、纸杯、铃铛、彩色纸等；2. 工具：剪刀、胶水、透明胶带、颜料等；3. 音乐：多样的音乐作品，包括不同风格和乐器的音乐。

教学过程：引入：1. 向学生介绍自制乐器的概念和意义，解释自制乐器可以帮助他们发展创造力和想象力，并培养对音乐的兴趣。

2. 播放一段使用自制乐器演奏的音乐，引发学生的兴趣和好奇心。

探究：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种自制乐器进行制作。

2. 向学生展示不同种类的自制乐器示例，让他们选择自己感兴趣的乐器。

3. 指导学生使用废旧纸板、塑料瓶、橡皮筋等材料，根据自己选择的乐器类型进行制作。

4. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力和想象力，可以根据自己的喜好进行装饰和设计。

展示：1. 每个小组完成制作后，让他们向全班展示自己的自制乐器。

2. 学生可以用自制乐器演奏一段简单的音乐，展示乐器的声音和效果。

3. 全班同学可以对其他小组的乐器进行欣赏和评价，鼓励分享和交流。

总结：1. 引导学生总结自制乐器制作的过程和体会，让他们认识到自制乐器的乐趣和意义。

2. 鼓励学生将自制乐器带回家，与家人和朋友分享自己的创作和发现。

拓展活动：1. 邀请音乐专家或乐器演奏者来学校，向学生展示各种乐器的演奏技巧和音乐魅力。

2. 组织学生参观音乐博物馆或乐器制作工坊，让他们了解更多关于乐器制作和音乐历史的知识。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力发挥；2. 评价学生在展示环节中的表现和乐器的声音效果；3. 收集学生的反馈意见，了解他们对自制乐器制作和音乐的兴趣程度。

教学延伸：1. 引导学生学习更多乐器的制作方法和演奏技巧，鼓励他们自主探索和创作；2. 组织学生参加学校或社区的音乐表演活动，展示自己制作的乐器和演奏才华。

六年级上册科学做乐器说课稿最新范文师生一起制作乐器，老师要培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

以下是整理的六年级上册科学做乐器说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

六年级上册科学做乐器说课稿范文一：《奇思妙想》教学目标：1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证。

2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。

3、知道有关声音的基础知识。

4、进一步培养学生的合作意识。

教学准备：录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。

教学重点：知道有关声音的基础知识。

教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、揭示主题。

1、(播放视频课件)利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。

2、羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好?教师板书课题。

二、确定目标。

1、师生交流。

你都知道哪些乐器呢?学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。

(弦乐器、管乐器、打击乐器)2、拓展视野。

教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。

同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。

教师展示自制乐器的图片。

(图片展示：吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。

)3、确定目标。

同学们中间有会演奏乐器的吗?本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。

请大家讨论，准备做哪一种乐器呢?小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。

请各组汇报自己的乐器名称。

三、可行性分析1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。

想一想，我们到底需要哪些条件?写在“科学资料本”上。

小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件(教师帮助归类、板书)：①样版：别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些?②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布③知识：声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和高低?④技术：会在易拉罐上挖孔⑤经济：买七个易拉罐饮料还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功?想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件?需要解决的困难有哪些?如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。

2024年小学六年级语文大家动手做乐器教案范文一、教学目标知识与技能学生能够了解不同乐器的制作原理及其在音乐中的作用。

学生能够掌握至少一种简单乐器的制作方法，并了解其声音特点。

过程与方法培养学生动手实践的能力，鼓励创新思维和团队协作。

通过制作乐器，让学生体验创作的乐趣，提升实践操作和解决问题的能力。

情感、态度与价值观激发学生对音乐艺术的热爱，培养审美能力和创造力。

强化学生的环保意识，提倡利用废旧物品制作乐器，实现资源再利用。

二、教学重点和难点重点：乐器的制作原理及其在音乐中的作用。

简单乐器的制作方法。

难点：如何引导学生发挥创造力，制作具有个性特色的乐器。

如何确保学生在制作过程中的安全，避免使用危险物品。

三、教学过程1. 导入新课通过播放不同乐器的声音，引起学生的兴趣，让学生猜测声音的来源。

引导学生讨论乐器在音乐中的作用，以及它们为何能发出声音。

2. 讲解与示范讲解乐器的基本原理，如弦乐器的振动原理、管乐器的共鸣原理等。

示范一种简单乐器的制作方法，如使用塑料瓶和橡皮筋制作简易吉他。

3. 分组制作学生分为小组，每组选择一种乐器进行制作。

提供材料清单和制作步骤，鼓励学生利用身边资源，创新设计。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示每组展示自己制作的乐器，并简单介绍制作过程和乐器特点。

学生尝试演奏自己的乐器，体验制作的成果。

5. 总结与反思教师总结本堂课的收获，强调制作乐器过程中的创新思维和团队协作精神。

引导学生反思制作过程中的不足，鼓励进一步改进和完善自己的乐器。

四、教学方法和手段探究式教学：通过问题导入，激发学生的好奇心和探究欲望。

合作学习：分组制作乐器，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

直观演示：通过教师示范和学生展示，使学生更加直观地了解乐器的制作方法和声音特点。

多媒体教学：利用音频、视频等多媒体手段，丰富学生的感官体验。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：学生在制作过程中进行实践操作，尝试解决遇到的问题。

《自制小乐器》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种乐器的结构和特点。

2. 培养学生动手操作能力和创新精神。

3. 提高学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。

二、教学内容1. 乐器的结构和分类2. 自制简单乐器的原理和方法3. 常用乐器制作材料和工具4. 制作过程指导5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自制乐器的原理和方法，培养动手操作能力。

2. 教学难点：乐器的制作技巧和调试。

四、教学准备1. 教师准备：乐器的图片和视频资料、制作乐器的材料和工具、教学PPT等。

2. 学生准备：自带一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒、绳子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种乐器的图片和视频，引导学生了解乐器的结构和特点。

2. 讲解：讲解乐器的分类、自制简单乐器的原理和方法，以及常用乐器制作材料和工具。

3. 示范：教师演示自制乐器的制作过程，学生跟随操作。

4. 制作：学生分组进行自制乐器，教师巡回指导。

5. 调试：学生对自己制作的乐器进行调试，确保音质和音准。

6. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

8. 作业：让学生回家后，尝试制作一个简单的乐器，并记录制作过程和感受。

六、教学评价1. 学生自评：学生在展示环节中对自己的作品进行自我评价，包括制作过程中的表现、乐器的音质和创意等方面。

2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，从制作技巧、创新程度、合作精神等方面进行评价。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的制作过程、创意、技能掌握等方面，给予鼓励和指导。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的选择和安排、教学方法的使用、学生的参与度、教学效果等方面，以便更好地调整教学策略。

八、教学拓展1. 组织学生进行乐器的演出和比赛，提高学生的表演能力和舞台经验。

2. 引导学生探索更多的乐器制作材料和工具，提高学生的创新能力和实践能力。

3. 邀请音乐专业人士进行讲座或指导，让学生更深入地了解音乐艺术和乐器制作。

自制小乐器教案设计2篇一、教学内容本节课的主题是自制小乐器，我们将使用《音乐实用教程》这本教材，主要涉及第二章第四节的内容，包括各种乐器的制作方法、演奏技巧以及音乐理论基础知识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种乐器的制作方法，提高学生的动手能力和创造力。

2. 通过自制小乐器，使学生更好地理解音乐理论基础知识，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐实践能力。

三、教学难点与重点重点：自制小乐器的制作方法和音乐理论基础知识。

难点：乐器的制作技巧和音乐理论的运用。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响、各种乐器的样品。

学具：学生分组准备材料，包括木头、纸张、塑料等。

五、教学过程1. 引入：通过播放一段音乐，引导学生思考乐器的制作过程。

2. 讲解：讲解乐器的制作方法，包括选材、制作步骤等。

3. 示范：教师示范制作一种乐器，如木吉他，并讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习：学生分组制作乐器，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示：学生展示自己制作的乐器，并演奏一段简单的曲子。

6. 讲解：讲解音乐理论基础知识，如音阶、和弦等。

7. 实践：学生运用所学的音乐理论知识，创作一段简单的音乐。

六、板书设计板书内容：自制小乐器制作步骤、音乐理论基础知识。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易的纸质打击乐器，并演奏一段简单的曲子。

答案：学生根据课堂所学，制作出纸质打击乐器，如纸质打击鼓等，并演奏一段简单的曲子。

2. 作业题目：分析一首自己喜欢的歌曲的和弦进行，并尝试创作一段音乐。

答案：学生分析自己喜欢的歌曲的和弦进行，并运用所学的音乐理论知识创作一段音乐。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：对课堂的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了自制小乐器的制作方法和音乐理论基础知识。

拓展延伸：让学生尝试制作更加复杂的乐器，如电子琴、小提琴等，并尝试创作更加复杂的音乐作品。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 自制小乐器的制作方法：讲解乐器的制作过程，包括选材、制作步骤、注意事项等，以培养学生的动手能力和创造力。

《自制小乐器》教案教学目标1、通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。

2、通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。

3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养身体协调性。

教学重、难点1、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分。

2、演唱和伴奏之间的相互配合。

教材分析本内容主要是让学生利用生活中常见的廉价物品（如：各种陶、塑、纸，金属质地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、绳等）以及自然界中容易被获取并利用的物质（如：水、木、竹、骨、石、谷等），通过自己的想象与创造，最大限度地开发这些物品的用途，自己动手制作出简单的能够吹奏、弹拨，特别是能够敲击的“乐器”。

这些自制小“乐器”可包括：有固定音高的乐音乐器以及无固定音高的噪音乐器。

教师一定要事先提醒学生：如果在制作中，遇到有难度或危险的操作，应在老师或家长的看护或帮助下完成。

教学过程—、导入1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。

2、学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。

3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。

（1）教师完整示范。

（2）教师分解示范，学生模仿。

（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。

二、学习用口风琴或自制的乐器伴奏1、学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。

2、教师对学生的自制乐器做简单评价。

3、请学生按乐器类型（皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的）分组站立。

4、分声部进行练习。

教师请全班同学分为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互配合。

（1）3/4 Ⅹ 0 0 ｜（建议用皮质类、金属类。

）（2）3/4 0 ⅩⅩ｜（建议用木质类、散响类或有音高变化的乐器。

）特殊音响的乐器根据其发音特点，由教师现场决定其分类。

5、各组进行练习，教师巡视并加以指导。

待学生配合默契，即可加入《法国号》演唱。

6、尝试配合演唱和伴奏《法国号》。

⼩学六年级综合实践活动《⾃制乐器》教案⼩学六年级综合实践活动《⾃制乐器》教案⼀、教材分析《⾃制乐器》是⼩学六年级范围内的⾃编开发教材，鉴于学⽣的认知能⼒有限，在能进⾏动⼿操作的基础上设计了此项内容。

⾃制简易乐器的教育价值，不仅可以培养学⽣的创造性思维能⼒，还可以培养学⽣的动⼿操作能⼒。

⼆、学情分析虽然本主题的内容属于六年级孩⼦学习与实践的范畴，但是在农村学校，由于各种原因，有的⼩孩连常⽤打击乐器都没有看到过，可想⽽知，要体验乐器的魅⼒，必然让学⽣接触乐器，。

本课题的研究旨在培养学⽣的审美兴趣，激发审美参与，并通过⼀系列基于审美表现、审美创造和⾃制乐器的整合应⽤活动，增强学⽣的审美体验。

三、教学⽬标（含重难点）1．知识与技能⽬标认识各种常见的乐器，学习制作简单乐器的步骤与⽅法。

2．过程与⽅法⽬标在⾃主探究和⼩组合作的基础上探究出利⽤⾝边的废弃材料代替专⽤制作材料，变废为宝,提⾼学⽣的创新能⼒，节约意识。

3．情感态度与价值观⽬标通过动⼿制作简单的乐器，培养学⽣的创造性思维能⼒，还可以培养学⽣的动⼿操作能⼒。

教学重难点：重点：通过教师⽰范和分解图例的⽅法，多媒体的演⽰具体学习创造简单乐器的⽅法。

难点：充分利⽤各种废弃材料，运⽤剪、扎、绑、等⽅法制作⾃⼰喜欢的乐器。

四、教学⽅法（教学⽅法、学习⽅法）教法：情境教学法激励法学法：⾃主探究法⼩组合作法观察法五、教学环境和媒体设计教学环境：教师（内有多媒体设备）媒体设计：整合有关乐器的资料、图⽚、⽂字、等资源，利⽤PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作⽤。

六、教学准备教师：演⽰各种乐器通过什么⽅式发出的声⾳。

学⽣：搜集各种废品材料：塑料管、酒瓶盖、奶粉罐、盒类等七、教学课时建议：建议：3课时教学过程：第⼀课时（研究与探索）（⼀）创设情境激发兴趣1.师播放⾳乐《弹起我⼼爱的⼟琵琶》学⽣聆听感受⾳乐之美。

⼤家知道歌曲中的⼟琵琶是什么样的吗？（出⽰图⽚）2.这是我们家乡的⼈们⾃⼰通过实践亲⾃制作的乐器，它可以通过我们的弹拨发出优美的声⾳。

《自制小乐器》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种乐器的特点和制作方法。

2. 培养学生动手操作能力和创造力。

3. 增强学生对音乐的热情和自信心。

二、教学内容：1. 介绍常见乐器的特点和制作方法。

2. 指导学生制作简易乐器。

3. 学生展示和交流自制乐器。

三、教学重点与难点：重点：介绍常见乐器的特点和制作方法，指导学生制作简易乐器。

难点：培养学生动手操作能力和创造力，使学生能独立制作出具有特色的乐器。

四、教学准备：1. 准备各种乐器的图片和实物，以及制作乐器的材料和工具。

2. 安排一个宽敞的教室，以便学生展示和交流自制乐器。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种乐器的图片和实物，引导学生了解乐器的特点和制作方法。

2. 讲解：教师讲解常见乐器的制作方法，并演示制作过程。

3. 实践：学生分组动手制作简易乐器，教师巡回指导。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高自信心。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调学生动手操作能力和创造力的重要性。

7. 作业：布置学生回家后，尝试制作一种新的简易乐器，并记录制作过程和心得体会。

8. 课后反思：教师反思本次教学效果，针对学生的表现和需求，调整教学方法和内容。

六、教学评价：1. 学生能熟练介绍所学习过的乐器的特点及制作方法。

2. 学生能够独立完成简易乐器的制作，并且能够演奏出简单的旋律。

3. 学生在制作过程中能够积极与同伴交流，分享想法和经验。

七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索乐器的制作方法。

2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 利用实物和图片，直观地展示乐器的制作过程，增强学生的理解。

八、教学步骤：1. 第一步：引导学生了解乐器的分类和基本结构。

2. 第二步：介绍各种乐器的制作材料和工具。

3. 第三步：示范制作一种乐器的具体步骤。

4. 第四步：学生分组讨论，设计自己的乐器制作计划。

5. 第五步：学生动手制作乐器，教师巡回指导。