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后赵小学2015-2016学年第一学期德育工作计划一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2.通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1.加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2.常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
四、主要工作措施(一)加强师德建设结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育。
各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2015-2016学年度上学期德育工作计划（一）指导思想以科学发展观为指导，坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，践行“严格细致科学人文”的工作理念，体现我校九年一贯制特色，针对各学段的学生实际，创新德育工作方法、内容，切实加强学生思想道德教育和日常行为教育，把德育工作真正落实到学生的学习生活中,精心组织德育活动，提升档次，注重效果，努力实现德育活动主题化，课程化；不断探索家校合作新方法，建设一流家委会，构建和形成具有济微特色的德育模式，努力把我校建设成为具有鲜明特色的一流优质学校。
（二）工作目标继续以行为常规和主题教育为抓手，提升学生的道德素养，彰显我校九年一贯制德育特色。
根据各个学段的具体情况，制定各年级德育工作目标如下：1.一至二年级：培养习惯，学会生活2.三至四年级：习惯养成，学会学习3.五至六年级：树立理想，做好衔接4.七年级：习惯优秀，热爱学习。
5.八年级：控制分化，学会学习。
6.九年级：心灵阳光，持续发展。
（三）工作重点1．加强班主任队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，继续提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2．常规管理工作常抓不懈。
通过学习《中小学生日常行为规范》、《济微中学学生一日常规》，加强对学生日常行为的教育和管理，督促学生基本文明习惯的养成。
3．认真落实班主任考核细则，加强校级优秀班集体的争创和优秀班主任的评比工作。
4．精心组织各项德育活动，在此基础上开发充实我校德育课程，提升活动档次。
（四）具体工作1.加强德育队伍建设及管理，使德育工作系列化、主题化、科学化抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，利用班级考核，使班主任管理更加科学化、制度化。
加大班主任培训力度，每周召开班主任例会，加强班主任工作经验交流，提高班主任的责任心和爱心，全面提高班主任队伍的整体素质。
班主任上好每周班会课，做到月月有主题，周周有重点。
增强班主任工作的主动性，提高工作效率，提升德育工作的整体水平。
2015-2016学年度第二学期二年级品德与生活下册教学计划一、学生情况分析二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。
用科学的方法指导每个人去学习。
二、教学目标(一）培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童.1.爱亲敬长、爱集体爱家乡、爱祖国。
2.珍爱生命，热爱自然，热爱科学3.自信、诚实求上进。
（二）初步养成良好的生活、劳动习惯。
1.讲文明，遵守纪律。
2.乐于参与有意义的活动。
3.保护环境爱惜资源。
(三)掌握生活需要的基本知识和劳动技能。
1.了解生活中的自然/社会常识。
2.了解有关祖国的初步知识。
3.尝试体验提出问题，探究问题的方法和过程。
三、教学重点1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。
培养学生的多种表现能力、分析能力。
2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。
2.初步理解个体与群体的互动关系。
3.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。
4.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、教学措施1.根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。
激发学生的学习兴趣。
2.根据学生的实际情况采取多种教学方法。
教学方法多样化。
3.采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
4.课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。
使同学们养成爱思考爱生活的习惯.平凉市崆峒区安国镇颉河小学2016年2月。
****2015至2016学年第二学期德育工作计划一、指导思想贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，努力把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，以“践行尊重，润泽生命”为主线，增强德育工作的实效性。
二、工作目标1．反思问题——我们在哪儿？（1）德育队伍建设需要进一步加强（2）心理健康教育工作有待进一步提高（3）德育工作有待进一步规范2．工作目标——我们去哪儿？以《德育科工作计划》为指导，落实区教工委《关于朝阳区中小学社会主义核心价值观教育的实施意见》，坚持以社会主义核心价值观教育为主线，落实“文明、责任”德育品质培养，加强德育队伍、心理教师队伍建设，加强德育工作的计划性与节奏感，注重与教学部门沟通，落实全员德育，培养行善事、有礼貌、讲文明、负责任的中学生。
德育工作要确立一种意识：德育助推，管理细致；抓住两条主线：责任教育、文明教育；协调好三个结合：重点创新工作与常规工作相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合。
3．工作措施（1）加强管理，加强检查，及时反馈。
设计检查落实情况反馈单，对于反馈结果，请相关人员签字、留存，作为考核指标之一计入。
（2）加强心理教师队伍建设，服务学校发展、服务学生成长。
德育处牵头，加强与家长的联系与沟通，为家长排忧解难。
（3）在德育工作中，经常主动与教学主管联系，加强沟通，统筹规划。
做到：重点工作要落实，临时任务巧安排，德育为教学服务，为学生发展服务。
三、常规工作(一) 落实养成教育通过抓生活习惯，卫生习惯，礼貌习惯，健身习惯，学习习惯，交往习惯，落实五提倡，即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡志愿服务，提倡勤奋学习，提倡勤俭节约。
加强班级环境建设，提高各班的卫生标准，做到处处清，时时洁。
提倡各具特色的温馨教室环境布置。
检查与落实方式：通过常规检查制度，完善管理系统，即德育处、年级组、班主任齐抓共管的管理网络系统，形成层层负责、落实到人、抓实抓细。
《小学2015—2016学年度下学期德育工作计划》摘要：（）常规值日工作培养学生“扫地”树立“劳动光荣”思想养成不随地扔纸习惯，（3）学期将开展“年组唱首歌”活动培养学生“唱歌”，（3）提前布置学生要着重了容（即参观）让学生带着问题有重、有方向地认真参观、研究和记录并实践活动结束写感受撰写征由校“学社团”连活动照片展出进步激发学生热爱乡、建设乡情怀学05—06学年下学期德育工作计划新学期伊始市、区教育局、区进修学校德育工作安排部署下我校“全面育人主动发展”办学思想指引下学期我校德育工作将按照“目标引领社团推动”德育模式全面落实学生“六”培养目标即“写唱歌做操扫地做事”力通体验和实践对学生进行“立德树人”教育并通社团带动努力实现学生主管理和主发展、德育常规教育实现立德树人社会主义价值观教育落实“六”培养目标、按照xx学“纪律公约”、“卫生公约”要加强常规管理和习惯养成教育其我校把“纪律公约” 强调“上学进校声问走廊微笑摆手问进入班级集体问”作对学生进行明行养成教育重和亮校德育处协全体队委将严格按照公约容进行监督检、量化考核、评比总结有效地以每周次升旗仪式进行总结颁发纪律卫生红旗并将每周评比结与班主任考核挂钩获得红旗给班主任年终考核加分学期德育处将勤检勤总结勤叮嘱树型树榜样促提高、加强学生社会主义核心价值观教育深入开展以爱党爱国核心“践行六德做合格学生”主题教育活动制定详尽可行实施方案围绕“爱礼信义孝俭”6项德育容通“课堂教学、学校化、管理制、社会实践、榜样示”5实施渠道将7主题日体活动容和具体评价方式确立星期爱党爱国日主题升旗仪式学校组织主题教育星期二明礼守法日漫步轻声走廊静检督促总结评价星期三诚实守信日诚实守信讲故事班级活动老师评价星期四尊师爱校日校无纸我能行相监督检总结星期五勤俭节约日光盘行动倡节约校检反馈星期六孝亲奉献日劳动我实践校结合长反馈星期日探实践日我用镜头拍乡长协助微信共享3、德育常规活动全面落实“六”培养目标（）重视三操“做操”学期继续坚持每天早晨晨跑活动；并保质保量地上课周二、周四上午课进行全校诵和跑操周三、周五上下午课分部进行全面夯实广播体操、新式交警手势操和花样绳训练并推出高年级学生主上操活动；四、五、六年组班主任老师可以申请课不带班由学生主管理课这样进步实现学生主管理学期更要重视上每天眼操三操作常规检重要容计入评比分数（）常规值日工作培养学生“扫地”树立“劳动光荣”思想养成不随地扔纸习惯采取高年级卫生委员扶低年级学学会劳动高年级卫生委员相评比学习取长补短营造清洁校环境落实“扫地”培养目标（3）学期将开展“年组唱首歌”活动培养学生“唱歌”其要必会唱曲目有《国歌》、《少先队队歌》、《xx学校歌》和《xx学少年警校校歌》除外每年组还要选择两首催人奋进定歌曲各班利用“课前分钟”和音乐课集体学习并每天午35集合队由指定年组集体演唱歌曲让学生们身心愉悦地投入到下午学习生活二、以科研课题引领以“六”目标带动提高教师科研识着眼学生终生发展（）学期我校德育科研将全面开展“十三五”课题研究工作根据我校实际情况确定研究思路准研究主题做“十三五”课题研究立项工作并课题引领下将如何落实学生“六”培养目标作科研主题切实增强教师队伍“培养学生核心素养”科研识以及“着眼学生终生发展”教育识（）期初要各班结合班学生实际确定班“六”培养目标并建立切实可行评价体系围绕“六”主题进行班级化建设3月下旬举行以“六”目标主题班级化建设走比看活动【展示目标评价畅谈落实】（3）继续开展“老师讲故事”活动并将容进行扩展广教师除了讲己和学生故事外还可以交流近看到交流教育思想和验讲述新教育动态等等参与活动老师将考核评比加分通这形式教师碰撞出教育智慧火花彰显了教育机智这也是教师相学习平台进步实现学生主管理和我发展打理论基础（）组织广教师参加各级各类比赛比赛提高身素质和能力学期将组织全体班主任教师参加铁锋区三届班徽设计赛组织专业教师参加铁锋区届“心航杯”心理教师专业技能赛以推动心理健康教育我校落实和发展（5）班级和学生搭建展示平台开放六楼多功能教室每学年每班级要到六楼进行次“班级秀”展示容定可以邀请长参加这也是我校开创校合作、亲子沟通种新渠道有才华学生还可以举行“人秀”、“组合秀”让学生们学校生活更加丰富多彩留下更多美记忆三、以社团体以学生“六”培养目标方向通主多彩社团活动实现“全面育人主动发展“办学思想社团活动直是我校德育活动特色和亮更是我校学生活动主流方向我校将每学年固定节日系列活动完全交给社团组织实施月份“体育节”6月份“节”9月份“科技节”月份“艺术节”学期我校四学生社团都将学期初制定和公示社团常规工作和特色工作计划并活动力做到从上往下有计划从下往上有选拔具体活动安排如下（）学社团常规工作广播已有栏目基础上新增“讲故事和“每月歌”栏目特色活动6月份举办“节”系列活动“我课外”感悟；“分享”名名朗诵；“演绎故事”课剧演出各班全员开展从上述三项系列活动班级推荐优秀作品参加学校评选将选出优秀学生作品合成台节目进行全校展演并与“科技社团”合节目隙进行“科知识我知道”有奖答题环节（）爱心社团常规工作坚持“爱心气象”温馨提示特色活动“五劳动节”劳动技能赛（3）科技社团常规工作普及检到底科知识特色活动3月份举行“美丽糖纸甜蜜童年”变废宝系类活动（）体育社团常规工作花样绳争霸赛特色活动月份举行“体育节”队列广播操比赛除外些传统节日和纪念日宣传和主题活动也交由四社团责开展实施爱心社团—3月5日学雷锋纪念日；3月日国植树节；5月日国际劳动节；0月3日少先队建队日；月日平安夜慰问艺体社团—3月周学生安全教育日；6月日国际儿童节；农历5月初5端午节；6月6日全国爱眼日；月3日迎新年欢学社团—月5日清明节；5月二星期日—母亲节；6月三星期日父亲节；9月0日国教师节；农历8月5秋节科技社团—3月8日国际妇女节；9月8日九八事变日军侵华；0月日国庆节；农历9月初9重阳节；月9日“二九”学生运动学期所有社团活动都将由各社团社长和社员们制定方案、进行宣传、具体落实和评价这样活动才是学生真正喜欢校活动社团学生我管理和主发展搭建了平台四、以“少年警校”平台创编新交警操全面培养学生安全识和明出行习惯、“少年警校”直是我校特色学期初邀请铁锋区交警队交警校讲座上新学期安全教育课、学期我校将根据现行交警指挥手势创编新交警操并通课作校操全校推广达到“人人都会做天天都做”五、全面普及“软式棒垒球”体育特色让学生热爱体育运动投身体育运动运动到信和快乐0年根据学校场地实际情况我校参加了全国学校体育盟引进了软式棒垒球这新兴体育项目这是种场地集趣味性、竞技性、安全性和礼仪性体体育活动学期我校将“软式棒垒球”作体育特色继续全校学生进行推广和普及（）通体育课普及软式棒垒球竞赛规则（）制定详尽年级训练规程并通体育课进行阶段训练（3）—6年各班组建0—人班队开展训练（）上学期师生赛感召下—6年组举行首届“软式棒垒球“年组争霸赛六、继续走进“博物馆”社会实践基地进步提高学生社会实践能力扎实推进“三走进”实践活动学期结合教育部“蒲公英行动计划”三走进活动我校将上学期“市博物馆社会实践基地”落成基础上继续带领更多学生走出校参与到博物馆社会实践活动让更多学生和长了乡化历史和风土人情激发学生爱乡建设乡热情（）总结验完善参观程序（）教育学生遵守社会公德出入场馆有秩序不声喧哗认真做参观记录并用照相机或摄像机记录下精彩容（）每班级由两位老师带领分两拨进馆参观没拨人数0人左右（3）提前布置学生要着重了容（即参观）让学生带着问题有重、有方向地认真参观、研究和记录并实践活动结束写感受撰写征由校“学社团”连活动照片展出进步激发学生热爱乡、建设乡情怀（二）全面锻炼说员团队并做培训衔接、组织二梯队和梯队说员学参与到市博物馆说活动参与说程锻炼提高己社会实践能力和水平、月份邀请博物馆专业老师校培训三年级学使博物馆社会实践基地说工作形成梯队能够长以往坚持发展下使更多学说工作得到锻炼和提高通博物馆社会实践教育活动让学生限走进社会社会实践活动得到历练和发展今更适应社会建设乡做充分准备新学期我校将“立德树人”教育作德育工作基石建筑学生实现我管理和主发展这程努力夯实“六”培养目标着眼学生终生发展办人民满教育xx学063。
九年级思想品德教学计划2015—2016学年度上学期一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年段的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
二、主要工作：1、加强政治理论学习，增强质量意识。
继续认真学习重要会议精神，提高政治素养；学习新课程的教学理论；关注国际国内的重要时事。
用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。
2、关注常态教学，向每一节课要质量。
加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。
充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。
3、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。
要制定好改进教学五环节的具体要求。
重视学法研究，分层教学，分层指导。
坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
4、切实提高自身专业知识素养。
加强对政治专业知识的学习，特别要加强对政治学科专业知识的学习，增强初、高中政治课课堂教学的有机衔接。
5、加强对中考的研究。
对于近年来中考题型变化及时反映，提高中考应考策略的科学性、可行性和实践性。
不断提高初中生学习政治的兴趣，进一步适应近年来中考政治的新变化，结合我校初三学生学情，做出相应调整，为2016年中考做好准备。
6、加强利用网络教学资源，为教学增添色彩。
切实利用网络资源，整合有效资源，积极探讨信息技术与政治课教学相结合的途径和方法，让多媒体教学真正融入课堂教学，提升政治课艺术水平。
2015～2016学年度第一学期五年级品德教学计划一、学生情况分析本班孩子有的天真，有的调皮,思维活跃，孩子集体荣誉感强.他们虽然还有一些不足，但在我看来每一个孩子都很可爱.虽然他们对待事情有着自己的看法和观点，同时具有判断是非的能力，也知道什么该做什么不该做，但做事有片面性，还需教师的具体活动中加以引导和指导。
二、教材分析本册教材仍以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合。
教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善自己的物质生活，一步步走向文明。
人们在享受人类物质文明的同时,更要加强精神文明建设。
由于内容上的高度综合，教材注意了引导学生运用多种方法进行综合学习。
在呈现方式上突出了高年级教材编写的特点，除了教材的文字量相对增大外，采用了图片、小资料、图表、信息点击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式，让学生通过对教材中提供的各种材料和图表的分析、比较和研究，结合自己的已有经验来进行探究学习、获得对问题的综合认知和感受.三、教学目标1。
了解科学技术的发展使社会走向文明；文明的社会需要文明的生活；我们要追求健康文明的休闲生活，自觉抵制黄赌毒和不良的生活嗜好.2。
让学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民面对列强侵略不屈不挠的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
3。
知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神.激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感。
帮助学生树立奋发图强的爱国志向。
4。
让学生认识到新中国成立到改革开放以来,我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。
5.让学生为祖国的进步和发展感到无比骄傲，激发学生热爱中国共产党的情感。
人教版五年级品德与社会教学计划2015—2016学年第一学期姓名：张荣职称：小一教龄： 6 所任年级与学科：五年级品德班级：五（6）班级情况分析本班共有53个学生，全体学生都勤恳踏实，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育学科课标要求1、品德培养回归生活。
现在课程设置是把道德存在于人的整个生活中，把品德课与生活课的综合，品德课与社会课的综合，这样做就不会有脱离生活的道德。
2、关注儿童的现实生活。
教育要回归生活，我们重视关注儿童正在进行中的现实生活。
这也是两门课程标准共同追求的一个基本理念。
只有关注儿童的现实生活，才能做到有实效性、有针对性。
3、积极引导儿童的发展。
以儿童自己的生活为课程基础，尊重儿童的生活。
尊重儿童不仅是有效教育的必要条件，也是教育的本质要求。
但是，尊重儿童也决不是对儿童听之任之。
而是需要通过正确引导而达到对自然的认识、对社会的准确理解、对自我的合理把握。
为此，课程所追求的不仅是针对性、有效性，而且是具有明确的方向性。
4、情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5、倡导自主、探索性学习。
课程所设计的活动或主题，大多是需要儿童作为主体参与其中的，要他们自己“动手动脑”去做、去探索、去得出结论。
倡导自主、探索性学习也不排斥接受性学习，两种学习方式应当相互渗透，面对不同的教学主题做出合理选择。
全册教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2015——2016学年下期四年级下册《品德与生活》教学计划福源小学安艳华一、学生情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材情况分析：教材特点：1.联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。
本教材内容以主题的形式呈现，主题的确定充分尊重学生的社会生活需要和已有生活经验。
主题是综合性的学习活动内容，每一主题都内在地体现不同的设计维度，达到内容维度的整合。
2.地方特色，整体视野，渗透文化熏陶本教材兼顾城市和农村社会背景，让不同生活背景下的小学生对整个社会生活有比较广泛的了解。
3.突出主体，注重活动强调突出学生主体地位，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于实践，注重综合学习和活动学习，体验性学习，探究性学习，反思性学习，引导学生在活动中发展。
本册教学重点和难点：重点：1.把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。
2.把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。
难点：1.牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标。
2.通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间。
3.学习本册教材基础及要达到的要求本教材把握品德与行为规范和社会性发展两个基本点，注重品行养成与社会性发展的统一，整合情感、态度、价值观、能力、知识不同维度的目标，促进学生品行与社会品质的发展，增强学生现代社会生活能力。
强调突出学生主体地位，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于实践，多种学习活动方式，注重综合学习和活动学习，探究性学习，实践性学习等。
**小学2015～2016学年度德育工作执行计划以社会主义核心价值观和学校“123”德育工作思路为指导，以培养现代文明人，即“身心健康、明辨是非、有责任心、知行合一”为目标，开展德育工作。
一、强化德育队伍建设，提升教师育人水平1.完善制度，规范行为根据教育部门相关文件精神和学校实际修订完善德育工作制度。
新德育工作制度包含《德育校长职责》《德育主任职责》《少先队辅导员职责》《班主任工作职责》《副班主任工作职责》《优秀班级体评选办法》《优秀班主任评选办法》等。
2.青蓝结对，共同进步三年以内的新任班主任配备德育师傅，学校建档发证，以帮助新任班主任尽快适应角色，掌握班主任工作技巧。
3.交流经验，拓宽视野用发展的眼光看教育，用学习的眼光看同事，用辩证的眼光看自己。
每一位育人者都不能永远停留在老一套思想观念上，而应始终与时代同步，及时了解当今社会主流价值观，新兴媒体对学生的影响，现代家庭的教育问题，学生心理健康问题等。
期初，举办班主任和副班主任工作会，每2个月举办一次“和乐班级讲堂”。
本期班级管理研讨的主题是“培养现代文明人的策略”“学生心理健康教育策略”。
二、以文化人，促进学生养成知行合一的素养1.印发规范，人人知晓将学校文化化为具体的行为规范，印发新修订的《学道街小学学生手册》。
手册包含：学校文化解读及要求，一日生活常规，安全常规，礼仪常规，学习常规，课堂常规，课间活动规范，班级清扫制度，纪录检查扣分细则，卫生检查扣分细则等内容。
2.选点突破，养成习惯本期政教处、少先队大队部主抓四个点：望远望绿、集体踏步、校园内行走，着装礼仪，以点带面促进学生良好行为习惯的养成。
⑴望远望绿音乐声停学生有序、迅速出教室，分班整队，按广播指令立正、稍息、望远望绿，一切行动听口令，整队集合快齐静。
⑵集体踏步大课间时，排队进入操场后立即踏步行进，做到“精神打起来，身体动起来，口号响起来”。
⑶校园内行走早上进校园不奔跑，上下楼梯靠右行，进出教室、厕所轻声慢步。
2015-2016学年度一年级下册品德与生活教学计划一、教材分析本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干个主题活动，单元一是“新学期，你好”，第二单元是“春天来了”，第三单元是“欢乐总动员”，第四单元是“我要上二年级了”，第五单元是“暑假来啦”，最后附页是“废旧物品用处大”。
教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，以儿童的生活为基础，力求培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
本教材有以下几个特点：1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
2015～2016学年度第一学期二（9）班品德与生活教学计划2015～2016学年度第一学期二（9）班品德与生活教学计划任课老师:夏春花一、教材分析第一单元《祝你生日快乐》以“生日”为线索，贯穿各主题教学。
首先从儿童自己的生日入手，回忆自己的生日和给同学过生日，引发孩子的快乐体验，更加热爱生命，热爱父母，感激父母的养育之恩。
继而由国庆节的来临，引导学生想到祖国的生日。
在欢度国庆节的活动中，激发学生的爱国之情。
引发学生了解“过去的故事”，体会到今天的幸福生活来之不易，值得珍惜。
而红领巾的生日则通过学习队史知识，参加雏鹰行动，再次激发学生热爱祖国之情，振奋报效祖国之心。
本单元的学习重在引导学生把“我”和祖国紧紧的连在一起。
第二单元以《走进秋天》为单元主题，是一个以“实践活动”为主的单元。
让孩子拣起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种，浇灌和采摘的过程中体验秋收的快乐；秋游之后，回味无穷；动手剪秋色，画秋景；尝一口月饼，品出生活的甜蜜，送一盆菊花，表达对老人的孝心。
让孩子们在走一走，看一看，做一做，尝一尝中，和秋天进行零距离接触，从而去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求知识。
第三单元《成长乐园》以“乐”为线索，从不同侧面反映了儿童成长的快乐。
《我来试试看》一课通过游戏、操作、交流和共享，让孩子品尝到勇于尝试带来的快乐。
《我不胆小》则从分析害怕的原因，正确认识勇敢，增强自我信心的角度，引导儿童体会成长的快乐。
《我不任性》主要是以典型事例唤起儿童对现实生活的回忆，引导学生学会把握自我，懂得换位思考，并在于他人的互动中获得成长的经验。
《我的好习惯》是这一单元的总结，通过展示活动来提升儿童的生活经验，帮助儿童真正享受到成长的快乐。
这一单元体现了儿童与社会的整合，重在引导儿童由自然人成为社会人。
第四单元《金点子行动》旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究和解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分的展现和提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。
2015－2016学年度第一学期品德与生活一年级上册教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
【小学德育工作计划2015】2015—2016学年度第二学期德育工作计划百度《小学德育工作计划—学年度第二学期德育工作计划》，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到百度。
—学年度第二学期德育工作计划—学年度第二学期学校德育工作计划一、指导思想认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本，全面发展的办学理念，继续把加强我校德育特色文明教育作为重点，广泛德育主题教育活动，强化班级管理、少先队工作、家长学校工作等，努力提高德育实效性。
二、工作要点及措施（一）抓好德育骨干队伍建设，形成德育工作新合力。
、抓好班主任队伍建设。
进行班主任培训并完善培训制度，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流，不断提高班主任的自身素质和管理水平，培养一批在班级管理工作中勤奋务实、卓有成效的班主任队伍，从而不断加快我校班主任队伍建设。
、提高班主任的管理水平。
（）注重学习。
坚持每周一次的的班主任例会制度，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作管理水平。
每学期至少进行一次班主任经验交流会。
（）指导培训。
指导班主任开好班会，精心设计每一次班会，要求班主任围绕学生范文的感恩教育、纪律教育、意志教育、健康教育、成功教育、安全法制教育、德育常规教育等问题召开形式多样的主题班会。
继续实行师帮徒活动，让有经验的负责的老教师，指导责任心较强的年轻教师，不断提高班主任队伍的能力。
（）定期召开家长会、进行家访、召开学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议，采取有效措施，改进、完善班主任工作。
（）常规管理。
本学期制定了新的班级管理考核评比办法，班主任首先要熟悉各种考核内容，有目的的运用在日常班级管理中，争当优秀班主任和优秀班集体。
、进一步完善班主任考核方案，评出含金量十足的优秀班主任。
2016年***中心小学德育工作计划一、指导思想：按照《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。
巩固校园文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成教育，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育，做好组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。
二、工作目标：1、抓好“三加强”：加强德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍，加强德育常规管理，加强德育科研活动。
2、强化小学生日常行为规范教育，从小事入手，从一点一滴做起，保持学生良好的行为习惯。
3、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。
4、加强法制教育和安全教育，确保学期内无责任事故发生。
做好家校联系和宣传工作。
三、工作要点：学校德育工作是学校的首要工作，要遵循小学生身心发展规律，降低德育工作的起点和重心。
以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充满生命力。
1、要充分利用队会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。
2、大力开展弘扬和培育民族精神教育。
一是要牢牢把握爱国主义教育这个核心，进行中国近代史、现代史和国情教育。
二是继续开展爱国主义读书教育活动，使学生在活动中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。
三是要把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。
2015-2016学年第一学期二年级上品德与生活教学计划学年度2015-2016学期一学科品德与生活年级二教材分析教科书以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线(儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然)、四个方面(健康、安全地生活，积极、愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活)的内容精心组合起来。
单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的逻辑性、顺承性，由此突出了单元内容结构的严谨性。
学期教学目标本学期的教学内容有：第一单元（第1—3课）金色的秋天；第二单元（第4—7课）诚实勇敢的我；第三单元（第8—10课）在温暖的集体里。
教学目标：根据教学大纲对低年级的基本要求和入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教和行为习惯的养成教育。
深入浅出地把道德概念和行为习惯要求生动活泼的融入其中，这一学期重点培养儿童的欣赏、爱心、责任感、自信、乐观、宽容和尊重他人、追求上进的情感与态度。
教学措施1、把道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、以图为主，图文对照，边看边说边想边做，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动，进行教育。
4、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中，在充分调动学生积极性的同时，教育学生形成良好的学习态度。
学期教学进度安排周次起止日期教学内容安排主备人1——课前教育2——课前教育3——1、秋天的节日4——1、秋天的节日5——2、和秋天合个影6——国庆节7——3走，秋收去8——3走，秋收去9——4、我诚实10——4、我诚实11——5、我不怕12——5、我不怕13——6、保护我自己14——6、保护我自己15——7、让我试着解决16——7、让我试着解决17——8、我们这个班18——8、我们这个班19——9、瞧，我们多棒20——9、瞧，我们多棒21——10、好孩子爱公务22——复习23——复习。
