儿童水墨画入门

少儿水墨画入门：狮子
我国是一一个有着悠久历史的文明古国，在长期的文化发展过程中创造了灿烂的中华民族文化。

中国画就是中华传统文化的一一个组成部分,具有鲜明的艺术特点。

它在世界美术领域中自成体系，具有强烈的民族特色，是一种富有浓郁东方色彩的绘画艺术。

中国绘画艺术源远流长，从原始的彩陶文化至今的各个历史时期都产生了许多伟大的画家，为我们留下了大量的优秀作品。

其间真可谓名家辈出,流派绘呈;艺坛群英,各领风骚。

中国画从绘画内容上可分为人物画、山水画、花鸟画三大类;从画法上又可分为写意、半工半写、工笔三种;在画幅装裱形式上可分为立轴、册页、扇面、横披、手卷、镜心等多种形式(图1 )。

从中国绘画历史上来看，唐朝及以前以人物画为主;隋唐时期宗教题材的绘画大量出现,现在能见到的最著名的要算是敦煌壁画了,其精美直到今天还令人惊叹不已。

宋代的工笔花鸟画独树-一帜,元代后以山水画为主，到了明清两代则又发展了写意画。

步骤一：用浓淡不同的墨色勾出狮子的头部和五官。

步骤二：赭墨色由里向外沿头部画出狮子的毛发。

步骤三：稍淡墨画出狮身，尾和腿等，淡墨画脚，深墨画爪和尾巴上的毛。

嘴舌，稍淡染脚爪，黄色染眼圈。

嘴旁点小点并拉出胡须。

少儿水墨画的入门学习少儿水墨画的学习水墨画是我国的四大国粹之一，它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，通过水和笔墨的无穷变化产生出生动、古朴、简洁、概括的艺术效果。

水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。

幼儿通过学习可促动手眼协调及各种水平的发展，让他们从小了解和继承中华民族的文化遗产，热爱自己的祖国。

近年来，我园在水墨画方面下工夫，现已初具特色。

就此简单谈谈我们的做法和体会。

我认为在教学中不应该单调地为教技法而教技法，更不能按成人画法，依葫芦画瓢，没完没了地画梅、兰、竹、菊，把本来天真活泼的孩子教成老年大学的“小老头”、“小老太”，实在令人惋惜。

传统不应是一种“模式”，而是一种精神，一种能量。

基于以上想法，我在水墨画教学时实行了大胆的尝试，并取得了明显的活动效果。

一、水墨画教学游戏化。

教学游戏化，是谋求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的游戏当中，使笔墨教学具有游戏般的形式与趣味，追求游戏的境界，在游戏中积淀一个人的素质，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。

例如：我给水墨画兴趣班幼儿上的第一节课，当我拿着毛笔站在30位幼儿面前时，发现幼儿都很好奇地看着我手上的毛笔，我甚至发现有的幼儿带来了油画笔，直觉告诉我，幼儿对水墨画是-无所知的。

于是我转身在宣纸上用侧锋画了具有墨色变化的一笔，然后请幼儿认真观察。

于是幼儿七嘴八舌地说开了，这个问“老师，为什么你一笔画出的墨有深有浅呀？”那个说“有深墨有浅墨很好。

”于是我逐一回答了幼儿奇怪的问题，并向他们讲解了墨色变化的原因，然后还利用与颜色的调配画给幼儿看，使得幼儿个个都争先恐后地说要画水墨画，于是我就让幼儿大胆地作了尝试。

这样，幼儿不但对水墨画产生了莫大的兴趣，更产生了要绘画的欲望。

又如：教《水墨游戏——静物》，第一步是小朋友熟悉笔墨，所以在这活动前的一堂课，实行了用笔墨做《点线面》游戏，何谓《点线面》，就是让用中锋、稍干的墨创造各种点和线，用侧锋、湿墨创造各种块面，加上墨的浓淡和颜色的变化，充分体现了游戏趣味性，既发展了的创造力，又初步掌握了笔墨技法。

兒童水墨畫的基本技法：一、執筆法：以大拇指、食指、中指緊握筆桿，無名指在下，掌心空虛是給筆留出足夠的活動空間，而能靈活運筆。

二、運筆法：運筆的方法很多，常用的有中鋒、側鋒、逆鋒、順鋒等。

中鋒：毛筆直立與畫面垂直。

其線條渾圓濕潤，適於鉤畫輪廓線，表現樹枝、樹幹及房子。

側鋒：筆尖側向一邊，斜度更大為偏鋒，筆觸常給人銳利、薄弱的感覺。

逆鋒：逆推著筆，由右而作、下而上推進，阻力常產生蒼勁、險峻，別有風味的效果。

順鋒：由左而右，由上而下，行筆有如流水般順暢，適合初學者學習，揮灑自由是最為自由而踏實的筆法。

擦鋒：將筆毛打散開來，易產生飛白的效果。

可表達石頭，樹皮等各種物體，粗糙的質感，表現出筆的力量。

點筆：依對象形狀而有大小方圓等不同之造型。

用點時需注意其聚散、疏密與輕重之表現，以產生生動活潑的效果。

三、用墨：用墨可分為墨色及用墨的方式。

墨色：可分為乾、濕、濃、淡、焦五種墨色。

依筆之含水及含墨量之多寡而呈現不同的方式。

1.乾墨：運筆時筆中含水較少，幾近枯筆，用以表現蒼茫、厚重的感覺。

2.濕墨：含水量較多，行筆時胸有成竹，一氣呵成，避免墨色呆滯混濁。

3.濃墨：黑的強度僅次於焦墨，主要用在畫面的陰暗處或強調主題。

4.淡墨：由中灰至淺灰色，富於墨韻之變化，可層層堆疊渲染，可表現立體層次感及氣氛情感。

5.焦墨：是最黑最有光澤的墨色。

可用來畫最突出最高的部份，能產生畫龍點睛的效果。

用墨的方式：常見的用墨方式有潑墨、破墨、積墨、拓墨及渲染等。

1.潑墨法：用此法應事先佈局好，把濃淡乾濕的筆墨潑灑下去，一氣呵成讓墨色自然滲合，等乾後再加以染或補景。

2.破墨法：可先用淡墨，在其未乾之際用不同濃淡的乾筆或濃墨來修飾。

以產生濕中有乾的效果。

再者可先以濃墨畫之再以淡膜或清水渲開，產生層次不同的效果。

3.積墨法：用淡墨打底，待其乾後再由淡而濃層層加深堆疊，積到適當的程度為止。

4.拓墨法：以紙或其它素材蘸墨，再運用拓印的技巧拓印在紙張上。

儿童水墨画技法：五步学画萌萌的母子猪图母子猪图步骤一：中墨画出母猪身体的上半部分。

步骤二：接着画出鼻、嘴，浓墨画耳、眼和尾巴。

步骤三：分别画出四只小猪崽。

步骤四：调出肉色涂猪身，猪崽稍淡，黄色加墨侧锋画干草。

步骤五：浓墨点母猪花斑，枯笔画猪草。

整幅画表现了母猪和小猪在猪圈内其乐融融的场景。

猫趣步骤一：在纸的左下方用中墨画出猫的头部和耳朵。

步骤二：运用浓淡不同的墨色分别画出小猫的头顶、耳朵、眼睛、鼻子和触须，再用红色画出嘴巴。

步骤三：用中墨画前肢、身体和尾巴。

步骤四：用浓墨分别点出小猫身体上的花纹，并用较干中墨画猫爪。

步骤五：眼睛涂黄绿色，淡绿点草，最后添画蝴蝶。

小猫趴在草地上好奇地注视着一只飞来的蝴蝶，给画面增添了一份情趣。

母子熊猫步骤一：用浓淡不同的墨色分别画出熊猫妈妈的头部、眼、鼻，红色画嘴。

步骤二：接着画出身体和前后肢。

步骤三：中墨画出幼熊猫头、背的轮廓。

步骤四：浓墨分别画出幼熊猫的前后脚和眼、鼻，红色画嘴。

步骤五：绿色添画竹子，稍淡点草。

一只幼小的大熊猫趴在妈妈的背上玩耍着，活灵活现地表现了动物世界中的母爱。

兔子步骤一：调浓墨画兔子的头部和双耳。

步骤二：红色画眼睛，浓墨点鼻，中墨画嘴和兔背。

步骤三：提笔蘸浓墨画腿脚，淡墨画肚子和尾巴。

步骤四：淡墨侧锋染兔身，细笔画须，浓墨画爪，朱磦画胡萝卜。

步骤五：三绿加墨画萝卜叶，浓墨勾叶脉，用曙红稍干的笔画根须。

小狐狸步骤一：朱磦画狐狸头，笔尖调墨画双耳和鼻子。

步骤二：侧笔画身体，然后分别画出腿脚和大尾巴。

步骤三：浓墨画眼，点鼻尖，画触须和爪子。

步骤四：大笔侧锋画葡萄叶，调出紫色画葡萄及藤蔓。

步骤五：浓墨趁湿画叶脉，干笔画葡萄梗并点脐，淡绿色点草。

一只小狐狸面对着一串葡萄的画面，让人回味起《狐狸与葡萄》的寓言故事。

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少儿国画（水墨）教学：鸭（收藏备用）
小鸭
作画步骤:
1、用朱磦两笔画出鸭腾,再用浓墨画出眼睛。

2、用淡墨或者藤黄,朱磦再加点淡墨画鸭头与脖颈。

3、再用同样色或墨勾出鸭身.用浓墨添上翅膀与尾巴。

4、用朱磦画鸭脚,再添上树叶。

作画步骤:
1、用朱磦画嘴,用浓墨画眼睛。

2、用淡墨画鸭头与脖颈。

3、淡墨画出鸭身．朱磦画鸭脚。

4、用浓墨画翅膀．尾巴,再点身
上花纹和脚趾,小鸭的颜色用藤黄和朱磦调成。

作画步骤:
1、用朱磦加淡墨两笔画成腾,用浓墨画眼睛。

2、用重墨画出鸭头，呈三角形。

3．淡墨侧锋画鸭脖与胸、腹部。

4、淡墨勾出后背部与翅膀,浓墨画尾巴，再用以浓破淡法画出鸭子身上的花纹。

5、按图画出蒲草与浮萍。

儿童水墨画入门浅探南浔区千金小学潘静霞［摘要］儿童水墨画教学经验介绍：1.教正确的握笔姿势；2.学会观察绘画对象抓特征；3.教师的范例和演示不可忽视；4.学会简单的用笔方法；5.构图法则让儿童自己领会；6.教学儿童水墨画要有计划、有目的，分类型、分段落，由易到难，逐步深化。

水墨画是我国历史悠久的传统绘画艺术之一。

它与其它画种不同，具有用笔简练概括的特点，作画迅速，形象生动，使人喜爱，在世界美术史上有着不可替代的地位。

让儿童学习水墨画，不但可以训练他们一些简单的水墨画技能和技巧，培养他们的艺术兴趣和观察、审美、思维、创造等方面的能力，而且可以让他们从小接触、了解我们中华民族的这份优秀文化遗产，理解、接受中国水墨画所彰显的文化内涵和历史积淀。

这几年教学工作中，我积累了一些教学经验，为了更好地促进儿童水墨画教学水平的提高，特作此小结，供同行借鉴。

1.教儿童学水墨画，首先要教他们正确的握笔姿势。

毛笔是绘画的工具，要想画好画，首先必须学会握笔的方法，因为握笔的方法正确与否，与绘画效果有着直接的关系。

为了让儿童更好地掌握执笔方法，我让他们边念儿歌边执笔：“拇指食指和中指，三个好友在一起；食指在上面，中指在下面，拇指在中间；捏紧笔，腕子沉；画中锋，笔要直；画侧锋，笔要斜；毛笔拿得好，定能学好画。

”这些通俗易懂的话能帮助儿童理解和记住要领。

此外，还可以向他们简单地介绍一些水墨画的工具和材料，如：纸张、笔墨、颜料等，让他们对水墨画有一个整体的了解。

2.引导儿童仔细观察、多看实物，了解绘画对象的外形特征。

从儿童绘画心理发展阶段来看，儿童以自我为中心观察现实生活，喜欢用绘画来表达认知和愿望。

他们观察事物的特点是观察其主要的特征，夸大其感兴趣的情节，忽略其他细节。

水墨画强调“以形写神”，而孩子观察事物的特点正和水墨画的表现方法相似。

教师要选择孩子们喜爱的、经常接触的事物进行教学会事半功倍。

画水果，先得让他们用眼睛看水果的形状和颜色，摸摸表皮，再观察老师画苹果的方法，启发他们用笔腹左一笔右一笔合拢成圆形来画，于是桔子、柿子的画法马上就学会了。