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压缩语段公开课一等奖教案
以下是一份关于“压缩语段公开课一等奖教案”：
嘿，同学们！今天咱们要来一场超级酷炫的压缩语段之旅啦！想象一下，语段就像一个大大的拼图，我们要把它巧妙地拼起来，变得又小又精华！（就像把一个大蛋糕压缩成一小块美味的甜点一样！）
首先呢，咱得知道啥是压缩语段呀！简单来说，就是把一大段话变得短短哒！（这就好像是给语段来个瘦身运动！）比如说，给到你这样一段话“小明今天早上起得特别早，洗漱完后就赶紧去了学校，一路上看到了很多美丽的花朵和可爱的小鸟。
”那我们压缩一下，就可以是“小明早起去学校，途中见花和鸟”。
怎么样，神奇吧！（是不是感觉像变魔术一样呀！）
那怎么压缩呢？哈哈，这可有窍门哦！要抓住关键信息，去掉那些多余的修饰呀。
（就好比去市场买菜，只挑最重要的买！）比如“美丽的花朵”，咱就知道是花朵就行啦。
然后呢，要把句子精炼一下，能简洁就简洁呀。
（别拖泥带水的哟！）
来，我们试试这个例子“公园里的花开得十分鲜艳，吸引了很多人前来观赏，大家都赞美着这美丽的景色。
”大家想想怎么压缩呢？（谁来抢答一下呀！）
好啦，这就是压缩语段啦，同学们都学会了吧！（我相信你们肯定都没问题哒！）以后看到大段的文字，就可以轻松把它变小喽！（多厉害呀！）
（以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
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新闻类压缩语段公开课优秀教案一、教学目标1. 让学生理解新闻的基本结构和特点。
2. 培养学生提取关键信息、概括新闻主要内容的能力。
3. 引导学生掌握新闻压缩的方法和技巧。
4. 提高学生的语言表达和概括能力。
二、教学内容1. 新闻的基本结构：、、主体、背景、。
2. 新闻的关键信息：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
3. 新闻压缩的方法：去枝减叶、留主去次、去粗取精、归纳概括。
三、教学过程1. 导入：通过展示新闻片段，引导学生关注新闻，激发学习兴趣。
2. 讲解新闻的基本结构和关键信息，让学生了解新闻的特点。
3. 示例演示：教师展示一篇新闻，引导学生提取关键信息，概括新闻主要内容。
4. 实践练习：学生分组，每组选取一篇新闻，进行信息提取和压缩练习。
5. 讨论交流：学生分享练习成果，讨论新闻压缩的方法和技巧。
6. 总结提升：教师点评学生的练习，引导学生总结新闻压缩的要点。
四、教学评价1. 学生能够理解新闻的基本结构和特点。
2. 学生能够提取新闻关键信息，概括新闻主要内容。
3. 学生能够运用新闻压缩的方法和技巧，提高语言表达和概括能力。
五、教学资源1. 新闻素材：提供各类新闻素材，供学生练习使用。
2. 教学PPT：展示新闻的基本结构和关键信息，方便学生理解和记忆。
3. 练习册：设计新闻压缩练习题，巩固所学内容。
六、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体新闻案例，让学生了解新闻压缩的过程和方法。
2. 讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高分析和表达能力。
3. 实践法：让学生动手实践，提高新闻压缩技能。
七、教学步骤1. 第一步：引导学生关注新闻，分析新闻的主题。
2. 第二步：讲解新闻的作用，让学生理解新闻的引子。
3. 第三步：详细讲解新闻主体部分，强调关键信息的提取。
4. 第四步：分析新闻背景和，让学生了解新闻的完整结构。
5. 第五步：示范新闻压缩过程，展示压缩后的新闻。
八、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论，分析新闻案例，提取关键信息。
高考语文《压缩语段》公开课在明亮的教室里，王老师正在为同学们精心讲解着高考语文的《压缩语段》这一重要课题。
她热情洋溢，神采奕奕，仿佛散发着一种独特的魅力，让同学们全神贯注地倾听。
王老师首先明确了本节课的目标——掌握压缩语段的技巧和方法。
她强调，压缩语段不仅是高考的重点，更是提高语文阅读理解和写作能力的重要手段。
为了使同学们能够深入理解这一知识点，王老师采用了生动有趣的实例和练习，使抽象的理论变得具体而实用。
接着，王老师详细讲解了压缩语段的步骤和方法。
她指出，压缩语段首先要理解句子的意义，然后根据题目要求进行提炼和概括。
她还强调了注意语言准确、简洁、通顺的重要性。
在这个过程中，王老师通过展示具体的例题和同学们一起探讨了压缩语段的技巧和方法，使同学们在互动中逐渐掌握了这一技能。
在讲解的过程中，王老师不仅注重知识的传授，更注重能力的培养。
她鼓励同学们积极发表自己的观点和看法，引导他们主动思考、自主探究。
同时，她还通过组织小组讨论等形式，让同学们在合作中互相学习、互相帮助，形成了浓厚的学习氛围。
这堂公开课不仅让同学们收获了知识，更让他们感受到了高考语文的魅力和挑战。
通过这堂公开课，同学们更加深入地理解了压缩语段的重要性和方法，也更加坚定了他们备战高考的信心和决心。
王老师总结了本节课的内容，并鼓励同学们在今后的学习中要不断探索、勇于挑战。
她相信在同学们的努力下，他们一定能够在高考中取得优异的成绩。
这堂《压缩语段》公开课让同学们认识到了高考语文的严谨性和挑战性，也让他们更加明确了自己的学习目标和方向。
在这个充满机遇和挑战的时代里，只有不断努力、勇往直前才能够取得成功。
小学语文公开课获奖课件《鲸》一、导入1、播放鲸的课件。
（揭示课题）2、学生交流有关鲸的材料。
3、质疑课题。
二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式读课文。
2、读后分小组讨论下列问题：（1）鲸是什样一种动物，请大家谈谈自己的认识？（2）人们是怎样对待鲸的？（3）鲸会伤害人类吗？为什么？三、研读课文，体会重点句子的意思1、指名读第一自然段，并谈谈每句话的意思。
一、新闻类压缩语段公开课优秀教案二、教材内容：1. 了解新闻的基本结构特点，如、、主体、背景、等。
2. 学习新闻类压缩语段的方法和技巧。
3. 通过实例分析，掌握新闻类压缩语段的实践操作。
三、教学目标：1. 了解新闻的基本结构特点，提高阅读理解能力。
2. 学会新闻类压缩语段的方法和技巧，提高语言表达能力。
3. 培养学生的概括能力和信息提炼能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：新闻的基本结构特点，新闻类压缩语段的方法和技巧。
2. 教学难点：新闻类压缩语段的实践操作。
五、教学方法和手段：1. 采用案例分析法，以实例引导学生理解和掌握新闻类压缩语段的方法和技巧。
2. 利用多媒体手段，展示新闻类压缩语段的实例，提高教学效果。
【教学内容】1. 新闻的基本结构特点2. 新闻类压缩语段的方法和技巧3. 实例分析与实践操作【教学过程】1. 引入新课：介绍新闻的基本结构特点，引导学生了解新闻类压缩语段的重要性。
2. 讲解新闻的基本结构特点：、、主体、背景、等。
3. 讲解新闻类压缩语段的方法和技巧：概括提炼、去粗取精、去伪存真等。
4. 实例分析：分析新闻类压缩语段的实例，引导学生理解和掌握方法和技巧。
5. 实践操作：学生分组进行新闻类压缩语段的实践操作，教师给予指导和评价。
6. 总结与反馈：总结本节课的学习内容，给予学生反馈和建议。
【作业布置】1. 课后阅读新闻报道，尝试进行新闻类压缩语段的练习。
【教学反思】在课后对教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和手段，以提高教学效果。
六、教学内容与过程（续）【教学过程】（续）6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享各自在实践操作中的心得体会，互相学习和交流。
7. 拓展训练：提供一些新闻语段，让学生进行压缩练习，提高他们的实际操作能力。
8. 总结与评价：对学生的练习进行评价，给予肯定和鼓励，指出可以改进的地方。
【作业布置】（续）3. 收集不同类型的新闻报道，进行新闻类压缩语段的练习，培养学生的综合能力。
新闻类压缩语段复习课教案教学目标：1、了解新闻相关知识。
2、明确新闻类压缩语段的几种类型。
3、掌握新闻类压缩语段中拟写一句话新闻和拟写新闻标题的解题方法。
教学过程：一、导入：1、展示浙江省近几年压缩语段题，这些题考了些什么？2016年提取关键词2013年概括寓意2012年下定义2012年一句话新闻2010年概括内容它们都属于压缩语段考点。
2、结合这几道高考题，请同学们说说压缩语段在题型上和选材上的特点。
（题型灵活多变，取材新颖且贴近生活）二、介绍压缩语段相关知识压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或短语句。
压缩语段主要是考查学生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。
恰当地压缩语段，大致需要两种能力：一是筛选能力，二是概括能力。
高考命题常见形式：1、新闻类：拟标题、写导语、拟写一句话新闻、概括新闻要点等；2、筛选概括类：对叙述、描写、议论、说明性语段压缩概括；3、寓言类语段概括寓意；4、根据材料给某一概念下定义；5、提取语段的关键词。
三、介绍新闻相关知识（一）、简述：新闻广义包括消息、通讯、特写，狭义只包括消息。
（二）、新闻的基本要素：人、事、时间、地点、事因、结果。
（5个“W”指：人who、事what、时间when、地点where、事因why。
）（三）、新闻的基本组成部分：标题、（电头、或叫新闻来源）、导语、主体、背景、结语。
示例：7000余人连续40多小时全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员【引题】找到50位遇难者遗体仍有36人下落不明【正标题】新华社北京10月4日电【电头】在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下，经7000多名官兵、公安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救，截至4日17时，共找到遇难者遗体50具，还有36人下落不明。
目前，搜救工作仍在紧张进行。
【主体】受19号台风影响，福州地区突降特大暴雨，2日傍晚造成山洪暴发，武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击，部队驻用的两幢民房被冲毁，部分学员被冲走。
