幼儿园班级常规管理与日常保教

一、制度目的为提高幼儿园班级保教质量，确保幼儿在园期间身心健康、快乐成长，特制定本制度。

二、组织架构1. 班级保教工作领导小组：由班主任、保育员、教师、家长代表组成，负责班级保教工作的整体规划、组织实施和监督评估。

2. 班级保教工作小组：由班主任、保育员、教师组成，负责具体落实班级保教工作。

三、保教工作内容1. 生活管理（1）制定合理的一日生活作息时间表，确保幼儿有充足的时间进行学习和活动。

（2）关注幼儿的饮食卫生，保证幼儿饮食营养均衡。

（3）关注幼儿的个人卫生，培养良好的生活习惯。

2. 教育教学（1）依据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际情况，制定班级教学计划，开展丰富多彩的教学活动。

（2）关注幼儿个体差异，因材施教，提高教育教学质量。

（3）加强家园联系，共同关注幼儿的成长。

3. 安全管理（1）加强班级安全宣传教育，提高幼儿安全意识。

（2）严格执行安全管理制度，确保幼儿在园安全。

（3）定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。

4. 环境创设（1）创设有利于幼儿身心发展的班级环境，注重环境的教育功能。

（2）定期更新环境布置，保持环境整洁、美观。

（3）开展环保教育活动，提高幼儿环保意识。

四、保教工作制度1. 工作计划制度：班级保教工作小组每月制定一次月计划，每周制定一次周计划，并定期进行总结。

2. 业务学习制度：教师每周至少参加一次业务学习，保育员每月至少参加一次业务学习。

3. 教学研讨制度：班级保教工作小组定期开展教学研讨活动，共同探讨教学问题，提高教育教学水平。

4. 家园联系制度：班主任每月至少与家长进行一次沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿成长。

5. 安全管理制度：严格执行幼儿园安全管理制度，确保幼儿在园安全。

五、监督与评估1. 班级保教工作领导小组定期对班级保教工作进行监督和评估。

2. 家长对班级保教工作提出意见和建议，班级保教工作小组及时整改。

3. 幼儿园对班级保教工作进行定期检查，确保制度落实到位。

幼儿园班级保教工作计划（4篇）幼儿园班级保教工作计划（4篇）幼儿园班级保教工作计划篇1 一、指导思想我园以《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，坚持以《幼儿园三年发展规划》为依托，继续加强教师队伍建设，提升教师专业化水平；根据幼儿身心发展规律，进一步完善幼儿园课程建设，促进师幼全面发展。

二、工作目标（一）扎实常规管理，优化幼儿一日活动。

（二）加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。

（三）加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。

（四）切实做好家长工作，促进家园深层合作。

三、具体措施（一）深入常规管理，优化幼儿一日活动1.常规工作实施“两化管理”，即：一日工作规范化，教师管理制度化，引进工作分析机制，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。

2.做好养成教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，继续落实“小值日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教育契机，注重幼儿良好习惯的养成，促幼儿自主发展。

3.加强户外晨间循环式体能锻炼活动的有效性，有计划有目的的开展，促进幼儿体能方面的发展。

（二）加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展1.以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。

加强教师思想建设，做好师德承诺，把师德师风标准作为教师的职业底线，把合格党员的标准作为教师的道德追求。

切实把师德建设落实到保教日常工作中，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。

（1）将师德师风纳入教师月考核重点内容。

（2）组织开展关于师德师风系列活动。

开展师德分享会，在全园树立师德模范，弘扬师风。

2.科学分析教师队伍结构，合理实行分级管理，形成教师梯队，建立完善的教师交流与评价机制，激发教师自主发展，以点带面，促进教师队伍的整体发展。

3.丰富教师的培训内容，提升各级教师的教育教学水平。

（1）采用自学和集体学的方式，加强教师理论学习。

学习《幼儿园教师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。

幼儿园班级常规管理与日常保教一、幼儿园班级常规管理的概念及内容幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，老师帮助和指导幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园日常生活、教学、游戏等活动的有序进行，顺利开展。

幼儿园班级常规管理的内容主要包含班级生活常规管理的内容和班级教育常规管理的内容。

二、建立、培养班级常规的作用一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。

2.帮助幼儿学习在集体中生活。

3.维持班级活动的顺利开展三、班级生活常规管理1、班级生活常规管理的概念班级生活常规管理是指为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕班内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。

2、生活常规管理的内容。

生活常规管理内容根据各阶段年龄特点，日常生活可分为以下内容：3、建立生活常规的方法（1）示范、模仿法在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。

（2）文学作品的妙用儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规教育时可以使用儿歌来引起幼儿的兴趣。

也可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，进行生活常规的管理。

洗手的方法，每次洗手时我都要念儿歌：“乖宝宝，来洗手，先把袖子卷卷好，再把小手搓一搓，搓手心，搓手背，一二三，甩三下，最后擦干手指头。

”这样，通过儿歌让幼儿在不知不觉中掌握洗手的要领，并且还知道了洗手时不应该玩水。

歌表演《我是好宝宝》的儿歌：“我是好宝宝，上课小手放得好，小小脚并并拢，小眼睛看老师，说话先举手，做个好宝宝。

”孩子们在儿歌的氛围中慢慢掌握了上课的要求，都争先恐后地要做老师的好宝宝。

幼儿园保教常规工作制度范文一、晨钟响起，幼儿园里的老师们迎着朝阳，迎接着新一天的工作。

在幼儿园，保教常规工作制度的建立和执行是为了保障幼儿的安全、健康，促进幼儿全面发展。

以下是我们幼儿园的保教常规工作制度范文：1. 幼儿进出登记制度：（1）在幼儿进入幼儿园之前，家长需提供相关材料，并填写《幼儿个人信息表》和《家长联络卡》，并交由班主任保管；（2）幼儿进出幼儿园时，家长需在《幼儿园进出登记册》上签字确认；（3）幼儿离园时，必须由家长亲自接送，并在《幼儿园进出登记册》上签字确认；（4）如有特殊情况需要代人接送，需提前书面告知，并提供相应材料。

2. 幼儿早教活动规范：（1）早教活动时间为每天上午8:00-9:00；（2）幼儿按照年级划分，由班主任负责组织早教活动；（3）早教活动包括晨间操、歌曲、故事、游戏等内容；（4）早教活动要注重情感培养、智力开发、肢体协调等方面；（5）幼儿不得随意离开早教活动区域。

3. 幼儿日常生活规范：（1）幼儿值日生按照指定轮流进行；（2）幼儿应自觉遵守社交礼仪，学会与人合作沟通；（3）幼儿要养成良好的卫生习惯，包括饭前洗手、咳嗽遮口等；（4）幼儿要学会自己整理物品，保持个人卫生；（5）幼儿要尊重老师和其他幼儿，不互相打闹、辱骂等。

4. 幼儿饮食健康制度：（1）幼儿园提供营养均衡的饮食，定期由营养师配餐；（2）幼儿要按时就餐，不得随意离席；（3）家长需提前告知幼儿园对食物过敏等情况；（4）饮食过程中，幼儿应学会使用餐巾、筷子等，并保持用餐环境整洁；（5）食物残余、垃圾等要分类处理。

5. 幼儿园安全管理制度：（1）幼儿园应定期进行安全演练，提高幼儿的安全意识；（2）幼儿在上下楼梯、玩具使用等活动中，应有老师指导和陪同；（3）各项设施设备必须经过专业机构的检验合格，并备案；（4）幼儿园应定期进行健康检查，确保幼儿的身体健康；（5）如有突发状况需紧急处理时，幼儿园应及时与家长取得联系。

幼儿园日常保教管理内容与方法一、幼儿园日常保教管理的作用1.有效的管理离不开有效信息，有效信息的获得离不开亲自深入实践，保教工作管理是以育人为目的的真实的管理行为，所以在保教管理工作中最主要的环节是日常保教实践的观察与指导，保教主任应亲临教师实践现场，看看教师都在做什么，怎样做，做到什么程度，看看孩子们都在做什么，有了哪些发展，这样才能做到对保教管理心中有数，有不断改进的措施。

2.保教主任只有深入到班级教师的实践里，才能真正地支持与引领教师在专业方面不断成长。

二、幼儿园日常保教管理的主要内容1. 日常保教管理的主要内容主要包括进班深入实践的观察与指导；幼儿园大型活动的组织；家园共育工作的开展；教师文本批阅等。

这几项工作内容是评价幼儿园教育质量的主要项目，保教主任应围绕着这些内容进行日常的管理工作。

2. 日常保教管理的质量和效率，决定了幼儿园保教质量与水平，同时，是幼儿园正常开展教育教学工作的基本要求；是开展园本研修活动的依据；是促进教师专业发展，实现教师行为改进的重要手段；是促进幼儿和谐发展的基本保障。

三、幼儿园日常保教管理的要求与方法✧保教主任在了解了日常保教工作管理的基本要求和方法后。

还要坚持“六有”原则，即：有目标、有重点、有记录、有分析、有指导、有反思。

1.有目标：✧说的是保教主任在开展管理行为之前要有目标，目标明确是提高保教管理有效性的关键环节。

2.有重点：✧说的是保教主任根据园所本学年中的重点工作和近一段时间的特殊任务，确定日常保教工作的重点及要点。

比如，开放日活动、节气节日庆典活动等。

3.有记录：✧说的是保教主任在保教工作管理中要有真实记录与系统记录相结合，记录要认真、客观、清晰，既是为指导反馈提供依据，同时在文本书写资料展示交流时，更要给全员教师做出榜样。

4.有分析：✧说的是保教主任在保教工作管理中，要善于发现教学、教研中的问题，还要运用教育理论进行科学的分析，诊断问题的本质，并初步制订分类、分步解决问题的方案。

幼儿园保教工作管理制度幼儿园保教工作管理制度（通用7篇）在现实社会中，很多情况下我们都会接触到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园保教工作管理制度（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园保教工作管理制度篇11、每天晚上要认真清理教室。

每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。

每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。

2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。

3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。

4、班上活动室每天擦地1-2次。

周五用消毒水拖地1次。

5、桌椅柜每天擦1-2次。

6、卧室每天擦地1-2次。

7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。

每周剪指甲1次，每两周剪脚趾甲1次。

8、毛巾、被子、枕套、床单半月洗1次。

9、夏天每天换衣服1次，冬天内衣裤每天换1次。

10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。

开饭前要抹桌子。

夏天午睡前要洗脸洗脚。

幼儿园保教工作管理制度篇2一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。

二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。

三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。

五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。

七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。

幼儿园保教常规工作管理的内容( )幼儿园的保教常规工作管理包括以下内容：1.教学计划与实施：制定教学计划，根据幼儿的年龄、兴趣和能力，有针对性地设计教学内容和活动。

计划中包括课程目标、教学方法和评价标准等。

实施教学计划时，保教员需要根据具体情况进行适当调整和改进。

2.班级管理：保教员需要负责管理班级，包括社会环境的组织、环境的布置、教育用具的管理和维护、生活用品的使用和消毒等。

同时，保教员还需要建立良好的班级规章制度，指导幼儿养成良好的习惯和行为。

3.幼儿园日常运行管理：保教员需要协助园长或相关主管进行幼儿园日常运行管理，如负责接送幼儿、安全巡查、协助维护设施设备的正常运行等。

4.课堂常规管理：保教员需要制定和执行课堂常规管理制度，包括上课时间安排、座位安排、注意力的维持、纪律规范等。

同时，保教员还需要制定和执行适合幼儿发展的教室活动规划，确保课堂教学活动的顺利进行和有效实施。

5.幼儿行为管理：保教员需要管理幼儿的行为，包括建立规范的行为准则和道德规范，引导幼儿学会自我约束和自我管理。

同时，保教员还需要及时发现和纠正幼儿的不良行为，营造积极的行为环境，促进幼儿全面良好的发展。

6.家长沟通与合作：保教员需要与家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长交流幼儿在幼儿园的表现和进展情况，并接受家长对教学工作的意见和建议。

与家长合作，共同关注幼儿的学习、生活和成长。

7.个别化教育：保教员需要根据幼儿的个体差异，进行个别化教育。

针对幼儿的兴趣、能力和发展需要，提供适当的学习和教育环境，促进其全面发展。

8.评估和反思：保教员需要对幼儿的学习情况进行评估和反思，评估包括常规评估和日常教学评估。

评估结果反馈给家长，并结合自身实际情况进行反思，不断改进教学方法和手段，提升教育教学质量。

总结起来，幼儿园的保教常规工作管理内容丰富多样，涉及教学、管理、沟通、评估等多个方面，要求保教员具备良好的教育教学水平和管理能力，能够促进幼儿的全面发展。

幼儿园保教工作常规要求1、认真贯彻执行《幼儿园保健工作规范》和《幼儿园保健工作管理办法》等相关法律法规，建立健全幼儿健康档案和保健制度，确保幼儿身体健康和安全。

2、严格执行幼儿园作息时间表，保障幼儿充足的睡眠时间和合理的休息时间。

定期开展身体锻炼和户外活动，增强幼儿体质和免疫力。

3、认真做好饮食管理工作，提供营养均衡的饮食，避免过度添加调味品和糖分。

注重培养幼儿良好的饮食惯和生活惯，加强卫生保健教育。

4、加强幼儿安全教育，制定安全管理制度和应急预案，确保幼儿在园期间的安全。

严格控制幼儿出入园门的时间和人员，保证幼儿的安全。

5、加强与家长的沟通和协作，建立家园联系簿，及时向家长反馈幼儿在园表现和发展情况，积极听取家长意见和建议，共同关注幼儿的成长和发展。

同时，做好家长的心理疏导工作，增强家长的信任和认可。

三、管理：1、建立健全幼儿园管理制度，明确各项管理职责和工作流程，确保各项工作有序进行。

加强对教师的管理和指导，促进教师专业化发展和教育教学质量的提高。

2、加强幼儿园文化建设，营造积极向上、和谐稳定的园所氛围。

加强园所宣传工作，提高园所知名度和美誉度。

3、加强与社区的联系和合作，充分利用社区资源，为幼儿提供更多的教育和文化资源。

同时，加强与其他幼儿园和学校的交流与合作，促进教育教学经验的互相借鉴和研究。

4、加强对家长的管理和服务，积极解决家长关注的问题和困惑，提高家长的满意度和信任度。

同时，加强对幼儿园环境的管理和维护，保持园所的整洁和卫生。

5、建立健全幼儿园财务管理制度，规范财务收支和报销流程，确保财务的安全和透明。

加强对幼儿园资产的管理和维护，防止资产损失和浪费。

幼儿园班级常规管理第1篇(一)幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位，也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。

常规就是日常生活中需要遵守的规则，幼儿从家庭迈入幼儿园，必须学会遵守规则。

对于幼儿园来说，班级的规范是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保证，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

本文拟从以下几个方面谈一下幼儿园班级常规管理工作。

一、创设和谐宽松的环境，让幼儿生活在关爱的氛围中幼儿从不同家庭来到幼儿园，进入一个陌生的环境，再加上教师的许多要求与家庭不一致，容易产生分离焦虑。

因此，为孩子创设一个和谐宽松、宛如家庭的环境是保证幼儿顺利适应幼儿园生活的前提。

1．保教人员要密切配合、要求统一班级中的教师与保育员要分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和要求要统一，否则容易让幼儿产生误解，无所适从。

如要求幼儿饭前便后要洗手、手脏了随时洗，不论是教师还是保育员在组织幼儿活动时都要对幼儿提出统一要求，让幼儿保持手的清洁卫生。

2．保教人员态度和蔼可亲、精神饱满孩子离开家庭和亲人，在幼儿园渴望得到教师的关爱，老师通过温暖的拥抱、鼓励的眼神、甜蜜的微笑、轻轻的抚摸等表情、动作，消除他们的分离焦虑，让幼儿知道老师像妈妈一样爱他们。

亲其师才能信其道，幼儿会心甘情愿地听取与遵从老师的建议，会自觉甚至不自觉地遵守那些有益于自己和整个集体进步的规则制度，慢慢地在自觉或不自觉中建立一定的规则意识。

3．寓规则教育于环境之中幼儿以形象思维为主，在进行常规培养的时候，可以采取幼儿容易接受的方式进行，将对幼儿的要求在一些明显的地方设立图示、标记等，让幼儿参照执行。

如在盥洗室张贴洗手的图示，让幼儿按照步骤来洗手；在楼梯上贴上小脚印，提醒幼儿顺一边上下楼梯；在安静的游戏区张贴一个嘴巴前竖着食指(表示“嘘”)的标志，告诉幼儿在游戏时不要大声喧哗，如果发现有不符合要求的，可以指一下标志，孩子慢慢就会适应规则等等。

幼儿园日常工作管理细则一、晨间接待工作• 1.1每天的早晨，幼儿园门口由专人接待家长和幼儿，并引导幼儿进入教室。

• 1.2家长需在开学时间前将幼儿送到幼儿园，不得迟到，如有特殊情况需提前联系幼儿园。

二、上课管理• 2.1在上课期间，幼儿园老师应按规定的时间上下课，确保教学质量。

• 2.2老师应保证课堂秩序，引导幼儿集中注意力，不得私自离开教室。

三、午间管理• 3.1幼儿园提供午间休息时间，按规定时间安排午间睡眠或休息活动。

• 3.2对午间休息的幼儿进行监管，确保其安全，避免意外事件发生。

四、课外活动管理• 4.1幼儿园每周安排课外活动，如游戏、手工等，以丰富幼儿的课外生活。

• 4.2活动前需制订详细计划和安排，确保活动的顺利进行。

五、安全管理• 5.1幼儿园应建立安全管理制度，定期进行安全演练和检查。

• 5.2对幼儿进行安全教育，增强其安全意识，预防意外事件的发生。

六、家长沟通• 6.1幼儿园与家长要保持密切联系，定期进行家长会议和交流。

• 6.2定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况。

七、卫生管理•7.1幼儿园定期进行卫生消毒，保持环境整洁。

•7.2老师和保育员要定期检查幼儿的个人卫生，保障幼儿的健康。

八、康复管理•8.1对于有健康问题的幼儿，幼儿园应及时安排康复训练和照顾。

•8.2每日监测患病或康复的幼儿，确保其康复进程。

九、制度执行•9.1幼儿园各项管理细则需严格执行，不得擅自修改。

•9.2老师和管理人员要认真执行制度，确保幼儿园的正常运作。

以上就是针对幼儿园日常工作的管理细则，对于幼儿园的日常管理具有指导性和规范性的作用。

希望每位工作人员都能认真执行，确保幼儿园的安全和有序运行。

幼儿园日常管理制度幼儿园日常管理制度（通用20篇）在发展不断提速的社会中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

什么样的制度才是有效的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园日常管理制度，欢迎阅读与收藏。

幼儿园日常管理制度篇11、保教人员进班前必须做好各种准备工作（包括教玩具和个人清洁准备），带班时人到心到，精神饱满，精力集中，不离开幼儿，不做与带班无关的事，不串岗。

2、保教人员要热爱幼儿，尊重幼儿人格，做到热心、关心、细心、耐心，不偏爱，不戏弄，不称绰号，不大声训斥、叫喊，不体罚、变相体罚，不在孩子面前评头论足。

3、保教人员带班时必须举止端庄、态度亲切、言传身教、仪表整洁大方，穿着适合开展幼儿活动的需要。

4、保教人员要按照幼儿园作息制度，有计划、有目的、有指导地开展丰富多彩的一日活动，并为孩子提供有选择，能激发孩子创造的环境。

5、保教人员要严格遵守各项消毒、清洁工作，勤开、关门窗，保证室内空气新鲜，光线充足。

6、保教人员要保证幼儿在幼儿园的安全和营养，根据季节的不同特征，做好保育工作，保证幼儿出勤率达标。

7、晚班教师要等班级幼儿全部离园，方可离开教室，若有孩子晚归，要组织好孩子的活动，避免孩子在教室中空等。

8、保教人员对待幼儿家长要主动、热情，多与家长沟通，对家长提出的问题要及时解决、给予答复，不能答复的要及时与园领导沟通，共同解决。

9、保教人员要管理、爱护班内一切物品，经常保持清洁、整齐、美观，每学期做好班级财产清点、登记工作，发现损坏及时向相关部门报修。

10、保教人员下班要做好班级环境的整理工作，关闭所有电器、自来水等，确保教室的安全。

幼儿园日常管理制度篇21、保教计划要依据《幼儿园工作规程》、《学前教育纲要》、《上海学前教育课程指南》、《上海保教质量评价指南》精神及有关上级部门的规定，结合本园、本班实情制订，并认真落实执行。

2、制订各类保教工作计划要遵循幼儿身心发展的规律，挖掘幼儿潜能，体现“以幼儿发展为本”的教育理念。

幼儿园保教常规工作制度模版一、引言保教工作是幼儿园教育教学的重要组成部分，为了确保幼儿园保教工作的规范化、有条不紊地进行，制定了以下常规工作制度。

二、工作时间和任务分配2. 任务分配：根据幼儿园保教工作的需要，园所将保教工作合理分配给各位保教员，确保保教工作的覆盖和质量。

三、教室环境管理1. 教室晨检：每天上班之前，保教员需对所负责教室进行晨检，主要包括教室卫生、教具是否摆放整齐等方面的检查，并做好相应记录。

2. 教室卫生：保教员需定期进行教室卫生清洁，并保持教室空气流通及环境整洁。

3. 教具管理：保教员需做好教具的管理工作，确保教具摆放合理、易取易用，并定期清洗、消毒教具。

四、安全管理1. 安全巡查：每日上班时，保教员需对所负责区域进行安全巡视，发现隐患应及时上报并进行整改。

2. 管理幼儿出入：保教员需监管幼儿出入园情况，确保每个幼儿的安全。

3. 应急处理：保教员需熟悉应急处理流程，保证对突发情况能够及时有效地进行处理。

五、健康管理1. 幼儿体温检测：每日上班时，保教员需对所负责幼儿进行体温检测，并记录在册。

2. 疾病预防：保教员需定期检查幼儿的个人卫生状况，引导幼儿养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。

3. 疫情防控：保教员需密切关注疫情的发展，按照园所要求做好疫情防控工作，确保幼儿的健康安全。

六、家长沟通与合作1. 家访工作：保教员需定期进行家访，了解幼儿家庭情况，促进与家长的沟通和合作。

2. 学期家长会：保教员需组织学期家长会，向家长介绍幼儿的学习、生活情况，并与家长商讨育儿经验及教育方案。

3. 书面沟通：保教员需定期通过书面沟通方式，向家长传达幼儿的学习、生活状况及园所相关情况。

七、自身素质与能力提升1. 培训学习：保教员需参加园所组织的相关培训和学习活动，不断提升自身的教育教学水平。

2. 交流与分享：保教员应积极参与教研、教学交流活动，与同事分享经验和教学方法。

3. 知识更新：保教员需关注教育教学领域的最新动态，及时更新教育理念和相关知识。

幼儿园一日生活保教工作常规是指幼儿园保教工作人员在一天中所要完成的基本工作，包括各种活动、教学和管理工作。

下面是一份5500字的幼儿园一日生活保教工作常规：一、晨间活动（时间：7:30-8:00）1. 晨间接待：接待家长护送孩子到幼儿园，与家长互相交流，并签到。

2. 安全检查：对幼儿园内外环境进行安全检查，确保幼儿园的安全。

3. 晨间游戏：参与孩子们的游戏，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 早操：带领孩子们进行早操活动，增强他们的体质。

二、早餐时间（时间：8:00-8:30）1. 餐前准备：准备好食材和餐具，保证食品的安全和卫生。

2. 食物分发：根据孩子们的需求，将食物分发给每个孩子。

3. 用餐指导：引导孩子们正确使用餐具，培养他们良好的餐桌礼仪。

4. 观察食量：观察孩子们的饮食情况，如有需要，及时给予帮助。

三、晨间活动（时间：8:30-9:30）1. 课程计划：根据教学计划准备每日的教学内容和手段。

2. 游戏活动：组织孩子们参与各种游戏活动，培养他们的动手能力和社交技巧。

3. 艺术活动：指导孩子们进行绘画、手工制作等艺术活动，培养他们的创造力。

4. 音乐活动：与孩子们一起歌唱、跳舞，培养他们的音乐感知能力。

四、上午活动（时间：9:30-11:30）1. 语言活动：进行语言教学，教孩子们认识字母、词汇和基本句子。

2. 数学活动：进行数学教学，教孩子们认识数字、进行简单计算等。

3. 科学活动：进行科学教学，给孩子们展示有趣的科学实验和现象。

4. 阅读活动：引导孩子们进行阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

五、午餐时间（时间：11:30-12:00）1. 餐前准备：准备好午餐食材和餐具，保证食品的安全和卫生。

2. 食物分发：根据孩子们的需求，将午餐食物分发给每个孩子。

3. 用餐指导：引导孩子们正确使用餐具，培养他们良好的饮食习惯。

4. 观察食量：观察孩子们的午餐饮食情况，如有需要，及时给予帮助。

六、午休时间（时间：12:00-14:00）1. 休息安排：为孩子们提供适合午休的环境和条件，确保他们的舒适和安全。

幼儿园一日保教工作计划5篇幼儿园一日保教工作计划精选篇1上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。

但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。

对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。

教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。

在研究活动中还须加强创新和探索。

在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

具体措施：一、加强理论学习。

认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

本学期重点学习：1、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》幼儿园指导纲要157—170页以自学和小组学习为主。

2、通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。

2研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。

由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。

针对不足再上一次教育活动。

3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。

指导纲要171—178页以自学为主，学习后每人准备一篇，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。

4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质指导纲要179—188页教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。

9月底完成上交。

2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。