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数学家的小故事数学家的小故事故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编整理的数学家的小故事，希望对大家有所帮助。
数学家的小故事 1欧拉欧拉1707年出生在瑞士的巴塞尔城，小时候他就特别喜欢数学，不满10岁就开始自学《代数学》。
这本书连他的几位老师都没读过，可小欧拉却读得津津有味，遇到不懂的地方，就用笔作个记号，事后再向别人请教。
13岁就进巴塞尔大学读书，这在当时是个奇迹，曾轰动了数学界。
小欧拉是这所大学，也是整个瑞士大学校园里年龄最小的学生。
在大学里得到当时最有名的数学家微积分权威约翰·伯努利(Johann Bernoulli，1667-1748年)的精心指导，并逐渐与其建立了深厚的友谊。
约翰·伯努利后来曾这样称赞青出于蓝而胜于蓝的学生：“我介绍高等分析时，他还是个孩子，而你将他带大成人。
”两年后的夏天，欧拉获得巴塞尔大学的学士学位，次年，欧拉又获得巴塞尔大学的哲学硕士学位。
1725年，欧拉开始了他的数学生涯。
华罗庚华罗庚初中毕业后，因家境贫寒，无力进入高中学习，只好到黄炎培在上海创办的中华职业学校学习会计，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。
不到一年，由于生活费用昂贵，被迫中途辍学，回到金坛帮助父亲料理杂货铺。
在单调的站柜台生活中，他开始自学数学。
他回家乡一面帮助父亲在“乾生泰”这个只有一间小门面的杂货店里干活、记账，一面继续钻研数学。
回忆当时他刻苦自学的情景，他的姐姐华莲青说：“尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。
鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停地写……”那时罗庚站在柜台前，顾客来了就帮助父亲做生意，打算盘、记账，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。
有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳。
数学家经典简短小故事
《数学家的趣味小故事》
嘿，你知道不？数学家们可有意思啦！
咱就说那个高斯吧。
小时候，高斯在学校里上课。
有一天，老师出了一道题，让同学们从1 加到100。
同学们都赶紧拿起笔开始算呀算呀。
这时候，高斯坐在那儿想了一会儿，然后就刷刷刷地在纸上写下了答案。
老师一看，惊讶得不得了。
“高斯，你咋这么快就算出来了？”
高斯嘿嘿一笑，说：“老师，我发现了一个小窍门。
1 加100 等于101，2 加99 也等于101，这样一对一对的加起来，一共有50 对，所以答案就是5050。
”
同学们都佩服得五体投地。
“哇，高斯，你太厉害了。
”
还有那个陈景润。
他整天就想着证明哥德巴赫猜想。
有一次，陈景润在路上走着，一边走还一边想着数学问题。
结果，撞到了电线杆上。
“哎呀！”他摸摸头，还在想着刚才的问题呢。
旁边的人看到了，都笑了起来。
“哈哈，这人可真够入迷的。
”
陈景润也不管别人怎么笑，又继续沉浸在他的数学世界里了。
你瞧，这些数学家们多有趣呀。
他们为了数学，那可真是啥都不顾了呢。
咱也得向他们学习，对自己喜欢的事情就得这么执着。
数学家的数学小故事数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
今天小编在这给大家整理了数学小故事大全，接下来随着小编一起来看看吧!数学小故事(一)【失明的数学家欧拉】欧拉的惊人成就并不是偶然的。
他可以在任何不良的环境中工作，经常抱着孩子在膝上完成论文，也不顾较大的孩子在旁边喧哗。
欧拉在28岁时，不幸一支眼睛失明，过了30年以后，他的另一只眼睛也失明了。
在他双目失明以后，也没有停止过数学研究。
他以惊人的毅力和坚韧不拔的精神继续工作着，在他双目失明至逝世的十七年间，还口述著作了几本书和400篇左右的论文。
由于欧拉的著作甚多，出版欧拉全集是十分困难的事情，1909年瑞士自然科学会就开始整理出版，直到现在还没有出完，计划是72卷。
欧拉在他的886种著作中，属于他生前发表的有530本书和论文，其中不少是教科书。
他的著作文笔流畅、浅显、通俗易懂，读后引人入胜十分令读者敬佩。
尤其值得一提的是他编写的平面三角课本，采用的记号如sinx，cosx，……等等直到现今还在用。
欧拉1720年秋天入巴塞尔大学，由于异常勤奋和聪慧，受到约翰·伯努利的尝识，给以特别的指导。
欧拉同约翰的两个儿子尼古拉·伯努力和丹尼尔·伯努利也结成了亲密的朋友。
欧拉19岁写了一篇关于船桅的论文，获得巴黎科学院的奖金，从此开始了创作生涯。
以后陆续得奖多次。
1725年丹尼尔兄弟赴俄国，向沙皇喀德林一世推荐欧拉，于是欧拉于1727年5月17日到了彼得堡，1733年丹尼尔回巴塞尔，欧拉接替他任彼得堡科学院数学教授，时年仅26岁。
1735年，欧拉解决一个天文学的难题(计算慧星轨道)。
这个问题几个数学家，几个月的努力才得以解决，欧拉却以自已发明的方法，三日而成。
但过度的工作使他得了眼病，不幸右眼失明，这时才28岁。
数学小故事(二)从前，山东省有个大军阀，在一次会议开始时想点点名，了解一下那些人来，那些人没来。
关于数学家的小故事数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上(特别是解决数学问题)。
数学家专注于数、数据、集合、结构、空间、变化。
下面是小编为大家收集关于数学家的小故事5篇_有趣的数学家小故事，欢迎借鉴参考。
数学家的小故事一德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。
高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。
对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。
谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。
”结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。
“老师，答案是不是这样?”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。
”高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。
”数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：5050，他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢?高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。
高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。
他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
数学家的小故事二罗庚(1910——1982)出生于江苏太湖畔的金坛县，因出生时被父亲华老祥放于箩筐以图吉利，“进箩避邪，同庚百岁“，故取名罗庚。
华罗庚从小便贪玩，也喜欢凑热闹，只是功课平平，有时还不及格。
勉强上完小学，进了家乡的金坛中学，但仍贪玩，字又写得歪歪扭扭，做数学作业时倒时满认真地画来画去，但像涂鸦一般，所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢的学生而且还常常挨戒尺。
金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼，他研究了华罗庚涂鸦的本子才发现这许多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子。
数学小故事_数学家的故事一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。
数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
今天小编在这给大家整理了数学小故事大全，接下来随着小编一起来看看吧!数学小故事(一)【数学家陈景润】陈景润是国际知名的大数学家，深受人们的敬重。
但他并没有产生骄傲自满情绪，而是把功劳都归于祖国和人民。
为了维护祖国的利益，他不惜牺牲个人的名利。
1977年的一天，陈景润收到一封国外来信，是国际数学家联合会主席写给他的，邀请他出席国际数学家大会。
这次大会有3000人参加，参加的都是世界上的数学家。
大会共指定了10位数学家作学术报告，陈景润就是其中之一。
这对一位数学家而言，是极大的荣誉，对提高陈景润在国际上的知名度大有好处。
陈景润没有擅作主张，而是立即向研究所党支部作了汇报，请求党的指示。
党支部把这一情况又上报到科学院。
科学院的党组织对这个问题比较慎重，因为当时中国在国际数学家联合会的席位，一直被台湾占据着。
院领导回答道：“你是数学家，党组织尊重你个人的意见，你可以自己给他回信。
”陈景润经过慎重考虑，最后决定放弃这次难得的机会。
他在答复国际数学家联合会主席的信中写到：“第一，我们国家历来是重视跟世界各国发展学术交流与友好关系的，我个人非常感谢国际数学家联合会主席的邀请。
第二，世界上只有一个中国，能代表中国广大人民利益的是中华人民共和国，台湾是中华人民共和国不可分割的一部分。
因为目前台湾占据着国际数学家联合会我国的席位，所以我不能出席。
第三，如果中国只有一个代表的话，我是可以考虑参加这次会议的。
”为了维护祖国母亲的尊严，陈景润牺牲了个人的利益。
1979年，陈景润应美国普林斯顿高级研究所的邀请，去美国作短期的研究访问工作。
普林斯顿研究所的条件非常好，陈景润为了充分利用这样好的条件，挤出一切可以节省的时间，拼命工作，连中午饭也不回住处去吃。
有时候外出参加会议，旅馆里比较嘈杂，他便躲进卫生间里，继续进行研究工作。
二年级数学家的故事在一个小镇上住着一个叫小明的二年级学生。
他总是对数学充满了兴趣，并梦想成为一名数学家。
不过，他并不单纯只是对解题感兴趣，而是对数学背后的逻辑和原理产生了浓厚的兴趣。
下面，就让我们来听听二年级数学家的故事吧。
小明从小就展现出了卓越的数学天赋。
在幼儿园时，他就能够轻松地完成一年级甚至二年级的数学题目。
老师和家长们都对他的天赋感到惊讶，纷纷预言他将来一定是一名杰出的数学家。
随着时间的推移，小明的数学天赋逐渐得到了认可，并且他的兴趣也越来越浓厚。
他开始将自己每天学到的数学知识整理成笔记，并且总结出解题的方法和技巧。
这使得他在学习数学时更加有条理和高效。
小明并没有因为自己的天赋而懈怠，相反，他努力地学习并锻炼数学思维。
他经常挑战自己解决一些更加复杂和有挑战性的数学问题。
这些问题并不是他的老师布置的作业，而是他根据自己的兴趣来自主选择的。
他相信，只有通过面对挑战并解决问题，他才能够不断地成长和进步。
除了自学之外，小明还积极参加数学竞赛。
他努力训练自己的解题速度和技巧，并且通过与其他有天赋的学生竞争，不断提高自己的水平。
尽管在竞赛中他有时会遇到困难并失败，但他从中学到了很多宝贵的经验和教训。
他学会了如何处理压力和紧张，并且在失败中寻找到了自己的不足和需要提高的地方。
小明的数学才华逐渐为人所知，学校的老师和数学界的专家们纷纷给予他肯定和鼓励。
他不仅在校内获得了各类数学竞赛的冠军，还受邀参加了全国性的数学比赛。
他的梦想似乎离自己越来越近了。
然而，在追逐梦想的路上，小明也经历了不少的挑战和困难。
有时候，他会遇到一些看似无法解决的难题，感到困惑和挫折。
但是他从不放弃，他相信只要坚持下去，总会找到突破的机会。
随着时间的推移，小明的数学实力和声誉日益增长，他的梦想也越来越接近现实。
最终，他成功地进入了一所著名的数学院校，并且以出色的成绩毕业。
他的成就和贡献为他赢得了国际数学界的赞誉，并被誉为21世纪最杰出的年轻数学家之一。
数学家小故事
9岁那年，苏步青的父亲挑上一担米当学费，走了50公里山路，送苏步青到平阳县城，当了一名高小的插班生。
从山里到县城，苏步青大开眼界，什么东西都新奇。
整天玩呀、闹呀，到期末考试，他在班里得了倒数第一名。
有一次，老师把苏步青叫到办公室，给他讲一个牛顿的小故事，苏步青见老师不批评他，还给他讲故事，心里很感激。
陈老师见他垂着头，摸摸他的头后说：“我看你这个孩子挺聪明，只要肯努力，一定可以考第一名。
”又说：“你爸爸、妈妈累死累活，省吃俭用，希望你把书念好。
像你现在这样子，将来拿什么来报答他们？”苏步青的眼泪不受控的流了下来，第一次感到自己做错了事。
此后，他完全变成了懂事的孩子，不再贪玩，刻苦读书，到期末考试得了全班第一名。
《数学名家小故事》
小朋友们，今天我给你们讲几个数学名家的小故事。
先来说说高斯。
高斯小时候可聪明啦！有一次，老师让同学们算从 1 加到100 的和，别的同学都在慢慢地加，高斯很快就算出来了。
原来他发现了一个小窍门，把 1 和100 相加，2 和99 相加，这样依次相加，很快就得出了答案5050 。
再讲讲陈景润。
他特别爱思考数学问题。
有一次走路的时候，他还在想数学，不小心撞到了一棵树上，他还跟树说“对不起”呢。
还有祖冲之，他算出了圆周率在 3.1415926 和 3.1415927 之间，这可不容易呀！
这些数学家是不是很厉害？
《数学名家小故事》
小朋友们，我再来讲几个好玩的故事。
阿基米德有一次在洗澡的时候，发现水溢出浴缸的现象，突然想到了测量物体体积的办法，高兴得连衣服都没穿就跑出去大喊“我发现了”。
牛顿有一天在苹果树下休息，一个苹果掉下来砸到了他的头，他就开始思考为什么苹果会往下掉，最后发现了万有引力。
还有华罗庚，他家里很穷，但是特别喜欢数学，经常在昏暗的灯光下学习，最后成为了很有名的数学家。
小朋友们，要向他们学习哟！
《数学名家小故事》小朋友们，我还有故事讲给你们听。
欧几里得写了一本很重要的数学书叫《几何原本》。
刘徽想出了用“割圆术”来计算圆周率。
泰勒斯通过测量金字塔的影子算出了金字塔的高度。
这些数学家都很了不起，他们的故事是不是很有趣？。
2年级数学家的故事【引言】在我国，数学一直被视为一门重要的学科，而数学家更是受人敬仰的智者。
今天，让我们一起来认识一位二年级的数学家，他的故事定会给我们带来诸多启示。
【二年级数学家的故事介绍】这位二年级的数学家名叫小明，他出生于一个普通的家庭。
自小便对数学充满热情的小明，总是在课堂上认真听讲，课后还主动请教老师。
虽然年纪轻轻，但他的数学成就却不容小觑。
【数学成就】在小学阶段的数学竞赛中，小明屡次获奖。
他擅长解决复杂数学问题，更具有创新思维。
一次，他在解决一道难题时，发现了一种全新的解题方法，让老师和同学们都为之惊叹。
【影响力】小明的数学成就传遍了全校，甚至引起了教育部门的关注。
他的故事激励着越来越多的同学对数学产生浓厚兴趣，也让家长们开始重视孩子的数学教育。
【数学家的启示】小明的故事给我们带来了以下几点启示：【热爱数学的重要性】热爱是成就一切事业的动力。
小明对数学的热爱使他不断追求进步，最终取得了显著的成绩。
同样，我们在学习数学时，也应保持热爱，将其作为事业发展的基石。
【坚持与努力的力量】成功往往青睐于有毅力和恒心的人。
小明在数学的道路上坚持不懈，努力钻研，最终收获了丰硕的果实。
我们也应学习他的精神，不怕困难，勇往直前。
【创新思维的培养】创新是一个民族进步的灵魂。
小明善于发现和创新，这使他在数学领域取得了优异成绩。
我们应学会跳出思维定式，勇于尝试新方法，培养自己的创新精神。
【如何培养二年级学生的数学兴趣】作为家长和老师，我们可以从以下几点着手：【创设有趣的学习环境】为孩子们营造一个轻松愉快的数学学习氛围，让他们在快乐中探索数学的奥秘。
【引导学生探索与发现】鼓励孩子们主动提问，引导他们自己发现问题、解决问题，培养独立思考的能力。
【鼓励创新与思考】赞美孩子们的创新成果，让他们感受到数学的创新之美，从而激发更大的学习兴趣。
【结语】小明的故事告诉我们，热爱数学、坚持努力和创新思维是走向数学殿堂的关键。
偶点：与偶数条线连接的点
注意：从该点出发！
下面一共有11个图，哪些图可以一笔画出。
根据下面给出的图形，用小圆圈标出奇点位置，同时填写下表，并找
规律。
观察下面的图，看各至少用几笔画成？在下列的各个图中，加一条线或去一条线后，使得每幅图形都可以一
笔画出
笔画出。
判断下列图形能否一笔画。
若能，请给出一种画法，若不能，请加一条线或去条线将其改成笔的图形
条线或去一条线，将其改成可一笔画的图形。
【例4】(★★★★)
下图是一个公园的平面图。
欧拉、挑战者二人同时分别从A，B出发，
相同的速度走遍所有的街道最后到达如果允许在遵守规
以相同的速度走遍所有的街道，最后到达C。
如果允许两人在遵守规
则的条件下可以选择最短路径的话，问两人谁能最先到达C？
一只蚂蚁沿正方体的棱爬行，经过所有的顶点，且它没有重复走任何条棱最后到出发点它有条棱没有经过
一条棱，最后回到出发点，它有几条棱没有经过？在六面体的顶点A和E处各有一只蚂蚁，它们比赛看谁能爬过所有的棱线最终到达终点D已知它们的爬速相同哪只蚂蚁能获胜？线，最终到达终点D 。
已知它们的爬速相同，哪只蚂蚁能获胜？
新新派的街道图是由一些长方形所构成，如下图。
新新崽要从A点出发巡逻行经每条路段至少次后回到点请问他至少要行走多发巡逻，行经每一条路段至少一次后回到A点。
请问他至少要行走多少米？。
二年级数学家的故事一、数学是什么在我们日常的生活中，数学一直以来都扮演着重要的角色，它是一门关于数、数量、结构和变化等概念的科学。
数学不仅是一种思维方式，而且是一种工具，可以帮助我们解决各种问题。
对于一个二年级的小学生来说，数学可能还只是一个陌生的概念，但是当我们认识了数学，它就会给我们带来难以想象的乐趣和启发。
二、小明的数学烦恼小明是一个二年级的学生，他十分聪明，但是对于数学却常常感到头疼。
每当老师在课堂上出一些数学题目时，小明总是手足无措，不知道从何下手。
他觉得数学太抽象了，难以理解。
因此，小明决定去寻找一个数学家，希望能够解决他的数学难题。
三、邂逅数学家某一天，小明在回家的路上，偶然遇到了一位著名的数学家。
这位数学家看出了小明对数学感兴趣的样子，就主动和他开始了对话。
小明向数学家倾诉了自己的困惑和烦恼，希望能够得到一些解决问题的方法。
四、数学家的故事数学家微笑着说：“小明，我可以告诉你一个秘密吗？数学并不是一件难事，它实际上是一种思维方式。
要善于观察和思考，就像一个仔细思考的数学家一样。
”数学家继续讲述了一个关于自己的故事，他说，小时候他也曾经像小明一样觉得数学很难、很抽象。
但是有一天，他遇到了一位费马，这位费马告诉他：“小朋友，数学是一门美丽的科学，它可以帮助我们探索世界的奥秘。
”从那天开始，数学家开始把数学看成是一个有趣的游戏，他开始热爱数学，并且努力去理解数学中的各种公式和规律。
数学家告诉小明，数学并不是一件枯燥无味的工作，而是一种能够激发思维和创造力的学科。
五、数学的实际应用数学家告诉小明，数学不仅仅存在于课本上，它还广泛应用于日常生活和各个领域。
比如，我们在购物时需要计算价格；在制定旅行计划时需要计算距离和时间；在解决一些实际问题时需要用到代数和几何等数学工具。
六、数学的游戏化数学家告诉小明可以通过一些有趣的数学游戏来提高自己的数学能力。
他们一起玩了数独、找规律等游戏，数学家不厌其烦地给小明解释了游戏中的数学原理，并且帮助他解决问题。
数学家的故事二年级《数学家高斯的故事》小朋友们，今天我来给你们讲讲数学家高斯的故事哟！高斯呀，他小时候就特别聪明。
有一次，老师在课堂上出了一道题，让大家算从 1 加到 100 等于多少。
这可把好多小朋友都难住啦，他们一个个都在那埋头苦算。
可是高斯很快就得出了答案！你们猜猜他是怎么算的？哈哈，他发现 1 加 100 等于 101，2 加 99 也等于 101，3 加 98 还是101……这样一直配对，一共有 50 对呢，所以答案就是 50 乘以 101 等于 5050。
老师看到高斯这么快就算出来，都惊呆了！从那以后，大家都知道高斯是个超级聪明的孩子。
高斯长大后，更是在数学上取得了好多好多的成就。
他一直在努力思考，解决了很多很难很难的数学问题。
小朋友们，我们也要像高斯一样，爱动脑筋，说不定以后也能成为很厉害的人哟！《数学家陈景润的故事》嗨，小朋友们！今天我再给你们讲一个数学家的故事，他叫陈景润。
陈景润叔叔呀，特别喜欢数学。
他每天都花好多好多时间在数学上，不停地思考和计算。
有一次，他为了证明一个很难的数学定理，就把自己关在屋子里，不停地算呀算，连吃饭都顾不上。
他的草稿纸用了一堆又一堆，写满了密密麻麻的数字和算式。
经过好长时间的努力，他终于成功证明了那个定理！这可太了不起啦！陈景润叔叔的这种坚持和专注，是不是很值得我们学习呀？不管做什么事情，只要我们像他一样认真努力，就一定能做好！而且呀，他就算遇到困难，也从来不会放弃。
总是想着怎么去解决问题，一直坚持到底。
小朋友们，我们也要有这样的精神，不怕困难，勇敢向前，说不定未来我们也能在自己喜欢的事情上取得大成就呢！。
二年级数学家的小故事小朋友们，今天我给你们讲个大数学家祖冲之的故事。
祖冲之呀，可厉害了呢！那时候可没有我们现在这么好的计算器啥的。
祖冲之就整天对着那些数字琢磨。
他呀，对圆特别感兴趣。
我们都知道圆有个圆周率，就是那个圆的周长和直径的比值。
这个东西可不好算啦。
祖冲之就像个超级有耐心的小工匠一样，一点一点地计算。
他算呀算，用那些竹签子当算筹，在桌子上摆来摆去，就像我们玩小木棍游戏一样，不过他可是在做超级伟大的数学研究呢。
最后呀，他算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间。
这可太了不起了，这个数字可比外国人早算出好多好多年呢。
就像他在数学的赛道上，远远地跑在了前面。
而且这个圆周率的发现对我们盖房子、做车轮、好多好多地方都特别有用。
要是没有祖冲之这么努力地算这个圆周率，我们现在的生活可能都没这么方便呢。
小朋友们，我再给你们讲个阿基米德的故事。
阿基米德也是个超级聪明的数学家。
他呀，有一次，国王让他看看自己的王冠是不是纯金的。
这可把阿基米德难住了，他想啊想，怎么才能知道王冠的秘密呢？有一天，阿基米德去洗澡。
当他一坐进澡盆的时候，水就溢出来了。
阿基米德一下子就像被电到了一样，大喊着：“我知道了，我知道了！”他连衣服都没穿就跑出去了，可把街上的人吓了一跳。
原来呀，他想到了用排水的方法来测量王冠的体积。
他发现把东西放到水里，溢出来的水的体积就是这个东西的体积。
然后他通过比较王冠和同样重量的纯金块的体积，就知道王冠有没有被掺假了。
阿基米德可真是个爱思考的人，连洗澡的时候都能想出这么棒的办法。
他的这个发现也让大家对数学和科学又多了好多新的认识呢。
二年级数学家小故事演讲稿大家好，今天我想和大家分享一个关于数学的小故事。
这是一个发生在二年级的小朋友身上的故事，通过这个故事，我希望能够让大家感受到数学的乐趣和魅力。
故事的主人公是一个叫小明的男孩，他是班上的数学小能手。
有一天，小明的数学老师给了他一个挑战，在一张白纸上画出1-100的所有数字，并且要保证数字排列得整整齐齐。
小明接受了这个挑战，他觉得这是一个很有趣的数学问题。
于是，小明回到家里，拿起了一张白纸和一支铅笔，开始了他的挑战。
他先从1开始，一直画到了10，发现数字排得有些杂乱无章。
于是，他停下来思考了一会儿，然后决定从新开始。
这一次，小明决定先画出1-10的数字，然后再画11-20，21-30，依次类推，这样数字就会排列得整整齐齐。
他一边画一边数，一边数一边画，很快，他就画完了1-100的所有数字。
小明看着自己的作品，感到非常满意。
第二天，小明拿着自己的作品去找数学老师，数学老师看到小明画得如此整齐的数字，非常惊讶。
她说，“小明，你真是一个小数学家啊！你的作品简直就像一幅艺术品！”小明听了老师的夸奖，高兴得不得了。
通过这个小故事，我们可以看到，数学并不是一件枯燥无味的事情，只要我们用心去思考，就能够发现其中的乐趣和美妙。
就像小明一样，他通过自己的努力和创造力，完成了老师给他的挑战，得到了老师的赞扬和肯定。
所以，我希望每一个同学都能够像小明一样，对待数学，勇敢地面对数学问题，用心去思考，相信自己一定能够找到解决问题的方法，发现数学的美丽和奥妙。
最后，我想和大家分享一句话，“数学，是一门神奇的科学，让我们一起用心去探索，发现数学的乐趣和魅力吧！”谢谢大家！。
数学名人小故事
欧拉：算术精神的代表
欧拉是历史上著名的数学家之一，他在数学上有很多重
要的贡献。
欧拉最为人称道的是他的算术精神和卓越的直觉能力，这些特质使他成为了数学和科学领域的代表人物。
欧拉的数学才华是从年轻时期开始展现出来的。
他在从
事数学的早期就表现出了非凡的才能，到了20岁时，他已取
得了巨大的成就。
欧拉是一个好学的人，他热爱钻研数学，通过自己的努力和不断的实践，他学习了自己想要学习的一切。
欧拉在数学领域中的主要贡献之一是抽象代数的创立和
探讨。
他强调使用符号处理数学问题，这种方法在当时是一种崭新的思想，为今日数学语言的发展奠定了基础。
欧拉从事的数学领域包括：数论、微积分、天文学、力学、光学、统计学、音乐、神学等。
欧拉的名字是保存在数学的历史上的，但他也是一个儒
雅的人，有丰富的人文知识和社交技巧，他甚至会写诗。
欧拉的教学和科研方式也对数学界产生了深远影响。
欧拉喜欢着重讲解数学问题的实际意义和应用，鼓励学生思考现实问题并运用数学方法寻求解决之道。
欧拉的故事证明了一个重要的道理：数学需要思考力和
想象力，不仅需要理论知识，还需要实践经验和直觉。
我们不能只学习数学，还应该对数学思想保持敏感和创造性，赋予数学以生命的魔力。
1、数学趣味小故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100 与100 至1排成两排，也就是说1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以2便得到答案于<5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！2、数学家之祖冲之祖冲之（公元429～500年）祖籍是现今河北省涞源县，他是南北朝时代的一位杰出科学家。
他不仅是一位数学家，同时还通晓天文历法、机械制造、音乐等领域，并且是一位天文学家。
祖冲之在数学方面的主要成就是圆周率的计算，他算出的圆周率为3.1415926<π<3.1415927，这一结果的重要意义在于指出误差的范围，是当时世界最杰出的成就。
祖冲之确定了两个形式的π值，约率355/173(3.1415926）密率22/7(≈3.14)，这两个数都是π的渐近分数。
3、挑战自我，你会算吗？学校某一天上午要排数学、语文、外语、体育四节课。
数学只能排在第一、二节，语文只能排在第二、三节，外语必须排在体育的前面。
请问，课表应如何排？有几种排法？动物王国打起来了，鸡和猫组成了联合阵营向害虫阵营杀过来了！害虫们派出的两个侦察兵回来报告，蝗虫说：“太多了，我数到它们有500个头！”老鼠说：“差点没命回来，看不到头，只数到他们有1200条腿！”你能算算鸡、猫阵营中有几只猫几只鸡吗？松鼠妈妈采松子。
数学家小故事（数学乐园）
【预备知识】二、一笔画的判断
一、什么是“一笔画”：奇点偶点
从图形上的某点出发，笔不离开纸，而且每条线都只画一次不准重复。
奇点：与奇数条线连接的点
偶点：与偶数条线连接的点一笔画要求
⑴笔不离纸注意：从该点出发！
，
【例如】1．必须是连通图
2．奇点＝0 哪儿进，哪儿出奇点＝2 起点：一个奇点
终点：另一个奇点
【例1】(★★) 【例2】(★★)
下面一共有11个图，哪些图可以一笔画出。
根据下面给出的图形，用小圆圈标出奇点位置，同时填写下表，并找
规律。
1
【拓展】(★★★)
观察下面的图，看各至少用几笔画成？【例3】(★★★)
在下列的各个图中，加一条线或去一条线后，使得每幅图形都可以一
笔画出。
【拓展】(★★★)
判断下列图形能否一笔画。
若能，请给出一种画法，若不能，请加一
条线或去一条线，将其改成可一笔画的图形。
【例4】(★★★★)
下图是一个公园的平面图。
欧拉、挑战者二人同时分别从A，B出
发，
以相同的速度走遍所有的街道，最后到达C。
如果允许两人在遵守规
则的条件下可以选择最短路径的话，问两人谁能最先到达C？
2
【例5】(★★★★)
一只蚂蚁沿正方体的棱爬行，经过所有的顶点，且它没有重复走任何
一条棱，最后回到出发点，它有几条棱没有经过？【拓展】(★★★★)
在六面体的顶点A和E处各有一只蚂蚁，它们比赛看谁能爬过所有的
棱
线，最终到达终点D 。
已知它们的爬速相同，哪只蚂蚁能获胜？
【例6】(★★★★★)
新新派的街道图是由一些长方形所构成，如下图。
新新崽要从A点出
发巡逻，行经每一条路段至少一次后回到A点。
请问他至少要行走多
少米？
本讲总结
一、基本概念
1．一笔画要求
⑴笔不离纸
⑵每条线只画一次，不重复
2．奇点、偶点
二、一笔画判断
1．必须是连通图
2．奇点＝0 哪儿进，哪儿出
奇点＝2 起点：一个奇点
终点：另一个奇点
三、多笔画
⑴公式：笔画数＝奇点数÷2
、
(宗旨：减少奇点的个数)
3。
