中国农业大学大学物理学C教学大纲

《大学物理C》课程教学大纲一、课程说明：课程编号：080J32C学分数：2.5 总学时：43 学时分配：讲课43适用专业：生物、化学等专业先修课程：高等数学二、课程教学目的和任务：掌握物理学的基本知识和基本规律，并学会用物理学的基本原理来分析自然现象和有关的工程技术问题，为专业课的学习打好物理基础。

并初步学习科学的思维方法和研究问题的方法。

三、课程教学的基本内容及学时分配：内容简介：力学、热学基本内容：（一）、绪论（1学时）（二）、力学（24学时）1、质点运动学（2学时）理解：质点运动学的几个基本概念掌握：匀加速运动、抛体运动、圆周运动2、质点动力学基本定律（4学时）理解：牛顿运动定律、技术中常见的几种力掌握：应用牛顿定律解题3．力学中的守恒定律（4学时）掌握：冲量和动量定理、动量守恒定律、机械能守恒定律了解：质点的角动量、角动量守恒定律了解：功、动能定理、保守力、势能、功能原理4、机械振动（6学时）理解：简谐振动的描述掌握：旋转矢量和振动的相位、简谐振动的动力学方程、简谐振动的能量了解：阻尼振动、受迫振动、共振、同一直线上振动合成5、机械波6学时）理解：机械波的形成掌握：波的周期性和波速、简谐波的波函数、波的能量、能流密度、波的干涉，多普勒效应（三）、热学（18学时）1、热力学基础（10学时）理解：准静态过程掌握：功、热量、热力学第一定律、热容量、理想气体的绝热过程掌握：循环过程、卡诺循环、致冷循环理解：自然过程的方向、不可逆性的相互沟通、热力学第二定律及其微观意义、玻耳兹曼熵公式及熵增加原理了解：克劳修斯熵公式2、气体动理论（8学时）掌握：平衡状态、理想气体状态方程掌握：理想气体的压强和温度掌握：能量均分定理理解：麦克斯韦速率分布律、波耳兹曼分布定律了解：实际气体等温线、范得瓦耳斯方程掌握：气体分子的平均自由程四、教学方法本课程主要内容以教师主讲为主。

五、考核及成绩评定方式：闭卷考试。

期末考试占总评的70%，平时成绩占总评的30%。

大学物理C3（一）
一、课程说明
课程编号：140133X10
课程名称（中/英文）：大学物理C3（一）/ University Physics C3（Ⅱ）
课程类别：物理类
学时/学分：64/4
先修课程：高等数学
适用专业：理工类专业最低要求
教材、教学参考书：大学物理学，第2版，杨兵初主编，高等教育出版社，2015
二、课程设置的目的意义
本课程是理工科专业最低要求的必修基础课，它具有双重任务、基础理论教育和科学素质教育。

通过学习可使学生获取系统的经典物理和近代物理的基础知识，同时，本学科体系也能够最生动、最有效的培养学生辩证唯物主义世界观和科学宇宙观。

而物理学的研究方法全面涵盖了现代科学研究方法论，是培养学生从事创造性研究的基础。

因此本课程是对工科学生进行基础理论和科学素质教育的一门重要课程。

三、课程的基本要求
1．掌握课程中的基本概念、基本理论和基本方法,并对此有比较系统的认识与理解，能应用这些基本理论和方法解决基础的物理问题。

2．根据理工类最低要求，必修有质点力学、刚体力学、振动和波动力学，光的量子性、电磁学。

大学物理C3选修统计物理学基础、热力学基础、相对论和量子力学基础。

3.通过本课程的学习，使学生抽象思维受到严格的训练。

培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力，为以后课程学习和科研打下扎实的物理基础。

四、教学内容、重点难点及教学设计
五、实践教学内容和基本要求
大学物理实验另开设一门课
六、考核方式及成绩评定
七、大纲主撰人：大纲审核人：。

《大学物理C下》教学大纲（总学时数：48，学分数：3）（适用数理与化工学院）一．课程的性质、任务和目的《大学物理C》课程是理科大学生一门通识必修课。

通过各个教学环节，使学生具有较完整的物理理论基础和比较熟练地运用物理知识解决实际问题的能力和创新能力。

在课程学习中，结合各专业的要求，注重培养应用型人才，加强与实际应用较多的基础知识和基本方法的训练。

它为学生学习后继专业课程和解决实际问题提供了必不可少的物理基础知识及常用的物理学分析问题、处理问题的方法。

二．课程基本内容和要求（一）气体动理论要求：1．理解理想气体的宏观模型，熟练掌握理想气体的状态方程及其应用。

2．理解理想气体的微观模型，理解理想气体压强和温度的统计意义，了解从微观的分子动理论推导宏观压强公式的思想方法。

熟练掌握理想气体压强公式和温度公式并进行相关计算。

3．理解自由度概念，理解能量按自由度均分定理，熟练掌握理想气体的内能公式。

4．了解麦克斯韦速率分布定律，了解气体分子速率分布函数及物理意义，了解三种统计速率的物理意义，知道三种统计速率的相关计算。

5．了解气体分子的平均碰撞频率和平均自由程的概念，知道相关计算。

重点：1.理想气体的微观模型。

2.理想气体压强和温度的统计意义。

3.能量按自由度均分定理。

4.理想气体的内能公式。

难点：微观模型下想气体压强和温度的统计意义；分子动理论推导宏观压强公式。

（二）热力学基础要求：1．理解平衡态、准静态过程、功、热量、内能。

2．熟练掌握热力学第一定律，并能运用于理想气体各等值过程与准静态绝热过程，能熟练地分析和计算功、热量、内能的变化。

理解定体摩尔热容、定压摩尔热容概念。

3．理解循环过程概念，掌握循环过程的特点，理解热机循环和致冷机循环中能量传递和转化的特点，能熟练计算热机效率，了解致冷系数。

掌握卡诺循环并熟练地进行相关计算。

4．了解热力学第二定律的两种表述及等效性，了解热力学第二定律的统计意义。

5．了解可逆过程、不可逆过程。

《大学物理C上》教学大纲（总学时数：48，学分数：3）（适用数理与化工学院）一．课程的性质、任务和目的《大学物理C》课程是理科大学生一门通识必修课。

通过各个教学环节，使学生具有较完整的物理理论基础和比较熟练地运用物理知识解决实际问题的能力和创新能力。

在课程学习中，结合各专业的要求，注重培养应用型人才，加强与实际应用较多的基础知识和基本方法的训练。

它为学生学习后继专业课程和解决实际问题提供了必不可少的物理基础知识及常用的物理学分析问题、处理问题的方法。

二．课程基本内容和要求（一）质点运动学要求：1．理解质点模型和参照系的概念，建立矢量、标量概念及表示方法。

2．理解质点运动的物理量：位置矢量、位移、速度、加速度以及它们之间的联系。

3．熟练掌握使用直角坐标系计算质点运动时的速度、加速度等。

4．熟练掌握描述圆周运动的物理量：角坐标、角位移、角速度、角加速度以及它们之间的联系。

掌握切向加速度、法向加速度。

5．熟练掌握平面极坐标、自然坐标系计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度等。

掌握角量与线量之间的关系。

6．掌握求解运动学两类问题。

7．了解相对运动的基本概念。

重点：1．圆周运动的物理量：角坐标、角位移、角速度、角加速度以及它们之间的联系。

2．切向加速度与法向加速度。

难点：平面极坐标、自然坐标系计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度（二）牛顿定律要求：1．理解牛顿三大运动定律，掌握其适用范围。

2．理解几种常见的力：万有引力（重力）、弹性力、摩擦力。

3．熟练掌握牛顿运动定律解决常见的动力学问题。

4．掌握高等数学求解质点在变力作用下的直线运动动力学、运动学问题。

能结合高等数学求解质点在变力作用下的圆周运动动力学、运动学问题。

5．理解惯性参考系、非惯性参考系的概念。

6．了解力学相对性原理。

重点：牛顿运动定律解应用于决常见的动力学问题。

难点：以高等数学为工具，实现解题思路。

大学物理C复习大纲上册：第一章质点运动学一、复习要求：1、了解参考系、坐标系、质点等概念。

2、理解时刻、时间、位置矢量、位移、速度、加速度等概念。

注意时刻与时间、位移与路程、速度与速率、平均速度与瞬时速度的区别。

3、深入理解切向加速度和法向加速度的意义。

4、熟练掌握已知运动方程求位移、速度、加速度的方法；熟练掌握根据初始条件由速度、加速度求质点的运动方程的方法。

二、复习题：习题1-1，2，3，6，14。

第二章牛顿定律一、复习要求：1、牛顿运动定律的表述和表达式。

2、学会用牛顿运动定律来解决一维运动的基本问题。

二、复习题：教材例题：P42 例5 ，习题2-16，20，21。

第三章守恒定律一、复习要求：1、理解动量和冲量的概念，掌握动量定理和动量守恒定律以及它们的应用。

2、了解功、动能、保守力和非保守力、重力势能、弹性势能、机械能的概念。

3、会计算恒力和变力的功，掌握动能定理，功能原理和机械能守恒定律以及它们的应用。

二、复习题：教材例题：P76 例2，习题3-1，2，3，4，5，20，22，29，30。

第五章静电场一、复习要求：1、理解点电荷概念。

了解库仑定律的内容及其适用条件。

2、掌握电场强度概念及点电荷的场强公式；会用场强叠加原理求场强。

3、掌握真空中的高斯定理及其简单应用（中心对称、无限长轴对称、无限大平面）。

4、理解静电场力做功的特点；理解静电场的环路定理；理解电势与电势差的概念。

5、会用计算电势的两种基本方法解决简单问题，了解电场强度与电势的关系。

二、复习题：教材例题：P159 例1，例2；P169 例2-4（含电势分布）；习题5-2，3，10，14，17，19，20，21，27。

第六章静电场的导体和电介质一、复习要求：1．理解导体的静电平衡条件，导体在静电平衡时的性质。

第七章恒定磁场一、复习要求1、理解电流密度的概念和电流密度的表达式。

2、理解磁场、磁感应强度和磁通量的概念。

磁感应线有什么特征？磁场中的高斯定理说明磁场是哪一种场？3、会用毕─萨定律计算某些典型载流导体的磁场（载流直导线，载流圆环导线，部分圆、无限长，半无限长）。

《大学物理学》C教学大纲The syllabus of College Physics C一、课程基本情况Course information课程名称：《大学物理学》CCourse title: College Physics C课程编号：Course code:课程总学时： 96 (其中，讲课 96 )Course duration: 96 lessons. (Contact 96)课程学分：6.0Credits: 6.0课程分类：必修Course classification: required course开课学期：春季+秋季Semester: Spring and fall开课单位：理学院应用物理系Open course Unit: Applied physics department, College of Science适用专业：农科类Majors: college of agricuture, etc所需先修课：高等数学Prerequisite Courses: Advanced mathematics.课程负责人：革四平王家慧Instructor:二、课程内容简介物理学是自然科学的核心，是技术创新的源泉。

物理学中不仅蕴涵着先进生产力，同时也蕴涵着先进文化，对人类的未来将起着决定性的作用。

新的教学基本要求明确指出：在人才的科学素质培养、创新教育中，《大学物理学》课程有着其他课程无法替代的作用。

本该程的任务为：①以人为本，培养学生的科学素质，帮助学生正确地认识世界、并掌握正确的认识方法，培养学生的独立思考、独立判断的能力。

②以创新教育为中心，激发创新精神，强化创新意识，加强创新基础，培养学生的创新能力。

③提高学生自己获取知识的能力，为后续课的学习和将来获取知识打好基础。

Course descriptionPhysics is the core of natural science and the foundation of technology innovation, and will dominate the future of humankind from which we can find both advanced productivity and advanced culture. New “basic requirements”has pointed out clearly that college physics is so important that it can’t be replaced by any other courses in terms of helping students lay the foundation systematically for Physics, form scientific worldview, enhance their ability to analyze and solve problems and inspire their explored and innovated spirit.The tasks of this course are: ①to enable students gain scientific spirit, help students know the world correctly and master the right method, help students form scientific worldview, natural view and development view. ②to inspire and enhance innovated spirit, stabilize innovation foundation and cultivate the innovating ability of students, basing on innovation education, ③to improve students ability to obtain knowledge by themselves so that they can ground for their continuous course, all-life education and development in the future.三、各部分教学纲要第一部分力学 14学时(一) 质点运动学1.内容国际单位制与量纲；物理模型、质点、质量；参照系与坐标系；位移、速度、加速度矢量；法向加速度与切向加速度；质点系，运动的叠加原理；质点作圆周运动的角速度、角加速度；伽利略坐标变换。

《大学基础物理学》教学大纲一、课程说明物理学是理工科大学生必修的基础理论课之一。

它所研究的是物质运动最基本最普遍的形式，包括机械运动、分子热运动、电磁与光的运动、原子与原子核内部的运动等等。

本课程理论教学的总学时数为120学时。

二、课程基本要求通过课堂教学，系统阐述物理学的基本概念、理论及研究方法，逐步培养学生物理思维能力（即观察和实验，进而抽象、概括物理本质，以及运用数学知识解决物理问题等方面的能力），使他们在较短的时间内对大学物理课程的内容有一个尽可能整体的理解，从总体上把握现代科学技术的潮流。

通过实验教学，使学生掌握一些实验的基本知识，培养学生的实验基本技能和基本方法以及实事求是、严格认真的科学态度和工作作风。

在教学过程中，各章节需配备一定数量的例题、课堂练习题和课后习题，以巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

并且应尽可能地采取多种教学形式，调动学生学习的积极性和主动性，提高学习效果。

本教材分为上下两册，分两个学期进行教学，上册48学时，下册72学时，具体安排如下表。

三、学时分配四、大纲内容：第1篇：力学第一章质点运动学[5学时][目的和要求] 通过本章学习，使学生能正确应用矢量概念理解质点的运动函数的意义和运动的叠加以及位移、速度和加速度等概念；复习巩固中学学过的一维匀加速运动、自由落体运动及抛体运动的规律；正确理解切向加速度和法向加速度的意义，并能正确地进行计算；正确理解和应用伽里略变换。

§1.1 参考系§1.2 质点的位矢、位移和速度§1.3 加速度§1.4 匀加速运动§1.5 匀加速直线运动§1.6 抛体运动§1.7 圆周运动§1.8 相对运动[教学建议] 在这一章的学习过程中，要使学生深刻理解矢量及速度和加速度的的概念；在讲述参照系与坐标系的概念时要注意它们之间的区分，伽略速度变换时要注意与速度的合成分解之间的区分；在讲述抛体运动时要强调运动的合成、分解与运动的独立性，并对具体解题过程作严格的规范要求。

《大学物理C》课程教学大纲课程代码：090011046课程英文名称：College Physics C课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：除信息化工外各专业大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标大学物理C是理工类专业一门必修基础课，通过本课程的学习，应使学生对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面、系统的认识和正确的理解，培养学生现代的科学自然观、宇宙观和辩证唯物主义的世界观，培养学生的探索、创新精神和科学思维能力，并且为进一步学习专业课程打上坚实的基础。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1.能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考书和文献资料，并能理解其主要内容和写出条理较清晰的笔记、小结或读书心得。

2.了解各种理想物理模型，并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。

3.会运用物理学的理论、观点和方法，分析、研究、计算或估算一般难度的物理问题，并能根据单位、数量级和与已知典型结果的比较，判断结果的合理性。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握物质基本结构，基本运动形式及其相互作用和转化的基本规律。

2.基本理论和方法：，对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面、系统的认识和正确的理解3.基本技能:培养学生现代的科学自然观、宇宙观和辩证唯物主义的世界观，培养学生的探索、创新精神和科学思维能力。

（三）实施说明1．教学方法：注重科学思想和方法的传授，按照大纲基本要求实施教学过程，章节序号在授课过程中可酌情调整顺序，根据不同教材酌情安排各部分课时，课时分配表仅供参考。

2．教学手段：在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段和板书相结合的方法，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

3.在教学中，还应通过分析，概括丰富的自然现象，联系科学发展和生产实际中的有关事例，使物理教学现代化。