小学写字教学实施方案

小学生写字活动方案（共7篇）篇：小学生写字活动方案小学生写字活动方案汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。

写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。

此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。

经研究决定，在全校开展写字系列活动。

一、活动目标大力开展写字课堂的研究，认真上好写字课。

按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。

加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。

在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。

二、活动要求（一）完善制度学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。

把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。

（二）营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。

定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。

（三）开设好写字课每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。

写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。

写字作业批改后要增设评讲的环节。

在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。

（四）形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。

小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]××县××小学书法进课堂实施方案书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。

通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。

一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。

开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。

正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。

二、具体要求（一）实施时间自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。

（二）教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。

教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。

（三）开课要求1、书法指导课的基本原则是：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。

小学书法课程实施方案小学书法课程实施方案为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学书法课程实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学书法课程实施方案1自自治区书法教育学校在我校挂牌后，我校进行了不懈地努力，并深入开展了系列活动；本学期，经学校研究将书法教育作为校本课程的内容进行进一步地深入和落实，实施方案具体概括为：三落实一展示。

一、学校书法课程的落实。

学校将各班的阅读课改为书法教育课。

一二年级为每周两节，三至六年级为每周一节，以及每天下午到校后的10分钟。

二、教师教授的落实。

1、教师要根据所带班级的实际情况，制定切实可行的计划，怎么教，教什么，做到胸中有数。

2、每位书法教师要通过不断地学习、培训来提升自身的书写水平，老师们虽然也是刚刚起步，但在学习后去指导学生是没什么问题的。

3、书法教师可以通过网络等渠道，去获取书法的书写方法，做好上好每节课的准备。

4、老师可以充分地利用多媒体，进行课件书法演示或教师书写方法的示范，以此来引导学生。

5、课堂上要将教师的教和学生的练习充分结合起来，不可以只练不教，盲目练习。

三、学生学习的落实。

1、要本着循序渐进的原则，从具体笔画的练习到字的练习逐步推进。

2、学生要在老师的指导下进行练习，做到持之以恒。

3、动员和鼓励学生在课后进行巩固练习，不断提高书写水平。

四、展示每学期，要组织一次学生书法展示活动，全校师生共同参与，同时也将此作为对教师考核的一项内容。

我想只要我们共同去努力，书法教育将成为我校校本课程一道靓丽的风景线。

五、开展时间：从本学期3月8日开始进行。

小学书法课程实施方案2一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

写字教学实施方案5篇第一篇：写字教学实施方案江湾乡中心学校写字教学实施方案汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。

写字是人的一项重要基本素质，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。

写字教育是学校素质教育的重要内容之一。

师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。

小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。

根据市教育局《关于在全市义务教育学校全面开展写字教学实验工作的通知》和县教育局《杜尔伯特蒙古族自治县中小学写字教育教学活动实施方案》文件要求，结合我校教育教学要作实际，现制定《江湾乡中心学校写字教育教学实施方案》。

一、指导思想根据教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。

从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效地进行书面交流，提高学习效率，更好的学习语文和其他课程，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、工作目标本着“以字育德，以字启智，以字益美，以字健体”的目标，全校师生共同努力，以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促进写字教学质量稳步提高。

一是进一步规范写字教学工作，探索出一条切实可行的写字教育教学之路，使写字教学工作走上规范化道路。

二是要遵循教育规律，严格按照科学的方法指导学生写字，持之以恒地使学生逐步养成来年搞好的学习习惯。

三是加强各学科教师“三笔字”培训的力度，多渠道，多层面提升写字教育教学的质量。

四是通过完善评价机制、激励机制，开展形式多样、内容丰富的竞赛与展示活动，促进教师和学生能力优秀率在60%以上，合格率在98%以上。

写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学计划
一、教学目标
1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。

2. 提高学生的字形认知能力，掌握基本的汉字书写。

3. 培养学生的笔画顺序和字体规范意识。

4. 培养学生的写字兴趣和书写能力，提高整体书写水平。

三、教学方法
1. 示范法：教师讲解并示范正确的握笔方法和书写姿势，激发学生的学习兴趣。

2. 对比法：比较正确书写和错误书写的区别，帮助学生纠正错误。

3. 渐进法：从简单到复杂，逐步引导学生掌握书写技巧和规范。

四、教学步骤
第一步：导入
1. 教师介绍写字教学的重要性和写字的作用。

2. 向学生展示一些漂亮的字体作品，激发学生的学习兴趣。

第二步：教授正确的握笔方法和姿势
1. 教师示范正确的握笔方法和姿势，同时解释每个步骤的目的。

2. 学生模仿教师的示范，纠正不正确的握笔方法。

第三步：认识汉字的基本结构和构造
1. 教师向学生介绍汉字的基本结构和构造，例如左右结构、上下结构等。

2. 通过展示和分析一些常用汉字的结构，帮助学生理解和记忆。

第六步：作业布置
1. 教师布置书写作业，要求学生按照正确的握笔方法和书写顺序完成。

2. 鼓励学生多读书多看字，培养写字兴趣。

六、教学资源
1. 课堂展示的字体作品和书写示范。

2. 课堂板书和教具。

3. 电子课件和多媒体设备。

小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。

1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。

2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。

3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。

4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。

（二）巩固描红的技巧和临写的方法。

（三）训练写字的速度。

（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。

二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。

三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。

四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。

（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。

1.教师引导学生观察“杉”的结构。

（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。

描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。

注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。

临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。

2.教师引导学生观察“杨”的结构。

高低、左右关系, 与衫字进行对比。

（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。

（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。

（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。

（3分钟）5.书法作品欣赏。

（4分钟）（三）课堂小结。

（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。

2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。

小学写字教学实施方案6篇Primary school writing teaching implementation plan编订：JinTai College小学写字教学实施方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学写字教学实施方案2、篇章2：小学写字教学实施方案3、篇章3：小学写字教学实施方案4、篇章4：新学期写字教学实施方案范文5、篇章5：新学期写字教学实施方案范文6、篇章6：新学期写字教学实施方案范文写字教学是深化学校素质教育的重要内容，学校领导必须高度重视，认真抓实抓好。

下面是小泰为你精心整理的小学写字教学实施方案，希望大家喜欢。

篇章1:小学写字教学实施方案为了深入贯彻落实xxx小学关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[20XX]15号文件（以下简称“两会一文”）要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》。

为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。

认真贯彻党的XX大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕xx 提出的“提高自主创新能力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。

小学写字课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学写字方法教学实施方案一、引言。

写字是小学生学习的基础技能之一，良好的写字方法对于学生的学习和发展至关重要。

因此，制定一套科学、有效的小学写字方法教学实施方案，对于提高学生的写字水平具有重要意义。

二、教学目标。

1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生良好的写字习惯和意识；3. 提高学生的写字速度和书写质量；4. 激发学生对写字的兴趣和热情。

三、教学内容。

1. 握笔姿势和写字姿势的训练。

教师示范正确的握笔姿势和写字姿势；学生模仿并练习，纠正错误的姿势。

2. 字形书写练习。

通过板书或多媒体展示标准字形；学生跟读、模仿，逐渐掌握字形的结构和笔画顺序；练习书写，逐渐提高书写速度和准确性。

3. 书写规范训练。

强调书写的规范性和整洁度；教师定期对学生的书写进行评比，给予指导和建议；学生相互交流，共同提高书写质量。

四、教学方法。

1. 示范法。

教师示范正确的握笔姿势和写字姿势；教师现场书写，让学生观摩学习。

2. 操练法。

学生多次进行握笔姿势和写字姿势的练习；学生进行大量的字形书写练习，逐渐提高书写技能。

3. 激励法。

对学生书写规范、速度、准确性进行奖励和表扬；制定书写比赛，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价。

1. 定期进行书写质量评估，对学生的书写进行量化评价；2. 对学生的书写进行综合评价，包括字形、规范性、整洁度等方面；3. 针对评价结果，及时给予学生指导和帮助，帮助他们提高书写水平。

六、教学保障。

1. 提供良好的学习环境和书写工具；2. 配备专业的写字教学教材和多媒体设备；3. 教师定期参加相关的写字教学培训，提高教学水平。

七、总结。

小学写字方法教学实施方案的制定，对于提高学生的写字水平和书写质量具有重要意义。

通过科学的教学方法和有效的评价机制，可以帮助学生掌握正确的写字方法，培养良好的写字习惯，提高书写质量，激发学生对写字的兴趣和热情。

希望通过全体教师的共同努力，为学生提供更好的写字教学服务，让每个学生都能写出工整、美观的字。

写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。

二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。

2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。

3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。

三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。

2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。

3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。

4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。

四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。

2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。

3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。

4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。

5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。

五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。

2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。

3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。

学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。

最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。

写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学实施方案【教学目标】1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 培养学生良好的写字习惯，包括笔顺、字形规范等。

3. 提高学生的笔画结构能力和字形认知能力。

4. 培养学生热爱写字的兴趣，提高他们的书写能力。

【教学内容】1. 视力保护和正确的坐姿站姿2. 笔画基本结构及笔顺规范3. 字形认知及书写规范【教学方法】1. 示范教学：教师用黑板、PPT等教具进行字形、笔画的示范，让学生观察并模仿。

2. 实物教学：让学生观察字帖、美术作品等实物，参照实物进行模仿书写。

3. 小组合作：让学生分组进行练习互相帮助，相互指导。

4. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。

【教学准备】1. 教具准备：黑板、粉笔、彩色笔、字帖、美术作品2. 教材准备：语文教材、写字练习册等3. 环境准备：保证教室的光线和空气良好，学生有良好的写字环境。

【教学步骤】1. 引入教师首先介绍写字的重要性，并向学生展示一些美丽的书法作品，激发学生学习写字的兴趣。

2. 观察教师让学生观察正确的坐姿站姿和握笔姿势，让学生注意保护视力，正确握笔。

3. 示范教师在黑板上示范书写一些基本的笔画和字形，示范过程中注意笔顺和字形规范。

4. 练习教师让学生根据示范，进行书写练习。

注意纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的书写技巧。

5. 小组合作教师让学生分组进行练习，相互帮助，相互指导。

6. 游戏教学在轻松的氛围中进行一些有趣的写字游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的写字能力。

7. 总结教师对本节课内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高书写水平。

【教学评价】1. 学生的书写能力及书写姿势是否有所改善。

2. 学生的笔画结构和字形规范情况。

3. 学生在书写中是否能够保持注意力集中，有无犯困情况。

【教学反思】1. 学生是否对写字教学感兴趣，有无抵触情绪。

2. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。

小学写字课程实施方案范文（通用3篇）小学写字课程实施方案范文篇1为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，推行规范汉字的要求，提高规范汉字书写水平，进一步规范写字课程管理，认真解决写字教学中存在的用笔不规范、握笔姿势不正确、坐姿不端正，致使学生近视率不断攀升等问题，彻底纠正写字教学和学生书写汉字中的一些不良习惯，以《义务教育语文新课程标准》关于写字教育要求为指导，结合我校实际，特制定《写字课程实施方案》如下：一、目标任务依据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《九年义务教育语文课程标准》，中小学写字教学总的要求是：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。

具备正确书写汉字的基本能力及水平。

各段任务：第一学段（小学1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。

第二学段（小学3-4年级）：能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。

第三学段（小学5-6年级）：能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

二、具体措施（一）完善管理制度。

教师制定写字教学计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。

把学生书写问题作为语文教学常规管理的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。

（二）努力提高教师的写字教学水平。

全面加强教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练，定期开展学书法、练书法、比书法活动，真正打造一支能写善书的写字师资队伍。

学校加强对教师“三笔字”的培训，教导处要把教师“三笔字”培训纳入教师业务学习，有步骤地开展培训工作，语文（承担写字课教学的）教师，“三笔字”必须达标。

小学生写字的教学计划（精选7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的小学生写字的教学计划（精选7篇），希望能够帮助到大家。

小学生写字的教学计划1一、指导思想写字是小学阶段一项重要的基本功训练。

小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、学生情况分析本年级学生人数众多，一二年级的写字基础较差，写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。

学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。

养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。

三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

小学写字教学实施方案[5篇]第一篇：小学写字教学实施方案小学写字教学实施方案一、指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。

使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。

现根据我校实际情况，制定写字教学方案。

二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。

通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

三、工作实施步骤：（2016. 9——2017.1学年第一学期）第一阶段：宣传、策划阶段2016.9 营造一个良好的书法教育氛围。

利用多种场合、各种机会向师生、家长宣传书法校本教育的意义，在校园环境布置上凸现书画的氛围。

第二阶段：开展教学活动（2016.10——2017.6）。

1、保证书法教学的时间。

各班每周一节的写字课。

2、书法教师队伍培训。

开展全员培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。

每个学期安排一次书法教学专题指导培训活动；开展重点培训，对语文教师提出高要求；教师书法作品展评反馈。

实施提高培训，有计划的选派专长教师参加培训班学习，邀请书法行家来校讲课指导等，帮助教师不断提高书法水平。

第三阶段：形成实验研究成果：（2017.7——2017.12）采取展览、评级、比赛、选送上级单位等宣传教学成果。

创建书法展示平台。

开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，定期展出学生作品；开展定期竞赛，元旦进行全校性的书画展评活动，每学期要组织一次书法比赛活动，通过比赛展示学生成果，激发学生学习兴趣。

四、具体要求1、建立健全制度。

教师制定写字计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。

小学语文写字教学计划一写字教学是小学语文教学的重要组成部分, 是小学生的基本训练之一, 写字过程就是培养学生一丝不苟, 持之以恒的良好习惯的过程, “规规距距写字, 堂堂正正做人”, 写字教学是学校教育工作的一项重要内容。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针, 积极实施素质教育, 提高师生写字水平, 发挥写字教学的育人功能, 培养学生的技能、情趣和美感, 让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字, 为有效进行书面交流, 学好语文及其它学科, 培养终身学习能力, 打下坚实的基础。

二、写字教学应遵循的一般规律1.直观性。

教学中注意生动、形象和示范性。

2.循序性。

先用硬笔, 再用软笔, 先写独体字后写合体字, 从结构来说先简单后复杂。

3、激励性。

要重视培养兴趣, 采用各种方法鼓励学生积极练字。

三、教学工作重点1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺, 胸口离桌面一拳, 握笔的手指离笔尖一寸), “八个字”(头正、身直、臂开、足平)2.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3.落实笔画的笔法训练。

即运笔的方法, 一般可分为起笔、收笔。

4.对小学生写字提出要求, 那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。

5.强化学生“提笔就是练字时”的意识, 要求学生做作业时要和练字一样认真, 养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题, 还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中, 认真写好每一次作业。

四、采取措施。

1.教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧), 使学生形成良好的写字习惯。

2.坚持上好写字课, 要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟, 学生练习不少于25分钟。

3.强化学生“提笔就是练字时”的意识, 要求学生做作业时要和练字一样认真, 养成良好书写习惯。

写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划写字教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的写字姿势和笔顺，掌握基本的字形结构和笔画；2. 提高学生的笔法技巧，准确地书写汉字；3. 培养学生的字体功底，形成工整、美观的字体；4. 培养学生的写作能力，提高文字表达的准确性和流畅性。

二、教学内容：1. 初步认识汉字的基本构造和笔画，学习汉字的基本笔顺；2. 学习常用的汉字和词语，进行书写练习；3. 学习宣纸、毛笔等写字工具的使用；4. 练习写字的技巧和方法，提高字形的规范性和美观度；5. 阅读和模仿优秀的字帖，并进行自主创作。

三、教学过程：第一阶段：认识汉字的基本构造和笔画1. 教师通过图片和实物向学生展示常见汉字的构造和笔画；2. 引导学生认识汉字的基本部首和笔画的顺序；3. 给学生讲解汉字的基本结构和特点，激发学生的兴趣；4. 给学生分发汉字书写练习册，让学生根据示例写出对应的汉字。

第二阶段：学习常用的汉字和词语1. 教师给学生介绍一些常用的汉字和词语，并向学生解释其意义；2. 给学生分发包含这些汉字和词语的练习册，让学生进行书写练习；3. 教师鼓励学生进行单字和词语的造句训练，提高学生的表达能力。

1. 教师向学生展示宣纸和毛笔等写字工具，讲解写字工具的使用方法和注意事项；2. 让学生实际操作毛笔进行书写练习，教师根据学生的写字情况进行指导和纠正；3. 引导学生体会毛笔的特点和优势，提高学生对写字工具的认识和运用能力。

第四阶段：练习写字的技巧和方法1. 教师向学生介绍一些写字的技巧和方法，如用力轻重的掌握、用笔的倾斜角度等；2. 让学生进行写字技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 教师展示一些优秀的字帖，鼓励学生进行字帖模仿训练，提高字形的规范性和美观度。

第五阶段：阅读和模仿优秀的字帖四、教学评价：1. 教师根据学生的书写情况和作业完成情况进行评价，并记录在学生的成绩册中；2. 定期组织学生进行写字比赛和评比活动，鼓励学生互相学习和进步；3. 教师定期和家长进行沟通，了解学生的写字情况和进展，及时做出调整和改进。

小学写字教学实施方案小学写字教学实施方案4篇为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的小学写字教学实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学写字教学实施方案1一、目标：培养学生正确的书写能力，巩固识字教学成果；培养学生审美能力，养成认真细致的意志品格，同时寓思想教育于写字教学于一体，充分体现“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的宗旨。

二、方法措施1、提高认识，加强领导。

2、开展天天练活动。

（1）教师粉笔字天天练，每班教室语文、数学教师按写字课本教材，应规范板书，对学生起到表率作用，学校抓好落实。

（2）教师钢笔字，重点检查教案。

学校把好关字体不好者不准参加优质课及优秀教案评选。

（3）教师毛笔字，倡导多写勤练。

（4）学生写字，要求做到“二结合”，即：练字与作业相结合，练字与修身养性相结合。

要求学生动笔不苟，写字必规范。

坚持上好写字课，对学生作业要严格要求，精批细改。

所有语文作业在原来批改方法的基础上必须圈出优秀的字来。

为让低年级学生快速掌握写字技巧，提高写字兴趣和审美意识，要求先摹后临，用铅笔写规范。

以上教师及学生写字情况采取平时抽查和随作业检查进行，列入量化评比。

3、在考试时卷面分定为人5分，随改卷评定，计入单科成绩。

三、做好写字工作的要求。

1、首先从校长做起，从学校领导班子做起。

2、教师人人有责，严格要求。

3、处理好教学与写字的关系，二者要协调一至。

4、低年级学生，平时要注重“双姿”教育。

小学写字教学实施方案2一、指导思想：为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。

小学写字方法教学实施方案一、引言。

写字是小学生学习的基础技能之一，良好的写字方法对于学生的学习和生活都具有重要的意义。

因此，制定一套科学合理的小学写字方法教学实施方案，对于提高学生的写字水平，培养他们的良好写字习惯具有重要的意义。

本文将从小学写字方法教学的目标、内容、方法、评价等方面进行阐述，旨在为小学写字教学提供一些参考和借鉴。

二、教学目标。

1. 培养学生正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生正确的笔画顺序和笔画技巧；3. 培养学生良好的字形和字间距；4. 培养学生对写字的兴趣和自觉性。

三、教学内容。

1. 握笔姿势和写字姿势的培养。

通过示范和引导，教会学生正确的握笔姿势和写字姿势，培养学生良好的写字习惯。

2. 笔画顺序和笔画技巧。

通过板书和示范，教会学生正确的笔画顺序和笔画技巧，引导学生掌握书写技巧。

3. 字形和字间距的培养。

通过练习和指导，教会学生良好的字形和字间距，使学生的字迹工整美观。

4. 兴趣和自觉性的培养。

通过多种形式的教学，激发学生对写字的兴趣，培养学生自觉地爱护和提高自己的字迹。

四、教学方法。

1. 示范教学法。

通过教师的示范，指导学生正确的握笔姿势、写字姿势、笔画顺序和笔画技巧。

2. 练习训练法。

通过大量的练习和训练，巩固学生的写字技能，提高学生的书写水平。

3. 情境教学法。

创设各种情境，激发学生的学习兴趣，培养学生自觉地爱护和提高自己的字迹。

五、教学评价。

1. 观察评价。

教师通过观察学生的写字情况，及时发现学生的问题，并进行指导和辅导。

2. 作品评价。

教师对学生的书写作品进行评价，及时给予学生鼓励和指导，激发学生的学习兴趣。

3. 自评互评。

学生之间相互交流、相互学习，提高学生的自觉性和学习动力。

六、结语。

小学写字方法教学实施方案的制定和实施，对于提高学生的写字水平，培养他们的良好写字习惯具有重要的意义。

教师在教学中要注重方法的灵活运用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自觉性，使学生在良好的教学氛围中提高自己的写字水平。

小学写字教学计划（12篇）转眼假期生活过去了，新学期要开学了，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。

教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率。

根据您的需求，栏目小编为您搜集了《小学写字教学计划》，还请你收藏本页以便后续阅读！小学写字教学计划【篇1】一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收。

二、工作重点1、进一步明确写字特色创建的重要性。

（1）认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。

（2）认真学习《全日制义务教育小学语文新课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。

（3）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。

（4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。

2、上好写字指导训练课。

（1）指导好每一次写字。

（2）教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

（2）期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。

4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。

5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。

认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

小学写字教学计划【篇2】一、学生情况分析：三年级的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。