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《认识象形文字》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《语文园地五》中的《认识象形文字》。
本节课主要让学生了解象形文字的起源、特点及其在我国古代文明中的重要作用，通过学习，让学生初步认识和了解一些常见的象形文字，提高学生对汉字文化的认识和理解。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解象形文字的起源、发展过程及其特点，认识和了解一些常见的象形文字，提高学生对汉字文化的认识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、对比等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解象形文字的起源、发展过程及其特点，认识和了解一些常见的象形文字。
难点：让学生理解和掌握象形文字的特点，并能运用到实际中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实物投影仪。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示古代壁画、甲骨文等图片，引导学生了解象形文字的起源和发展过程，激发学生对象形文字的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，了解象形文字的特点，并通过实物投影仪展示自己找到的象形文字，让大家一起分析和讨论。
3. 课堂讲解（10分钟）教师详细讲解象形文字的特点，如图形性、指代性和象征性，并通过例字进行讲解，让学生深入理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，运用所学的象形文字知识进行分析和解答，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书认识象形文字板书内容：起源：古代壁画、甲骨文特点：图形性、指代性、象征性常见象形文字示例七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，结合自己的生活实际，举出一些你认为的象形文字例子，并简要说明其含义。
答案：如“日”字，象形字，形状像太阳，表示太阳、时间等含义。
答案：如“山”字，不是象形字，而是指事字，形状像山，表示山、山脉等含义。
