小学生书法入门教案

小学生书法入门教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和特点，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。

2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化素养。

3. 掌握书法的基本笔画和书写规则，使学生能够写出一手规范、美观的汉字。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和特点2. 书法的历史和发展3. 书法的基本笔画和书写规则4. 硬笔书法的书写姿势和练习方法5. 软笔书法的基本技巧和练习方法三、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本概念、特点、历史和发展，基本笔画和书写规则，书写姿势和练习方法。

2. 难点：书法的审美要求和创作技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、特点、历史和发展，基本笔画和书写规则。

2. 示范法：展示书法作品，讲解书写姿势和练习方法。

3. 实践法：学生动手练习书法，教师指导并进行评价。

五、教学准备：1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材等。

2. 教学场地：书法教室或教室内的书法角。

3. 教学辅助材料：书法作品、书法家的介绍、书法历史图片等。

六、教学过程：1. 导入：通过展示书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解书法的基本概念、特点、历史和发展，基本笔画和书写规则。

3. 示范：教师展示书写姿势和练习方法，让学生直观地了解书法的书写技巧。

4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正错误。

5. 点评：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在书法练习过程中的态度、姿势、用笔等方面，评价学生的学习状况。

2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注字迹美观、规范、布局等方面。

3. 学生自评：让学生对自己的书法作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

八、教学拓展：1. 组织书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。

2. 参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。

3. 邀请书法家到校进行讲座，让学生更深入地了解书法。

一、小学生书法入门教案二、章节名称：第一章至第五章三、章节内容：第一章：书法简介1. 书法的定义与分类2. 书法的工具与材料3. 书法的基本姿势与要求第二章：基本笔画1. 横、竖、撇、捺、折的基本写法2. 笔顺与笔画的连贯性3. 字形的规范与美观第三章：常用偏旁部首1. 部首的分类与写法2. 部首在字形中的应用3. 部首的组合与变化第四章：字体结构1. 字形的比例与平衡2. 字与字之间的间距与关系3. 行款与布局第五章：书法作品的创作与欣赏1. 书法作品的格式与要求2. 创作步骤与方法3. 书法作品的欣赏与评价四、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和分类，掌握书法的工具与材料的使用方法。

2. 培养学生正确的书写姿势和基本笔画写法，使字形规范、美观。

3. 使学生掌握常用偏旁部首的写法和应用，提高字形的组合与变化能力。

4. 培养学生对字体结构的认知，使字形比例均衡、行款整齐。

5. 引导学生进行书法作品的创作与欣赏，培养学生的审美能力和创造力。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、工具与材料、基本笔画、常用偏旁部首、字体结构等知识点。

2. 示范法：教师现场演示书法的基本笔画、部首写法和字体结构，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过临摹和创作，巩固所学的书法知识和技能。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力和创造力。

六、教学评价：1. 课堂练习：检查学生对书法基本知识的掌握和书写技能的运用。

2. 课后作业：评估学生在家庭中的书法练习效果，巩固所学知识。

3. 作品展示：定期举办书法作品展览，让学生展示自己的书法成果，提高自信心。

4. 学生互评：鼓励学生相互评价，取长补短，共同进步。

六、小学生书法入门教案七、章节名称：第六章至第十章八、章节内容：第六章：硬笔书法技巧1. 硬笔书法的特点与写法2. 硬笔书法的笔势与笔法3. 硬笔书法作品的创作与展示第七章：软笔书法入门1. 软笔书法的工具与材料2. 软笔书法的基本笔画与写法3. 软笔书法的字体与风格第八章：书法艺术欣赏1. 书法艺术的历史与发展2. 著名书法家的作品欣赏3. 书法作品的评价与解析第九章：书法创作与实践1. 创作主题与内容的选取2. 书法作品的构图与布局3. 书法创作的过程与方法第十章：书法比赛与展示1. 书法比赛的种类与规则2. 参赛作品的准备与展示3. 书法比赛的评价与反思九、教学目标：1. 使学生了解硬笔书法的特点与写法，掌握硬笔书法的笔势与笔法。

一、教案名称：小学书法第一课时教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔法。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 使学生能够独立书写简单的汉字。

四、教学重点与难点：重点：掌握书法基本姿势和笔法。

难点：如何正确书写汉字，具备一定的书法美感。

五、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 书法教材或相关图片。

3. 教师示范作品。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和特点。

2. 引导学生了解书法在我国的历史地位和文化价值。

二、基本姿势讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势等）。

2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。

3. 教师巡回指导，纠正学生的姿势错误。

三、笔法讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解书法的基本笔法（点、横、竖、撇、捺等）。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔法。

3. 教师巡回指导，纠正学生的笔法错误。

四、书写汉字（10分钟）1. 教师选取简单的汉字，讲解书写顺序和结构。

2. 学生跟随教师一起书写汉字。

3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的知识点。

2. 布置课后作业（练习书写汉字）。

教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了书法的基本姿势和笔法，能够独立书写简单的汉字。

在教学过程中，要注意巡回指导，纠正学生的姿势和笔法错误，以确保学生书写的规范性和美观度。

激发学生对书法艺术的兴趣，培养他们的欣赏能力。

六、教案名称：小学书法第二课时教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 进一步巩固学生的书法基本姿势和笔法。

2. 引导学生掌握汉字的结构和书写规律。

3. 提高学生对书法作品的欣赏能力。

九、教学重点与难点：重点：掌握汉字的结构和书写规律。

难点：如何使书写具有结构和美感。

十、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 书法教材或相关图片。

小学生书法入门教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和意义，培养对书法艺术的兴趣。

2. 掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规范。

3. 能够独立书写简单的汉字，提高书写美观度。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和意义2. 书法的基本笔画和笔顺3. 书法的书写规范和姿势4. 练习书写简单的汉字5. 欣赏和评价书法作品三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规范。

2. 难点：能够独立书写简单的汉字，提高书写美观度。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、笔画、笔顺和书写规范。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导纠正。

4. 欣赏法：欣赏和评价书法作品，提高审美能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含书法的基本概念、笔画、笔顺和书写规范。

2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。

3. 书法作品示例。

教案一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和意义，引发兴趣。

2. 展示书法作品，引导学生欣赏和评价。

二、基本笔画和笔顺（10分钟）1. 讲解书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。

2. 示范笔顺，学生跟随模仿。

三、书写规范和姿势（5分钟）1. 讲解书法的书写规范：字体、间距、行款等。

2. 示范书写姿势，学生跟随模仿。

四、练习书写简单的汉字（15分钟）1. 让学生独立书写简单的汉字，教师指导纠正。

2. 学生相互交流，欣赏和评价彼此的书写作品。

2. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写美观度。

3. 提出下一节课的教学内容和要求。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和欣赏等方式，让学生初步了解了书法的基本概念、笔画、笔顺和书写规范。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与和互动。

教师要注重自身的书写示范，以激发学生对书法艺术的热爱和兴趣。

六、教学内容：1. 书法的字体：楷书、隶书、行书、草书、篆书等。

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

小学书法教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学书法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学书法教案1教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的`字写得漂亮。

教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。

小学书法教案2教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。

教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。

教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。

教学过程：一：复习导入。

1、《说勤奋》这篇课文在结尾告诉我们：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。

小学生书法教学教案【篇一：书法公开课教案】大庆路小学教案设计【篇二：小学硬笔书法教案】1．正确的写字坐姿与执笔教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。

上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

２、实践：按老师的要求做做看。

二、执笔方法：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。

2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。

3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。

4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。

二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。

三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。

四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。

1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。

第二课：独体字书写。

1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。

第三课：组合字书写。

1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。

第四课：常用词汇书写。

1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。

第五课：带点字书写。

1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。

第六课：带横折的字书写。

1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。

第七课：带竖折的字书写。

1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。

第八课：带撇折的字书写。

1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。

第九课：带捺折的字书写。

1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。

第十课：小学生常用词语书写。

1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。

第十一至十六课：综合训练。

1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。

第十七至十八课：成语、名言警句书写。

1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。

第十九课：书法艺术鉴赏。

1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。

第二十课：总结和展示。

1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。

小学的书法教案(15篇)作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学的书法教案，希望对大家有所帮助。

小学的书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。

出示课题：横的写法三、讲授新课。

问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。

横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。

老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。

（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。

）五、总结：表扬好的为主，指出不足。

小学的书法教案2教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。

中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。

小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。

笔画的粗细变化。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。

三、讲授新课。

老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。

同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。

同时板书：从上到下。

老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。

（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。

（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。

（4）整个字形大致呈梯形。

“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。

（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。

第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。

（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。

（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。

（4）整个字形大致呈梯形。

从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。

硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。

四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。

五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。

小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。

教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。