班级管理系统测试用例报告

管理信息系统实验报告模板
一、实验目的
介绍本次实验的目的，明确实验的目标。

二、实验原理
简要介绍本次实验涉及到的理论知识及其应用原理。

三、实验步骤
详细说明实验的具体步骤，包括哪些设备、仪器及软件应用，
如何进行实验操作，如何记录实验数据等。

四、实验结果
将实验数据进行统计分析，展示数据结果，例如表格、图表等。

五、实验分析
对实验结果进行分析，发现数据变化的因素，解释数据意义，
提出实验中存在的问题，并给出相应的建议和改进措施。

六、实验总结
总结本次实验过程中的重点难点及其解决思路，总结本次实验
的经验教训，从中发现不足，提出改进意见。

七、实验心得
学生根据本次实验的经验及所学知识，提出个人的看法及感悟，发表个人感受和思考，从不同角度对实验进行评价和反思。

八、参考文献
列出本次实验所参考的文献列表，格式按照国际通行的文献引
用标准撰写。

以上为管理信息系统实验报告模板，根据实验的具体要求、目
的和情况，适当调整模板内容。

实验报告要求简洁明了，内容详
实全面，注意排版美观，语言通俗易懂，是对实验过程的全面总结，是对学生能力的考核和提高。

软件测试报告--学生管理系统测试（ｗｉnrunｎer)班级:姓名：学号：20１2/6/６一、测试目的随着学校规模的不断扩大,学生数量的不断增多,原来人工记录的方式，甚至是一般数据存储管理软件已经不能满足学生管理的需求。

因为这些传统的管理方式存在太多的缺陷，如:维护数据的性能低下；查询信息不方便；选课效率不高；维护成绩信息的工作量大，等等。

为了弥补诸如上述的缺陷,便于学生信息的管理和维护,提高管理的效率,从而开发出学生管理系统,以实现学校的信息化管理。

通过与科信学院教务人员的详细交流,目标系统具备以下功能。

1. 教师客户端功能* 可以更改密码;* 可以添加学生,并要求填写学生基本信息;＊可以根据学号查询学生基本信息及其成绩；* 有权限控制,每个管理员只能管理其所在学院的信息；* 可以添加新课程、新班级;* 可以控制选课的课程范围，并可以控制选课的时间,即:可以控制选课开始和结束时间;* 可以录入成绩，缓存成绩,检查无误后公布成绩。

2．学生客户端功能* 学生可以查看自己的基本信息;* 学生可以查看自己的成绩,已修学分和不及格成绩信息；* 学生端可以进行远程选课,并且可以查看课表。

二、测试计划文档标识符:Studｅnt Management Syｓｔｅm文档版本：0.1作者：董丽蓉学生管理系统：版本0.11.简介这份文档的目标是详细描述对学生管理系统进行功能的验证的测试过程。

本文档所关注的特征主要来源于需求文档:学生管理系统需求分析。

需求文档的标识符是StudｅnｔＭan ａｇemｅｎｔSyｓtem。

２.测试项以下是本文档所关注产品的组成部分的一些清单。

缺陷修正——这是产品的第一个发行版本，所以没有以前版本中发现的缺陷而需要在这个版本中进行测试的。

在这次测试工作期间发现的所有缺陷都会被修正并被确认。

最终用户文档-----假定客户端和服务器会在不同的位置,所以会有两个独立的模块,每个都有自己的安装程序。

《管理信息系统》课程实验报告班级事务管理信息系统制作小组：小组成员：学号：姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：姓名：学号：姓名：指导老师：设计时间：前言跨入21 世纪，人类社会正在步入信息和知识经济时代，以计算机管理事务为主的管理模式也将逐渐取代手工管理，并且，以计算机管理事务能给企业带来高效率的工作方式和出现新的经济增长点。

因此，信息管理系统的设计将隐藏着巨大的潜力和商机。

本次的班级事务管理信息系统设计，就是以锻炼小组成员的创新思维和设计能力为归宿，以在今后的社会工作更具有竞争力，在发展中能占据制高点。

由于本次设计时间较紧迫，以及小组成员的能力有限，构思和设计上难免有疏漏和错误之处，还请老师多多指教，在此，先谢为敬。

目录第一章班级事务管理信息系统的基本需求分析 (4)第一节项目背景分析 (4)第二节班级事务信息管理的基本需求 (4)第三节班级事务管理信息系统的可行性分析 (4)第四节班级事务管理信息系统的项目进程 (5)第二章班级事务管理信息系统的总体规划 (6)第一节班级事务管理信息系统的准备阶段 (6)第二节班级事务管理信息系统的调查研究阶段 (6)第三节班级事务管理信息系统的数据整理分析阶段 (6)第四节班级事务管理信息系统的形成规划方案阶段 (6)第五节班级事务管理信息系统的总结与评审准备 (7)第三章班级事务管理信息系统的系统分析 (10)第一节班级事务管理信息系统的业务流程分析 (10)第二节班级事务管理信息系统的数据流程分析 (13)第三节班级事务管理信息系统的数据库建模 (14)第四章班级事务管理信息系统的系统设计 (20)第一节班级事务管理信息系统用户界面设计 (20)第二节班级事务管理信息系统的输入输出设计 (22)第五章课程设计总结 (28)第一节项目实施中各个工作流程及时间分布 (28)第二节本人系统设计的优点和缺点 (28)第一章班级事务管理信息系统的基本需求分析第一节项目背景分析随着信息化的来临和计算机在日常管理中的广泛应用，为了实现班务管理的信息化和方便化，便萌发了这次班务管理信息系统的设计构想。

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过设计和实现一个学校管理系统，提高学校管理工作的效率和质量。

通过本实验，学生能够掌握数据库的基本操作、编程语言的使用以及系统设计的流程，从而培养学生的实际操作能力和综合应用能力。

二、实验内容1. 需求分析- 确定系统功能：包括学生信息管理、教师信息管理、课程信息管理、成绩管理、教务管理等。

- 确定系统用户：包括学生、教师、教务管理员等。

2. 系统设计- 数据库设计：设计学生表、教师表、课程表、成绩表等。

- 界面设计：设计用户登录界面、学生信息管理界面、教师信息管理界面等。

3. 系统实现- 数据库实现：使用MySQL数据库创建数据库和表。

- 编程实现：使用Java或Python等编程语言编写系统代码。

- 界面实现：使用Swing或Tkinter等图形界面库设计用户界面。

4. 系统测试- 功能测试：测试各个功能的正确性和稳定性。

- 性能测试：测试系统在高并发情况下的性能表现。

- 安全测试：测试系统的安全性，防止非法用户访问。

三、实验步骤1. 需求分析阶段- 通过查阅相关资料，了解学校管理的基本流程和需求。

- 与学校管理人员沟通，确定系统需要实现的功能。

2. 系统设计阶段- 使用E-R图或数据库设计工具设计数据库结构。

- 设计系统界面原型，确定用户界面布局。

3. 系统实现阶段- 使用数据库设计工具创建数据库和表。

- 使用编程语言编写系统代码，实现各个功能模块。

- 使用图形界面库设计用户界面。

4. 系统测试阶段- 编写测试用例，对系统进行功能测试、性能测试和安全测试。

- 根据测试结果，对系统进行修改和完善。

四、实验结果1. 系统功能实现- 学生信息管理：包括学生信息的增删改查、成绩查询、班级管理等。

- 教师信息管理：包括教师信息的增删改查、课程安排等。

- 课程信息管理：包括课程信息的增删改查、选课管理等。

- 成绩管理：包括成绩的录入、查询、统计等。

- 教务管理：包括教务工作的安排、通知发布等。

教务管理系统测试用例教务管理系统是一种用于管理学校教务工作的软件系统，它可以帮助学校管理教学计划、课程安排、学生信息、教师信息等方面的工作。

为了确保教务管理系统的正常运行，需要进行测试，以验证系统的功能和性能是否符合要求。

下面是教务管理系统测试用例的一些例子。

1. 登录测试用例测试目的：验证用户登录系统的功能是否正常。

测试步骤：1. 打开教务管理系统登录页面。

2. 输入正确的用户名和密码。

3. 点击登录按钮。

4. 验证是否成功登录系统。

测试结果：如果成功登录系统，则测试通过；否则，测试失败。

2. 学生信息管理测试用例测试目的：验证学生信息管理功能是否正常。

测试步骤：1. 打开学生信息管理页面。

2. 添加一个新的学生信息。

3. 修改一个已有的学生信息。

4. 删除一个学生信息。

5. 验证学生信息是否正确显示。

测试结果：如果学生信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。

3. 教师信息管理测试用例测试目的：验证教师信息管理功能是否正常。

测试步骤：1. 打开教师信息管理页面。

2. 添加一个新的教师信息。

3. 修改一个已有的教师信息。

4. 删除一个教师信息。

5. 验证教师信息是否正确显示。

测试结果：如果教师信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。

4. 课程信息管理测试用例测试目的：验证课程信息管理功能是否正常。

测试步骤：1. 打开课程信息管理页面。

2. 添加一个新的课程信息。

3. 修改一个已有的课程信息。

4. 删除一个课程信息。

5. 验证课程信息是否正确显示。

测试结果：如果课程信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。

5. 教学计划管理测试用例测试目的：验证教学计划管理功能是否正常。

测试步骤：1. 打开教学计划管理页面。

2. 添加一个新的教学计划。

3. 修改一个已有的教学计划。

4. 删除一个教学计划。

5. 验证教学计划是否正确显示。

测试结果：如果教学计划能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。

班级管理系统设计报告班级：材卓1401姓名：陈耀学号：U2014113581.设计理由。

为便于班长、资委等班干部对班上成员的管理，增强其对班上同学的基础情况的了解，减少他们在人员管理资料整理方面花费的时间资源与人力资源，使班委工作的效率提高。

2.设计方法。

（1）需求分析；（采用结构化分析法）（2）概念结构分析；（采用E-R图进行数据库设计）（3）逻辑结构分析；（4）物理结构分析。

3.设计过程。

3.1摘要班级的事务是比较单一的，主要有：班上成员的基础信息储存与更改；有关成绩项目的学生信息，考勤记录与其评分，班级活动的记录信息。

此系统面向两个方面：其一是面向班委的数据录入与更改，班委在录入学生的基本信息之后还要维持其的持续更新；其二是面向同学的有关自己的数据的查询，以及对其他成员之间的信息的保护。

通过需求分析，可将系统的事务分成如下几个部分，并由此将管理系统分成不同的几个模块。

分别是个人基本信息管理子系统、成绩信息管理系统、考勤管理子系统、班级活动管理子系统。

根据事务结构划分，设计出系统的数据流图与细化的数据流图和数据字典。

在概念设计阶段，从需求分析得到的数据流图与数据字典中抽取系统中所有的实体与属性。

建立系统的局部的E-R图并合成、优化得到全局的E-R图。

在逻辑结构设计阶段，将概念结构设计阶段得到的E-R图转化为关系数据模型，并将其用规范化理论优化数据模型得到如下的关系模式：·学生信息（班级编号，学号，姓名，性别，联系电话，QQ号，籍贯，寝室编号）·成绩信息（课程编号，课程名，教师，成绩，备注）·班级活动信息（活动名称，日期，开始时间，时长，发起人，备注）·考勤记录信息（班级编号，出勤次数，请假天数，评分，备注）根据关系模式设计出数据库的表结构。

在物理设计阶段利用Microsoft SQL Server 2008来实现数据库。

采用结构化分析法，自顶上向下分析班级的事务结构，得到顶层的数据流图，细化得到底层数据流图。

《软件质量保证与测试》课程第 11 小组丁涛涛 20111081201 2011 级计2 班测试对象：保山第九中学学生课程成绩管理系统被测试人：王家静 20101081243楚雄师范学院信息科学与技术学院2014年5月1¡简介1.1目标本文档是保山第九中学学生课程成绩管理系统的软件需求规格说明书。

本文档的面向软件开发人员和软件测试人员。

软件开发人员根据该文档完成概要设计文档，测试人员根据该文档完成系统测试计划、策略和系统测试用例。

1.2范围本文档主要包括保山第九中学学生课程成绩管理系统项目所有功能,主要包括以下几个方面: 密码修改、重新登录、学生成绩管理、课程成绩管理等四个部分。

2¡总体概述2.1软件概述2.1.1项目介绍本系统的目标是开发一个操作简单、界面友好、功能齐全、能够满足各中学桌面管理系统，给管理者提供了一个在Windows操作系统上运行的管理平台，可以代替人工重复性劳动，从而节省人力财力时间资源，大大提高工作效率和质量。

2.1.2产品环境介绍该系统是一个完全独立的产品，实现项目工作任务书中规定的所有需求项目。

2.2软件功能该系统是一个信息管理，该系统开发环境：Windows 7，数据库工具：Access2010，开发语言：Visual Basic6.02.3用户特征用户需要有基本的计算机使用常识，并且了解该系统的基本功能。

该软件的用户分为两类：教师和学生，利用该系统进行成绩信息进行管理。

3¡需求分析3.1需求详述该系统的用户分为教师和学生。

教师的功能有：管理某一学生或课程的信息以及成绩，包括增、删、查、报表打印等；学生用户只能查看个人的信息以及成绩。

系统运行在Windows平台上，要求有一个较好的图形用户界面，操作要求简单。

3.2系统模块流程图该系统的模块流程图，如图3.1所示：图3.1系统流程图3.3功能需求学生课程管理系统需要完成的功能有密码修改、重新登录、学生成绩管理、课程成绩管理四个部分。

班级管理系统设计报告一、系统功能描述班级管理系统是用于进行班级信息和学生信息管理。

该系统采用面向的用户对象包括三类：管理员、班主任、学生。

不同的客户对象所具有的操作权限不一样。

用户：学生（用户名和密码都是学号）查看个人信息、查看个人家庭成员信息、查看个人测评信息、查看个人奖励信息、查看个人惩罚信息、查看个人考工考级信息、查看班级信息等等。

用户：班主任（先注册后登录）管理个人信息（查看个人信息、更改密码以及其它信息）、注册功能、管理学生信息、班级信息、班级档案信息、学生家庭成员信息、学生测评信息、学生奖励信息、学生惩罚信息、学生考工考级信息、综合查询管理（导出学生信息和学生测评信息Excel表）等等。

用户：管理员（用户名：Admin 密码：000000）管理个人信息（查看个人信息、更改密码以及其它信息）、管理班主任信息、管理学生基本信息、班级信息、班级档案信息、学生家庭成员信息、学生测评信息、学生奖励信息、学生惩罚信息、学生考工考级信息、综合查询管理(导出学生信息和学生测评信息Excel表)等等。

二、系统功能逻辑设计结构图三、数据库设计（1）系统数据分析根据上面的模块功能分析与设计可知，有关数据操作的对象有3个，实体有9个。

三个对象分别为以下3个级别：九个实体分别为以下9张表：（2）实体E-R图系统数据库设计是系统功能实现的基础。

制作数据库表首先要确定实体的属性和实体间的关系。

数据库要存储的班级信息、学生信息、学生家庭成员信息、学生奖励信息、学生处罚信息、学生考工考级信息、学生测评信息、班级档案信息和用户信息。

班级信息E-R图学生信息E-R图家庭成员E-R图学生奖励E-R图学生惩罚E-R图考工考级E-R图测评E-R图档案E-R图用户E-R图（3）实体关系E-R图（4）数据库主要表结构说明◆班级信息表（班级编号，班级名称）◆学生信息表（学号，姓名，照片，性别，出生日期，民族，政治面貌，籍贯，家庭地址，邮政编码，家庭电话，宿舍号，宿舍电话，移动电话，身份证号，备注，担任职务，所在班级）◆学生家庭成员记录表（编号，姓名，性别，与本人关系，工作单位，联系电话，备注，学号）◆学生奖励记录表（编号，学号，奖励日期，奖励原因，详细说明）◆学生惩罚记录表（编号，学号，惩罚日期，惩罚原因，详细说明）◆学生考级记录表（编号，学号，通过日期，考工考级名称，备注）◆学生测评记录表（编号，学号，起始学年，截至学年，学期，测评日期，德育分数，德育所占比例，智育分数，智育所占比例，体育分数，体育所占比例，合计，名次，备注）◆班级档案记录表（编号，档案编号，档案名称，文件，文件名，关键字，制定日期，主要内容，备注，班级编号）◆用户表（用户编号，用户名称，密码）(1)班级信息表（classes）表classes用来保存学校院系及班级的信息。

学校教务管理系统测试用例说明书随着信息技术的不断发展，学校教务管理系统的应用越来越广泛。

为了确保系统的稳定性和可靠性，本说明书旨在提供一份详细的测试用例，以便对学校教务管理系统进行全面的测试。

本说明书旨在明确测试目标、测试范围、测试方法以及所需的测试数据等。

本测试用例的目标是确保学校教务管理系统的功能、性能和安全性达到预期水平。

具体而言，测试目标包括：验证系统的基本功能是否正常，如学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等；验证系统的性能是否满足要求，如数据输入速度、查询速度、报表生成速度等；验证系统的安全性是否得到保障，如用户身份验证、数据加密、防止未经授权访问等；发现并修复系统可能存在的缺陷，提高系统的质量和稳定性。

本测试用例的范围涵盖了学校教务管理系统的各个方面，包括但不限于：学生信息管理：学生基本信息、学生考勤信息、学生作业信息等；课程信息管理：课程基本信息、任课教师信息、课程时间安排等；成绩信息管理：学生成绩录入、成绩查询、成绩报表生成等；系统安全管理：用户身份验证、权限管理、数据备份与恢复等。

黑盒测试：验证系统的功能是否正常，检查输入与输出是否符合预期；白盒测试：检查系统内部的逻辑和代码结构，发现潜在的缺陷和错误；压力测试：模拟大量用户同时访问系统，验证系统的性能和稳定性；安全测试：模拟各种攻击场景，验证系统的安全性和防护措施。

学生信息：包括学生姓名、学号、性别、年龄、班级等；课程信息：包括课程名称、课程编号、任课教师、上课时间等；成绩信息：包括学生姓名、学号、课程名称、成绩等；系统用户信息：包括用户名、密码、角色权限等。

随着信息技术的快速发展，互联网已经深入到我们生活的方方面面。

在这个背景下，教育行业也在逐步向数字化转型。

为了提高教务管理的效率和质量，本文档旨在详细阐述教务在线管理系统的需求分析，为后续的系统设计、开发和实施提供明确的方向。

教务在线管理系统是一个基于Web的智能化、网络化教务管理系统。

软件测试报告教室管理系统小组成员：陈鑫杨博石松梁岑王文博（执笔）时间：2009.4.9软件测试报告——大学教室管理系统测试报告1 引言1.1 编写目的：本测试报告为大学教室管理系统项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求。

预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员。

1.2 项目背景：为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，大学教室管理系统软件为师生进行正常有序的教学，学习活动带来了极大的方便。

该软件是以高级编程语言为实现语言，其功能在系统内部有源代码直接完成。

通过操作手册，使用者可以了解本软件的基本工作原理。

操作人员只需输入一些简单的汉字、数字，即可达到自己的目标。

1.3 系统简介系统流程图如下：1.4 参考资料：《软件工程导论》，张海藩，清华大学出版社。

2 目标及准则2.1 测试目的：测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程，好的测试方案是极可能发现迄今为止尚未发现的错误的测试方案，成功的测试是发现了至今为止尚未发现的错误的测试。

2.2 测试准则:所有的测试都应该改能追溯到用户需求，应该在测试之前就制定出测试计划，把Pareto原理应用到软件测试中，应该从“小规模”测试开始，并逐步进行“大规模”测试，穷举测试是不可能的，为达到最佳的测试效果，应该由独立的第三方从事测试工作。

3 测试过程3.1 测试内容：该系统的所有模块3.2 测试时间：2009.3.263.3 测试环境：CPU：AMD Althion(tm) 64 X2 Dual Core Processor 50000+内存： 1GB硬盘：160GB操作系统：Windows xp3.4 测试用例设计:3.4.1单元测试用例编写(1)规格导出法。

根据相关的需求规格描述来设计测试用例，每一个测试用例用来测试一个或者多个规格陈述语句。

(2)边界值分析法。

用边缘特殊值测试，程序往往在边缘情况时犯错误，故测试边缘情况比较有效。