六年级上册音乐教案童年(1)｜花城版

小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册《校园歌曲歌曲《童年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：《童年》教学目标：1．知识目标：掌握歌曲《童年》的演唱旋律，领会弱音分切，高音注音域的演唱。

2．能力目标：指导学生用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。

3．情感目标：通过校园歌曲的学习，抒发学生对学习生活的无限热爱之情。

教学重难点：1.重点：学唱歌曲《童年》，用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。

2.难点：准确领会歌曲中的弱起、切分节奏、音注提高，能正确演唱。

教具准备：录音机、电子琴、其他课件教学时长：一课时教学过程：一、复习导入：1.演唱五年级学过的《哦，十分钟》，让学生说说校园歌曲的特点。

2.板书课题：童年二、新歌教学1.出示《童年》学生朗读，并让学生谈谈歌曲表达了什么？（歌曲表现了孩子对校园学习生活的无奈和对童年生活的无限眷恋。

）2.出示课本插图，师生共同理解插图含义。

3.放《童年》录音，学生感受歌曲情绪。

4.再聆听歌曲，并让学生轻声唱歌调。

5. 拍拍、练练①教师引领学生口读手拍，轻轻拍出下面的节奏。

xxx|xx xx|xxx|xx xx|xx x•x|x-|x-||②加入连线练习xxx|xx xx|xxx|xx xx|xx x•x|x-|x-||6. 跟唱歌谱①师范唱，生小声跟唱。

②指导难唱乐句，唱准音。

③跟电子琴演唱歌曲：老师注意聆听学生演唱，相机点拨，及时正音。

三、分组 PK 赛1. 学生自我评价。

2. 教师小结、鼓励。

五、拓展延伸1.作者简介：介绍罗大佑及其作品。

2.预习《乡间的小路》。

板书设计：《童年》1=6 A 4/4 谱作罗大佑中速、童趣地词曲【谱例】。

（花城版）音乐六上第8课歌曲《童年》说课稿一. 教材分析《童年》是由罗大佑作词作曲，演唱的一首歌曲。

这首歌曲描绘了童年时光的纯真和快乐，唤起了人们对美好回忆的向往。

在本节课中，我们选用花城版音乐教材，以这首歌曲为例，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的美好情感。

二. 学情分析本节课适用于小学高年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。

在学习这首歌曲时，他们能够通过歌词和旋律感受到童年时光的美好，回忆起自己的童年生活。

同时，这个年龄段的学生好动、好奇，对于新鲜事物有很强的探索欲望，因此，在教学过程中，我们需要注重激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《童年》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，唤起对童年美好时光的回忆，培养对生活的热爱。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐带来的美好情感，提高音乐审美能力。

3.知识与技能：学会《童年》这首歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的主题，能够简单分析歌曲的音乐特点。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《童年》这首歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的主题，感受音乐带来的美好情感。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；同时，运用图片、文字等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《童年》这首歌曲，让学生初步感受音乐的魅力，引发他们对童年时光的回忆。

2.新课教学：讲解歌曲的背景，分析歌曲的歌词和旋律，引导学生学会歌曲。

3.学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导他们把握音准和节奏，并对歌曲情感进行引导。

4.歌曲展示：鼓励学生进行歌曲展示，培养他们的自信心和表现力。

音乐教案－第一课童年一、教学目标1.让学生通过歌曲《童年》的学习，了解和感受童年的美好时光。

2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。

3.引导学生珍惜童年，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《童年》的演唱和情感表达。

2.教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。

三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享自己童年的趣事，激发学生对童年的回忆和怀念。

2.歌曲解析（1）介绍歌曲《童年》的作者、背景及创作意图。

（2）分析歌曲的结构、旋律、节奏和情感表达。

（3）引导学生关注歌曲中的关键词汇，理解歌曲的主题。

3.歌曲学唱（1）跟随音乐，逐句教唱歌曲《童年》。

（2）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和示范。

（3）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。

4.歌曲表演（1）分组进行歌曲表演，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、情景剧等）。

（2）学生自由发挥，为歌曲添加动作、表情，增强表演效果。

（3）表演结束后，进行互评和教师评价。

5.课堂小结（2）引导学生珍惜童年时光，树立正确的人生观和价值观。

四、作业布置1.回家后，独立演唱歌曲《童年》，并录制视频。

2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的感悟。

五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2.在歌曲解析环节，对歌曲的背景和创作意图的讲解不够详细，需要进一步丰富教学内容。

在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高学生的音乐素养，让每个学生在音乐课堂上都能找到属于自己的快乐。

重难点补充：1.教学重点补充在学唱环节，可以设置一些互动环节，例如让学生先听范唱，然后尝试自己唱出旋律，教师及时纠正。

对话示例：教师：“同学们，刚刚我们听了《童年》的范唱，谁能试着唱出这首歌曲的第一句？”针对歌曲中的情感表达，教师可以引导学生进行角色扮演，体验歌词中的情感。

对话示例：教师：“请大家想象一下，如果你是歌词中的主角，面对童年的回忆，你会有怎样的感受？试着表演出来。

第一课童年（三课时）教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。

三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。

3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。

欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。

3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

‘LU’哼唱。

4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）结合竖笛进行视奏练习。

6）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。

4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

5、编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

7）分组或集体表演。

六年级上册音乐教案第1课音乐风格花城版第1课时教学内容：观赏《秧歌舞曲》教学目标：1、通过观赏和体验我国北方地区的秧歌舞，培养学生热爱我国民族民间艺术的情感，增强学生的爱国热情。

2、在感知体验秧歌舞的节奏特点的基础上，培养学生的节奏感。

3、认识锣、鼓、钹等打击乐器,学会秧歌舞的差不多舞步。

教学重点：把握秧歌舞的节奏和十字舞步教学难点：1、秧歌节奏的把握。

2、十字舞步。

教学过程:一、导入。

通过设问和图片导入，使同学们初步对“秧歌”产生爱好。

（出示图片，图片内容为跳秧歌的场面，引发学生爱好。

）1、让我们一起来看一下，同学们，你们明白他们在干什么吗？生：他们在扭秧歌。

2、师：同学们你们在哪里见过“扭秧歌”啊？学生回答。

师：今天我们也一起来扭一扭秧歌，如何样？第一，我们先来观赏一段视频，感受一下民间扭秧歌的场面。

（河北印象之扭秧歌）（出示幻灯片，出现课题）二、观赏《东北大秧歌舞曲》1、倾听舞曲，感受舞曲烈火的气氛。

师：请同学们认真倾听，这首舞曲给你带来什么感受？（播放音乐）生：烈火的、津津有味的2、再次倾听，学唱东北大秧歌调师：这首舞曲的节奏有什么特点？3、小组讨论，得出结果。

师：秧歌舞曲常用的节拍多为4/4或2/4拍，4/4拍时重音在第四拍上，2/4拍时重音常在第二拍上，其节奏富于弹性。

师：板书节奏型。

好，让我们一起来打节奏。

4、学习节奏，强调附点音符（通过拍手打节奏的方式学习节奏：附点八分音符、前十六后八等。

）5、简介秧歌舞曲常用乐器师：在秧歌当中，离不了乐器的伴奏，听出这首舞曲的伴奏乐器是什么吗？师：通常秧歌差不多上由唢呐和锣鼓来伴奏的。

（多媒体课件简介乐器）三、学跳秧歌十字步1、播放秧歌差不多动作舞蹈片段（多媒体课件）秧歌舞是我国汉族流传专门广的民间舞蹈，秧歌的特点是烈火、豪爽、动作、优美。

好，下面请同学们起立，我们也一起来活动活动，扭一扭，，跟我学跳秧歌最差不多的舞步十字步。

（通过教师示范学生仿照的教学方式进行教学。

音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。

作者为法国的图森。

经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。

乐曲为三段体结构。

当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。

2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。

第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。

副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。

“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。

歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。

当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。

抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。

2023年花城版六年级上册音乐教案设计一、教学内容本节课选自2023年花城版六年级上册音乐教材，具体内容包括第三章《童年的歌声》中的第2节《快乐的孩子》。

本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，并培养他们的音乐欣赏能力和合唱能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的孩子》的旋律、节奏和歌词，提高音乐表现力。

2. 培养学生的合唱能力，使他们能够和谐地演唱歌曲。

3. 增进学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

2. 教学重点：培养学生的合唱能力和音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的孩子》，让学生感受歌曲的欢快氛围。

学生跟随音乐节奏拍手，体会歌曲的韵律美。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意特殊音高的指导。

分组练习歌曲的节奏，加强学生对节奏的掌握。

教师逐句教唱歌曲，学生跟学，注意指导发音和音准。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句作为例题，分析其节奏、音高和歌词。

学生跟随教师一起练习，加深对歌曲的理解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

邀请部分学生上台展示，给予表扬和鼓励。

5. 合唱训练（10分钟）教师组织学生进行合唱训练，培养他们的合唱能力。

学生按照教师的要求，分成高低声部进行合唱。

6. 音乐欣赏（5分钟）教师播放不同版本的《快乐的孩子》，让学生欣赏并讨论其特点。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的孩子》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 合唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《快乐的孩子》并录制视频。

答案：学生提交的视频中，要求节奏准确、音准到位、表情自然。

2. 拓展延伸：了解其他国家的儿童歌曲，对比我国儿童歌曲的特点。

歌曲童年教案教案名称：《童年》歌曲教学教学目标：1.使学生了解和理解歌曲《童年》的歌词，了解歌曲表达的主题和情感。

2.培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的魅力。

3.通过学唱和分享，培养学生的合作意识和表达能力。

教学准备：1.录音机或电脑播放器。

2.《童年》的歌曲录音或音频文件。

3.制作歌曲歌词的PPT或手写歌词展示板。

教学步骤：Step 1：导入歌曲（约5分钟）1.请学生坐到自己的座位上，静静地闭上眼睛。

2.播放《童年》的歌曲，让学生倾听。

3.播放结束后，带领学生回顾刚才的感受，听到了什么，感受到了什么。

Step 2：展示歌词（约10分钟）1.用PPT或手写的方式展示歌曲的歌词。

2.逐行展示歌词，让学生跟着歌词读。

3.解释歌词中的生词和句子，确保学生理解歌曲的含义。

Step 3：解读歌词（约15分钟）1.引导学生思考歌曲表达的主题和情感是什么。

2.提问学生对童年的理解和感受。

3.引导学生分组讨论童年的美好回忆，并分享给全班。

4.引导学生思考歌曲为什么选择童年作为主题，引发他们的思考和表达。

Step 4：学唱歌曲（约20分钟）1.播放歌曲的录音或音频文件，让学生跟着歌唱。

2.教唱歌曲的每个部分，重复几遍让学生熟悉。

3.分组合唱，鼓励学生积极参与，培养合作意识。

Step 5：合唱演示与总结（约10分钟）1.请几个小组表演他们的合唱演唱。

2.整理学生的观点和感受，总结歌曲表达的主题和情感。

3.鼓励学生分享自己对童年的思考和回忆，促进他们对歌曲的深入理解。

Step 6：作业布置（约5分钟）1.要求学生回家整理自己关于童年的一个美好回忆，并以写作的方式表达出来。

2.鼓励学生在家跟家人一起唱一遍《童年》的歌曲。

教学反思：通过歌曲《童年》的教学，学生可以了解和理解歌曲的主题和情感，并从中感受到童年的美好回忆。

通过唱歌和分享，培养了学生的合作意识和表达能力。

同时，通过写作作业，鼓励学生思考和表达自己的童年回忆，提高了他们的思辨和表达能力。

2023年花城版六年级上册音乐教案设计一、教学内容本节课选自2023年花城版六年级上册音乐教材第三单元《童年的歌声》中的第1课时。

教学内容主要包括：学唱歌曲《童年》、《我们的田野》，了解歌曲的背景，掌握歌曲的节奏、旋律及歌词。

二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《童年》、《我们的田野》，感受和体验童年的快乐，培养对美好生活的向往。

2. 让学生掌握歌曲的节奏、旋律及歌词，提高音乐表现力和团队协作能力。

3. 通过了解歌曲背景，培养学生对音乐文化的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《童年》、《我们的田野》的节奏、旋律及歌词的掌握。

难点：歌曲中一些特殊节奏的把握，如切分音、附点音符等。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：音乐书、歌词单、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们分享自己童年时喜欢的歌曲，引出本节课要学习的歌曲《童年》、《我们的田野》。

2. 歌曲背景介绍（5分钟）讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。

3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教唱《童年》，注意歌曲的节奏、旋律，指导学生掌握歌曲的演唱技巧。

（2）教唱《我们的田野》，强调歌曲中的难点节奏，指导学生正确演唱。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误，提高学生的团队协作能力。

5. 例题讲解（5分钟）通过讲解典型例题，巩固学生对歌曲节奏、旋律的理解。

6. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组进行歌曲演唱展示，评价学生的演唱效果，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书童年的歌声2. 歌曲名称：《童年》、《我们的田野》3. 歌曲节奏、旋律重点4. 歌曲背景及创作特点七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《童年》、《我们的田野》，熟记歌词，掌握歌曲节奏、旋律。

2. 答案：课后自主练习，下节课进行歌曲演唱展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，教学过程中的优点和不足。

花城版六班级上册音乐教案5篇最新花城版六班级上册音乐教案5篇由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。

下面是我给大家整理的最新花城版六班级上册音乐教案，仅供参考期望能够挂念到大家。

最新花城版六班级上册音乐教案1教学目标能够背唱管弦乐曲《红旗颂》主题。

教学重、难点1.运用对比、模唱等方法感受乐曲中《中华人民共和国国歌》的前奏音调和乐曲主题。

2.能够背唱乐曲的主题。

教材分析《红旗颂》是一首单乐章的管弦乐曲，创作于1965年春，同年5月在“上海之春”音乐周作为开幕式首演。

乐曲气概宏伟、旋律美丽、结构严密、配器精细，音响丰满却又通俗易懂，是我国管弦乐作品中的精品。

乐曲一开头由小号奏出以《中华人民共和国国歌》前奏音调为素材的引子，先在bB调、后在C调上奏响，接着圆号在C调上再次重复这一音调，然后强大的低音闯入，奏出了《中华人民共和国国歌》的首句音调“”，从而引入美丽的、唱歌性极强的歌颂红旗的主题“红旗主题”谱例。

这一主题由弦乐器奏出，在钢琴的和弦和木管跳动的音型伴奏下，显得格外明朗绚丽，富有感动人心的暖和感。

接着这一主题提高大二度，在D大调上弦乐器和木管乐器重复演奏，气概更加辉煌，钢琴用流水般的音型伴奏，表现了人民激荡的情怀。

接着“红旗主题”稍作变化，作为连接部在G大调消灭：在“”音调的不断重复推动中，乐曲进入了浩浩荡荡的具有进行曲风的中部。

连续的三连音音型、不断的调性变化，形成一往无前的气概，其中《中华人民共和国国歌》前奏的主题不断消灭，最终迎来了“红旗主题”的再一次消灭。

但此时音乐的心情已经有了变化，在进行曲速度的背景和弦乐器三连音音型衬托下，这一主题已变得强健雄壮，表现了中国人民在红旗指引下，英勇战斗、奋勇向前的步伐。

接着“红旗主题”与《中华人民共和国国歌》前奏的主题交织鸣响，其实越来越强大，在密集的五连音、七连音音型的推动下，乐曲进入第三部分。