小学美术人美版五年级上册第3课认识抽象画全套教案模板范文

人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版五年级美术教材第3课《认识抽象画》。

本课主要内容包括：了解抽象画的概念、特点及其发展历程；学习欣赏和分析抽象画作品；尝试运用抽象艺术语言创作一幅抽象画。

二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，掌握欣赏和分析抽象画的方法。

2. 培养学生的审美能力和创新思维，提高他们的绘画表现力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们敢于尝试、勇于实践的精神。

三、教学难点与重点难点：理解抽象画的艺术特点，学会欣赏和分析抽象画作品。

重点：掌握抽象画的创作方法，运用抽象艺术语言进行绘画创作。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、抽象画作品图片、绘画工具、颜料等。

学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”从而引出本节课的主题——认识抽象画。

2. 新课内容：（1）介绍抽象画的概念和特点。

（2）讲解抽象画的发展历程。

（3）欣赏和分析经典抽象画作品。

3. 实践环节：（1）教师示范如何运用抽象艺术语言进行绘画创作。

（2）学生跟随示范，尝试创作一幅抽象画。

4. 随堂练习：学生在课堂上完成自己的抽象画作品，教师巡回指导。

5. 课堂小结：六、板书设计1. 抽象画的概念与特点2. 抽象画的发展历程3. 欣赏与分析经典抽象画作品4. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅抽象画。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对抽象画的欣赏和分析能力有所提高，但在创作过程中，部分学生对抽象艺术语言的运用还不够熟练。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集更多抽象画作品，深入了解不同艺术家的风格特点。

（2）举办一次班级内的抽象画展览，让学生互相学习、交流。

（3）尝试运用抽象艺术语言进行其他艺术形式的创作，如抽象雕塑、抽象音乐等。

第1篇：五年级美术上册第3课认识抽象画的说课稿五年级美术上册第3课认识抽象画的说课稿尊敬的各位评委大家好！我说课的内容是人美版五年级美术上册第3课《认识抽象画》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析本课属于“欣赏评述”学习领域，本课向学生开启了一个完全不周年审美世界，抽象绘画是对传统绘画的一种升华，其表现方式抛弃了客观情景再现的羁绊，表达的内涵更加广阔、自由。

本课旨在引导学生多角度认识和理解绘画作品，欣赏不同美术元素释放出的魅力，用身心感受抽象绘画中的节奏、韵律等各种关系带来的整体美感。

二、学生情况从学习基础上看，学生在前期的美术课中曾不习过点、线、面、色彩的基本知识，并运用这些美术语言进行过创作，能够感受其美感。

学生也曾欣赏、接触过一些野兽派、立体派画家的作品，具有初步的感受。

同时，这一阶段的学生有了一定的分析、思考和质疑的能力。

教师要注重引导学生从美术形式语言、画面组织、画家情感等方面进行观察和分析，学会欣赏评述的方法。

三、教学目标1、知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格的代表画家，简单了解抽象画产生的相关历史背景。

2、情感、态度和价值观激发学生尊重、热爱多元文化艺术的'情感，提高美术素养和审美情趣。

学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品。

能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。

四、教法与学法通过搜集资料对比观察，聆听讨论等过程和方法，任导学生了解抽象绘画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度分析，欣赏抽象画作品，通过交流评价，动手操作语言叙述，和文字写作等方式，大胆表达自己的理解和感受。

（一）、导入新课互动导入：我想用几条线来表现轻松愉快的心情，你觉得适合画什么线条？现加上点色彩，你觉得用什么颜色能表现出轻松愉快的情绪？我想再添加些形状，哪种形状适合？根据学生的发言添加。

2024年五年级美术上册第3课认识抽象画精彩教案人美版一、教学内容本课选自人美版2024年五年级美术上册第3课，主题为“认识抽象画”。

教学内容主要包括教材第一章节“抽象画的概念与特点”，详细讲解抽象画的基本定义、艺术特点以及它在美术史上的地位。

通过欣赏和分析一系列经典抽象画作品，使学生深入了解并感受抽象画的艺术魅力。

二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、艺术特点及其在美术史上的地位。

2. 培养学生对抽象画的欣赏能力和审美情趣，激发他们的创意思维。

3. 引导学生运用抽象画的表现手法进行创作，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解抽象画的艺术特点和创作方法。

教学重点：培养学生对抽象画的欣赏能力，激发他们的创意思维。

四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见的抽象图案，引导学生思考这些图案的特点，从而引出本课主题“认识抽象画”。

2. 新课内容学习：（1）介绍抽象画的基本概念、艺术特点及其在美术史上的地位。

（2）欣赏和分析经典抽象画作品，如蒙德里安的《红、黄、蓝构图》等，引导学生感受抽象画的艺术魅力。

3. 实践环节：（1）教师示范如何运用抽象画的表现手法进行创作。

（2）学生动手实践，创作自己的抽象画作品。

4. 随堂练习：学生互相展示自己的作品，进行评价和讨论。

六、板书设计1. 抽象画的概念与特点2. 经典抽象画作品欣赏3. 抽象画创作方法4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对抽象画的概念和特点有了更深入的了解，但在创作过程中，部分学生对抽象画的把握仍有一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多抽象画作品进行欣赏，提高他们的审美能力。

2024年五年级美术上册第3课认识抽象画教案人美版一、教学内容本节课选自2024年五年级美术上册第3课，主题为“认识抽象画”。

教学内容主要包括人美版教材第二章“奇妙的美术世界”中的第三节“走进抽象画”。

详细内容涵盖抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。

二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点及分类，提高学生对美术的审美能力。

2. 培养学生学会从不同角度欣赏和分析抽象画，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生热爱美术，尊重艺术家的创作精神，提高学生的艺术素养。

三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。

难点：如何引导学生从不同角度欣赏和分析抽象画，培养学生的艺术素养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：展示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特点？”2. 新课内容：通过课件介绍抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。

a. 概念：以几何图形、色彩、线条等元素构成，不表现具体物象的绘画。

b. 特点：强调视觉元素的构成，忽视物象的具体描绘，突出画面的节奏与韵律。

c. 分类：抽象表现主义、色域绘画、几何抽象等。

d. 欣赏方法：从色彩、线条、构图、情感等方面进行分析。

3. 实践环节：学生分组进行抽象画创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解：分析一幅经典抽象画作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，选择一幅抽象画作品进行分析，并在课堂上进行分享。

六、板书设计1. 认识抽象画2. 内容：a. 概念：以几何图形、色彩、线条等元素构成，不表现具体物象的绘画。

b. 特点：强调视觉元素的构成，忽视物象的具体描绘，突出画面的节奏与韵律。

c. 分类：抽象表现主义、色域绘画、几何抽象等。

d. 欣赏方法：从色彩、线条、构图、情感等方面进行分析。

七、作业设计1. 作业题目：请选择一幅你喜欢的抽象画作品，从色彩、线条、构图等方面进行分析，并写出你的感受。

五年级上册美术《认识抽象画》教案第一篇：五年级上册美术《认识抽象画》教案五年级上册美术《认识抽象画》教案第6认识抽象画教学目标：能够初步了解抽象画，感受抽象画。

能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。

能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。

教学重点：同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用；音乐感受与美术表现。

教学难点：综合运用线性造型要素，结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。

学具准备：图画纸，色彩颜料，色彩笔等教学设计：一、导入新：出示美国一则报道：美国抽象表现主义绘画大师杰克逊•波洛克（asnPll）的一幅作品《1948年，第五号》（N，1948）卖出了14亿美元（近10亿元人民币）的高价。

同学们听过抽象画吗？看过吗？你们怎么理解呢？引入题——抽象画。

二、讲授新：、出示波洛克作画图片及简介波洛克：波洛克是20世纪美国最重要的艺术家之一，是抽象表现主义绘画的代表人物。

他后期的绘画是把画布钉在地板上，用棍棒浇上油漆，随着自己的走动，任其在画布上滴流成混乱的点、线、画面，因此也被称为“行动派绘画”。

现在让我们来看看此大师作品《秋的节奏》，同学们看到什么？（提问个别同学）2、插入一则小笑话：向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸，老师问：“画呢？”学生答：“这儿？”他指着白纸说。

老师：“你画的是什么？”学生：“牛吃草。

”老师：“草呢？”学生：“牛吃光了。

”老师：“牛呢？”学生：＂草吃光了，牛还站在那里干么？＂3、什么是抽象画呢？让我们进一步去了解：抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合组织在画面上。

因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。

抽象绘画的发展趋势，大致可分为：（1﹞抒情抽象﹝或称热抽象﹞。

这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。

这个画派可以康丁斯基﹝andins﹞为代表。

人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版五年级美术教材第3课《认识抽象画》。

教学内容主要包括：了解抽象画的概念、特点及发展历程；学习欣赏和分析抽象画作品；尝试运用抽象画的基本元素创作一幅简单的抽象画。

二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点，掌握欣赏和分析抽象画作品的方法。

2. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。

3. 鼓励学生发挥想象力，培养创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解抽象画的概念，学会欣赏和分析抽象画作品。

教学重点：掌握抽象画的基本元素和创作方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、挂图等。

学具：彩笔、水粉、画纸、画板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组生活中的抽象现象，如：水中波纹、揉皱的纸团等，引导学生观察、思考，引出本节课的主题——认识抽象画。

2. 基本概念与特点（10分钟）介绍抽象画的基本概念、发展历程及特点，让学生了解抽象画与具象画的区别。

3. 欣赏与分析（15分钟）展示名家的抽象画作品，如：康定斯基、蒙德里安等，引导学生从色彩、形状、构图等方面进行分析，体会抽象画的美感。

4. 实践环节（15分钟）1）教师示范如何运用抽象画的基本元素进行创作。

2）学生分组讨论、交流，确定创作主题。

3）学生动手实践，创作一幅简单的抽象画。

5. 作业展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 抽象画的概念、特点2. 抽象画的名家作品3. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。

2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出个人心情，色彩、形状、构图等方面富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生对抽象画的理解较为困难，需要在今后的教学中多关注这部分学生。