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“虫儿飞教学视频”剧本第一幕：探照灯效果：“虫儿飞教学视频”，突出主题第二幕：故事情节：上课铃声响起，孩子们陆续进入教室。
老师开始上课，并讲述该堂课的教学内容是：歌曲——虫儿飞。
同学们因激动而欢呼。
人物：学生、老师、收音机（卡通效果，视频主要面向小学生，比较能引起小学生的兴趣）。
场景：教室、书桌、古典收音机（突出教室的简单朴素，不易引起小学生的反感）。
第三幕：故事情节：老师先通过收音机播放“虫儿飞”的音乐，“虫儿飞”歌词的相关内容开始逐渐浮现在学生们的脑海里。
人物：老师、学生、收音机场景：渐变的画面表示同学们伴随着音乐开始想象“虫儿飞”歌词中的画面。
第四幕：故事情节：漆黑的夜空，闪烁着的繁星，萤火虫在草丛中飞舞。
山坡上一对情侣相互依偎着，此时，天上的星星似乎都在流泪。
草地上的花儿枯萎了，冷风在山间不断的呼啸着。
在夜间盛开的花朵，吸引了成双成对的蝴蝶向它飞去。
在这样冰冷的夜晚，情侣的相互依靠似乎能温暖彼此，不畏惧寒冷。
人物：一对情侣、漆黑夜空，繁星、萤火虫、草丛、山坡、花、冷风、蝴蝶场景：配上“虫儿飞”的音乐，搭配上一幅幅由歌词描绘出的画面，加深同学们对虫儿飞歌词的感性记忆。
第五幕：故事情节：音乐播放完了，老师教学的目的也达到了一半。
老师让同学们翻开音乐课本，齐声唱新学的“虫儿飞”人物：老师、同学们、课本场景：老师的声音特效“齐唱虫儿飞”，暗示这节课快要结束了。
同时也提醒了观看视频的同学们视频快要结束了。
第六幕：故事情节：谢幕人物：小组名单场景：滚动的小组成员及外援名单（感谢小组成员的辛苦和外援的帮助）。
小组成员及任务分配组长：彭海贝其他组员：梁秋霖、吴文虹、仇楚焮任务分配：吴文虹：第一幕、第二幕、整合梁秋霖：第三幕、各项资源（音效、图片等）仇楚焮：第四幕、第五幕彭海贝：第六幕、创作剧本、分配各项任务。
动画剧本的写作格式[大全5篇]第一篇：动画剧本的写作格式动画剧本的写作格式作者的话,动画剧本不同于电影剧本和电视剧本,他有的独特的一面，就象动画的导演和电影的导源截然不一样,动画的导演需要有很高的动画绘制能力,所以动画剧本需要对动画这种形式有一定的了解.整体来说动画剧本写出来是要被画成分镜头,考虑动画的表现形式,不能出现和少出现的一些语言和表达方式.所有的内容都是要考虑是否能用绘画的方式表达出来的.下面是一般剧本的格式.除了提到的考虑因素以外其他的格式是大体一样的.剧本写作基础：剧本的格式首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。
剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。
写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。
当然，既然是一个工种，就有自己的规范。
这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。
或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。
因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。
先来看看剧本写作常犯的错误：1：把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。
举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。
你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。
像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。
加旁白？当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。
电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。
