有关中华传统文化讲课教案

传统文化教学教案优秀8篇中班传统文化社会教案篇一【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的快乐。

【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

【活动过程】一、导入新课。

师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。

师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”幼：“淡淡的清香。

”师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。

”播放幻灯片。

请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。

”播放短片。

师：“你们找到答案了吗？”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。

世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。

你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”幼：“开心，自豪，高兴。

”三、茶的用途及功效。

师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。

”四、茶艺。

师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。

”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。

在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。

中华传统文化教案（汇编3篇）1.中华传统文化教案第1篇一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。

今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我们的节日端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点：二(8)教室四、活动时间：20xx年6月7日五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

活动目的：1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

活动过程：一、知识小竞赛。

1、端午节是哪一天? (每年农历的五月初五。

)2、端午节的别称有哪些? (端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。

)3、端午节的活动项目有哪些? (女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。

)二、请学生介绍端午节的由来。

三、大家说说怎包粽子?亲历感悟：【教师】：我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值。

了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的培育要求。

传统文化教案优秀传统文化教学设计（优秀4篇）传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。

下面这4篇优秀传统文化教学设计是作者为您整理的传统文化教案范文模板，欢迎查阅参考。

《传统文化》教学设计篇一《中国传统文化》教学设计实验学校赵建玲教学目标：1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。

2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

教学重难点：1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。

2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

教学过程：一、再现生活师：同学们，你们好，大家都知道我们是哪个国家的人吗？（中国）师：没错！如果让你用一句话来夸夸我们中国，你会怎么说？中国是一个地大物博的国家中国是一个多民族国家中国是一个文化底蕴丰厚的国家中国是一个具有许多传统佳节的国家……师：孩子们，你们说的没错，我国是一个有着五千年历史文化的国家，它和外国有着太多不同。

孩子们，作为一名炎黄子孙，我们对中国的传统文化又知多少呢？生：我知道我国的传统佳节就是一种民族文化。

生：我国的京剧、越剧、豫剧…… 等就是我们的戏曲文化。

生：我妈妈蒸的花馍、扎的花鞋垫也是一种民间文化。

……二、描述生活师：你们说的没错，哪你们都知道我国每年都在几月过什么节？生：每年正月初一过春节正月十五过元宵节五月初五过端午节……师：我编了一首对儿歌，你们也一起来想吧！几月几日是春节？几月几日是元宵节？几月几日是端午节？几月几日是中秋节？几月几日是重阳节？生：正月一日是春节。

正月十五元宵节。

五月五日端午节。

八月十五中秋。

九月初九重阳节。

师：非常棒！那你们知道怎么过这些节吗？生：……师补充：春节──贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、守夜、拜年；元宵节：吃元宵、舞龙灯、猜灯谜；端午节：赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、戴荷包、洗药浴；中秋节：吃月饼；重阳节：登高、炸米果、饮菊花酒。

中华传统文化知识教案七篇中华传统文化教案篇1活动目标：1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。

4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

活动时间：9月30日下午3：00活动准备：环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。

凳子、大桌子、家长签到本等。

活动过程：(一)导入(1)给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。

让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

(2)引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。

强调中秋节是丰收节，团圆节。

(3)谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

(5)小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。

(6)结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。

(二)、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、(三)、家园同乐——包汤圆。

1、教师讲解包汤圆的过程。

(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小)，在手上搓成丸状。

再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。

包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。

)2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。

3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。

4、煮汤圆(请两名家长协助煮汤圆)。

中华优秀传统文化教案（精选8篇）中华优秀传统文化教案篇1活动目标：1.了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。

2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

3.萌发作为一名中国人的自豪之情。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：1.了解一些常见的武术动作。

2.教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。

活动过程：1.请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。

提问：这首歌曲，听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。

2.幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。

(1)提问：为什么大家喜欢中国功夫?武术有什么用?小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。

武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。

武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

活动反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。

但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

中华优秀传统文化教案篇2设计意图新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。

古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。

小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀?真漂亮啊。

”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。

”“老师，为什么要挂这个东西呢?”中国结是中国特有的一种民间工艺。

别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。

我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族自豪感。

七年级传统文化教案3篇七年级传统文化教案1一、学生分析：学生经过小学六年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。

在七年级语文课本中有《论语·十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：(一)、教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。

以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

(二)、教材结构：本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。

“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“名人长廊”：学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高xx质，学习他们的爱国精神。

教材基本呈现形式为：“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“”();“”()(三)教材编排原则：本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。

具体体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题：1.要关注学生的主体性。

本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。

教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

传统文化教案传统文化教案(精选15篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的传统文化教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

传统文化教案1一、教学目标：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

二、重点难点：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸四、教学过程：第1课时师生互动过程:一、聆听美的枕声1、检查学具，稳定学生情绪。

2、播放歌曲《新年好》。

加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。

导入新课二、回想美的画面1、牵引:优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。

2、显示:课件显示过春节的一组镜头。

(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。

板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。

生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。

教学新课三、感受美的艺术1、简介剪纸。

课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。

剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。

剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。

它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。

劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。

正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。

中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，希望对大家有所帮助。

中华优秀传统文化教案篇1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全校师生。

四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。

另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。

同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。

在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。

中国传统文化教案教案一：中国传统文化的概述一、教学目标1. 了解中国传统文化的概念和内涵。

2. 掌握中国传统文化的特征及其在中国社会发展中的重要地位。

3. 能够分析和思考中国传统文化对现代社会的影响和意义。

二、教学内容1. 中国传统文化的概念和内涵。

2. 中国传统文化的特征。

3. 中国传统文化的发展和演变。

4. 中国传统文化在现代社会的意义和作用。

三、教学重点1. 理解中国传统文化的概念和内涵。

2. 掌握中国传统文化的特征。

四、教学方法1. 听课与讲评相结合的教学方法。

2. 图片、视频等多媒体辅助教学。

五、教学过程1. 导入：通过展示中国传统文化的图片和视频，引发学生对中国传统文化的兴趣和思考。

2. 学习：讲解中国传统文化的概念和内涵，引导学生理解传统文化的重要性和意义。

3. 分析：与学生一起探讨中国传统文化的特征，如尊重长辈、重视家庭、注重礼仪等。

4. 思考：让学生思考中国传统文化在现代社会中的价值和作用，如促进社会和谐、传承中华优秀传统等。

5. 讨论：组织学生小组讨论，分享自己对中国传统文化的认识和体验。

6. 总结：总结本堂课的学习内容和体会，强调中国传统文化与现代社会的联系和传承。

六、教学评价1. 学生课堂表现评价。

2. 学生课后作业和小组讨论成果评价。

七、拓展延伸1. 组织学生参观传统文化展览或文化古迹，深入了解中国传统文化。

2. 鼓励学生进行传统文化素材的创作，如书法、绘画、剪纸等。

3. 引导学生关注传统文化保护与传承的问题，参与相关社会实践活动。

传统文化教案（6篇）作为一无名无私奉献的教育工，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是人见人爱的我分享的6篇《传统文化教案》，希望能够满足亲的需求。

传统文化教案篇一教学目标：1.通过学习，让同学们了解宋玉这个人。

2.增强同学们为人处世的能力。

教学重难点：对于文章的把握教学课时：1课时1、宋玉，又名子渊，相传他是屈原的学生。

汉族，战国时鄢(今襄樊宜城)人。

生于屈原之后，或曰是屈原弟子。

曾事楚顷襄王。

好辞赋，为屈原之后辞赋家，与唐勒、景差齐名。

相传所作辞赋甚多，《汉书·卷三十·艺文志第十》录有赋16篇，今多亡佚。

流传作品有《九辨》、《风赋》、《高唐赋》、《登徒子好色赋》等，但后3篇有人怀疑不是他所作。

所谓“下里巴人”、“阳春白雪”、“曲高和寡”的典故皆他而来。

战国后期楚国辞赋作家。

2、朝代所属文学时期：先秦文学所属朝代：春秋战国时代原文楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也！” 宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。

客有歌于郢中者。

其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人。

其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人。

其为《阳春》、《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。

引商刻羽，杂以流征，国中属而和者，不过数人而已。

是其曲弥高，其和弥寡。

故鸟有凤而鱼有①鲲。

凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，翱翔乎杳冥之上。

夫蕃篱之②鷃，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴③鬐于碣石，暮宿于孟诸。

夫尺泽之鲵④，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。

夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”注解：①鲲：古代传说中的大鱼②鷃：小鸟③鬐：鱼的背脊④鲵：小鱼译文：楚襄王问宋玉说：“先生也许有不检点的行为吧？为什么士人百姓都那么不称赞你呢？”宋玉回答说：“是的，是这样，有这种情况。

传统文化教学设计7篇中班传统文化社会教案篇一一、活动目标1、品尝年糕，体会香、甜、糯的特色。

2、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。

3、懂得尊敬长辈，关心老人。

二、活动准备1、年糕、牙签若干2、欢快、喜庆的民间音乐。

3、橡皮泥若干。

三、活动过程（一）导入：（出示年糕）1、师：小朋友，你知道这是什么吗？（告诉幼儿这是年糕）这是年糕，看看它是什么样子的？上面有什么？2、介绍为什么要吃年糕？3、让幼儿说说在家是怎样关心长辈的？4、幼儿对长辈说一句祝贺的话。

（二）品尝年糕，感觉年糕香、甜、糯。

1、师：今天我们一起来尝一尝年糕。

2、播放音乐，幼儿品尝年糕。

3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。

4、师：小朋友，刚才我们吃了年糕，你知道年糕是用什么做的吗？年糕是什么味道的？小结：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

（三）制作年糕。

1、年糕真好吃，小朋友想自己做吗？2、老师示范做年糕。

3、幼儿用橡皮泥制作年糕。

（四）结束小朋友，年糕做好了，我们等会儿把它带回家，送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，好吗？四、活动结束1、评价2、总结传统文化教学设计篇二活动目标1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2、感知十二生肖所包括的12种动物，12生肖的轮回及12生肖的排列顺序。

活动准备1、幼儿已认识时钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖活动过程一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。

(时钟)点击课件：小朋友猜的真对，小朋友猜一猜钟面上有多少数字？二、了解十二生肖、理解其意义。

1、欣赏十二生肖的动物老师还带来了十二种动物，看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟老师要把这些动物变到钟里面。

变变变。

小动物变到钟里面了吗？(1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国传统文化的内涵、特点和发展历程；（2）掌握我国传统文化中的主要代表人物、作品及其影响；（3）熟悉我国传统文化的传承与发展现状。

2. 能力目标：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高审美素养；（2）培养学生搜集、整理、分析传统文化资料的能力；（3）培养学生运用传统文化知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对传统文化的尊重和传承意识；（2）培养学生具有民族自豪感和文化自信；（3）培养学生具有创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 传统文化概述：介绍我国传统文化的起源、发展、特点及主要组成部分。

2. 传统艺术：包括书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。

3. 传统节日：如春节、中秋节、端午节等，了解其起源、习俗和意义。

4. 传统礼仪：介绍我国古代礼仪制度、礼仪规范及其在现代社会的应用。

5. 传统建筑：了解我国古代建筑的特点、风格及其在历史发展中的演变。

6. 传统服饰：介绍我国古代服饰的款式、色彩、图案及其象征意义。

7. 传统哲学：如儒家、道家、佛家等，了解其核心思想及其对后世的影响。

三、教学方法1. 讲授法：教师对传统文化的基本概念、特点、发展历程等进行讲解。

2. 讨论法：引导学生对传统文化中的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3. 案例分析法：选取具有代表性的传统文化案例，引导学生分析其内涵、影响及现实意义。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验传统文化中的礼仪、节日等，提高学生的实践能力。

5. 视频教学：利用多媒体技术，展示传统文化艺术作品，激发学生的学习兴趣。

6. 实地考察法：组织学生参观博物馆、古迹等，让学生亲身体验传统文化。

四、教学过程1. 导入：通过讲述一个与传统文化相关的故事或案例，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师对传统文化的基本概念、特点、发展历程等进行讲解。

3. 讨论与案例分析：引导学生对传统文化中的热点问题进行讨论，选取具有代表性的案例进行分析。

传统文化与文化传统教案8篇我们在写教案的时候，一定要明确好自己的教学目标，教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，作者今天就为您带来了传统文化与文化传统教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

传统文化与文化传统教案篇1教材分析：通过孔子语录，让孩子们遵循最基本的道德准则，养成良好学习习惯。

教学目标：让学生在轻松快乐的氛围中，在理解基础上水到渠成地完成熟读背诵本文的任务。

教学重点：通过多媒体、活动等多种教学手段在一堂课的各个环节中反复强化学生的朗读和背诵能力。

教学难点：学生在教学各环节衔接中对教师指令的准确把握并努力突现其课堂教学的主体地位，真正实现学有所得、学有所乐。

课时安排：1课时教具：多媒体教学过程：1．本学期我们已经学了《熟读精思》中古人教给我们的学习方法。

请同学们回顾一下。

老师明确：学习方法是：熟读和精思。

且是两者的有机结合。

（全班齐声背诵全文）肯定其背诵的熟练度后引出今天将学的课文。

（导入）2．请同学们不要翻书，先放松一下脑神经，让我们先来看几幅漫画。

看看画的都是些什么？比比谁的观察力最强最准确。

a．展示课件中第一幅漫画。

在同学们开动脑筋充分发挥其创造力回答后，为该图配上相应的说明文字“学而时习之，不亦悦乎？，有朋自远方来，不亦乐乎？”老师示范性地带读，学生跟着朗读一遍。

b．同样的操作方法：放图#思考#回答#文字#带读#朗读（共5幅）初步目标：学会流利地朗读每一段文字。

3．现在请同学们打开课本，老师将给出每段话中生字的解释，请同学们自告奋勇起来翻译句子。

（老师点评并给出规范的翻译方法，随后通过课件切换，回到相应的每张漫画，请同学们通过朗读及时巩固一遍。

）在翻译中老师需要适时补充拓展的内容：a．古人的“学”包括哪两方面内涵？老师明确：学分小学和大学。

小学#诗辞章句；大学#修齐治平（板书）b．为何古人会因“学而时习之”、“有朋自远方来”而“不亦乐乎”？老师明确：古人倡导“游学”传统。

通过学识的增长道德素养的提高实现自我价值的升华并以此为乐。

中国传统文化教案中国传统文化教案20篇大班优秀7篇2023年中国传统文化教案篇一大家好。

我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。

作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。

让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。

所以我今天演讲的题目就是《弘扬中国文化，传承中华美德》。

一。

爱国、气节列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。

”只有知之深才能爱之切。

孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。

古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国方面为后人作出了榜样。

诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的*人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。

“祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务。

”这是一切爱国科学家的心声。

国外科学家纷纷回归祖国，要为新中国贡献自己的智慧和力量。

钱学森面对美国方面的关押、软禁、监视，毫不动摇；华罗庚放弃在美国被重金聘用的工作；李四光谢绝英国老师让他攻下博士学位再回国的劝告……以上种种爱国和气节的实例，渗透着中华民族的优良传统，她是中华民族的精神所在。

然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫，小则卖友求荣，大则卖国求贵也大有人在。

这就要求我们时时刻刻都要以祖国和民族利益为重。

二。

奋发、立志一个人，一个民族，一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，而立志又决定了一个人，一个民族，一个国家在前进道路上的努力方向。

“斫梓染丝，功在初化”说明一个人的成长与其少年时代有密切联系，历史上少年大志者不乏其人。

一代伟人毛泽东在前去广州革命根据地，途经长沙写下的《沁园春？长沙》，其中“问苍茫大地，谁主沉浮？”表现出毛泽东以天下为己任的豪情壮志，并为之奋斗终身。

十九岁的周恩来所作“大江歌罢掉头东”也体现了他改造旧中国的远大志向。

中华优秀传统文化教案一、引言中华优秀传统文化是我国数千年来的宝贵财富，是中华民族的精神根基。

然而，在当今社会的快速发展与全球化的大背景下，我国的传统文化面临着一定的挑战和危机。

为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，本教案将提供一套系统的教学方案，以启发学生对中华传统文化的兴趣和理解。

二、教学目标1. 了解中华优秀传统文化的概念和内涵；2. 了解中华传统文化的核心价值观与道德准则；3. 学习中华传统文化的代表性艺术形式与表达方式；4. 培养学生对中华优秀传统文化的自豪感与认同感。

三、教学内容第一课千年古韵—诗词歌赋1. 指导学生了解唐诗宋词元曲等中华传统文学形式；2. 学习并分析经典传统文化作品，如《离骚》、《红楼梦》等；3. 引导学生创作属于自己的诗词作品。

第二课华夏传统美食1. 分享中华传统美食的历史渊源和文化内涵；2. 学习中华传统美食的烹饪方法和食材搭配；3. 组织学生动手制作传统美食，如饺子、月饼等。

第三课古今交融—传统与现代的结合1. 分析现代社会对中华传统文化的影响与传承；2. 探索现代艺术和传统文化的融合方式，如电影、音乐等；3. 引导学生创作具有现代元素的传统文化作品。

第四课中华传统节日1. 介绍中国传统节日的起源和发展历程；2. 学习并体验传统节日的庆祝活动，如春节、端午节等；3. 讨论传统节日背后所蕴含的文化内涵和价值观。

第五课传统艺术体验1. 邀请专业老师进行传统艺术表演，如京剧、书法等；2. 学习传统艺术的基本知识和技巧；3. 创造机会让学生体验传统艺术表演并进行互动交流。

四、教学方法1. 组织课堂讲述与互动讨论，激发学生的兴趣；2. 利用多媒体技术展示传统文化艺术形式；3. 借助实践活动培养学生的动手能力和创新思维。

五、教学评估1. 考察学生对中华传统文化知识的掌握程度；2. 评估学生在实践活动中的表现和创造力发挥；3. 参考学生的课堂参与度和思维拓展能力进行评估。

六、教学资源1. 教材：《中华传统文化导读》等；2. 多媒体设备：电脑、投影仪等；3. 实验工具：烹饪器具、传统艺术用具等。

小学传统文化教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习中华文明传统文化教案（7篇）学习中华传统文化教案【篇1】活动目标1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。

2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。

3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

活动准备1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。

2、汤团制作材料：米粉、芝麻。

3、油条制作材料：面粉、发酵粉。

4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。

5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。

活动过程一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。

1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?”2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。

3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。

二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。

三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。

1、幼儿分区域进行制作。

2、教师各区域指导重点。

糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。

汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。

油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。

芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。

四、共同品尝民间小吃。

乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。

有“印板糕”、“剪纸”“打年糕”“西瓜灯十八韵”等民间制作，有“棉花糖”、“冰糖葫芦”、“爆米花”等民间物品的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项链”、“搓稻草”、“印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。

家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。

笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。

学习中华传统文化教案【篇2】教学目的1、领悟评价作者的思想感情。

2、认识白居易诗歌的艺术特色。

3、进一步了解唐代诗歌的特点。

教学重难点1、领悟评价作者的思想感情;2、鉴赏诗歌的表现手法。