劳动是中华民族的优良传统美德教程文件

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪中学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。

于是，在初中生活的最后一个寒假，我们九(2)班的集体团员们进行了社会实践活动。

我们在社区里清扫垃圾，发送宣传单，希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。

天早早的，我们几个团员就集合到了一起。

一切准备就绪后，我们分组进行实践活动。

我们一边捡街道上的垃圾，一边给路人发自己印的宣传单，虽然有些行人接过宣传单之后就丢在了地上，但是我们毫不气馁，把它们一张张的捡起来，然后追上丢弃它的行人，告诉他们说：“这是有关环保的宣传单，希望您能认真地看一下，为保护环境献一份力，谢谢!”听了我们的话后，他们都欣然接受了。

这是我们倍感信心，更加努力的进行社会实践活动。

我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。

就比如说，我们在街道上捡垃圾时，道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙，就微笑的直夸我们懂事，说我们是学校里的榜样。

听了他们的赞扬，团员们就有了动力，继续埋头苦干。

很快，天就黑了下来。

我们的社会实践活动就结束了。

在大家的欢笑声中，我们宣告这次活动圆满完成。

从这次活动中，我也懂得了许多。

我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。

假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。

工作也一样“一分耕耘，一分收获。

”
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课题大处着眼：树立正确的劳动观课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)认识新时代劳动观(2)理解辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的重要性德育目标：(1)树立正确的劳动观(2)将劳动内化为自己的行为习惯，自觉进行劳动实践教学重难点教学重点：新时代劳动观的解读教学难点：劳动的践行教学方法讲授法、案例分析法、视顷欣赏法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况作业反馈【教师】邀请两位同学用视频播放展示“劳动最光荣致敬劳动者”主题活动【学生】视频展示【教师】点评“劳动最光荣致敬劳动者”主题活动完成情况素养方面：大家致敬活动的准备工作做得很充分，而且分工明细、合理，都能够积极、认真地参加实践活动，具有团队精神；技能方面：活动氛围和谐，与劳动者热情互动，活动效果良好，能够真正起到慰问作用；成果方面：视频内容积极向上，具有一定的鼓舞性、激励性和感染力，视频画面清晰、稳定，片头、片尾制作精良。

通过作业反馈环节，了解学生"劳动最光荣致敬劳动者”主题活动的完成情况课堂导入【教师】讲述案例“部分青少年劳动观异化五大怪象”(详见教材)，并进行提问：你是如何看待上述五大怪象的?正确的劳动观应该是怎样的?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：树立正确的劳动观通过课堂导入环节，引导学生思考正确的劳动观应该是怎样的，鼓励学生对新知识的探索和研究传授新知【教师】讲解让崇尚劳动在全社会蔚然成风一、尊重劳动：奏响劳动进行曲凡是劳动者，都是靠自己的本领"吃饭"。

他们或付出体力，或付出脑力，或两者兼而有之.他们用自己勤劳的双手和聪慧的大脑满足自身的生活需求，实现自我发展，推动社会不断进步。

通过视频欣赏和讲授法，让学生了解新时代劳动观，掌握尊重劳动、热爱劳动和践行劳动的重要性，拓展学我国每一次重大任务的完成和重大斗争的胜利，无不凝聚着劳动者的心血与汗水。

教学方案设计（首页）说明：以授课计划为依据，每2节课撰写一份教案；填写真实授课时间，授课顺序与授课计划匹配教案（续页）通过阅读与思考，请回答以下问题:A:一分钟都能干什么一分钟生产粮食1176吨、一分钟生产汽车55辆.......B:弘扬劳动精神的意义弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神于舞全党全国务民风雨无阻神工匠精是以国主为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是如全党全国各族人民埋头苦干、勇毅前行的强大精神动力。

践行劳动精神、劳模精神、工匠精神1.践行劳动精神参考教材阅读与思考，说说结合案例和亲身经历，谈谈我们应如何践行劳动精神思考：践行劳动精神我们怎么做(三点）1、树立科学的劳动观。

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。

要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。

2、确立正确的劳动态度。

要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，增强旁动的责任感和荣誉感,对工作认真负责、精益求精。

3、养成良好的劳动习惯和劳动品质。

在生活中,感知劳动乐趣，做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加公益劳动和生产劳动，开展社区服务和服务性劳动，积极参加校内外劳动。

要结合所学专业积极开展实习实训、,一成好每一项务履行好每一项职责。

2.践行劳模精神结合材料，谈一谈为怎么践行劳模精神1、向劳动模范学习，培养主人翁意识。

我们要像劳动模范那样，全身心投人工作，全力以赴、不贪名利、不计较得失。

合理看待个人与社会的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系，兢兢业业、争创一流。

2、向劳动模范学习，发扬优良工作作风。

我们要像劳动模范那样，踏实勤奋、积极肯干、勇往直前。

在日常学习中，从点滴做起,勇于实践、刻苦钻研;在工作中,把小事当大事做，不畏艰险、开拓创新。

3、向劳动模范学习，提升精神境界。

我们要像劳动模范那样，淡泊名利、甘于奉献，始终怀着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念;立足本职、爱岗敬业,在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。

劳动是中华民族的优良传统美德寒假志愿服务心得体会劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。

胡锦涛主席曾在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。

我班在学校领导之下，积极组织开展社区服务劳动。

我班大部分同学进入部分单位参与志愿服务。

进入单位后，我们在单位负责人的分配下，有条不紊地做相关工作。

在志愿服务过程中，我们互相合作，互相搭配，争取达到较高的工作效率。

看着同学们热情服务、忙碌的样子，单位负责人对我们做了很高的评价，对我们的服务表示非常的满意。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”劳动改造人。

通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。

我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。

慢慢的长大了，改变自己。

劳动中，我知道了许多自己的不足之处。

平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。

我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。

最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。

刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。

就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。

假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。

工作也一样“一分耕耘，一分收获。

”只有自己体验了才会知道。

自己付出了多少，就得到多少回报。

只有认真做了，才能有所得。

认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。

通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。

这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。

我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。

或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。

第三课热爱劳动第一课时一、教育目的：1、教育学生知道中华民族是一个勤劳勇敢的民族，以吃苦耐劳著称于世。

2、教育学生热爱劳动，懂得劳动创造了人类历史，劳动是光荣而伟大的事情。

二、实施过程：1、主要形式：师生互动中的多媒体运用、墙报、主题班会实施过程2、找材料（1）借助电脑、书本，师生各找—亇有关诚信的的历史故事。

（2）师生各从生活中找—组劳动创造了人类的例子。

（3）师生各找一句有关劳动光荣的名人名言。

3、学习书中的故事：《勤劳的鲁班》（1）能讲述鲁班的故事，明白我们应该向鲁班学习什么？（2）鲁班发明锯的过程说明了什么？（3）记住以下名言：人生在勤，不索何获？身怕不动，脑怕不用。

劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。

4、学习《舜帝爱劳动》的故事，《甘祖昌解甲建家乡》：（1）、用自己的话讲述故事的内容。

（2）、小组讨论自己是怎么做的。

三、总结：中华民族是一个勤劳勇敢的民族，以吃苦耐劳著称于世。

热爱劳动是我国人民的传统美德。

千百年来，我国人民通过劳动不断生产出自身所需的物质财富，不断创造出科学文化艺术等精神财富，从而推动自身向前发展。

我们在日常的生活中也要热爱劳动，主动当好值日生，在家里主动帮助家长做好家务活。

第二课时活动设计一、活动目的：通过活动，使学生体验劳动的艰辛与快乐，进一步增强热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。

二、活动准备：1、在老师的带领下参加一次植树活动，评出表现积极的同学。

2、各小组完成“我谈劳动”手抄报，要求内容丰富，形式新颖。

3、制作发奖用的小红花。

三、活动过程1、主持人宣布“植树归来话甘苦”主题会开始。

2、各小组先逐人交流参加植树活动的真实体会，再选出代表参加全班交流。

3、针对同学中产生的劳动“苦、累”等认识，主持人让学生想像说出十年后植过的树将长成什么样，那时你看到了会是什么样的感觉，让学生体会出劳动苦中的乐，累中的幸福。

4、让学生再谈一下对劳动的认识，评出谈得好的同学。

5、评比“我谈劳动”手抄报，获奖的小组通过朗读展示内容。

第1课追求向上向善的道德教案（教学设计）第一框传承中华民族优良道德传统一、教学目标1、认知：了解道德的特点和作用2、领会：理解传承中华传统美德的意义3、提高：培养学生树立正确的道德观二、教学重点道德的特点和作用三、教学难点如何更好的理解中华传统美德的重要作用四、教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法五、教学工具多媒体投影设备、PPT、教材六、教学过程（一）新课导入【教师】教师自我介绍，并讲一下案例-甲骨文“德”字的组成和含义，并提问结合“德”的本义，谈谈对“国无德不兴，人无德不立”的理解？请同学们思考上述问题，稍后分组派代表回答【学生】思考、讨论【教师】随机提问学生回答问题【学生】发言【教师】总结道德的重要意义和特点（二）新课学习【教师】讲解新知：道德的作用道德与法律、纪律、宗教等其他社会规范有所不同，它的特点主要表现在广泛的社会性、特殊的规范性、鲜明的阶级性、影响的传承性等。

（一）广泛的社会性道德具有广泛的社会性。

道德贯穿于人类社会的各个领域，渗透在各种社会关系之中，调整着各种人际关系。

道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺，也是衡量个人素质的重要标尺。

（二）特殊的规范性道德具有特殊的规范性。

从本质上说，道德是一种以善恶、荣辱为评价标准的社会意识，其主要通过个人良心、风俗习惯和社会舆论，以教育、批评和自省等方式起作用，进而约束人们的行为，调整人们之间的关系。

（三）鲜明的阶级性道德是建立在社会经济基础之上的，具有鲜明的阶级性。

不同时代、不同阶级的人们具有不同的人生价值观，遵循不同的道德标准。

例如，剥削阶级以不劳而获、挥霍浪费为荣，而劳动人民则以之为耻。

（四）影响的传承性由于道德的内在力量，使得道德具有传承性，进而使公众的道德实践具有扩散性。

无论任何时代，守信、敬业、尊老爱幼、助人为乐等优良品质都是人们共同的追求，因此，不同时代道德之间具有影响的传承性。

【学生】聆听、思考、理解【教师】观看“好人好事视频”，提出问题这个视频阐述了什么精神？【学生】思考、发言【教师】随机叫学生回答问题【学生】发言【教师】总结：道德的作用，道德不仅是处理人与人、人与社会之间关系的行为规范，还是个人实现自我完善的重要精神力量。

社会实践报告15320226周天诺劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪的大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。

作为大学生，应当努力适应社会，从而积极参加社会活动，于是，利用寒假我参加了一次社区活动，使我熟悉了社区在地理环境，人文景观，物产特色，民间风俗等方面的特色，进而萌生出亲切感和自豪感，这次社区活动也丰富了我的寒假生活。

让我慢慢接触社会，了解社会，走向社会，学会做人，学会做事，增强了我的社会责任感，培养了我更成熟的心理并且提高了我的社会交往能力，组织管理，分析思考以及实践创新能力。

社区作为社会的一个细胞，真的是一个很温馨的地方。

尤其对于我这样出门在外求学的人，那样的地方总是让人觉得温暖。

总觉得人生有很多的事情是那样的妙不可言，正如我与社区的这段缘分。

记忆里印象最深的就是社区邻里间的热情、友爱和互助!他们或是聚在一起闲话家长里短或是含饴弄孙或是自发开展一些娱乐活动，总之，都在各自精彩着。

当我们上前询问他们贫困党员的家庭状况时，他们也都那么热心的告诉我们。

一个阿婆对着我讲了半天的话，我却无比尴尬的低着头，涨红了脸。

最后还是田主任帮我解了围，说“阿婆，我们这些孩子听不懂您讲的话……”，转身又对我们说“没办法，大家平时都是用白话在交流，上了年纪的，一般普通话都说的不怎么好……”。

我说“照这样看来，我如果想做好工作，学好各种方言必不可少啊。

”大家就都笑了。

也就是那一天，我爱上了社区，我向往社区里的邻里关系，社区里的每个人、每件事都让我感动!现在我还只是一名大学生助理，我的力量还是那么渺小，我个人也是那么薄弱，但我会尽力去为大家做一些小事，带给他们一些温暖。

平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我算是亲身实践了，而且我都很努力地去做了。

我第一次参与了社区管理，协助社区人员出墙报、普法宣传，还进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动，清理了绿化带内随意丢弃的垃圾;也清理了社区内墙面上张贴的广告;为社区居民分发报纸;还服务了孤老，为社区孤寡老人做家务事;同时，收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设，为社区买几盆花。

劳动是中华民族的优良传统美德一位名人说过“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”劳动改造人。

中华民族向来重视对勤劳美德的培养，并将之看成是修身、齐家和治国的重要途径。

进入新时代，我们更应树立正确的劳动价值观，弘扬勤劳美德，创造美好生活。

勤劳是中华民族几千年的行为崇尚和传统美德。

对劳动的肯定和赞美是中国传统文化的重要组成部分。

在史前时代，有许多赞美勤劳的神话，如后稷因其勤劳和能力而被姚授予土地，夸父为了更多的工作时间而追逐太阳，燧人氏为了拯救人类脱离漫漫长夜而努力工作，这些都鼓励人们勤奋，勇敢和自力更生。

勤奋是古代人创造生命和文明的基本力量和重要核心。

中华儿女自强不息，通过劳动创造生活和灿烂的文化，通过劳动培养互助团结的精神。

劳动人民在努力创造生活的同时，发挥聪明才智，创造了举世瞩目的灿烂文明，在建筑、科技、手工业、天文地理等诸多领域取得了无与伦比的成就。

万里长城、天文仪器、龙门石窟、都江堰、大运河、素纱禅衣、榫卯结构、记忆中的鼓车等。

都是凝聚了劳动人民辛勤劳动和智慧的伟大成就。

勤劳是新时代接续奋斗的重要品格和精神力量。

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

有人将中国的发展奇迹称之为“勤劳革命”，是中国人的勤劳与奋斗将不可能变成了可能，用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程。

通过社会实践活动，让我们学会了很多东西，深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。

正因为如此，懂得了一个道理:要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。

做人要不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。

2020年是具有里程碑意义的一年，我们将全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。

到2035年，基本实现现代化；到本世纪中叶，我们将建成社会主义现代化强国。