西北少数民族地区学校体育现状调查分析
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表 ２ 体 育课开设的运动项 目调查
１５ ５
２ Ｉ３ 高中开设体育课 的时间 ．．
表 ３ 高中开设体育课时间调查表
结果显示 ， 整个高 中开设体 育课 的比例 占 ４ ． １
的机能运动需要及精神享受的一种重要手段， 成为人
９ ， ％ 开设到高三第一学期的占２ ．％， ３ １ 开设到高二第 们文明、 学、 科 健康生活方式不可缺少 的组成部分。 二学期的占２ ．％ ， ６４ 高一开设体育课 ， 而高二、 高三不 未来的社会将会对体育提出更高的要求， 体育对培养 开设体育课的占 ８７ ．％。从以上结果可 以看出， 在高 锻炼健康 的体魄、 具有创造和开拓精神等方面负有特
西北少数民族地 区， 由于历史、 地域、 文化、 经济 状 进行 了调查 ， 调查采用 问卷 和座谈 相结 合方式 。对 诸方面因素的影响， 在体育教育的发展上处于相对落 上大学前所在中学体育设施情况， 采用问卷调查的方 后的状态。２０ 年对西北 民族大学刚入学的一年级 式 ， ０６ 对中学体育教学情况采用座谈的方式。然后对调 少数民族学生的体育认知态度进行 了调查 ， 结果显 查 记录加 以整理 。 示， 对体育持肯定态度者 ， 男生 占５ ．％ ， ０５ 女生 占３ ． ２ ２ ； ％ 持否定态度者 ， 男生 占 １％ ， ３ 女生 占 １．％ ； ５６ 介乎 ２ 调 查结果 两者之问的男生占４ ．％， ６３ 女生 ５．％ ¨ ６６ 。同时， 在 ２ １ 所在中学体育状况调查 ． 体育教学实践中发现 ， 有很多少数民族学生从没有学 ２１１ 体育器材设施 ．．
设施齐全 ， 缺三大项 中的一部分为体育设施不太齐
开设体育项 目 调查结果显示 ， 在体育课上开设的
全， 缺一大项设施为体育设施简陋。 项目 依次为 田径、 篮球 、 排球、 足球 、 乓球、 乒 体操单 调查结果表 明， 体育设施齐全者平均为 １．％ ， 项， ６７ 而开设健美操和武术两个项 目仅占到调查总数的
育能力的培养。 关键词 ： 体育态度 ； 体育现状 ； 体育教育 ； 持续提高 中图分类号：Fra bibliotek８７ Ｇ ０
，１ ４
— ｊＬ‘一
— —Ｊ － ＿．
１ 月 舌 ｌ Ｊ
过篮球、 足球、 排球 、 体操、 健美操、 武术。为了摸清少 数民族地区／－教育状况 ， ￥ ｆ 对少数民族地区的体育现
涉及 ５ 个省区， Ｏ ｌ 所中学 ； １ 体育设施不太齐全者平均 ３２ ．％和７３ ％； ．５ 开设体操和乒乓球课 的学校没有超 为 ５．％， ６２ 涉及 ５ 个省区，６ １ ５所中学 ； 体育设施简陋 过调查学校的半数。
第 ｌ 期 ９
焦玉娥等 ： 西北少数民族地区学校体育现状调查分析
为“ 放羊式 ” 。
本技能的掌握是培养学生积极锻炼所必需的基本要
体育教学情况， 据很多学生反映 ， 上体育课形式 素 ， 不能设想一个无任何技能和专长的人， 能坚持体 育锻炼。单纯的体育知识对于改变学生行为态度是
以上综合调 查结果表 明 ， 少数 民族 地 区 由于 不够 的 ， 西北 只有掌 握 了一 定 运 动技 能 ， 且是 在 愉 快 的 而
第２ ４卷 第 １ ９期 ２０ ０８年 １ 月 ０
甘肃科技
Ｇ ｎ ｕ Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ １ ａ ｓ ｃ ｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏ
ｌ２ ｆ ４ ．
＾ ．９ ０ ｒ １
Ｏｃ． ２ ｏ ｔ ０８
西北 少数 民族地 区学校体 育现状调查分析
焦玉娥 ， 张德生
（ 西北民族大学体育学 院， 甘肃 兰州 ７ ０３ ） ３００
２２ 中学体育教 学和体 育教师情况 ．
要 因素 。
师资短缺反映最集 中最突出问题是本科学历 以 ４ 加强少数 民族大学生体育基础教育。根据 目 ） 上者人数过少， 学历达标率普遍偏低 ， 一些重点 中学 前少数民族地区基础教育比较薄弱的现状 ， 应加强大 达标率均低于全国水平 ， 各校教师学历达标率同国家 学生基础教育的力度， 着重从“ 三基“ 教育人手， 即从 基本技能、 基本 技术 的教育人手。体育基 要求有很大差距。由于合格师资缺乏， 学历达标率偏 基本知识、 低直接影响了体育教学质量。
中学习阶段开设体育课的比例不到 ５ ％， ０ 高三开设体 殊的责任。这些理念的教育和建立， 都会影响学生的
育课的比 例只有 ２ ％。大学体育教学过程中发现 ， ３ 有 体育意识和改善学生的体育态度。当学生掌握了体 育的有关知识以后 ， 知识将成为改变行为和态度 的重 很多学生对有些运动项 目 从来没有接触过。
表 １ 中学体育设施调查
注 ：％ ＝ ｎ ／Ｎ
以有没有 ４０ｍ田径场、 ０ 足球场、 跳高架、 跳远沙 者平均为 ２ ．％ ， ７４ 涉及 ４个省 区，６所 中学 。而且 在 ７
坑、 铅球场地、 篮球场、 排球场、 单杠、 双杠、 体操是否 地域上有明显的差别。 齐全为依据。田径、 球类 、 体操三大设施全者 为体育 ２ １２ 体 育课 开设运动项 目调查 ．．
那 这 历史、 地域、 文化、 经济诸方面因素的影响 ， 在体育教 气氛 中学会 的 ， 么 ， 些 技 能就 能成 为个 人 终 身坚 育的发展上处于相对落后和不平衡的状态。少数 民 持 的主要乐 趣 。
族地区中学体育教育 比较薄弱。在对体育功能的认
基本动作和基本技术的掌握有赖于多次的实践 这些实践过程的气氛至关重要。要力图创造 识和体育需求价值的取 向上有相 当数量 的学生未能 和重复， 获得 良好的体验 。 种快乐的气氛 ， 要创造气氛就要打破过去呆板的教
摘
要： 西北少数民族地区由于历史、 、 、 地域 文化 经济诸方面因素的影响 ， 在体育教育的发展上处于相对落后和不平衡
的状态。因此 ， 了少数民族大学生体育意识 和体育能力相对较差的现象。改变这一现状应加大体育设施的投资力 造成 度， 改善地方 中学的办学条件， 在大学体育教育 中根据少数民族大学生的实际情况制定教学计划 ， 重视“ 三基” 教育、 体
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２ Ｉ３ 高中开设体育课 的时间 ．．
表 ３ 高中开设体育课时间调查表
结果显示 ， 整个高 中开设体 育课 的比例 占 ４ ． １
的机能运动需要及精神享受的一种重要手段， 成为人
９ ， ％ 开设到高三第一学期的占２ ．％， ３ １ 开设到高二第 们文明、 学、 科 健康生活方式不可缺少 的组成部分。 二学期的占２ ．％ ， ６４ 高一开设体育课 ， 而高二、 高三不 未来的社会将会对体育提出更高的要求， 体育对培养 开设体育课的占 ８７ ．％。从以上结果可 以看出， 在高 锻炼健康 的体魄、 具有创造和开拓精神等方面负有特
西北少数民族地 区， 由于历史、 地域、 文化、 经济 状 进行 了调查 ， 调查采用 问卷 和座谈 相结 合方式 。对 诸方面因素的影响， 在体育教育的发展上处于相对落 上大学前所在中学体育设施情况， 采用问卷调查的方 后的状态。２０ 年对西北 民族大学刚入学的一年级 式 ， ０６ 对中学体育教学情况采用座谈的方式。然后对调 少数民族学生的体育认知态度进行 了调查 ， 结果显 查 记录加 以整理 。 示， 对体育持肯定态度者 ， 男生 占５ ．％ ， ０５ 女生 占３ ． ２ ２ ； ％ 持否定态度者 ， 男生 占 １％ ， ３ 女生 占 １．％ ； ５６ 介乎 ２ 调 查结果 两者之问的男生占４ ．％， ６３ 女生 ５．％ ¨ ６６ 。同时， 在 ２ １ 所在中学体育状况调查 ． 体育教学实践中发现 ， 有很多少数民族学生从没有学 ２１１ 体育器材设施 ．．
设施齐全 ， 缺三大项 中的一部分为体育设施不太齐
开设体育项 目 调查结果显示 ， 在体育课上开设的
全， 缺一大项设施为体育设施简陋。 项目 依次为 田径、 篮球 、 排球、 足球 、 乓球、 乒 体操单 调查结果表 明， 体育设施齐全者平均为 １．％ ， 项， ６７ 而开设健美操和武术两个项 目仅占到调查总数的
育能力的培养。 关键词 ： 体育态度 ； 体育现状 ； 体育教育 ； 持续提高 中图分类号：Fra bibliotek８７ Ｇ ０
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过篮球、 足球、 排球 、 体操、 健美操、 武术。为了摸清少 数民族地区／－教育状况 ， ￥ ｆ 对少数民族地区的体育现
涉及 ５ 个省区， Ｏ ｌ 所中学 ； １ 体育设施不太齐全者平均 ３２ ．％和７３ ％； ．５ 开设体操和乒乓球课 的学校没有超 为 ５．％， ６２ 涉及 ５ 个省区，６ １ ５所中学 ； 体育设施简陋 过调查学校的半数。
第 ｌ 期 ９
焦玉娥等 ： 西北少数民族地区学校体育现状调查分析
为“ 放羊式 ” 。
本技能的掌握是培养学生积极锻炼所必需的基本要
体育教学情况， 据很多学生反映 ， 上体育课形式 素 ， 不能设想一个无任何技能和专长的人， 能坚持体 育锻炼。单纯的体育知识对于改变学生行为态度是
以上综合调 查结果表 明 ， 少数 民族 地 区 由于 不够 的 ， 西北 只有掌 握 了一 定 运 动技 能 ， 且是 在 愉 快 的 而
第２ ４卷 第 １ ９期 ２０ ０８年 １ 月 ０
甘肃科技
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西北 少数 民族地 区学校体 育现状调查分析
焦玉娥 ， 张德生
（ 西北民族大学体育学 院， 甘肃 兰州 ７ ０３ ） ３００
２２ 中学体育教 学和体 育教师情况 ．
要 因素 。
师资短缺反映最集 中最突出问题是本科学历 以 ４ 加强少数 民族大学生体育基础教育。根据 目 ） 上者人数过少， 学历达标率普遍偏低 ， 一些重点 中学 前少数民族地区基础教育比较薄弱的现状 ， 应加强大 达标率均低于全国水平 ， 各校教师学历达标率同国家 学生基础教育的力度， 着重从“ 三基“ 教育人手， 即从 基本技能、 基本 技术 的教育人手。体育基 要求有很大差距。由于合格师资缺乏， 学历达标率偏 基本知识、 低直接影响了体育教学质量。
中学习阶段开设体育课的比例不到 ５ ％， ０ 高三开设体 殊的责任。这些理念的教育和建立， 都会影响学生的
育课的比 例只有 ２ ％。大学体育教学过程中发现 ， ３ 有 体育意识和改善学生的体育态度。当学生掌握了体 育的有关知识以后 ， 知识将成为改变行为和态度 的重 很多学生对有些运动项 目 从来没有接触过。
表 １ 中学体育设施调查
注 ：％ ＝ ｎ ／Ｎ
以有没有 ４０ｍ田径场、 ０ 足球场、 跳高架、 跳远沙 者平均为 ２ ．％ ， ７４ 涉及 ４个省 区，６所 中学 。而且 在 ７
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那 这 历史、 地域、 文化、 经济诸方面因素的影响 ， 在体育教 气氛 中学会 的 ， 么 ， 些 技 能就 能成 为个 人 终 身坚 育的发展上处于相对落后和不平衡的状态。少数 民 持 的主要乐 趣 。
族地区中学体育教育 比较薄弱。在对体育功能的认
基本动作和基本技术的掌握有赖于多次的实践 这些实践过程的气氛至关重要。要力图创造 识和体育需求价值的取 向上有相 当数量 的学生未能 和重复， 获得 良好的体验 。 种快乐的气氛 ， 要创造气氛就要打破过去呆板的教
摘
要： 西北少数民族地区由于历史、 、 、 地域 文化 经济诸方面因素的影响 ， 在体育教育的发展上处于相对落后和不平衡
的状态。因此 ， 了少数民族大学生体育意识 和体育能力相对较差的现象。改变这一现状应加大体育设施的投资力 造成 度， 改善地方 中学的办学条件， 在大学体育教育 中根据少数民族大学生的实际情况制定教学计划 ， 重视“ 三基” 教育、 体
