人教版九年级语文下册综合性学习《岁月如歌—我的初中生活》课件

冰凌真乃一奇女子也！有诗为证: 与书为友才自高， 珠落玉盘文章妙。
岁月如歌 我们的初中生活
活动目标
1.通过举办专题活动， 重温初中生活的欢乐与美好， 增进学生间的友谊， 促进班集体团结向上。
2.总结三年初中学习、生活的得失， 为更高一段的 学习加油鼓劲。
3.在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力， 体验合作与成功的喜悦。
活动任务
相识犹如昨天， 离别却并不遥远。 回首逝去的日 子， 我们相聚在这个校园， 这个班级， 一起洒下过 无数的汗水， 共同收获过无尽的欢乐， 而今心头不免 涌起缕缕怅惘。 人的一生必然要走过许多“驿站”， 每一个“驿站”， 既意味着结束， 也是一段新征程的 开始。 在初中生活的最后一个学期， 让我们一起来制 作一本班史， 为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
流水， 轻如三月微风， 美比七月芙蓉， 壮丽堪比“将 军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好， 每每遇赛， 俱参加， 场上悬河之 口， 如簧巧舌， 常轻而易举捧一等奖归来， 同学们甚 羡慕之。
冰凌成绩极好， 每每遇考， 竟从未落出吾班前三， 令人称奇， 遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之 意）。 吾常向其讨教学习之窍门， 其淡然笑道: “对 学问， 但求用心之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所 得， 遂叹服而归。
2019级6班班史拟取名为《花样年华——我们的初中生 活》。 计划分三个板块来编写。
一、班级留影 本板块包括三个内容: 一是“班级名册”， 二是“班 级荣誉”， 三是“班级相册”。 其中“班级相册”拟 选取若干反映本班同学三年初中生活的照片， 配上精彩 的文字解说， 呈现班级中每位同学的风采。
二、班级大事记 以编年的形式， 按照时间顺序， 如实记录三年来班 级发生的重大事件。 提纲挈领， 不展开叙述。 三、班级素描 拟分为“专题史”“本纪”“列传”三个栏目。 “专 题史”以概貌的形式， 勾勒班级三年来的学习生活、课外 活动等内容， 侧重集体群像的刻画。 “本纪”以文字素 描的形式， 为老师“画像”， 表达我们的崇敬之心和感 谢之情。 “列传”以文字素描的形式， 为班里每位同学 “画像”， 后附该同学的生活照片一张及其他同学对其的 祝福。 四、拟约请班主任老师撰写班史序言。

(2)晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入 下表。要求：句式与“活动三”基本一致。
活动名称 闻曲猜歌活名动一 生竞经猜典共回活味动二 活动三陶冶心灵歌声大秀场
活动内容 播放曲子，师
欣赏金曲， 自由献歌，展示风采
(3)王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活 动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想 王丽唱得让真更好多，的不同愧学是参咱与们进班来的，“你金该嗓怎子么”说，呢大？家为她 鼓__掌__。__其_他__哪__位__同__学_接__着__来__为__我_们__奉__献__你__的__精_彩__？______
张芝《冠军帖》(局部)
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

2.修改完成后，统一交由文字编写组校对整理，用作班史素 材。
①本课时是班史完成前最后次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。
②整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 成员进行最后的审校修订，交由印制方印刷成册。
回首三年，我们的初中生活有过失意的泪水， 有过放肆的呼号，更多的是如歌的美好岁月。 幸运的是，我曾陪伴过你们青春的绽放。愿大
“班史”写作原则：
“真”——真实性； “细”——选材广泛，内容具体； “文”——有一定文采。
总体要求： 纪传体班级通史
文字编写组：负责文字稿件的统筹和编校工作，需要具备一定的文 学创作能力和文字整理能力。
资料收集组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作，需要 具备一定的语言交流能力和信息筛选整合能力。
写作指导： 1.抓住人物特点，选取典型事件。 2.多种描写相结合，展现人物性格。 3.运用修辞，使人物生动立体。
写作要求： 根据写作指导，完成一篇300字的人物素描。
1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读别人写的，并帮助 他进行语言文字的简单修改，也可适当添加删减内容，使人物 素描精细准确，生动详实。
1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册
1.文字编写组 （修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗） 2.资料收集组（收集照片，收集文字材料，收集影像资料） 3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）
备注
各小组每周进行一次交流总结，四周定稿。
感谢您的聆听，再见！
第二课时
第二单元·综合性学习
岁月如歌 我们的初中生活
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CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
同学们，眨眼间，三年的时光悄然流逝。三年间，你们见过五 点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径， 这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成长与蜕变。回首我们 共同度过的时光，有泪水，有挣扎，但更多的是奋斗后的欢乐，努 力后的收获。今天，我们就一起走进《岁月如歌——我的初中生 活》，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过的美好青春。

岁月如歌
——我的初中生活
拦江镇中 吴启明
我们在这里起飞
初中生活的回忆， 点点滴滴在心头。
高兴事，烦心事 师生同学逸闻趣事
真人 真事 真情 真实 感动
请从同学中老师中选择一个你印象最为 深刻的人，写一段文字描述你对他（她） 的印象（真人、真事、真情），150字左右。
依
飘 逸 动 人 的 彩 霞 ， 回 忆 和 思 念 是 的 一 片 花 ， ， 浪 中 的 伤 河 间 悲 的 长 时 在 与 笑 记 忆 走 行 欢 。 春 里 串 远 青 空 一 长 渐 ， 天 下 行 苒 的 来 们 留 渐 荏 ， 月 未 我 河 岸 岁
真 依 诚 惜 祝 别 福

别 情
距离2010年中考 距离2010 2010年中考 46天 还有 46天.
书 写 自 己 的 五 彩 人 生
我 把 最 后 一 页 留 给 你 们
作 业：倾真情 诉衷肠
以“岁月如歌” 为题写一篇文章，体裁、字 数不限。