医护英语水平考试(METS)办公室

报名和考试
方法
时间 收费标准
方法
方式一、考生上报名 1．报考途径及填报信息：通过电脑登录METS官点击“立即报名”，按要求填写个人信息、上传 照片； 2．考试费缴纳方式： （1）支持考生上缴费的考点，考生上成功缴费后即报名成功。上缴费支持易支付银（考生须持 有已开通银支付功能的银行卡）和支付宝（考生须持有已绑定银行卡的支付宝账户，不支持绑定 信用卡的账户）两种支付方式。 （2）不支持考生上缴费的考点，考生须在考点现场确认期间携带与报一致的证件原件到考点指 定地点（具体时间和地点以考点通知为准）确认报名信息、缴费，经考点老师确认后即报名成功。
考试题型
考试题型
METS考试分为四个级别，每个级别的题型大致相同。 以三级考试为例：METS三级考试由三部分构成：听力、阅读和写作，满分100分。考试时间为 120分钟。 听力部分共25道试题，共25分；阅读部分共40道试题，共40分，写作部分共1道题，共15分。整 份试卷原始分数为80分，采用分数加权的方法，对各部分题目的原始分数分别给予不同的权重。 其中听力部分占满分100分权重的30%，阅读部分占45%，写作部分占25%。经加权处理，考试成 绩60分以上为合格。合格者将获得《医护英语水平考试合格证书（三级）》。
职责分工
中国教育国际交流协会负责METS考务的具体实施及核定新考点。协会专门设立医护英语水平考试 办公室，负责考试大纲及教材编写、试题命制、考试的组织与实施、证书的印制与发放、考试的 宣传与推广、师资培训与支持、考点建设与培训等。 国家卫生健康委人才交流服务中心负责METS考务工作的指导、管理、监督及考点备案。
医学英语水平考试
原医护英语水平考试
内容摘要
医学英语测试系统（METS），是由国家卫生健康委人才交流服务中心与中国教育国际交流协会联 合主办的，针对我国医药卫生领域人才（医生、药剂、护理、技术）的全国性专业英语考试。这 一考试旨在评估他们在医学实践中的英语语言应用能力，同时也是他们提升专业技能、拓宽国际 视野的重要途径。 2022年12月26日，国家卫生健康委人才交流服务中心与中国教育国际交流协会发布公告，宣布 从2023年1月1日起，“医护英语水平考试”正式更名为“医学英语水平考试”。这一更名不仅反 映了考试更加广泛的适用范围，也体现了其在医药卫生领域的重要性。 METS考试以其严谨的考试设置和评估标准，以及贴近实践的考试内容，吸引了大量医药卫生人才 参与。而随着全球化的深入，医学英语在医药卫生领域的作用日益显著。通过METS考试，考生不 仅能够提升自身的英语语言能力，还能加深对国际医学实践的理解，从而更好地为患者提供服务。

医护英语水平考试（医药类）第二级试考考试说明一、医护英语水平考试（医药类）试考语言能力描述1、听力听力部分测试考生获取口头信息的能力，即能听懂日常及一般临床医疗活动谈话内容，能掌握中心大意，抓住要点。

听力部分的语速为每分钟100词左右。

听力测试技能包括：（1）理解中心思想和重要细节；（2）正确判断说话人的观点、态度等；（3）正确推断说话的背景、说话者之间的关系等；（4）理解所听材料的基本含义。

2、阅读阅读部分测试考生通过阅读获取书面信息的能力，要求考生能基本读懂一般性的、与医学背景相关的医学应用文体的文章，能够理解主要事实和相关细节，能够在阅读中使用有效的阅读方法。

阅读测试技能包括：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推测生词的词义；（4）理解篇章结构及上下文逻辑关系；（5）理解段落大意，理顺段落顺序；（6）了解作者的目的、态度和观点等。

3、写作写作部分测试考生用英语进行书面表达的能力，要求考生能完成一般性写作任务；能写常见的医学应用短文；能就一般性话题或提纲在30分钟内完成100词左右的短文；内容基本完整，用词恰当，语意连贯，语法正确；能掌握基本的写作规范。

写作测试技能包括：（1）能够正确表达重要或特定信息；（2）能够围绕所给的题目叙述或描述；（3）能够连贯地组句成段，组段成篇；（4）能够运用恰当的词汇、正确的语法及句子结构，并能正确使用标点符号；（5）能够遵循合适的英语写作规范。

二、医护英语水平考试(医药类) 第二级试考的主题范围●Greeting and reassuring patients问候并安抚患者●Asking about patients’personal details (name, age, occupation, pastmedical history, etc)询问患者个人信息（姓名、年龄、职业、病史等）●Asking a patient about symptoms问询患者症状●Asking about a case history了解患者病史●Understanding complaints (the intensity of pain, etc.)理解主诉（如疼痛的程度等）●Describing patient observations (blood pressure, pulse, respiration,etc.)描述患者生命体征（如血压、脉搏、呼吸等）●Describing symptoms of common diseases描述常见疾病的症状●Making medical records填写临床诊断病历●Giving advice to patients指导患者就医●Taking a physical examination检查身体●Giving instructions for CPR, etc.下达做心肺复苏等的指令●Explaining a diagnosis to a patient向患者解释诊断结果●Discussing symptoms and tests for diagnosis与患者讨论症状与化验报告●Explaining pathology tests and their results解释病理检验及其结果●Explaining to a patient a diagnosis, a plan of treatment, and furthertests向患者说明诊断结论、治疗方案以及进一步化验项目Explaining medical terminology to a patient向患者解释医疗术语●Giving instructions to a patient during a physical examination orbefore andafter an operation在患者体检时或手术前后给予指导●Describing patients’feelings描述患者的感受●Encouraging patients to express their fears and concerns鼓励患者说出内心的恐惧与忧虑●Reassuring a patient for surgery打消患者手术前的顾虑●Explaining drug interactions解释药物的相互作用●Describing benefits and side effects of medication说明药品的疗效与副作用●Giving instructions for medication指导患者用药●Describing common medical charts (pain assessment chart, etc.)描述常见医疗图表（如疼痛评估表等）●Interpreting common medical images (ECG, etc.)解释常见的医疗影像（如B超、心电图等）●Holding consultation of doctors组织医生会诊●Describing benefits and side effects of a plan of treatment说明治疗方案的疗效与副作用●Describing alternative treatments描述不同的治疗方案●Negotiating a plan of treatment协商治疗方案●Using medical euphemism使用医学委婉用语●Delivering bad news in a sensitive way得体地传递噩耗●Completing a report about a patient’s death完成病人死亡报告●Using common medical abbreviations使用常见的医学缩略语●Handling well baby clinic很好地进行新生儿诊治●Managing emergency cases处理急症病例●Offering health education to patients对患者进行健康教育三、医护英语水平考试(医药类) 第二级试考试卷结构医护英语水平考试（医药类）第二级试考由三部分构成：I.听力，II.阅读，III.写作。

全国医护英语水平考试(mets)考点The National Medical English Proficiency Test (METS) is a crucial examination that assesses the English language skills of medical professionals across the country. The test plays a significant role in ensuring effective communication between healthcare providers and patients, as well as among medical professionals from different linguistic backgrounds. However, the METS examination also presents several challenges and considerations for both test-takers and administrators.From the perspective of test-takers, preparing for the METS examination can be a daunting task. Many medical professionals have already dedicated years of study and practice to their clinical expertise and may find it challenging to allocate additional time and resources to improve their English language skills. The pressure to perform well on the METS exam can also create significant stress and anxiety, particularly for individuals who may not have had extensive exposure to English language education.Furthermore, the content of the METS examination itself may present unique challenges for test-takers. Medical terminology and communication skills specific to healthcare settings require a specialized vocabulary and understanding of nuanced language usage. As a result, test-takers must not only possess a general proficiency in English but also a specialized knowledge of medical English to excel in the exam.On the other hand, from the perspective of administrators and educators responsible for the METS examination, ensuring the validity and reliability of the test presents its own set of challenges. Designing an assessment that accurately measures the English language proficiency of medical professionals while also aligning with the specific linguistic demands of the healthcare field requires careful consideration and expertise. Additionally, maintaining the security and integrity of the examination to prevent cheating or misconduct is of utmost importance.In response to these challenges, various strategies can be employed to support test-takers in preparing for the METS examination. Access to high-quality study materials, language learning resources tailored to medical English, and targeted preparation courses can help individuals feel more confident and competent intheir English language skills. Additionally, offering support for managing test-related stress and anxiety, such as through counseling services or mindfulness training, can contribute to a more positive testing experience.From an administrative standpoint, ongoing review and refinement of the METS examination content and scoring criteria are essential to ensure its effectiveness and relevance. Collaboration with language experts, healthcare professionals, and test development specialists can provide valuable insights for enhancing thetest's alignment with the linguistic demands of the medical field. Moreover, implementing robust security measures and protocols to safeguard the integrity of the exam is critical for upholding its credibility.In conclusion, the National Medical English Proficiency Test (METS) serves as a vital evaluation of English language skills for medical professionals, supporting effective communication and collaboration in healthcare settings. While the examination presents challenges for both test-takers and administrators, proactive measures aimed at supporting preparation and enhancing the test'squality can contribute to a more equitable and valid assessment of medical English proficiency. Ultimately, the ongoing refinement and support surrounding the METS examination are essential for ensuring that it continues to meet the evolving needs of the healthcare community.。

解析全国医护英语等级考试1.考试简介医护英语水平考试，即METS（Medical English Test System），考试分护理类（2007年6月首考）和医药类（2012年12月即将首考）。

由教育部考试中心、中华医学会、中华护理学会、中国国际人才交流协会联合推出的一项专门用途英语水平考试。

2007年教育部考试中心颁布[2007]23号文件，METS（护理类）并于同年6月正式首考。

该考试借鉴了国际上先进的语言测试理念，强调实用性和交际性，突出考查医护专业学生和从业人员实际运用英语的能力。

该考试的推出促进了国内医护英语教学的改革，加快了我国医护人才国际化建设的进程。

METS（护理类）和（医药类）从低到高共分为METS-1、METS-2、METS-3、METS-4四个级别。

METS-4级正在研发中，考生可通过METS官方网站： 了解报名及考试相关更多信息。

2.考试解析METS（医药类）考核对象适用于临床医学、预防医学、口腔医学、中医、药学、助产、检验、康复等专业不同层次的在校和在职考生。

考试内容为临床医药类话题，如问诊、了解病史、解释诊断、安慰患者、讨论症状、说明用药，以及对患者的健康教育等。

METS（护理类）考试内容着重于真实临床护理和医药的工作场景中英语的应用能力。

下面以METS（护理类）为例，内容覆盖生命体征测量、伤口护理、标本取样、给药、仪器操作、术前术后护理、康复治疗、病历填写等护理行业中核心的日常工作中的语言的交流、沟通等综合应用。

考试题型包括以下几个部分：听力（listening）、阅读与写作（reading and writing）、翻译。

2.1听力听力（listening）主要涉及临床护理场景中的对话。

具体内容有患者谈论疼痛；护士与护士交班；护士获取患者个人信息和病情资料等情景。

每段对话听两遍，含四个部分，包括匹配、判断正误、多项选择、填空题。

例如，Part 4Questions 16-20You will hear a nurse getting personal details from a patient.Listen and complete questions 16-20.You will hear the conversation twice.2.2阅读与写作（reading and writing）阅读含八个部分。

4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
METS项目
项目内容 重点培养和考查医药卫生人员在医疗环境下运用专业英语的学习和工作能力水平。 项目适用对象 医药卫生行业从业人员、医药院校在校学生和教师。 项目愿景/目标 愿景：提升医药卫生人才综合素质，促进医疗卫生产业持续稳定发展，推动医疗国 际化进程。 目标：通过对医学英语的教、学、测、评、研，提升医药专业人才的综合素质和执
英语能力建设的函》，在全国各级医院针对METS考试进行效用和试点推广工作；
10
部分资料
301医院和部分地方医院将METS证书作为招聘选拔人员的考核标准之一； 协和医院、四川华西医院采用METS考试开展在职人员医学英语水平测试工作。
11
部分资料
METS项目每年定期举办工作会议及各类学术会议，为医药院校提供学术交流互动平台。
185（含考点53）
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METS项目 - 教、学、测、评、研
评： 教学成果展示、评价及分析报告 考试成果展示、评价及分析报告
研： 科研项目/课题申报 教学及考试科研支持 核心期刊论文发表
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METS项目意义
学生： 成功完成医学英语课程学习和评测考核的学生，为就职、晋升或职业发展打下坚实 基础，为进入知名医疗机构创造条件，为职业生涯迈出完美的第一步。 教师： 通过METS项目培养的英语教师或医学教师，可以从事医学英语教学工作，改善国内 医学英语教师极度匮乏的现状，为职业生涯开启另一扇门，另辟便捷高效之道。 学校： 通过对医学英语教、学、测、评、研的全方位重视，学校凭借METS项目的平台，可
全国医护英语水平考试项目
Medical English Test System, METS

医护英语水平考(METS)办公室：专业服务，助力医护人员提升英语能力在METS办公室，我们深知英语对于医护人员在国际舞台上的重要性。

为了帮助广大医护人员更好地适应国际交流与合作，我们致力于提供全方位的医护英语水平考试服务，助力您提升英语能力，拓宽职业发展道路。

一、METS考试简介医护英语水平考（Medical English Test System，简称METS）是我国针对医护人员英语水平的一项权威考试。

METS考试旨在评估医护人员在医疗环境中使用英语进行沟通的能力，分为笔试和口试两部分。

通过METS考试，医护人员可以证明自己的英语水平，为出国进修、学术交流、外资医院就业等提供有力支持。

二、METS办公室服务内容1. 考试咨询：我们提供全面的METS考试咨询服务，包括考试流程、报名条件、考试内容、成绩查询等，帮助您全面了解METS考试，为考试做好充分准备。

2. 考试辅导：针对METS考试的特点，我们推出了专业的辅导课程，涵盖听力、阅读、写作、口语四大模块，由经验丰富的教师团队为您量身定制学习计划，助力您快速提升英语水平。

3. 考试报名：METS办公室为您提供便捷的考试报名服务，协助您完成报名手续，确保您顺利参加考试。

4. 考试资料：我们提供丰富的METS考试资料，包括历年真题、模拟试题、备考指南等，帮助您高效备考。

5. 成绩认证：通过METS考试后，我们将为您颁发权威的成绩证书，为您的职业发展增添亮点。

三、我们的承诺1. 专业：METS办公室拥有一支专业的团队，我们始终关注医护英语领域的发展动态，为您提供最前沿的考试信息。

2. 用心：我们深知每位考生的时间宝贵，因此始终用心服务，为您提供个性化、高效的辅导方案。

3. 诚信：我们坚持诚信原则，确保考试公平、公正，为您的努力付出保驾护航。

4. 成就：我们致力于帮助医护人员提升英语水平，实现职业发展目标，为我国医疗事业贡献力量。

四、联系我们如果您有任何关于METS考试的问题，或希望了解更多相关信息，欢迎随时联系我们。

医护英语水平考试（METS）办公室考字2010（001 ）号2010年上半年《全国医护英语综合等级证书》医护英语水平考试（METS）报考简章为贯彻教育部考试中心“关于在国内高、中等医学院校开展《全国医护英语综合等级证书》（护理类）考试的通知”（教试中心函[2007]23号）文件精神，教育部考试中心中英教育测量交流中心，中华医学会、卫生部医院管理研究所、中华护理学会、中国教育国际交流协会、中国国际人才交流协会等单位联合举办“医护英语水平考试（护理类）”项目（简称：METS），该考试为卫生类院校在校学生和在职卫生技术人员设立，旨在考查考生医护专业英语的实际应用能力，为医疗机构录用和考核员工提供参考依据，该项目已列为国家十一五引智规划指导目录。

为落实此项工作，现将2010年上半年METS考试报考简章公布如下：一、考试级别METS考试由低到高共分一级（METS-1）、二级（METS-2）、三级（METS-3）、四级（METS-4）四个级别。

本次举行一、二、三级考试，四级暂不开考。

二、考试时间2010年6月5日（周六）上午9：00～11：00。

三、报考时间2010年4 月16 日～5 月9 日。

四、报考程序第一步、网上报考信息填报（4月16—5月5日）考生登陆医护英语水平考试网站：，点击“METS考试报名”，按要求逐一填写，完成选择考点、个人信息填写、照片上传、约定信息确认时间等事项。

1.报考证件要求：身份证；未成年人凭学生证；军人凭军人身份证。

2.电子照片要求：（A）近期2寸免冠标准证件照，蓝色或红色背景均可。

照片要求清晰、可辨认，不能是生活照或视频捕捉照等，否则后果自负；（B）文件格式为.jpg格式，像素要求为300（宽）X450（高）；大小在50kb～100kb之间；（C）考生根据提示自行上传电子照片。

说明：报名者如果不具备上网条件，可在报名期间与考点联系，考点名录请登陆METS官方网站查询，考生可选择就近考点报名。

METS介绍METS介绍> >医护英语⽔平考试（Medical English Test System, 以下简称：METS）是由教育部考试中⼼与中国国际⼈才交流协会联合举办，⾯向我国医药卫⽣⼈才的全国性专业英语考试项⽬。

METS考试标准的设⽴是根据我国医院实际⼯作需要，重点考查应试⼈员在医疗环境下熟练运⽤专业语⾔进⾏学习和⼯作的能⼒；是医药卫⽣部门招聘员⼯评估其英语能⼒的可靠标准；是各单位⼈⼒资源部门提升或调配员⼯以及制定⼈⼒资源解决⽅案的重要依据。

METS证书分为四个级别，⼀级是初始级，四级是最⾼级。

METS⼀⾄四级证书分别对应中专、⾼职⾼专、本科和硕⼠、博⼠四个层次。

⽬前我国尚未建⽴规范的医护专业英语教学和评价标准体系，METS考试标准的推出填补了我国医护专业英语考核与评价⽅⾯的空⽩。

METS的专家组由医学教育、英语教育、语⾔测试、临床医学、护理学以及教育⼼理学等国内外⼀流专家组成。

通过在北京协和医院、四川华西医院和北京朝阳医院等医院相关岗位胜任⼒及专业英语的需求调研，采⽤国内外先进的语⾔测评技术，形成了⽬前的METS标准。

METS考试项⽬经过10余年的发展，对我国医学院校专业外语教学起到了良好的促进作⽤，培养了⼀批医学专业英语教师。

通过教学、考核、评估，培养了⼀批具有专业英语应⽤能⼒的医学⽣。

医护英语⽔平考试办公室在医学英语教学指导、师资培养、科研服务、教学评价等⽅⾯给METS考点院校提供了⽀持和帮助。

METS项⽬由卫⽣、教育、国际交流等部门共同参与，考核标准来⾃医院岗位实际需求，METS证书也得到了越来越多的医院认可，成为员⼯招聘、考核、评价的重要参考依据。

总之，METS项⽬对于提⾼我国医药卫⽣专业⼈才的总体素质，加强国际交流合作起到了积极的推动作⽤。

METS项⽬也将在教育部考试中⼼的领导下，不断优化和完善考试标准，以考促学、以考促教，为深化医学院校的外语教学改⾰作出贡献。

2010年6月METS模拟试题医护英语水平考试(护理类)第一级Medical English Test System (METS)(For Nurses)Level 1姓名 ___________ 准考证号__________________时间：120分钟考生注意事项1.严格遵守考场规则，考生得到监考人员指令后方可开始答题。

2.答题前考生须将自己的姓名和准考证号写在试卷和答题卡上。

3.答客观题时，一律用2B铅笔，按照答题卡上的要求答题。

如要改动答案，必须用橡皮擦干净。

4.答翻译与写作题时，必须用黑色签字笔在答题卡上答题。

5.注意字迹清楚，保持卷面整洁。

6.考试结束时将试卷和答题卡放在桌上，不得带走。

待监考人员收毕清点后，方可离场。

探未经批准，本试卷任何单位或个人不得保留、复制和出版，违者必究。

医护英语水平考试办公室第一部分听力理解（20%）（20分钟）第一节选择填空在本节中，你将听到10个句子，每个句子后有三个选项，根据你所听到的录音，从试卷中所给的[A]、[B]、[C]三个选项中选出正确答案填入句子空白处，并在答题卡上将相应字母涂黑。

每个句子读两遍。

例如，你将听到以下内容：Fve got an awful pain in my belly.请看选项：Fve got an awful pain in my ________ .[A]joints [B] armpit [C] belly根据你所听到的录音，答案应选[C]项。

[A] [B] [C]下面请听这些句子1.Fll take some blood from your ________ .[A]eye[B]ear[C]hair2.The patient got rapid __________ .[A]pulse[B]pus[C]pass3.Fll do a ______test first to see if you are allergic to this.[A]scan[B]skin[C]scar4.In ancient （古代）times, doctors used to _____ people when they were ill.[A]blood[B]bladder[C]bleed5.Proper _______exercise is very helpful to the patient's recovery.[A]daily[B]dairy[C]deadly6. __ change was done once every day until the wound healing.[A]Rising[B]Dressing[C]Trying7.The treatment ______ for this disease can be quite lengthy; generally several years arenecessary.[A]course[B]cause[C]coach8. A good nurse should be able to ________ e arly signs of medical conditions.[A]defect[B]detect[C]direct9.An _____ environment in the body can encourage cancer cells to grow.[A]iced[B]ached[C]acid10.This machine can help nurses to _______ p atients without damaging their backs.[A]leaked[B]left[C]lift第二节对话理解在本节中，你将听到10段对话，每段对话后有一个问题。

（2012试用版）医护英语水平考试(医药类)第二级考试大纲Medical English Test System (METS) For Healthcare Professionals—Level 2医护英语水平考试办公室目录一、METS（医药类）简介1.METS（医药类）考试体系的背景2.METS（医药类）考试的目标与宗旨3.METS（医药类）考试的设计原则4.METS（医药类）考试的成绩的使用及适用范围5.METS（医药类）考试的组织实施二、METS（医药类）第二级考试级别与内容概述1.METS（医药类）第二级考试的语言能力描述2.METS（医药类）第二级考试的话题范围描述三、METS（医药类）第二级考试结构与样卷1.METS（医药类）第二级考试结构2.METS（医药类）第二级考试样卷3.METS（医药类）第二级考试答题卡4.METS（医药类）第二级考试听力录音文本5.METS（医药类）第二级考试答案及评分标准附录METS（医药类）第二级考试词汇表一、METS（医药类）考试简介1、METS（医药类）考试体系的背景为适应经济全球化、教育国际化、医药卫生人才专业化的发展，满足国内外人才资源合理配置的需要，促进医药卫生类英语水平的提高，同时为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》和《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》的文件精神，健全符合卫生人才特点的科学化、社会化评价机制，“以用为本”，促进医药院校的行业英语教育教学改革，为医疗机构选拔人才提供评价服务，根据医护英语水平考试主办机构的统一规划，医护英语水平考试办公室（简称METS办公室）总结了METS（护理类）考试成功经验，力图在卫生行业除护理类以外，继续提供其他专业的医护英语考试评价标准。

经过几年的积累，METS考试办公室通过组织从事临床和科研工作的专家、语言测试专家和英语教学专家，根据医疗机构岗位的实际需求，开发设计了医护英语水平考试（医药类）考试大纲（试用版），其中涉及临床医学、中医、药学、助产、检验、康复等不同的专业类别，以下简称METS（医药类）。

医护英语水平考试（METS）办公室附件22019年上半年医护英语水平考试报考简章根据教育部考试中心《关于做好2019年上半年医护英语水平考试考务工作的通知》（教试中心【2019】2号)要求，2019年上半年医护英语水平考试（以下简称METS）定于5月18日在各直属考点和省级考试承办机构举行。

一、METS简介METS是由教育部考试中心与中国国际人才交流协会联合举办，面向我国医药卫生人员的全国性专业英语考试项目。

METS考试标准的设立是根据我国医院实际工作需要，重点考查应试人员在医疗环境下熟练运用专业语言进行学习和工作的能力；是医药卫生部门招聘员工评估其英语能力的可靠标准；是各单位人力资源部门提升或调配员工以及制定人力资源解决方案的重要依据。

二、考试设置注：考生不受年龄、学历、专业和所在地区等条件的限制，可根据自身学历层次及医学英语能力报考相应级别。

三、报考方式及流程（一）METS报考分为考生网上报名和考点集体报名两种方式。

方式一、考生网上报名（3月18日-4月4日）1．报考途径及填报信息：通过电脑登录METS官网（）点击“立即报名”，按要求填写个人信息、上传照片；2．考试费缴纳方式：（1）支持考生网上缴费的考点，考生网上成功缴费后即报名成功。

网上缴费支持易支付网银（考生须持有已开通网银支付功能的银行卡）和支付宝（考生须持有已绑定银行卡的支付宝账户，不支持绑定信用卡的账户）两种支付方式。

（2）不支持考生网上缴费的考点，考生须在考点现场确认期间（3月25日-4月4日，具体时间以考点通知为准）携带与网报一致的证件原件到考点指定地点（以考点通知为准）确认报名信息、缴费，经考点老师确认后即报名成功。

注：2019年上半年参考考点、考点报考及支付方式、考点联系方式参见METS官网“考点一览表”。

方式二、考点集体报名请考生按照各考点要求进行报名。

（二）报名资料准备：1．有效身份证件，包括：居民身份证（含临时身份证）；军人证件（军官证（武警警官证）、士兵证、文职干部证、军校学员证）；港澳居民来往内地通行证；台湾居民来往大陆通行证；护照。

METS医护英语水平考试METS医护英语水平考试是一项对医护人员英语水平的测试，旨在评估医护人员在英语交流方面的能力。

本文将简要介绍METS医护英语水平考试，并对其内容进行探讨。

METS医护英语水平考试旨在确保医护人员在处理国际患者时能够顺利进行英语交流。

考试内容主要包括听力、口语、阅读和写作四个部分。

其中，听力部分要求考生能够听懂并理解医学领域相关的对话和讲座内容，口语部分则要求考生能够流利地进行英语口语表达。

阅读部分涉及医学文献和病历等内容，要求考生能够准确理解和分析。

写作部分则要求考生能够书写医学报告和病例分析等内容，要求表达准确、结构合理。

METS医护英语水平考试的设立目的是为了提高医护人员在国际交流中的英语水平，以提供更好的服务。

随着全球化进程的加速，医疗领域对外交流的需求也日益增长。

具备良好的英语沟通能力，不仅可以提高与外国背景患者的互动效果，还可以更好地理解和学习国际先进的医学知识和技术。

METS医护英语水平考试的内容涵盖了医学领域的多个方面。

考试内容包括了疾病诊断、医学术语、治疗方案和药物知识等。

通过参加考试，医护人员不仅可以提高自己的英语水平，还可以加强对医学知识的掌握和运用。

这对于医护人员提升自身的职业素质和提供优质的医疗服务有着重要的意义。

对于参加METS医护英语水平考试的人员来说，提前做好准备是非常重要的。

首先，考生需要通过学习医学英语专业课程，掌握相关的医学词汇和表达方式。

其次，考生还可以通过参加模拟考试和练习听力、口语、阅读和写作等技能，提高应试能力。

此外，平时多与外国人交流，锻炼自己的口语表达能力也是非常有益的。

值得一提的是，METS医护英语水平考试并非医护人员能力的全部评判标准。

医护人员在日常工作中，还需要具备丰富的临床经验和专业知识，并能在实际工作中熟练运用。

因此，医护人员需要全面提升自己的能力，不仅要注重英语水平的提升，还要不断学习和完善专业知识。

总之，METS医护英语水平考试是一项对医护人员英语水平的测试，旨在提高医护人员在国际交流中的英语水平和服务质量。

2005年—2007年 在高等教育出版社配合下，组织国内外临床专家、英语教学专家、
语言测试学专家编写《医护英语水平考试》考试大纲。

2007年根据教育部考试中心[2007]23号文件精神，在全国范围内开展推广《全国医护 英语综合等级证月开始METS1、2、3级的考试，至今举行了三次试考，考生逾70000人。 2008年9月《医护英语水平考试一级教程》《医护英语水平考试二级教程》和一、二 级考试大纲由高教出版社正式。

与国外行业协会、考试机构继续合作,聘请外国专家进驻学校，充实 教学一线工作。 与卫生部全国卫生职业教育教学指导委员会共同修订完善METS考 试体系，开展师资培训工作，为教学服务、为用人单位服务。 加强公共英语考核标准的探究，与专业外语考核标准相结合，提供 全面完整的语言学习方案。 建立我国医护人才库，与国外用人单位对接，培养国际化复合型人 才。 积极开展与国内外媒体的合作，利用媒介平台，为学校做宣传、为 考生做宣传，搭建国内外就业的桥梁。
基础英语能力要求
医护英语能力要求
METS-1
相当于高中英语水平
掌握《METS一级考试大纲》规定的核心专业词汇 （700个），能用简单的医护英语进行交际。
METS-2
相当于大学专科英语水平
掌握《METS二级考试大纲》规定的核心专业词汇 （1200），能用基本的医护英语进行交际。
METS-3
相当于大学本科毕业英语水平


七、METS考试研究
CGFNS考试机构CEO Ms Barbara Nichols
2006年HHC负责人在北京参加教学研究会议
北京儿童医院护理部主任与菲律宾护理访华团代表交流
八、METS考试产品
《医护英语水平考试（护理类）考试大纲》1-3级

医护英语水平考试应试指南3)(2分)
医护英语水平考试（Medical English Test System，简称METS）是为评
价和提升医护人员的英语能力而设立的考试。

METS考试共有四个级别，从低到高分别为METS-1、METS-2、METS-3、METS-4，对应不同的英语水平和医护工作场景。

其中，METS-3对应的是
中级护理岗位，要求考生具备在国内外医疗环境下，使用英语进行基本的日常护理和临床护理交流的能力。

METS-3的考试内容包括听力、阅读、写作和口语四个部分。

其中，听力部分要求考生能够听懂医护英语场景中的基本对话，阅读部分要求考生能够读懂英文病例、药品说明书等医疗相关资料，写作部分要求考生能够用英文完成护理记录、病历摘要等文档，口语部分则要求考生能够用英文进行基本的日常护理和临床护理交流。

备考METS-3时，建议考生结合考试大纲和样题进行有针对性的练习，注重提高自己的英语听说读写能力，尤其是医疗英语方面的词汇和表达方式的积累。

同时，多进行模拟考试，熟悉考试形式和流程。

总的来说，METS-3的难度适中，只要考生在备考过程中注重英语基础和医疗专业知识的结合，通过考试的几率还是比较高的。

1 Introduction to Trauma Care 创伤护理导论2 Patterns of Blunt Injury 钝器损伤的类型3 Mechanisms of Injury／Penetrating Trauma 损伤发病机制／穿透性创伤4 The Physiologic Response to Injury 对损伤的生理学反应5 Shock 休克6 Measurements of Injury Severity 损伤严重程度的测定7 Prehospital Triage 送医院前伤员分类8 Prehospital Therapy 送医院前的治疗9 Field Teams:Composition，Direction, and Communication with the Trauma Center 现场救护队：组成，指导，与创伤中心的联系10 Air Medical and Interhospital Transport 空中医疗和医院间转运11 Trauma Team Activation 创伤救护队的活动12 Organization prior to Trauma Patient Arrival 创伤病人到达前的组织13 Adult Trauma Resuscitation 成人创伤复苏14 Airway Management in the Trauma Patient 创伤病人的气道处理15 Vascular Access 血管穿刺16 Imaging of Trauma Patients 创伤病人的影像17 Operating Room Practice 手术室常现18 Head Injury 头损伤19 Injuries to the Spinal Cord and Spinal Column 脊髓和脊柱损伤20 Soft Tissue Wounds of the Face 面部软组织伤21 Ophthalmic Injuries 眼损伤22 Penetrating Neck Injury 穿透性颈损伤23 Blunt Neck Injury 颈部钝器损伤24 Thoracic Injury 胸部损伤25 Thoracic Vascular Injury 胸部血管损伤26 Abdominal Injury 腹部损伤27 Abdominal Vascular Injury 腹部血管损伤28 Damage Control 损伤的控制29 Abdominal Compartment Syndrome 腹部隔室综合征30 Genitourinary Injuries 泌尿生殖系统损伤31 Orthopedic Injuries 矫形外科损伤32 Pelvic Fractures 骨盆骨折33 Hand Trauma 手创伤34 Compartment Syndrome and Rhabdomyolysis 隔室综合征和横纹肌溶解35 Peripheral Vascular Injuries 周围血管损伤36 Soft—Tissue Trauma 软组织创伤37 Priorities in the ICU Care of the Adult Trauma Patient 在ICU护理的成人创伤病人的优先项目38 Commonly Missed Injuries and Pitfalls 常遗漏的损伤和易犯的错误39 Anesthesia for the Trauma Patient 创伤病人的麻醉40 Trauma Pain Management 创伤疼痛的处理41 Hypothermia，Cold Injury，and Drowning 低温、冷损伤和淹溺42 Blood Transfusion and Complications 输血和并发症43 Nutrition/Metabolism in the Trauma Patient 创伤病人的营养/代谢44 Support of the Organ Donor 器官供体的保养45 Burns／Inhalation 烧伤／吸入46 Pediatric Trauma 儿科创伤47 Care of the Pregnant Trauma Patient 妊娠创伤病人的护理48 Geriatric Trauma 老年人创伤49 Rehabilitation 康复50 Venous Thromboembolism 静脉血栓栓塞51 Injury Prevention 损伤的预防52 House Staff Responsibilities 住院医师的责任53 Legal, Ethical and Family Issues 法律、伦理道德和家庭问题54 Miscellaneous Procedures 各种其它操作程序55 oral health education activity口腔健康教育活动56 Oral Health Education Unit ［Department of Health]口腔健康教育组57 oral poliomyelitis trivalent 脊灰口服剂58 oral toilet 口腔料理59 oral-maxillofacial surgery and dental unit口腔颌面外科及牙科部60 outbreak高峰期；发作；流行61 outbreak control疫症控制；暴病控制62 outcome management project 医疗成效管理计划63 out-of—pocket expenditure by the user服务使用者自付64 out—patient appointment system门诊病人预约制度65 out—patient clinic门诊诊疗所66 out-patient clinical operations support system门诊临床运作支持系统67 out-patient consultation service门诊服务68 out-patient department门诊部69 out—patient registration system门诊病人登记制度70 outreach community care programme外展小区护理计划71 outreach health care team外展医护队72 outreach medical team外展医疗队73 outreach specialist medical team外展专科医疗队74 outside appointment book出外就医册75 ordinary diet普通膳食76 organ donation器官捐赠77 Organ Donation Card器官捐赠证78 Organ Donation Centre器官捐赠中心79 organ donation form 器官捐赠表格80 Organ Donation Register ［Hong Kong Medical Association］器官捐赠册81 organ donor 器官捐赠人82 organ imaging器官造影83 organ pledge 承诺捐出的器官数目84 organ recipient器官受赠人85 organ transplant器官移植86 organic psychosis器质性精神病87 organoleptic inspection感官检查88 overall incidence总发病率89 overflow ward暂时收容病房；后备病房90 overnight room夜间当值室91 over-sensitivity过敏92 ovulation排卵93 ovulation cycle排卵周期94 ovulation method安全期避孕法95 on—call duty doctor候召当值医生96 oncology肿瘤学；肿瘤科97 one-way referral单向转介98 onset of labour分娩阵痛发作99 onset of symptom症状发作100 on-site triage treatment现场分流治疗101 occupational disease职业病102 occupational health 职业健康103 occupational health nurse职业健康护士104 Occupational Health Officer 职业健康科医生105 Occupational Hygienist职业环境生师106 occupational mortality职业性死亡率107occupational neurosis职业性神经病108 occupational therapist职业治疗师109 Occupational Therapists Board职业治疗师管理委员会110 occupational therapy assessment room职业治疗评估室111 Occupational Therapy Assistant职业治疗助理员112 ochlophobia 众恐惧113 ocular pathology眼科病理学114 ocular prosthesis假眼115 optimal health理想的健康状况116 optimum occupancy rate [hospital bed］最适度病住用率117 optometric assessment视力测验118 Operations and Training Division [Auxiliary Medical Service Headquarters] 行动及训练部〔医疗辅助队总部〕119 Operations and Training Officer [Auxiliary Medical Service行动及训练主任〔医疗辅助队〕120 Operations Section [Auxiliary Medical Service Headquarters] 行动组〔医疗辅助队总部〕121 Operations Wing [Auxiliary Medical Service volunteer structure］行动翼〔医疗辅助队志愿架构〕122 operative treatment 施手术123 oral health care口腔健康护理；口腔卫生服务124 oral health clinic口腔卫生诊疗所主任医师（讲课) Professor of Medicine主任医师（讲课） Professor of Medicine主任医师（医疗）Professor of Treatment儿科主任医师 Professor of Paediatrics主治医师 Doctor-in-charge外科主治医师 Surgeon-in-charge内科主治医师 Physician-in-charge眼科主治医师 Oculist—in—charge妇科主治医师 Gynaecologist-in-charge牙科主治医师 Dentist-in-charge医师 Doctor医士 Assistant Doctor主任药师 Professor of Pharmacy主管药师 Pharmacist—in—charge药师 Pharmacist药士Assistant Pharmacist主任护师 Professor of Nursing主管护师 Nurse—in-charge护师 Nurse Practitioner护士 Nurse主任技师 Senior Technologist主管技师 Technologist—in-charge技师Technologis技士 TechnicianHello, may （can） I help you? 您好,我可以帮您吗?What seems to be bothering you? 您觉得哪儿不舒服？Do you have a record? 您有病历吗？I`ll transfer you to the surgery department。

医护英语水平考试（METS）考生守则一、考生必须按规定的时间入场。

考生入场时必须主动出示《准考证》和有效身份证件（有效身份证件指居民身份证、军人、武警人员证件、户口本、公安户籍部门开具的《身份证》号码证明、护照等），接受考试工作人员的核验。

入场开始15分钟后，迟到考生禁止入场。

二、考生只准携带必要的文具入场,如铅笔(涂黑答题卡用)、黑色墨水签字笔、橡皮。

禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通信工具（如寻呼机、移动电话）、录放音机、电子记事本等物品。

考场内不得擅自相互借用文具。

三、考生入场后，要按号入座，将本人《准考证》和有效身份证件放在课桌上，以便核验。

四、考生答题前应认真填写答题卡中的姓名、准考证号等栏目。

凡答题卡中该栏目漏填涂、错填涂或字迹不清、无法辨认的，答题卡一律无效。

五、开考30分钟后，考生方准交卷出场，出场后不得进场续考。

六、考生必须严格按要求做答题目。

书写部分一律用黑色墨水的签字笔做答，填涂信息点时只能用铅笔（2B）涂黑。

考生只能在属于考生做答的位置书写或填涂信息点。

不按规定要求填涂和做答的，其答题卡一律无效。

七、考生遇试卷分发错误或试题字迹不清等情况应及时要求更换；涉及试题内容的疑问，不得向监考人员询问。

八、考生在考场内必须严格遵守考场纪律，对于违反考场规定、不服从监考人员管理和舞弊者，按违反考场规定处理，取消其本次考试成绩。

九、考生离开考场时必须交卷，不准携带试卷、答题卡离开考场。

离开考场后不准在考场附近逗留和交谈。

考试结束铃声响时，考生要立即停止答题，并将试卷、答题卡翻放在桌上，待监考人员允许后方可离开考场。

十、考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员进行正常工作。

监考人员有权对考场内发生的问题，按规定作出处理。

对扰乱考场秩序、恐吓、威胁监考人员的考生将交公安机关追究其责任，并通知其所在单位。

医护英语水平考试（METS）办公室监制。