22、《富饶的西沙群岛》(第二课时)导学案

三年级《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计(优秀3篇)三年级《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计篇一【教学目标】1、认识本课的23个生字，学会其中的13个字。

能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

【教学过程】第二课时〖学习目标能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

〖教学步骤一、复习导入1、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2、西沙群岛的'海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？二、学习课文，理解内容1、学习第3自然段：⑴ 指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾⑴ 逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

⑴ 朗读第3自然段。

① 自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）② 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。

⑴ 指导感情朗读。

2、学习第4自然段：⑴ 指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类⑴ 自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。

⑴ 讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。

⑴ 再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。

明确：第三句⑴ 完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？⑴ 指导感情朗读。

3、学习第５自然段：⑴ 用学习第3自然段的方法，按提纲自学第５自然段。

引导学生观察四幅图片，交流自己看到的景象。

教师相机提示：可以用课文中学到的表达方法，如：“有的……有的……有的……有的……”的句式，还可以从“颜色、动作”等方面说说图中的事物是什么样的。

预设1：第一幅图——色彩斑斓的鱼儿成群结队地游来游去，互相追逐着，有的蓝蓝的，有的金黄金黄的，像在参加盛大的节日游行。

预设2：第四幅图——辽阔无垠的海面上，只只海鸥自由地翻飞盘旋着。

它们一会儿展翅飞向高空，一会儿又飞回海面捕食，快乐地嬉戏。

六、巩固练习，布置作业
1.课堂演练。

2.布置作业。

（1）在身边找一处美景，进行实地观察，并用几句话记录观察结果。

（2）完成本课练习。

【板书设计】。

风景优美 第二学时一、 知识链接1、 西沙群岛一带的海水是什么样的为什么2、 西沙群岛的海底、海滩、海岛乂是怎么样的呢二. 学习课文，理解内容1、 学习第3自然段：⑴指读并思考：这一段共儿句话介绍了哪儿种物产（珊瑚、海参.大龙虾）⑵逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各 种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

⑶朗读第3自然段。

① 自山分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点（引导同生由部分到整体，为概括 自然段主要意思做好铺垫）② 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是 _________ ，有 _________ ,有 __________ o ⑷指导感情朗读。

2、 学习第4自然段：⑴指读后提问：课文是从儿方面具体介绍鱼多的（数量、种类）⑵自山读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多从哪儿可以看出鱼的种类多结合重点词语 进行理解。

⑶讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队S 四个“有的S “各种各样S “多得数 不清”一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。

⑷再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容（第三句）⑸完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的⑹指导感情朗读。

3、 学习第5自然段：⑴用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。

自学提纲：第5自然段第一句话的意思是 _______________________________________ o 第二、三.四句话的意思是 ________________________________________ O这个自然段的意思是 ______________________________________ C⑵学生自学，小组交流。

⑶全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大=“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意 和段意。

应注意：语句精炼、要点全面。

4、 学习第6自然段：⑴用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：自学提纲：第6自然段第二句话的意思是 _______________________________________ o第6自然段第三句话的意思是 _______________________________________ o物产丰富海水：五光十色瑰丽无比峨嵋天下秀，三峡天下雄。

《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计（通用15篇）《富饶的西沙群岛》第二课时的教学设计1一、教学目标：1、认知目标领会西沙群岛地理位置的重要，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

2、能力目标（1）有感情地朗读课文。

（2）培养学生联系上下文理解词语的能力和积累语言的习惯。

3、情感目标激发学生探索大自然的兴趣，培养他们热爱祖国的思想感情。

二、教学内容及重点分析1、教材分析这是一篇常识性的讲读课文。

课文以生动的笔法，从海面、海底、海滩和海岛等几方面介绍了西沙群岛，从而让学生认识到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，进一步激起学生热爱社会主义祖国的思想感情。

2、重点学习联系上下文理解词语的方法，养成积累语言的习惯；通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

三、教学对象分析三年级的学生由于年龄特点，视野不够开阔，经验不够丰富，对西沙群岛的有关知识知道得不是很多，对一些陌生的海洋生物缺乏感性认识。

但是，小学生具有好奇、好动的特点，并且求知欲极强，他们对《富饶的西沙群岛》这篇课文充满了浓厚的兴趣。

利用多媒体教学，声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响激起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。

四、教学策略及教法设计根据学生实际，针对学生特点，本课教学首先立足本学科特点，在进行语言文字训练的同时培养学生的创造能力和想象能力，并养成积累语言的好习惯。

其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生热爱祖国的思想感情。

利用动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛的学习动力，真正成为学习的主人。

再此，以逐步培养学生自主学习和团结协作的精神为目的，在本堂课的教学中，演示法、设境酿情法、讨论法等教学方法相结合，师生平等互动，使学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与到学习中来。

五、教学过程设计及分析（一）导入同学们喜欢旅游吗？今天老师将带大家去一个美丽、富饶的.地方游览一番。