教师规范用语100句

教室教学规范用语教室教学规范用语一、课前准备1.请同学们提前准备好上课所需物品，安排好学习用品，安静等待老师到来。

2.请同学们调整好坐姿，保持安静，为即将开始的课程做好准备。

二、纪律要求1.请同学们遵守课堂纪律，尊重老师和同学，保持安静，不要随意交谈或做其他事情。

2.请同学们不要迟到早退，如有特殊情况需提前请假。

三、学习环境1.请同学们保持桌面整洁，不要堆放杂物，以便专注于学习。

2.请同学们合理安排学习时间，充分利用课堂时间，不要分心做其他事情。

四、教学秩序1.请同学们不要打扰老师讲课，不要饮食发出过大声音，尊重老师和同学。

2.请同学们按照老师的指示进行课堂活动，不要擅自行动或离开座位。

五、语言文明1.请同学们使用文明语言，不要讲小话，认真听讲。

2.请同学们不要恶意嘲笑或伤害他人，保持良好的语言习惯。

六、课堂秩序1.请同学们遵守课堂秩序，不擅自离开座位，尊重老师和同学。

2.请同学们不要在课堂上睡觉或玩手机等与学习无关的事情。

七、积极参与1.请同学们积极参与课堂活动，主动表达自己的观点和见解。

2.请同学们积极与老师和同学互动，共同探讨问题，共同进步。

八、尊重老师1.请同学们尊重老师的教学成果，认真听讲并积极反馈问题。

2.请同学们不要在课堂上顶撞或质疑老师，有问题可以课下沟通。

九、友好合作1.请同学们友好合作，共享知识和经验，积极为班级创造一个融洽的学习氛围。

2.请同学们互相帮助，共同解决学习中遇到的问题，提高整体学习效果。

十、尊重知识1.请同学们尊重知识，不要抄袭他人作业，积极完成自己的任务。

2.请同学们认真对待每一门课程，努力提高自己的学习能力和综合素质。

幼儿教师亲和力规范用语100条（50分）1、老师相信你一定行。

2、你真行，又学会了新本领。

3、大家都夸奖你，小手真能干。

4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。

5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。

6、你这样做我很高兴。

7、老师很喜欢你这样做。

8、你以后一定还会这样做的。

9、你进步了，我很高兴。

10、祝贺你，成功了。

11、ok，我们胜利了。

12、做了错事没关系，改正了就是好孩子。

13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

14、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

16、你真棒。

17、你真能干。

18、你真勇敢。

19、你的手真巧。

20、你真机灵。

21、今天，你来的真早。

22、你做操真神气，像个解放军。

23、你能为大家做好事，大家都很感激你。

24、你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。

25、大家都夸你是老师的小帮手。

26、请让一让，行吗？27、愿意和我说说悄悄话吗？28、你能和我交朋友吗？29、愿意和老师一起交朋友吗？30、你愿意和我跳个舞吗？31、你愿意和小朋友一起玩吗？32、对不起，请原谅。

33、谢谢你帮了我的忙。

34、对不起，我没能帮上你的忙。

35、真抱歉，你受委屈了。

36、我们亲一下，好吗？37、你能和我拉拉手吗？38、你能笑眯眯地和我说话吗？39、你再试一下，好吗？40、你愿意这样做吗？41、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的，对吗？42、你心里是怎么想的，跟我说说行吗？43、你为什么这样做？你觉得这样做对吗？44、你心里很难过，愿意告诉我吗？45、他很伤心，你愿意去安慰他吗？46、需要我帮忙吗？47、别害怕，我来帮助你。

48、别担心，我来陪你。

49、你真行，我很想得到你的帮助。

50、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

51、你真是个有礼貌的好孩子。

52、你愿意和他说声“对不起”吗？53、我知道你一定会原谅他的。

54、你一定很想跟他道歉，是吗？55、你能和某某一样，热情地招待客人吗？56、你愿意和我说“再见”吗？57、某某会说“老师早”，你会这样说吗？58、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

教师文明用语教师对幼儿：1、培养自信：你回答的真好。

2、培养自信：你真爱动脑筋，老师真为你高兴。

3、培养自主：请你来回答这个问题，请坐下。

4、培养自信：没关系，再仔细想想。

5、沟通交流：愿意和老师交朋友吗?6、培养自信：老师相信你一定行。

7、沟通交流：我来帮你，好吗？8、培养自信：不着急，咱们一起试试9、培养自律：你想一想这样做对不对？10、培养自理：自己试着做一做。

教师对家长：1、支持帮助：你好，有什么需要帮忙的吗？2、沟通交流：请您放心，我们会照顾好您的孩子。

3、鼓励支持：谢谢您对我们工作的支持。

4、沟通交流：您看，我们这样做好吗？5、沟通交流：耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。

6、沟通交流：对不起，让您久等了。

7、支持帮助：您有什么困难，我可以帮助你吗？8、沟通交流：您的孩子一直有进步，只是…….还需要努力。

教师对同事：1、协商解决：对不起，我认为，这事的解决办法是……..2、乐于助人：需要我帮助吗？3、互相学习：您的方法很值得我学习。

4、鼓励支持：别着急，再想一想，肯定有办法的。

5、协商解决：我能说说我的想法吗？6、协商解决：看来在这个问题上我们有不同看法，还需进一步商讨。

7、互相学习：有不懂的地方你尽量问。

8、鼓励支持：我会尽量帮助你的。

家长文明用语家长对孩子：1、培养自主:你想想有没有更好的方法2、培养自信:你真棒，我真为你感到骄傲3、培养自信:宝贝我相信你能行4、培养自信:请多动脑筋，你是个聪明的孩子。

5、培养自信:不错,比上次进步了6、培养自信:不着急,慢慢来7、培养自信:没关系，你是个勇敢的宝宝8、培养自律:如果你仔细点就更好了9、培养自律:你想想这样做好不好（对不对）？10、培养自律:没关系，有错就改还是好孩子!11、培养自理:自己能做的事情自己做好吗？12、乐于助人:请你帮我一下好吗？谢谢13、寻求帮助:你有什么困难需要爸爸、妈妈帮忙吗？14、沟通交流:我没听懂，能再说一遍吗？15、沟通交流:今天有点不开心能跟我说说吗？16、平等尊重:对不起，是（爸爸）妈妈做错了家长对教师1、见面问候语：老师，您好！2、分手辞别语：再见！3、受人相助语：老师让您费心了（给您添麻烦了），谢谢！4、受人相助语：老师您辛苦了！5、询问情况语：老师请问今天孩子在幼儿园里怎么样？6、寻求帮助语: 老师能帮我们一起纠正他的缺点吗？7、寻求帮助语:老师请帮我们多关注孩子的情况！8、听到致歉语：没关系，这是难免的！9、打扰别人语：对不起，请原谅！幼儿文明用语幼儿对幼儿：协商语：（1）我俩一起玩，好吗？（2）请把玩具借给我，好吗？礼貌用语：（1）对不起、没关系、（2）谢谢、不用谢。

教师格言100句以下是一些校教师格言100句素材，仅供参考：1.真正的教育是从教育者的素质开始的。

2.教育的目标是帮助学生发现自己的潜力，并鼓励他们全力以赴。

3.教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

4.作为教师，我们要时刻保持对教育的热情和信念。

5.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

6.教育的最高境界是让学生自学自育，自我实现。

7.每一位学生都是一个独立思考的个体，我们需要尊重并鼓励他们的想法和创意。

8.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

9.教育是一项需要不断追求和实践的事业，我们要用实际行动去诠释它的真谛和价值。

10.教育的根是苦的，但其果实是甜的。

11.教育不仅仅是传授知识，更是引领潮流，塑造未来。

12.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

13.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

14.作为教师，我们要用心去理解每一个学生，用爱去教育他们。

15.每一个学生都是一颗独特的种子，需要独特的养育。

16.教师是学生的引路人，要为他们指明方向，带领他们走向成功。

17.学生的笑容是我们最大的动力和鼓励，我们要让他们感受到我们的爱和关怀。

18.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

19.学生的成长需要我们的关注和支持，让我们携手共进，为他们打造一片充满爱和关怀的天空！20.作为教师，我们要时刻保持对教育的敬畏和热爱之心。

21.教师的人格是教育的基石。

22.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

23.学生的成长是我们共同的责任和使命，让我们携手共进，为他们创造更美好的未来！24.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

25.心灵的沟通胜于知识传递。

26.教师是学生的引领者和启蒙者，我们要为他们打开知识和智慧的大门。

27.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

28.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

教师标准用语1、好的，我很乐意帮助你。

你可以再试试吗？我来帮助你，好吗？不要这样说：你真烦。

你自己去弄。

等不耐烦的话。

2、别伤心，有同学和老师在，都是你的好朋友，让我们来聊一聊好吗。

不要这样说：哭什么，自己把眼泪擦干。

只会哭，像个哭包。

等不近人情的话。

3、老师就是你在学校的好朋友（家长）。

老师像家长一样关心你，我们一起来给你家长联系，家长现在在来校的路上，她一会就到了。

不要这样说：你再哭，放学后叫妈妈不来领你了。

想妈妈就不要上幼儿园了。

等越是能够让孩子更担心的话。

4. 当孩子在活动中遇到困难停止不前的时候，教师应鼓励幼儿：你再试试！你的本领真大！你一定会成功的！不要这样说：你怎么这样笨。

这点小事都不会！使孩子丧失再次尝试的勇气。

5当孩子犯错误的时候，教师应原谅孩子，可以这样说：没关系，以后小心点。

老师知道你一定会改掉这个坏习惯的。

你这样做是很危险的。

不要这样说：你只会做坏事，别的事你不会做的。

等损伤孩子自尊心的话。

俗话说：“问路不施礼，多走二十里”。

1. 当孩子向你请求的时候，教师应主动、积极的帮助孩子，可以在这样说：好的，我很乐意帮助你。

你可以再试试吗？我来帮助你，好吗？不要这样说：你真烦。

你自己去弄。

等不耐烦的话。

2. 当孩子伤心失落的时候，教师应给予更多的关心和爱护，可以这样说：别伤心，我来抱抱你、亲亲你。

我是你好朋友。

让我们来说悄悄话吧。

不要这样说：哭什么，自己把眼泪擦干。

只会哭，像个哭包。

等不近人情的话。

3当孩子想妈妈的时候，教师应安慰孩子，可以这样说：老师就是你在幼儿园的妈妈。

老师像妈妈一样的爱你，我们一起来看看你妈妈的照片好吗？妈妈现在在上班，她忙完了就会来的。

不要这样说：你再哭，放学后叫妈妈不来领你了。

想妈妈就不要上幼儿园了。

等越是能够让孩子更担心的话。

4. 当孩子在活动中遇到困难停止不前的时候，教师应鼓励幼儿：你再试试！你的本领真大！你一定会成功的！不要这样说：你怎么这样笨。

这点小事都不会！使孩子丧失再次尝试的勇气。

幼儿园教师格言100条1. 爱心是教师最珍贵的品质，用爱去引领孩子成长。

2. 学前教育是塑造未来的关键，耐心是教师的必备品质。

3. 关注每个孩子的成长，不让任何一个孩子掉队。

4. 激发孩子的学习兴趣，让他们爱上学习。

5. 尊重每个孩子的个体差异，培养他们的独特才能。

6. 善于倾听孩子的心声，理解他们的情感需求。

7. 创造一个充满欢声笑语的学习环境。

8. 注重培养孩子的社交能力和团队合作意识。

9. 通过游戏与活动促进孩子的综合发展。

10. 关注孩子的身心健康，营造健康的生活方式。

11. 尊重孩子的自主权，鼓励他们独立思考。

12. 助力孩子实现自我潜能的最大化。

13. 培养孩子的责任感和积极向上的心态。

14. 与家长保持联系，形成家校合作的良好氛围。

15. 竭尽所能为每个孩子提供最好的教育资源。

16. 激励孩子勇敢尝试，培养他们的创新思维。

17. 培养孩子的自律能力，让他们养成良好的习惯。

18. 与同事分享经验，互相学习，共同提高。

19. 给予孩子充分的鼓励和奖励，激发他们的自信心。

20. 提供安全稳定的学习环境，让孩子放心学习。

21. 创造富有想象力的学习场景，激发孩子的创造力。

22. 关注每个孩子的情绪变化，帮助他们解决问题。

23. 引导孩子正确处理人际关系，培养友善待人的价值观。

24. 不断更新教育理念和教育技能，与时俱进。

25. 培养孩子的艺术兴趣和审美能力，丰富他们的内涵。

26. 关心孩子的家庭背景，理解他们的家庭教育需求。

27. 鼓励孩子勇于表达自己的想法和意见。

28. 培养孩子的团队协作精神，让他们懂得互助与分享。

29. 引导孩子积极参与社会公益活动，树立正确的价值观。

30. 注重培养孩子的动手能力和实践经验。

31. 掌握教育科技的应用，提供多样化的教学方式。

32. 教育不仅是灌输知识，更是培养孩子的思考能力。

33. 勇于挑战和改变，不断追求教育教学的创新。

34. 引导孩子正确面对失败，培养他们的坚韧精神。

老师寄语关于纪律1. 遵守纪律,就是尊重他人和自己。

2. 养成每天早起的习惯,这是你的责任和义务。

3. 上课不开小差,认真听讲是对老师最基本的尊重。

4. 不要随地扔垃圾,保持环境整洁,从自己做起。

5. 守时是美德,要重视每一次约定,不迟到早退。

6. 言语要礼貌,不要说脏话,要学会互相尊重。

7. 不要随意在墙上乱涂乱画,要爱护公共财物。

8. 遵守课堂纪律,不迟到、不聊天、不抄作业。

9. 穿着整齐干净,仪表7843和谐,遵守着装规定。

10. 爱惜食物,杜绝浪费,节约是美德。

11. 体育课要遵守游戏规则,不许胡闹。

12. 实验课要按步骤操作,严格遵守安全规程。

13. 困难时不要害怕求助,但不要找借口推诿。

14. 完成家长交代的事,养成做事负责任的习惯。

15. 学习是自己的事,不要找各种借口推脱。

16. 遇到不会的问题,要勇于举手提问。

17. 上学要勤俭持家,不浪费钱财。

18. 遇事要保持乐观向上和冷静智慧的态度。

19. 学着为别人着想,主动给别人带来一点小惊喜。

20. 每天检查自己的言行,努力做一个更好的人。

师德师风建设教师规范用语1、很好，有进步，继续努力。

2.你很聪明。

3、老师信任你。

4.对于这个问题，××学生们回答得很好，切中要害。

5、这道题你做得比我好，高手。

6.你的眼睛告诉我你不明白。

需要我再说一遍吗？7、你可要千万注意，别让你的小毛病乘虚而入噢！8.你表现出色，相信自己，你会有更大的超越！9、你们真的很棒，老师会引以为豪的！10.不要灰心，只要你努力，你就会有所收获。

11、看看有什么需要匡助的尽管来找我，不要有什么顾忌。

12.没有雨，就没有彩虹。

13、你很有学习潜力的。

14.谢谢同学们给我们讲这个故事。

你还不明白吗？你想让我再说一遍吗？我很高兴看到大家的学习15、你回答得真棒。

16.你是个聪明的孩子！17、××同学回答得很好，让我们给他掌声鼓励。

请学生们出来示威，大家鼓掌。

19、你的动作做得真好。

20、自信点，才会做得更好！你的演讲很精彩。

我期待着你的下一次演讲。

22、你身体素质可以，只要多加训练，没问题的。

23.做得好，动作优美。

24、你的回答思路很好！25.请从另一个角度思量。

26、你的发言很能引人启示。

27.你取得了明显的进步。

继续努力！28、你的思维真敏捷！29.你的方法太有想象力了！ 30.请让学生分享你的思量结果。

31、很好，你的想法很独特。

32.如果你知道自己的错误，你就是个好孩子。

事情结束后不要往心里去！33、老师知道你能行！34.下次，让我们看看你精彩的表演！35、跌倒了不要紧，相信你一定能够站起来！36.如果冬天来了，春天还会远吗？37、你的想法很好！38.没关系。

再想想！39、没关系，再试一次。

40、相信你自己，你能行！41.你取得了很大进步。

我真为你高兴。

42、我真为有你这样的学生感到骄傲！43.每次我读你的文章，对我来说都是一种享受！44、一定要对自己有信心，老师为你加油！45.相信自己，不要轻易抛却。

46、你很有潜力，只要努力一定会学会。

一、教师文明用语、忌语（一）文明用语1、成绩不理想，多分析原因，下次争取好成绩。

2、只要肯下苦功，一定能学好！3、你脑子并不笨，只要努力肯定会成的。

4、你的作业很乱，请重写一遍，好吗？5、好好学习，才能学有所成，不虚度此生！6、请站起来回答问题、请坐下。

7、请坐好了。

8、请把衣服穿好了，这样不更潇洒吗？9、请把头发理一理，不显得更精神吗？10、我看你不带首饰、不化妆更漂亮。

11、请你把宿舍卫生整理好。

12、请振作精神，专心听讲！13、请你慢慢地说，不要着急。

14、不要紧张，请你再听听，再想想！15、我再复述一遍，请你仔细听听。

16、最近你进步很快，继续努力！17、对不起，这个字老师误写了！18、我们以后加强联系，共同教育好孩子。

19、有了错误不要紧，只要改正就是好学生。

20、你需要老师的帮助吗？（二）教师忌语1、看见你，我就烦！2、谁教你谁倒霉。

3、你的孩子无药可救。

4、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！5、你的孩子没法教，领走吧！6、闭嘴！我不想听你说。

7、讨厌，不要脸。

8、你是最差的一个！9、你长眼睛干什么用的呀！10、你有病呀！11、低能。

12、住嘴，不要再说了。

13、一边呆着去。

14、我看你这辈子算是完了。

15、你有没有良心？16、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。

17、明天让你家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！18、老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你可以不来。

19、再不改，就请你家长来。

20、看你长不长记性。

21、真笨，不是学习的料。

22、你给我出去！23、缺心少肺！24、你给我站起来。

25、缺心眼儿。

26、不争气的东西。

27、你简直就是个白痴！28、一边站着去，想好了再找我！29、谁再不给我好好学，就请你家长来。

30、你真笨，你真傻！二、教师文明应事忌事1、应忠诚党的教育事业，全身心投入工作；忌敷衍塞责，三心二意。

2、应培养学生德、智、体、美、劳全面发展；忌只抓智育不顾其它。

教师行业的行话
- No.1：“同学们，我讲完这道题就下课。

”——在下课铃声响起之后，老师说了这句话之后，又开始了习题的讲解。

- No.2：“你们是我带的最差的一届！”——这只是老师的一种激励语言，为了鼓舞士气。

- No.3：“这道题谁主动来做？没人主动我就开始点名叫了哈。

”——复习旧的知识时，老师习惯出几道题来考察大家的掌握能力，先让人毛遂自荐，没人愿意上台的话，就直接点名让上去作答。

- No.4：“你们在下面说的挺热闹，要不这堂课你们来讲吧。

”——一旦学生说话的声音大过老师的声音，老师会生气地甩出这句话，课堂会瞬间安静。

- No.5：“看题别看我，我脸上没答案。

”——学生在课堂练习、周测月测期间，如果陷入冥想不得结果，撑着下巴痴痴遥望，当看到老师的时候，老师会说这句话。

- No.6：“你看隔壁班的学习热情，再看看咱们班！”——这也是老师常用的激励套路之一，通过比较让学生认识到自己的不足。

这些行话反映了教师行业的特点和教师们的教学方式，也在一定程度上反映了学生和教师之间的互动和交流。