2 一次性用品的再利用

学生：准备易拉罐、饮料瓶、吸管、牛奶盒、塑料泡沫等一次性用品若干，以及胶水、剪刀等工具。
活动过程：
活动阶段
学生活动
教师指导
活动建议
设计意图
看看议议
·通过多媒体欣赏生活中用一次性用品做成的一些装饰品的图片。
·说说：这些装饰品是用什么废旧物品改造而成的？
·想想：这些物品的创作思路是怎样的？它对你有什么启发？
·让学生说说各自的作品有哪些独特之处和不足之处。
·让学生讨论作品奖项、获奖小组。
·总结：我们扔掉的一次性用品除了做装饰品外，在工业、农业等领域都发挥了重要的作用。
·一个小组介绍时，其他小组可以质疑并提出改进措施。
·设置奖项名称举例：①最富创意设计；②最优实用价值；③最为美观经济；④最具环保概念。
·激发对一次性用品再利用的进一步研究。
·交流设计思路，提出合理新颖的改进措施。
·让学生把废旧去拼归类。
·提问：这些一次性用品是什么材料制成的？
·这些材料有什么特点，适合做什么？可以从材质、形状、颜色等方面考虑。
·指导学生以3~4人为一小组设计装饰品，并填写学习单。
·指导学生对材料归类。
·让学生充分进行分析谈论，避免作品千篇一律。
·帮助学生准备制作时需要的辅助材料。
·提出任务“一起想一想，做一做，利用一些用过的一次性用品做一些漂亮的装饰品。
·揭示课题：一次性用品的再利用。
·课前找一些生活中用一次性用品做的装饰品，用照相机拍下来，制成多媒体的资料。
·激发探究兴趣。
分析创作
·各组集中课前准备的用过的一次性用品。
·交流分析每种材料的材质、形状、颜色等特点，思考可以做成怎样的装饰品。
活动二一次性用品的再利用
活动目标：
1、根据一次性用品的材质、形状、颜色等特征，设计制作新颖、美观的装饰用品。
2、能够开动脑筋，通过小组头脑风暴，进行创意设计。
3、通过开展利用使用过的一次性用品做装饰品的活动，提高变废为宝的环保意识。
4、能够公正、合理地对作品进行评判。
活动准备：
正在设计中发挥想象力。
实践操作
·以小组为单位，根据设计思路进行操作。
·介绍工具的使用规范。
·巡视指导。
·制作过程中加入安全教育。
·在制作过程中提高团队合作能力。
交流评价
·派代表介绍自己小组的作品。
·设计奖项名称：可以设立哪些奖项？这些奖项分别应该给谁？
·让学生开展“一次性用品创意设计作品展示会“。