第十期护理工作简报讲课教案

护理讲课教案模板范文
1. 课程信息，包括课程名称、课时、授课对象、授课时间等基
本信息。

2. 教学目标，明确阐述本节课的教学目标，包括知识、能力和
情感目标，以及具体的学习要求。

3. 教学重点和难点，对本节课的教学重点和难点进行明确定义，以便教师在教学过程中有针对性地进行讲解和引导。

4. 教学内容，具体列出本节课的教学内容，包括各个知识点、
技能点的讲解和示范内容。

5. 教学过程，分步骤详细描述本节课的教学过程，包括导入、
讲解、示范、练习、总结等环节，以及教师和学生的相互互动。

6. 教学方法，介绍本节课采用的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践操作法等，并说明每种方法的具体运用。

7. 教学工具，列举本节课所需的教学工具和教学资源，如幻灯
片、实物模型、多媒体课件等。

8. 课堂评价，说明本节课的课堂评价方式和标准，包括形成性评价和总结性评价，以便对学生的学习情况进行及时跟踪和反馈。

9. 教学反思，对本节课的教学效果进行反思和总结，包括教学中的亮点和不足之处，以便为今后的教学提供参考。

根据以上模板，一份完整的护理讲课教案范文应该包括以上内容，以便教师能够全面系统地准备和进行教学。

护理教学教案模板范文第一章：护理基础知识一、教学目标：1. 理解护理职业的基本要求和工作内容。

2. 掌握护理基本理论知识和技能。

3. 培养护理人员的职业道德和责任感。

二、教学内容：1. 护理职业概述2. 护理基本理论3. 护理基本技能4. 护理职业道德三、教学方法：1. 讲授法：讲解护理职业的基本要求和职业道德。

2. 实践操作法：演示和练习护理基本技能。

四、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对护理职业的基本理解和理论知识掌握情况。

2. 操作考核：评估学生对护理基本技能的掌握程度。

第二章：临床护理技能一、教学目标：1. 掌握临床护理的基本流程和注意事项。

2. 熟悉常用临床护理技能的操作方法和技巧。

3. 培养学生的临床护理能力和应变能力。

1. 临床护理流程2. 临床护理技能操作3. 临床护理注意事项三、教学方法：1. 讲授法：讲解临床护理流程和注意事项。

2. 实践操作法：演示和练习临床护理技能。

四、教学评估：1. 操作考核：评估学生对临床护理技能的掌握程度。

2. 案例分析：检查学生对临床护理流程和注意事项的应用能力。

第三章：护理评估与计划一、教学目标：1. 掌握护理评估的基本方法和技巧。

2. 学会制定护理计划和护理措施。

3. 培养学生的护理评估和计划能力。

二、教学内容：1. 护理评估方法2. 护理计划制定3. 护理措施实施三、教学方法：1. 讲授法：讲解护理评估的方法和技巧。

2. 案例分析法：分析案例，练习制定护理计划和实施护理措施。

1. 评估能力考核：评估学生对护理评估的掌握程度。

2. 计划制定考核：检查学生制定护理计划和实施护理措施的能力。

第四章：常见疾病护理一、教学目标：1. 掌握常见疾病的临床表现和护理措施。

2. 了解疾病的发展过程和治疗原则。

3. 培养学生的临床疾病护理能力。

二、教学内容：1. 常见疾病概述2. 疾病护理措施3. 疾病治疗原则三、教学方法：1. 讲授法：讲解常见疾病的临床表现和治疗原则。

护理教案模板一、教学目标知识目标：学生掌握护理的基本概念、原则和操作方法。

能力目标：学生能够在实际情境中运用护理技能，具备解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对护理工作的热爱和敬业精神，树立良好的职业道德观念。

二、教学重点和难点重点：护理的基本概念、原则和操作方法。

难点：如何在实际情境中运用护理技能，处理复杂的护理问题。

三、教学过程导入：通过案例导入或情境模拟，引起学生的兴趣和思考。

讲授新课：详细讲解护理的基本知识，包括概念、原则、操作方法等。

巩固练习：学生在模拟环境中进行实际操作，教师给予指导和纠正。

归纳小结：总结本节课的重点内容，强调实际应用的重要性。

四、教学方法和手段教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，以提高教学效果。

教学手段：利用多媒体、实物展示等手段辅助教学，增强学生的感性认识。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：学生在课堂上进行实际操作练习，教师给予指导和评价。

作业：布置相关护理操作练习的作业，要求学生按时完成并提交。

评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及模拟情境中的实际操作进行评价。

六、辅助教学资源与工具教学PPT：包含教学内容的PPT，方便学生复习和巩固。

视频资料：展示实际护理操作过程的视频资料，帮助学生更好地理解操作要领。

练习册：提供针对性的练习题和模拟试题，帮助学生加深对知识的理解和掌握。

实验设备：提供必要的护理操作设备和器材，满足学生的实践需求。

网络资源：提供相关的网络链接和学习资料，鼓励学生自主学习和拓展知识面。

七、结论本节课介绍了护理的基本概念、原则和操作方法，以及在实际情境中运用护理技能的方法。

通过本节课的学习，学生能够掌握护理的基础知识，培养解决实际问题的能力，树立良好的职业道德观念，为今后的学习和工作打下基础。

10月份护理业务学习简报
护理简报
（2017年第10期）
台江县人民医院护理部2017年10月18日
提升职业素养强化业务学习
为促进护理工作的发展、提高护理人员理论知识水平，根据护理部安排部署，全院护理人员于2017年10月18日晚十九时在院会议室进行了护理业务学习。

此次学习分为两个部分：一是泌尿外科护士长杨再春讲解了膀胱结石疾病的临床表现、护理措施及手术病人的术前、术后护理及健康宣教；二是ICU护士长刘官敏与大家分享采集动脉血气分析的目的及正确采集动脉血气的操作方法及各项注意事项。

此次学习历时一个小时的学习时间，现场营造着良好的学习氛围，大家一起学习，一起探讨，一起进步。

通过学习，进一步提高了护理团队为病患服务的护理水平，真正做到护理工作质量好、服务好、达到病人和社会的满意。

第1篇一、简报背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理专业人才的需求日益增长。

为了提高护理教学质量，培养高素质的护理人才，我院护理部于近期开展了护理教学实践活动。

本次简报旨在总结本次实践活动的成果，分析存在的问题，为今后护理教学工作提供参考。

二、实践内容1. 理论教学与实践操作相结合本次护理教学实践活动中，我们注重理论教学与实践操作的相结合。

在理论教学环节，我们邀请了具有丰富临床经验的护理人员担任讲师，通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生们掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能。

在实践操作环节，学生们在专业护理人员的指导下，进行各项护理技能的练习，如静脉输液、伤口护理、护理评估等。

2. 模拟教学与临床实践相结合为了提高学生的临床实践能力，我们采用了模拟教学与临床实践相结合的方式。

通过模拟病房，学生们可以在模拟环境中进行护理操作，体验真实的临床护理过程。

同时，我们还组织学生到临床实习基地进行实习，让学生们在真实的临床环境中锻炼自己的护理技能。

3. 团队协作与沟通能力培养在护理实践中，团队协作与沟通能力至关重要。

为此，我们在教学过程中注重培养学生的团队协作与沟通能力。

通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生们在实践中学会如何与患者、家属以及同事进行有效沟通，提高护理服务质量。

三、实践成果1. 学生护理技能显著提高通过本次护理教学实践活动，学生的护理技能得到了显著提高。

在实践操作考核中，学生们能够熟练掌握各项护理技能，如静脉输液、伤口护理、护理评估等。

2. 临床实践能力增强学生们在临床实习过程中，能够迅速适应临床环境，熟练运用所学知识解决实际问题，为患者提供优质的护理服务。

3. 团队协作与沟通能力提升通过团队协作与沟通能力的培养，学生们在护理实践中能够更好地与患者、家属以及同事进行沟通，提高护理服务质量。

四、存在问题1. 师资力量不足目前，我院护理教师队伍中，具有丰富临床经验的专业护理人员相对较少，导致理论教学与实践操作相结合的教学模式难以深入开展。

一、课程名称：护理学小讲课二、授课时间：1课时三、授课对象：护理专业学生四、教学目标：1. 知识目标：掌握护理学的基本概念、护理程序和护理评估的方法。

2. 技能目标：能够运用所学知识进行护理评估和制定护理计划。

3. 态度目标：培养学生严谨、细致、负责的护理态度。

五、教学内容：1. 护理学基本概念2. 护理程序3. 护理评估方法六、教学重点与难点：1. 教学重点：护理程序和护理评估方法。

2. 教学难点：护理程序的步骤和护理评估的方法。

七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解护理学基本概念、护理程序和护理评估方法。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生掌握护理程序的步骤和护理评估方法。

3. 小组讨论法：分组讨论护理程序在实际护理中的应用，培养学生的团队合作能力。

八、教学过程：1. 导入新课（1）提问：同学们，什么是护理学？（2）讲解：护理学是一门研究护理理论和实践的科学，旨在提高人类健康水平。

2. 讲授护理学基本概念（1）讲解护理学的定义、发展历程和主要任务。

（2）介绍护理学的核心概念，如护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。

3. 讲解护理程序（1）介绍护理程序的五个步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。

（2）详细讲解每个步骤的具体内容和实施方法。

4. 讲解护理评估方法（1）介绍护理评估的定义、目的和意义。

（2）讲解护理评估的常用方法，如观察、访谈、体检、查阅病历等。

5. 案例分析法（1）提出具体案例，让学生分组讨论。

（2）引导学生运用所学知识分析案例，提出护理诊断和护理计划。

6. 小组讨论（1）让学生分组讨论护理程序在实际护理中的应用。

（2）总结讨论结果，分享经验。

7. 总结与回顾（1）总结本节课的重点内容。

（2）提问学生，检查学习效果。

九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等。

2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和护理程序的运用能力。

第1篇一、实训背景随着我国医疗事业的快速发展，护理专业人才的需求日益增长。

为了提高护理学生的实践操作能力，培养符合社会需求的优秀护理人才，我校护理学院于2023年春季学期开展了护理教学实践实训活动。

本次实训旨在通过模拟临床场景，让学生在实际操作中掌握护理技能，提高护理服务质量。

二、实训目标1. 培养学生良好的职业素养，树立正确的护理观念。

2. 提高学生的临床护理操作技能，包括基础护理操作、专科护理操作等。

3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 培养学生的应急处理能力和临床思维能力。

三、实训内容本次实训内容主要包括以下几个方面：1. 基础护理操作：包括生命体征测量、静脉输液、静脉注射、导尿术、吸痰术等。

2. 专科护理操作：如心电监护、呼吸机使用、换药术、引流术等。

3. 护理伦理与法规：培养学生的职业操守，提高法律意识。

4. 临床沟通技巧：教授学生如何与患者及其家属进行有效沟通。

5. 应急处理训练：模拟临床突发情况，锻炼学生的应急处理能力。

四、实训方法1. 理论授课：由经验丰富的临床护士进行理论讲解，帮助学生掌握护理基本知识。

2. 模拟操作：在模拟病房进行操作训练，让学生在实际操作中掌握技能。

3. 临床见习：组织学生到临床科室进行见习，了解临床护理工作流程。

4. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享实训心得，共同提高。

5. 考核评价：对学生的实训过程和成果进行考核，评价学生的综合能力。

五、实训成果1. 技能提升：通过实训，学生的基础护理操作技能得到了显著提高，专科护理操作水平也有所提升。

2. 职业素养：学生的职业素养得到了加强，护理观念得到了更新。

3. 团队协作：学生在实训过程中学会了相互配合，提高了团队协作能力。

4. 沟通能力：学生的临床沟通技巧得到了锻炼，能够更好地与患者及其家属沟通。

5. 应急处理能力：学生在模拟应急情况下的处理能力得到了提高。

六、实训总结本次护理教学实践实训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握护理基本操作技能，了解各项技能的操作原则和注意事项。

2. 技能目标：培养学生熟练进行护理基础操作的能力，提高护理实践操作水平。

3. 情感目标：激发学生对护理工作的热爱，培养良好的职业道德。

三、教学内容：1. 护理基本操作技能：测量体温、血压、脉搏、呼吸等生命体征；2. 基本护理操作：协助患者翻身、喂食、口腔护理、皮肤护理等；3. 基本消毒、隔离与防护知识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解护理基本操作技能、注意事项等理论知识；2. 示范法：教师现场示范护理操作，学生观摩学习；3. 实践法：学生分组进行护理操作练习，教师巡回指导。

五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍本次课程内容，强调护理基本操作技能的重要性；2. 学生讨论护理基本操作技能在日常护理工作中的应用。

（二）理论讲解1. 教师讲解测量体温、血压、脉搏、呼吸等生命体征的操作方法、注意事项；2. 教师讲解协助患者翻身、喂食、口腔护理、皮肤护理等基本护理操作的方法、注意事项；3. 教师讲解基本消毒、隔离与防护知识。

（三）示范与观摩1. 教师现场示范护理操作，包括测量生命体征、基本护理操作等；2. 学生认真观摩，记录操作步骤和注意事项。

（四）实践操作1. 学生分组进行护理操作练习，包括测量生命体征、基本护理操作等；2. 教师巡回指导，纠正操作错误，确保学生掌握正确操作方法。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调护理基本操作技能的重要性；2. 学生分享实践操作心得，总结操作过程中的收获与不足；3. 教师针对学生实践操作中存在的问题进行点评和指导。

六、教学评价：1. 学生对护理基本操作技能的掌握程度；2. 学生实践操作中的表现，包括操作规范、熟练程度等；3. 学生对护理工作的热爱程度和职业道德素养。

教案范文：一、教案标题：护理基础技能训练二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握测量体温、血压、脉搏、呼吸等生命体征的操作方法、注意事项；2. 技能目标：培养学生熟练进行测量生命体征的能力，提高护理实践操作水平；3. 情感目标：激发学生对护理工作的热爱，培养良好的职业道德。

护理教案范文护理小讲课教案如何写一、教案概述1. 目的：使护理人员了解护理教案的结构和编写方法，提高护理小讲课的质量。

2. 对象：护理人员、护理实习生、护理讲师。

3. 地点：护理培训室。

4. 时间：90分钟。

二、教学内容1. 教案的概念与作用2. 教案的结构与要素3. 护理小讲课的编写步骤4. 护理小讲课的注意事项5. 教案范例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解教案的概念、作用、结构和要素。

2. 案例分析法：分析护理小讲课的编写步骤和注意事项。

3. 互动教学法：讨论教案范例，提高护理人员的参与度。

四、教学步骤1. 导入：介绍教案的概念和作用，引发护理人员对教案编制的兴趣。

2. 讲解：详细讲解教案的结构和要素，强调护理小讲课的编写步骤。

3. 分析：分析护理小讲课的注意事项，提高护理人员对教案编制的重视。

4. 实践：发放教案范例，组织护理人员进行讨论和分析。

5. 总结：总结教案编制的要点，鼓励护理人员在日常工作中积极运用。

五、教学评价1. 护理人员对教案概念和作用的掌握程度。

2. 护理人员对教案结构和要素的理解程度。

3. 护理人员对护理小讲课编写步骤的熟悉程度。

4. 护理人员对教案范例的分析能力。

5. 护理人员对教案编制注意事项的认知程度。

通过本节课的学习，希望护理人员能够掌握教案的基本结构和编写方法，为提高护理小讲课的质量奠定基础。

在今后的护理工作中，能够运用所学知识，不断提高护理教学水平。

六、教案编写实践指导1. 实践内容：以常见疾病护理为主题，分组编写护理小讲课教案。

2. 实践要求：每组选择一个疾病，按照教案编写步骤，完成教案的编制。

3. 实践步骤：a. 确定疾病主题，查阅相关资料，了解疾病护理要点。

b. 分析教学目标，明确教案所需的知识点和技能。

c. 按照教案结构，编写教案内容，包括导入、讲解、互动、总结等环节。

d. 结合护理实践，编写护理操作演示和练习环节。

e. 完成后小组内讨论、修改，确保教案质量。

一、教学目标1. 让学生了解工作简报的基本结构和写作方法。

2. 培养学生准确、简洁、有序地表达工作成果的能力。

3. 提高学生团队协作和沟通能力。

二、教学重点1. 工作简报的基本结构和写作方法。

2. 如何准确、简洁、有序地表达工作成果。

三、教学难点1. 如何在有限字数内，清晰地展示工作成果。

2. 如何提高工作简报的阅读价值。

四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍工作简报的定义和作用。

（2）提问：同学们在工作中，是否遇到过需要撰写工作简报的情况？2. 讲解（1）讲解工作简报的基本结构，包括标题、正文、结尾。

（2）介绍工作简报的写作方法，包括内容提炼、语言表达、格式规范。

（3）结合实例，讲解如何准确、简洁、有序地表达工作成果。

3. 实践（1）分组讨论，让学生根据所学知识，撰写一篇工作简报。

（2）教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4. 评价（1）教师挑选优秀的工作简报进行展示，让学生互相学习。

（2）对学生的写作成果进行评价，指出优点和不足。

5. 总结（1）教师总结本次课程的重点内容。

（2）引导学生思考如何在实际工作中运用所学知识。

五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3. 适时调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣。

4. 注重培养学生的团队协作和沟通能力，提高学生的综合素质。

六、教学评价1. 学生能够掌握工作简报的基本结构和写作方法。

2. 学生能够准确、简洁、有序地表达工作成果。

3. 学生能够提高团队协作和沟通能力。

4. 学生能够将所学知识运用到实际工作中。

课程名称：护理技能操作培训授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：- 理解本次操作技能的基本原理和重要性。

- 掌握操作技能的步骤和注意事项。

2. 技能目标：- 能够独立完成本次操作技能。

- 能够识别并处理操作过程中可能出现的问题。

3. 能力目标：- 培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学内容：1. 操作技能名称：[例如，静脉输液操作]2. 操作技能原理及重要性3. 操作步骤4. 注意事项及常见问题处理5. 操作技能考核标准教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 复习上次课程内容，引导学生回顾护理技能操作的重要性。

2. 介绍本次课程的操作技能名称和目标。

二、讲解与示范（20分钟）1. 讲解操作技能的基本原理和重要性。

2. 详细讲解操作步骤，包括每个步骤的目的和注意事项。

3. 进行现场示范，展示正确的操作方法。

三、分组练习（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-6人。

2. 每组选出一名组长，负责组织练习和协调。

3. 学生在组长的带领下，按照操作步骤进行练习。

4. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、问题讨论（10分钟）1. 针对操作过程中可能出现的问题，引导学生进行讨论。

2. 教师总结讨论结果，强调注意事项。

五、总结与考核（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。

2. 进行操作技能考核，每组选派一名代表进行操作。

3. 教师点评，指出操作中的优点和不足。

教学评价：1. 学生对操作技能的掌握程度。

2. 学生在操作过程中的团队协作能力和沟通能力。

3. 学生对本次课程内容的满意度。

课后作业：1. 复习本次课程内容，巩固操作技能。

2. 撰写一篇关于本次操作技能的总结报告。

教学资源：1. 护理技能操作手册2. 操作技能视频教程3. 实操场地和模拟人备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

一、课程名称：护理教育二、授课对象：护士三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解护理教育的概念、原则和内容，掌握护理教育的常用方法和技巧。

2. 技能目标：能够根据实际工作需要，设计并实施护理教育计划，提高护理团队的整体素质。

3. 情感目标：培养学生关爱患者、热爱护理工作的情感，增强职业责任感。

五、教学内容：1. 护理教育的概念、原则和内容2. 护理教育的常用方法和技巧3. 护理教育计划的设计与实施六、教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾护理工作的意义和重要性，激发学生对护理教育的兴趣。

2. 介绍护理教育在护理工作中的地位和作用。

二、讲解1. 护理教育的概念、原则和内容2. 护理教育的常用方法和技巧三、案例分析1. 结合实际案例，分析护理教育在临床护理中的应用。

2. 引导学生思考如何将护理教育融入日常工作中。

四、讨论与交流1. 学生分组讨论，针对案例提出护理教育计划。

2. 分组汇报，分享护理教育计划，并进行互评。

第二课时一、复习与总结1. 复习上一节课的重点内容，巩固所学知识。

2. 总结护理教育在临床护理中的应用，强调护理教育的重要性。

二、实践操作1. 学生分组进行护理教育实践，包括制定教育计划、实施教育过程、评价教育效果等。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

三、总结与反思1. 学生总结护理教育实践的经验和教训。

2. 教师点评，提出改进建议。

四、布置作业1. 撰写一篇护理教育心得体会。

2. 设计一份护理教育计划，并实施。

七、教学评价：1. 学生对护理教育的认识程度。

2. 学生运用护理教育知识和技能解决实际问题的能力。

3. 学生对护理教育的兴趣和参与度。

八、教学资源：1. 教材：《护理教育》2. 案例资料3. 实践操作场地九、教学反思：1. 教师在授课过程中，关注学生的实际需求，调整教学内容和方法。

2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们的创新精神和团队合作能力。

护理授课教案模板范文一、课程标题二、教学目标1. 知识目标让学生了解患者日常护理包含的基本内容。

使学生掌握一些常见护理操作的基本原理。

我觉得这里明确这些目标很重要，这样学生就知道他们要朝着什么方向努力学习了。

你说是不是呢？2. 技能目标能够熟练进行如测量体温、血压等简单护理操作。

学会正确引导患者进行康复锻炼。

这一点可不容易呢！需要学生有足够的耐心和细心。

3. 情感目标培养学生对患者的关爱和尊重之情。

提升学生的职业责任感。

这在护理工作中那可是相当关键的！三、教学重难点1. 重点常见护理操作的规范流程。

比如说测量血压，每一个步骤都得准确无误。

患者心理护理的重要性。

很多人可能会忽视这一点，但从我的经验来看，这对患者的康复影响可大了！2. 难点针对不同患者心理状态进行个性化的心理护理。

因为每个患者的情况都不一样，这就要求护理人员特别敏锐。

处理护理操作中的突发情况。

像突然遇到患者血压骤升这种情况，得迅速且正确地应对。

四、教学方法1. 讲授法我觉得讲授法是基础，先把基本的知识概念讲清楚嘛。

例如讲解护理操作的步骤时，详细地告诉学生先做什么，后做什么。

2. 演示法这可太重要了！光说不练假把式。

像演示如何正确使用体温计，边演示边讲解，学生就更容易理解。

3. 案例分析法引入实际的护理案例。

比如讲述一个患者因为心理压力大而影响康复的案例，然后分析在这个过程中护理人员应该怎么做。

这样能让学生更好地将理论和实践结合起来。

五、教学过程（一）导入（3 5分钟）1. 提问导入我一般喜欢用提问来导入课程。

比如说“同学们，你们觉得患者在医院最需要的是什么呢？”这能一下子引起学生的兴趣，让他们开始思考。

2. 案例导入或者也可以用一个简短的案例。

像讲一个患者因为护理不当而病情加重的故事，然后问学生“如果你们是护理人员，你们会怎么做来避免这种情况呢？”这也能很好地把学生带入到课程的氛围中。

（二）知识讲解（15 20分钟）1. 患者日常护理内容首先呢，要讲患者的生活护理，像饮食护理呀，患者的饮食要根据病情来调整，这是很基本的。

护理小讲课 10分钟教案教案标题：护理小讲课 10分钟教案教学目标：- 了解护理的基本概念和重要性- 掌握常见的护理技巧和注意事项- 培养学生对护理工作的兴趣和意识教学准备：- 护理相关的图片、视频或实物展示- PowerPoint或其他教学工具- 讲义或教材- 讲台和投影仪教学步骤：1. 导入（2分钟）- 通过展示一张护理相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

- 引入主题，解释护理的定义和重要性，以及护理在我们日常生活中的应用。

2. 知识讲解（5分钟）- 使用PowerPoint或其他教学工具，向学生介绍常见的护理技巧和注意事项，例如：- 个人卫生：如洗手、刷牙、洗澡等。

- 伤口处理：如清洁、消毒、包扎等。

- 疾病预防：如打疫苗、避免交叉感染等。

- 结合图片、视频或实物展示，让学生更直观地理解和记忆相关知识。

3. 活动互动（2分钟）- 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举出更多的护理技巧和注意事项。

- 随机提问：向学生提问关于护理的问题，鼓励他们积极回答并分享自己的观点和经验。

4. 总结（1分钟）- 对本堂课的内容进行简要总结，强调护理的重要性和学生们在日常生活中应该如何关注自己和他人的健康。

- 鼓励学生积极参与护理工作，为他人提供帮助和关怀。

教学延伸：- 鼓励学生参观医院或护理院校，亲身感受护理工作的现场和实践。

- 组织学生参与护理实践活动，如志愿者服务、健康宣传等。

- 带领学生进行护理技能培训，如急救技能、基本护理技巧等。

教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的情况。

- 检查学生完成的小组讨论或提供的答案，评估他们对护理知识的理解和掌握程度。

- 给予学生反馈和鼓励，激发他们对护理工作的兴趣和动力。

教学建议：- 确保教学内容简明扼要，易于理解和吸收。

- 创造积极的学习氛围，鼓励学生互动和分享自己的经验。

- 结合实际案例或故事，增强学生对护理的认识和兴趣。

- 引导学生思考护理工作的意义和价值，培养他们的社会责任感和同理心。

一、课程信息1. 课程名称：护理学基础2. 授课班级：护理学专业XX班3. 授课教师：[教师姓名]4. 授课时间：[具体日期]5. 授课地点：[具体教室]二、教学目标1. 知识目标：- 掌握[具体知识点]，如：护理评估、护理诊断、护理措施等。

- 理解[具体知识点]，如：整体护理、护理程序等。

- 了解[具体知识点]，如：护理伦理、护理法律法规等。

2. 技能目标：- 能够运用所学知识进行[具体技能]，如：护理评估、护理诊断、制定护理计划等。

- 能够进行[具体技能]，如：护理操作、急救技能等。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生具备良好的职业道德和敬业精神。

- 培养学生关爱患者、尊重患者的意识。

- 培养学生具备团队合作精神。

三、教学内容1. 导入新课：- 通过案例分析、图片展示、视频播放等方式引入新课主题。

2. 讲授新课：- 按照教学目标，系统地讲解[具体知识点]，如：- 护理评估的步骤和方法- 护理诊断的类型和组成- 护理措施的实施原则- 整体护理的概念和原则- 护理程序的步骤和内容- 护理伦理和法律法规3. 案例分析：- 结合实际案例，分析护理过程中遇到的问题和解决方法。

4. 互动环节：- 提出问题，引导学生思考和讨论。

- 组织学生进行角色扮演，模拟护理操作。

5. 总结回顾：- 总结本节课的重点内容。

- 强调护理工作中的注意事项。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解理论知识。

2. 案例分析法：结合实际案例，提高学生的分析能力。

3. 互动讨论法：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

4. 角色扮演法：提高学生的实践操作能力。

五、教学手段1. 多媒体课件：展示图片、视频、图表等，丰富教学内容。

2. 教学模型：模拟护理操作，提高学生的实践能力。

3. 教学案例：结合实际案例，提高学生的分析能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、回答问题的情况。

2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度。

护理质量持续改进栏---------各质控组资料汇总≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌（一）基础护理组：被查科室：心内一区、心内二区、心内三区、心内四区、心五神六、神经一区、神经二区、神经三区、神经四区、神经五区、肿内一区、肿内二区、肿外一区、肿外二区、放疗一区、放疗二区，血液科、介入科、肛肠科。

督查总数：36 合格数：36 合格率：100% 平均分：主要存在问题：本月存在的主要问题：1、桌面或床上有医疗废弃物（护针帽、棉签、输液贴），4/36例；2、腕带使用不规范，搬床时腕带床号未更改3/36例，腕带字迹不清2/36例，未戴腕带2/36例；3、级别护理牌不规范（贴胶布），2/36例。

原因分析：个别科室护理人员进行输液操作时弯盘放置过远，医疗废弃物未直接放入弯盘；个别护理人员未严格落实腕带使用制度，搬床时工作疏忽，未注意更改腕带信息；腕带长时间使用字迹磨损，未及时更换；4、级别护理牌不够科室没有及时领取。

整改意见：当面将问题反馈给责任护士或护士长，给予指导意见；要求护理人员遵守输液操作规程，进行输液操作时注意弯盘的放置位置，将医疗废弃物直接放入弯盘；加强腕带使用制度的落实与督查。

建议护理人员对长期使用腕带的病人，腕带字迹不清时及时给予更换；建议科室及时领取级别护理牌。

（二）重症护理组被查科室：CCU、心内一区、心内二区、心内三区、心内四区、心五神六病区、神经四科、神经五科、神经三科、神经二科、神经一科、肿内一病区、肿内二病区、血液科、肿外一科。

≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌≌督查总数24 合格数24 合格率100% 平均分主要存在问题：1、标准14“特殊情况、特殊用药巡视观察记录及时并严格交班”存在问题21例，主要为体温高、血压高无措施，应用降压、降糖药物无效果评价，口服药未记录，病情变化未记录等；2、标准5“护理问题判断、表述、齐全，符合首优、次优原则”存在问题20例，主要为护理问题叙述不全面，未体现首优、次优原则；3、标准7“评估压疮、跌倒坠床等高危因素，有防范措施，评价结果记录在护理记录单上”存在问题11例，主要为无高危风险评分、评分不正确、有评分无措施等；原因分析：1、危重病人多，护士主要忙于病房病人的日常治疗护理，而对于特殊情况的护理记录重视不够，缺乏规范记录护理文件的法律意识。

一、课程基本信息课程名称：护理公开课堂授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体地点]二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本次公开课堂的核心护理知识。

- 学生了解相关护理操作的理论基础和实践技巧。

2. 技能目标：- 学生能够独立完成或协助完成相关护理操作。

- 学生能够根据病情变化调整护理措施。

3. 情感目标：- 培养学生对护理工作的热情和责任感。

- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学内容1. 课程导入：- 简要介绍本次公开课堂的主题和目的。

- 结合实际案例，引发学生对护理问题的思考。

2. 理论讲解：- 详细讲解本次公开课堂的核心护理知识，包括： - 护理理论背景- 相关护理操作步骤- 注意事项及风险防范3. 实践操作：- 安排学生分组进行实践操作，包括：- 实物操作演示- 学生分组练习- 教师巡回指导4. 讨论与总结：- 学生分组讨论实践操作中的心得体会。

- 教师总结本次公开课堂的重点内容，强调护理操作的规范性和安全性。

四、教学过程1. 导入阶段（5分钟）- 教师简要介绍本次公开课堂的主题和目的。

- 结合实际案例，引导学生思考护理问题。

2. 理论讲解阶段（20分钟）- 教师详细讲解本次公开课堂的核心护理知识。

- 结合图表、视频等多媒体手段，增强知识传授的趣味性和直观性。

3. 实践操作阶段（30分钟）- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

- 实物操作演示，学生分组练习。

4. 讨论与总结阶段（10分钟）- 学生分组讨论实践操作中的心得体会。

- 教师总结本次公开课堂的重点内容，强调护理操作的规范性和安全性。

五、教学评价1. 学生评价：- 通过问卷调查或课堂表现，了解学生对本次公开课堂的满意度。

2. 教师评价：- 评估学生在实践操作中的表现，包括操作技能、沟通能力、团队协作等方面。

3. 教学反思：- 教师对本次公开课堂进行总结，分析教学效果，为今后的教学提供参考。