文言虚词公开课 (1)

高考风向标
2012年高考语文试卷中，虚词“以”考查次 数仍居榜首，多达12处，其次是“为”考查
了7处，“之”“其”“而”考查了5处，“于” 考 查了4处， “所”“且”“则”“乎”“与”“者”考 查了1至2处，而 “何”“乃”“若”“焉”“也”“因”
1、选择题，每个选项由两句 话组成，其中的一句出自中学语 文课本，要求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出选项中虚词的 意义和用法不相同的一项。 2、文言翻译。
④尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》）
表命令语气，可译为“一定”。
五、看具体语境 文言虚词的用法比较灵活，要确定 一个虚词的用法就必须联系语境作 具体分析，做到“字不离句，句不 离篇”。
• 五、 紧扣语境
同文言实词一样，特定的语言环境，决定着虚词 的不同用法。推断虚词的用法，必须跟文意的理 解结合起来。
说说下列句子中“而”的意义和用法
(3)灭滑而还。 (4)时矫首而遐观。
辨析：第 (3)句“而”表承接，一目了然，承接有 时间上的，有逻辑上的先后关系。第(3)句属前一 种情况，“灭滑”先发生，接着“还”这个行为 发生；第 (4)句就有疑惑，好像也是表承接的连词 吧 ? 而“矫首”是伴随着“遐观”，表示“遐观” 的方式，所以而应是连接状语和中心词表修饰关 系。
• “好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”的有 无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描 画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。
在下列对联的末尾加上什么虚 词能使其表达的意思完全相反?
君恩深似海 矣 臣节坚如山 乎
洪承畴的对联
臣 节 重 如 山 乎 ？ 君 恩 深 似 海 矣 ！
虚 词 不 虚
• 例如“不拘于时”与“学于余”中的两个 “于”字，所处的位置相同，都在动词后， 名词前，不结合文意就无法判断出用法的 不同来。
• “不拘于时”是说不受当时社会风气的影响，很显然， 这里的“于”字是表被动的；而“学于余”是 说向我学习，因而此处的“于”字是介词“向”，和 表被动无关。
•
六、看词性，把握作用
一个“矣”字， 感慨万端：你受明朝 君王之恩似海深啊！ 一个“乎”字，直接 提出质问：你的节操 真像山那样不可动摇 吗？这一改就变得无 情嘲讽，辛辣有力， 揭穿了叛徒的嘴脸， 入木三分！
1、规定：理解常见文言虚词在文中的用法。
2、要求掌握18个常见文言虚词：而、何、 乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之
说说下列句子中“而”的意义和用法
①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）
“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚” 的宾语，代词，代“妪”，可译为“她“抚 之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾 语，可译为“她”。 ②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子· 秋水》）
“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在 定语和中心语之间，是结构助词，可 译为“的”。
有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推 断。 ①其皆出于此乎？
“其”表推测语气，可译为“大 概”。 ②其孰能讥之乎？ “其”表反诘语气，可译为“难 道”。
以下四例中的“其”都是语气副词，但 所表达的语气各不相同，因而用法也不 同。
③吾其还也（《左传· 烛之武退秦师》）
“其”表商量语气，可译为“还是”。
“好！”与“好了！”
“好！”与“好了！”
鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题” 中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎 斗”的描写：
• 四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝 色的虹形，至于半点钟之久了。 • “好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。 • “好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬， 还是煽动。
解答虚词题的思路： 检索该虚词的用法和意义 辨认课内语句的出处和意义、用法 放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认
提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 了解课文出处并理解正确是成功的关键。
（三）课堂训练：判断“于”在文段中的意义。 “黄鸟于①飞, 差池其羽”,何其美也。然 于②吾等,则久别矣。自十年前偶见之, 于③今 已十载,未睹其姿。今造林还草,生态渐复,黄鸟 复见, 其鸣之美则倍于④昔。吾乡之美已闻于 ⑤四方。世人皆欲老于⑥吾乡,此乃多人言于⑦ 我也,非吾杜撰耳。于⑧是吾等畅饮抒怀,陶然 醉于⑨是,不亦乐乎?
①舟遥遥 以 轻颺，风飘飘 而吹衣。（陶潜《归去来兮
辞》）
“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。
② 因利乘 便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）
③昔我往矣，杨柳依依；今我来 思，雨雪霏霏（《诗
经· 东山》）
“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语 气助词可推断“思”也是语气助词。
四、看语气表达
文言虚词用法推 断“七看”
一、 看前后句意
说说下列句子中“而”的意义和用法
(1)人不知而不愠，不亦君子乎? (2)觉今是而昨非。
辨析：两个“而”字毫无疑问都是连词， 第 (1) 句表转折关系，第 (2) 句同学也许会 脱口而出：“表转折。”其实不然，“今 是”不一定意味着“昨非”，两者之间无 转折的意思，因此是并列关系。
“因”和“乘”处于对应位 置，“乘”是介词“趁着” 三、看对应位置 的意思，由此可推断“因” 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应 也是乘着的意思。此句的 位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中 “利”“便”也是对文，都 熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。 是指有利的形势。
要准确把握以下句中带点的虚词的 用法，可根据句式特点进行推断。
有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。 ①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）
是介宾短语后首句， “于南亩之农夫” ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） 介宾短语，“于” 是介词“比”的意 是定语后置句， 思。 是宾语前置句，“何 ③何以战（《左传· 曹刿论战》） “”“石”是中心语， 以”即“以何”， “以”是介词“凭借” “铿然有声者”是定 语，“之”是助词， ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） 的意思。 定语后置的标志。 是省略句式，“与”后面 ⑤遂为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》） 省略了宾语“之”，“与 （之）”是介宾短语， 是被动句，“为”表被动，是介词 “与”是介词“和、跟” “被”的意思。 的意思。
• 在不同的句子中，即使同一词性的虚词也有着不同的作 用。 • 比如“之”字，
• 作为结构助词在“蚓无爪牙之利，筋骨之 强”中是定语后置的标志， • 而在“句读之不知，惑之不解”中却是宾 语前置的标志。 • 至于“师道之不传也久矣”中的“之”则 又是用在主语和谓语之间，用于取消句子 独立性。
七、看句式特点
结 总
书 海 扬 帆 定 自 得 。 文 言 功 夫 当 日 进 ， 且 于 文 中 辨 差 别 。 若 属 先 得 识 规 则 ， 因 为 所 以 与 然 而 。 之 乎 者 也 乃 焉 矣 ， 常 见 虚 词 二 十 个 。 经 史 子 集 何 其 多 ，
高考风向标
年份 05年 06年 07年 08年 09年 10年 11年 考查的虚词 以 其 乃 与 为 者 而 以 而 与 之 以 焉 何 而 以 者 而 以 且 之 于 以 其 于 而 则 之
二、看语法结构
借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。
• （1）师道之不传也久矣（韩愈《师说》）
“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的 主语，“之”用在主语和谓语之间，起取 消句子独立性的作用，是结构助词，可不 译。 • （2）辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》） “之垄上”是动补短语，“之”是动词， “去”“往”的意思，“垄上”是补充说 明“之”的处所。因此“之”是一个实词， 而不是虚词。