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《弟子规》完整版精品教案范本全新版一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》完整版。
教学内容主要包括教材的第一至十二章，涵盖了孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习等方面的内容。
具体章节内容如下：1. 第一章：总序，介绍弟子规的宗旨和重要性。
2. 第二章：入则孝，讲述如何孝敬父母。
3. 第三章：出则悌，讲述如何尊敬师长和关爱他人。
4. 第四章：谨，讲述谨慎言行的重要性。
5. 第五章：信，讲述诚信做人的原则。
6. 第六章：泛爱众，强调关爱他人，助人为乐。
7. 第七章：亲仁，提倡亲近仁者，向他们学习。
8. 第八章：余力学文，强调勤奋学习，不断提高自己。
9. 第九章至第十二章：分别为“谨言”、“慎行”、“亲爱”、“尊长”，进一步阐述谨慎言行、关爱他人、尊敬师长等品质。
二、教学目标1. 让学生深入理解《弟子规》的内容，学会孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习等品质。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的道德水平。
3. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《弟子规》的内涵，将所学内容运用到实际生活中。
教学重点：弟子规的基本原则，如孝敬父母、尊敬师长、关爱他人等。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：弟子规教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对弟子规的兴趣，如讲述一个孩子如何孝敬父母的故事。
2. 新课内容：详细讲解教材的每个章节，结合实际例子进行阐述，让学生深入理解弟子规的内涵。
3. 例题讲解：针对每个章节，选取一道典型例题进行讲解，帮助学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置一些与弟子规相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中践行弟子规，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计1. 《弟子规》完整版教学2. 章节：第一章至第十二章3. 重难点：孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、谨慎言行、勤奋学习4. 关键词：孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、力学七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈如何在生活中践行弟子规。
大班教案《弟子规学习的好方法》一、总体目标：让学生掌握弟子规学习的好方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
二、课前准备:1、教师准备：弟子规的相关书籍、PPT，学生提问短片等。
2、学生准备：把弟子规的内容阅读一遍后，思考有哪些需要提问的地方。
三、教学流程：1、导入教师播放学生提问短片，启发学生对弟子规的思考和提问。
2、引出提问学生：“你们在学习弟子规时，感到最困难的是什么？”学生思考后回答。
教师根据学生回答切入到学习方法的引入。
3、讲解通过PPT，阐述学习弟子规的好方法：（1）重看重读学习弟子规，既要掌握其内容，又要理解其内涵，这需要反复阅读和理解。
可以在不同时间、不同地点不间断的看几遍，重复紧记其中内容，刻入心底。
（2）注重实践将弟子规中的内容应用到生活中，多做一些实际练习，实践出真知。
例如责任，可以将自己分配的任务认真完成；和睦，可以多关注和他人的交往，维持人际关系的和谐。
（3）理性分析弟子规不是单纯的板书课，而是聚合了我国传统道德规范的行为准则。
在学习弟子规时，可以将其中一些规范提取出来，分析其源头、意义和实现方式，背后隐藏的道理和哲学以及在生活中，它如何应用。
4、练习让学生自由列举弟子规中常用的规范，让其他同学演练应用它们的情境中。
最后，收集孩子们遇到的困难，让同学进行解答，起到加深记忆的作用。
5、巩固要养成好的学习方法，不是一天两天，需要长时间的坚持和积累。
巩固学生对弟子规学习方法的理解，让学生归纳整理出5个学习弟子规的方法，介绍个案来体现其作用。
四、教学方法：讲解、探究、讨论、演练、自主学习五、课堂小结：通过本节课的教学，学生可以更好的理解弟子规，并掌握好的学习方法，保证以后学习的成果质量。
六、板书设计：弟子规学习的好方法- 重看重读- 注重实践- 理性分析七、作业与解答：1、作业：总结五个弟子规的学习方法并进行介绍。
2、解答：学生根据上课的思路完成即可。
最经典的《弟子规》记忆《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后经清朝贾存仁修订，改名为《弟子规》。
其内容采用《论语.学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”的文义，以三字一句、两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、出外、待人、接物和求学等时应有的礼仪与规范。
《弟子规》适合所有学校、各种年龄人诵读、手持，它已被国内外许多幼儿园、小学列为课程之一，颇受好评。
教导儿童读诵《弟子规》，并落实到生活中，可以帮助他们建立明确的价值观念、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性。
对于3—7岁的儿童，还有助于脑部的发育，扩增其脑部容量。
同时对家庭的和谐、社会风气的净化，也必然有莫大的助益。
每一位家长都是子女最好、最合格的启蒙老师。
教学方法中只是要求背诵，不需要理解。
等到他们长大的时候，理解力自然发展，自然知其义。
将来无论从事什么职业，都将得心应手，过真正幸福、美满、自在的人生！关心教育的家长、老师，千万不可轻忽。
（以为内容引用《弟子规》小册的前言）很多成人是很想学习和记忆这样的经典，但碍于平时的忙碌和记忆能力的有限，所以不得不放弃。
这里为大家提供一个快速有效而生动有趣的方式让大家能在段时间内把《弟子规》牢记于心。
这里把《弟子规》七篇分成12字一句共八十八句，在每一句前面加入数字编码来定桩记忆，运用编码来联想是起到记忆和回忆的“药引”作用，让我们能快速的把《弟子规》全文牢记于心，甚至可以任意调动其中一句朗朗上口，因为编码可以让我们做到抽背如流，这样也能让我们更自如的把这些经典结合生活去品味和体悟。
这次的《弟子规》每一句都用了简化谐音和原文意思两种方式来联想，所以对于不太想偏离原文来记忆的人也能比较好的接受和引导孩子共同来记忆。
记得去年我在宁波一个朋友办的培训学校里和一群学生在一起时，一个学生正正在做作业，另一个学生做完了在玩，他就要去惹那个做作业的学生，我就想起《弟子规》的第五篇的第6句：“人不闲勿事搅人不安勿话扰”，我就把那个学生叫过来跟他说这句，他有点不太懂的看着我，我就跟他说，意思是当别人在忙的事，不要去打搅他，而且我还跟他说这可圣人说的哦！他很可爱的“哦”了一声就就不再去惹那个学生了，而且没有一点情绪的反抗。
