幼儿园教案：饭后漱口好

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《饭后漱口真干净》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《饭后漱口真干净》一
幼儿园小班教案《饭团》含反思二
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幼儿园小班教案《饭后漱口真干净》
一
小班教案《饭后漱口真干净》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿，愿意坚持饭后漱口，快来看看幼儿园小班《饭后漱口真干净》教案吧。

活动目标：
1、知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2、学习正确的漱口方法。

3、愿意坚持饭后漱口。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：
镜子、杯子、水、毛巾等。

活动过程：
1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

可以刷牙、漱口或用牙签。

讨论哪种方法方便快捷?
4、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

2 / 2。

幼儿园《饭后漱口好习惯》公开课教案一、教学目标1.让幼儿知道饭后漱口的重要性，养成饭后漱口的好习惯。

2.掌握正确的漱口方法。

3.通过活动培养幼儿的卫生意识和良好的生活习惯。

二、教学重难点1.重点：认识饭后漱口的重要性，学会正确的漱口方法。

2.难点：培养幼儿坚持饭后漱口的习惯。

三、教学方法1.直观演示法：教师通过示范正确的漱口方法，让幼儿直观地学习。

2.故事讲述法：讲述与饭后漱口相关的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

3.讨论交流法：组织幼儿讨论饭后不漱口的危害和漱口的好处，加深幼儿的认识。

4.实践操作法：让幼儿亲自实践漱口，掌握漱口的技巧。

四、教学准备1.杯子、温水、小毛巾若干。

2.牙齿模型、食物模型。

3.制作有关饭后漱口的图片或课件。

五、教学过程1.导入部分教师展示牙齿模型和食物模型，提问幼儿：“如果我们吃完东西后不清理牙齿，会怎么样呢？”引发幼儿的思考。

引出饭后漱口的主题。

2.故事讲述讲述《小熊不漱口》的故事，故事中小熊吃完东西后不漱口，结果牙齿疼得厉害。

提问幼儿：“小熊为什么会牙疼呢？我们应该怎么做才能保护好牙齿呢？”引导幼儿认识到饭后漱口的重要性。

3.讨论交流组织幼儿讨论饭后不漱口的危害和漱口的好处。

幼儿发言后，教师进行总结，强调饭后漱口可以清洁口腔、保护牙齿、预防疾病等。

4.学习漱口方法教师示范正确的漱口方法：先喝一口温水，不要咽下，含在嘴里。

鼓起腮帮子，让水在嘴里流动，冲刷牙齿和口腔的各个部位。

然后吐出漱口水，重复几次。

请幼儿模仿教师的动作，尝试漱口。

教师巡回指导，纠正幼儿不正确的方法。

5.实践操作让幼儿分组进行漱口实践操作，教师为每个幼儿准备一杯温水和一条小毛巾。

幼儿漱口后，用小毛巾擦干嘴巴。

教师表扬漱口认真的幼儿。

6.总结归纳总结本次活动的内容，再次强调饭后漱口的重要性和正确方法。

鼓励幼儿在日常生活中养成饭后漱口的好习惯。

7.延伸活动在班级的盥洗室张贴饭后漱口的提示图片，提醒幼儿饭后漱口。

小班健康教育活动教案《饭后漱口好》活动名称：饭后漱口好活动目标：1.了解饭后漱口的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。

2.掌握正确的漱口方法，提高口腔健康意识。

活动对象：小班幼儿（3-5岁）活动时间：约30分钟活动准备：1.图片或海报，展示饭后漱口的重要性和正确漱口的步骤。

2.牙刷和牙膏。

3.杯子和清水。

活动内容：1.导入（5分钟）教师向幼儿提问：“吃完饭后，你们都会做什么？”引导幼儿回答“刷牙”或“漱口”。

然后，教师解释饭后漱口的重要性，例如：清洁口腔，预防蛀牙等。

展示图片或海报，让幼儿了解更多关于饭后漱口的信息。

2.示范演示（10分钟）教师向幼儿演示正确的漱口方法，包括：- 取适量的牙膏放在牙刷上。

- 用清水将牙刷润湿。

- 将牙刷轻轻放进口中，用小圆圈的方法刷牙。

- 注意牙刷要刷到额外的牙齿。

- 漱口后，用清水将牙刷和口腔彻底清洗干净。

3.训练实践（15分钟）将小班分成小组，每组派一位幼儿上台模仿教师的漱口方式进行示范。

其他幼儿要仔细观察，再一起练习。

每个幼儿将牙膏涂在牙刷上，然后用清水润湿牙刷，小圆圈的方法刷牙，刷齿不够的地方可以互相提醒。

最后，幼儿用清水冲洗牙刷和口腔。

4.总结（5分钟）教师向幼儿总结饭后漱口的重要性，并鼓励他们养成良好的口腔卫生习惯。

同时，教师可发放小卡片或徽章作为奖励，以激励幼儿在家中坚持饭后漱口。

活动延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中每天饭后漱口并记录下来，鼓励家长给予奖励。

2.定期复习：随时可以回顾和复习饭后漱口的方法和重要性。

注意事项：1.活动前要确保有足够的牙刷、牙膏和清水。

2.在活动中强调正确漱口的方法，避免过度刷牙或使用过多的牙膏。

3.师生互动，鼓励幼儿积极参与，提出问题和分享经验。

幼儿园小班教案《饭后要漱口》含反思教学目标
1.让幼儿了解饭后漱口的重要性。

2.学习正确的漱口方法，增强口腔健康。

3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

教学内容
课前引导
教师可以通过会话方式，鼓励幼儿提出饭后要做些什么事情。

课堂授课
1. 课堂讲解
教师先向幼儿解释饭后漱口的重要性，并向幼儿普及正确的漱口方法。

2. 练习漱口
教师提供漱口杯和温开水，让幼儿练习漱口，教师可以鼓励幼儿重复漱口动作直到掌握正确的漱口方法。

课后扩展
教师可以带领幼儿到卫生间，在洗手池前实际演示如何正确漱口，并让幼儿手把手跟着练习。

教学反思
通过本次课堂教学，让幼儿了解到饭后漱口的重要性，并学会正确的漱口方法，养成良好的口腔卫生习惯。

在课前引导过程中，教师应该充分利用会话的形式，让幼儿充分表达自己想到的饭后必须要做的事。

在授课环节中，教师应该使用幼儿易于理解的语言，向幼儿普及正确的漱口方法，同时做演示，让幼儿直观了解漱口的正确方法。

在练习漱口的环节中，教师应该采取实际操作的形式，帮助幼儿巩固必要的技能，及时纠正错误的动作。

在课后扩展环节，教师应该选择容易操作的场地，例如卫生间，在实际环境中进行演示操作，实际操作环境和模拟环境有着较大的区别，幼儿在真实情况下操作，幼儿对正确漱口方法的掌握程度会大大增强。

总体上，教师应该注重幼儿的需求，根据幼儿的实际需要，加强与幼儿互动沟通，适当调整教学内容，提高幼儿学习的兴趣，促进幼儿在本章学习中的收获。

幼儿园小班健康活动教案：漱口（3篇）幼儿园小班健康活动教案：漱口(3篇)幼儿园小班健康活动教案：漱口1【活动目标】1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

3、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养良好的卫生习惯。

【活动重点、难点】正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

【活动准备】1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2、双胞胎女孩头像图、故事配图。

【活动过程】一、感知激励情感(建议：集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?(二)讲故事《红红和丽丽》1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。

每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。

丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。

说着一溜烟儿跑去玩了。

细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。

偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。

医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。

妈妈对丽丽说：你一定要记住饭后漱口呀!师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议：集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

幼儿园小班教案《饭后要漱口》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解饭后漱口的重要性，知道正确的漱口方法。

2. 技能目标：培养幼儿正确的漱口习惯，学会独立完成漱口动作。

3. 情感目标：培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯，提高他们的自我保健意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的漱口方法，养成饭后漱口的习惯。

难点：帮助幼儿理解饭后漱口的重要性，自觉地进行漱口。

三、教学准备：1. 教具准备：漱口盆、牙膏、牙刷、毛巾等漱口用品。

2. 环境准备：干净、整洁的漱口环境。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小猴子的牙齿》引入课题，引导幼儿讨论饭后漱口的重要性。

2. 讲解与示范：教师讲解饭后漱口的意义，示范正确的漱口方法，让幼儿观察并模仿。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用漱口用品进行漱口实践，教师纠正不当的漱口动作。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿讨论漱口的好处，让幼儿自觉养成饭后漱口的习惯。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课后是否主动进行饭后漱口。

2. 检查幼儿漱口方法的正确与否。

3. 了解幼儿对饭后漱口重要性的认识，以及他们自觉养成漱口习惯的情况。

六、教学活动设计：1. 活动名称：幼儿园小班教案《饭后要漱口》2. 活动时间：10分钟3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动过程：a. 导入：教师讲述故事《小猴子的牙齿》，引导幼儿讨论饭后漱口的重要性。

b. 讲解与示范：教师讲解饭后漱口的意义，示范正确的漱口方法，让幼儿观察并模仿。

c. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用漱口用品进行漱口实践，教师纠正不当的漱口动作。

d. 总结与拓展：教师引导幼儿讨论漱口的好处，让幼儿自觉养成饭后漱口的习惯。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解饭后漱口的意义和正确漱口方法。

2. 示范法：教师示范正确的漱口方法，幼儿模仿。

3. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，进行漱口实践。

4. 讨论法：教师引导幼儿讨论漱口的好处，培养幼儿的口语表达能力。

幼儿园小班健康教案《饭后漱口好》含反思饭后漱口好教案一、教学目标：1. 让幼儿了解饭后漱口的重要性。

2. 培养幼儿良好的饮食习惯。

3. 培养幼儿的卫生保健意识。

二、教学内容：《饭后漱口好》三、教学重点：1. 向幼儿传递饭后漱口的信息，让他们了解漱口对牙齿的保护作用。

2. 引导幼儿养成饮食后漱口的习惯，培养良好的卫生习惯。

四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）老师拿出一个牙刷和一个杯子，向幼儿展示并询问他们这是什么东西，以及我们日常生活中是什么时候使用它们的。

引导幼儿回答到刷牙和漱口的场景，并引导他们想一想为什么要刷牙和漱口。

Step 2：讲解（10分钟）通过对比刷牙和漱口的区别，向幼儿解释为什么我们需要在饮食后漱口。

告诉幼儿，我们吃饭后嘴里残留了很多食物碎渣和细菌，如果不漱口就会让它们停留在牙齿上，时间长了就会导致蛀牙和牙龈疾病。

Step 3：示范（10分钟）老师拿出一个透明的杯子，倒入一些水，象征着清洁的漱口水。

然后，老师拿起一个小模型牙刷，演示正确的刷牙动作。

接着，老师将小模型牙刷放进透明杯子中，模仿漱口的动作，让幼儿清楚地看到漱口的过程和效果。

Step 4：操作（15分钟）老师将每个孩子分成小组，每组提供一杯漱口水和一把小牙刷，由幼儿自己进行模仿漱口动作。

老师在一旁指导幼儿正确的漱口动作和注意事项。

Step 5：总结（5分钟）通过观察和回答问题的方式，及时总结幼儿对饭后漱口的学习情况。

让幼儿回答漱口后有哪些好处，以及他们今后会养成什么样的饮食习惯。

五、教学反思：本次教学中，通过直观的示范和实际操作，幼儿们对饭后漱口的重要性有了更深入的了解。

在模仿漱口动作的过程中，他们也意识到了正确的漱口方法和注意事项。

教学过程中注意将抽象的概念转化为幼儿能够理解和体验的形式，使教学内容更加生动有趣。

同时，通过小组合作的形式让幼儿互相学习和帮助，培养了他们的合作意识和集体观念。

此外，需要注意的是教学中的时间掌握，不宜过长或过短。

小班健康教育活动教案《饭后漱口好》一、活动目标1. 了解饭后漱口的重要性，掌握正确的漱口方法。

2. 培养孩子们良好的个人卫生习惯，养成每餐后漱口的良好习惯。

3. 增强孩子们的口腔卫生意识，预防口腔疾病的发生。

二、活动内容1. 活动前准备1.1 提前准备好活动需要的器材，如牙刷、牙膏、漱口杯等。

1.2 准备小班幼儿发展特点适用的幼儿口腔保健读本、幼儿歌曲、绘本等教具。

2. 活动开展2.1 导入向孩子们展示一张牙科医生的照片，引导孩子们认识牙科医生的工作。

提问：牙科医生是干什么的？为什么要去看牙科医生？2.2 游戏环节2.2.1 游戏1：模拟刷牙比赛分成小组，每个小组派出一位代表进行模拟刷牙比赛，比赛时要求孩子们正确握牙刷、正确刷牙姿势、正确刷牙时间等。

比赛结束后，孩子们搭档进行互相评价，交流正确刷牙的方法和技巧。

2.2.2 游戏2：观察牙膏与牙膏泡沫形成的时间准备几种不同品牌和种类的牙膏，让孩子们分别挤出一点牙膏放在手掌上，观察出现牙膏泡沫所需要的时间，并交流彼此的观察结果。

2.2.3 游戏3：漱口水传递将孩子们分成两个队列，每队站成一排，队尾的孩子手里拿着一个装满漱口水的杯子，队首的孩子口中含有一个纸杯，当音乐响起时队首的孩子将纸杯中的漱口水用舌头传到下一个孩子的纸杯中，最后到达队尾的孩子，队尾的孩子将纸杯中的漱口水喝掉。

比赛结束后，引导孩子们讨论为什么要用漱口水漱口。

2.3 讲解与展示向孩子们介绍饭后漱口的重要性，讲解为什么饭后漱口能够保护牙齿，防止口腔疾病的发生。

通过幼儿口腔保健读本、绘本等教具，向孩子们展示正确的漱口方法和注意事项。

2.4 创作活动2.4.1 绘画：要求孩子们用画笔和颜料绘画一幅饭后漱口的乐园画面，让孩子们发挥想象力，展示他们对饭后漱口的理解和认识。

2.4.2 制作漱口杯：准备一些空饮料瓶，供孩子们装饰和制作成漱口杯，引导孩子们发挥创意，将自己的漱口杯制作得独特而精美。

三、活动总结通过本次活动，孩子们了解了饭后漱口的重要性，并掌握了正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教育活动教案《饭后漱口好》教案标题：饭后漱口好教案类型：幼儿园小班健康教育活动教案目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯和口腔卫生意识。

2. 引导幼儿逐步掌握正确的漱口方法和技巧。

3. 增强幼儿的口腔健康意识，预防口腔疾病的发生。

教学重点：1. 培养幼儿良好的饮食习惯。

2. 引导幼儿正确掌握漱口方法和技巧。

教学难点：1. 引导幼儿形成良好的漱口习惯。

2. 培养幼儿自理能力和爱护口腔的意识。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示。

2. 漱口杯、牙刷、牙膏等演示工具。

3. 温水、小木棍等示范工具。

教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 老师引导幼儿回忆上一节课学习的内容：饮食的健康习惯。

2. 老师通过幻灯片或图片展示，引导幼儿讨论饭后饮食习惯的重要性。

二、知识讲解（10分钟）1. 老师向幼儿介绍饭后漱口的重要性：饭后漱口可以帮助我们清洁口腔，预防蛀牙等口腔疾病的发生。

2. 老师通过幻灯片或图片展示，向幼儿介绍漱口的步骤和要点。

三、示范演练（15分钟）1. 老师向幼儿展示正确的漱口方法和技巧：取适量的温水，将水放入口中，用小木棍模拟牙刷的动作清洁牙齿。

2. 老师让幼儿参与演练：幼儿手持漱口杯，模仿老师的动作漱口，注意清晰发音。

四、小组活动（15分钟）1. 将幼儿分为小组，让他们自行组织流程，模拟饭后漱口的活动。

2. 每个小组派出一位代表进行现场演示，其他小组成员观摩并提问。

五、游戏环节（10分钟）1. 老师与幼儿一起玩一个关于饭后漱口的游戏，例如：快乐漱口比赛。

2. 游戏结束后，老师总结游戏过程中的经验和教训，并与幼儿一起分享。

六、小结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾本节课的内容，强调饭后漱口的重要性。

2. 老师鼓励幼儿养成良好的饮食习惯和漱口习惯。

3. 老师布置家庭作业：亲子乐园中的《饭后漱口好》绘本阅读。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起阅读《饭后漱口好》绘本，鼓励幼儿与家长一起演练正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教育课《饭后漱口好》教案及教学反思小班健康教育活动教案《饭后漱口好》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿，愿意坚持饭后漱口，快来看看幼儿园小班健康教育活动《饭后漱口好》含反思教案吧。

【活动目标】1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2．学习正确的漱口方法。

3．愿意坚持饭后漱口。

4．初步了解健康的小常识。

5．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】镜子、杯子、水、毛巾等。

【过程建议】1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

可以刷牙、漱口或用牙签。

讨论哪种方法方便快捷?4、学习正确漱口的方法：（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

【延伸提示】1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

活动反思：在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

小知识：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。

通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。