(精品文档)三年级上语文七色光

鸡犬不宁有声有色狗尾续貂亡羊补牢不知不觉
鼠目寸光羊肠小道十全十美半信半疑虎视眈眈
自言自语老马识途打草惊蛇先人后己横冲直撞
狡兔三窟万紫千红没日没夜九牛一毛杯盘狼藉
蹑手蹑脚杀鸡吓猴尊老爱幼七上八下画龙点睛
聚精会神风平浪静日积月累五光十色欢天喜地
柳暗花明发扬光大争先恐后水天一色积少成多
舍生忘死湖光山色水波不兴画蛇添足惊天动地见利忘义大海捞针南征北战凝神注视早出晚归
专心致志一心一意不知不觉全神贯注小题大作
平易近人刻苦钻研屈指可数此起彼伏助人为乐怦然心动如愿以偿损人利已光明磊落四面八方。

1、组词：（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心（）心2、找出成语中意思相对应的字，你发现了什么？例：日积月累（积—累）蹑手蹑脚半信半疑欢天喜地自言自语风平浪静横冲直撞聚精会神尊老爱幼3、把下列词语填写在适当的地方。

却可是才虽然但还爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，不经意似地回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后，消失在拐弯儿处。

这一切只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里闪着泪光。

的爱是天地间最的爱。

--------梁秋实，疼我孰知父母？--------《小儿语》，挽断衫袖留不止。

--------【唐】韩愈1、照样子，再写几个词语。

又宽又厚又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2、造句。

就是……也……既是……又是……还是……3、给下面的句子分别加上句号、问号、叹号，再认真读一读，体会语气有什么不同。

然后再用句号、问号、叹号分别写一句话，多读几遍。

例：他是你的兄弟。

他是你的兄弟？？他是你的兄弟！！4.看谁分得清，用得准确。

做作工（）（）文（）事动（）（）手工（）人中终钟时（）（）于（）间敲（）（）生（）国5、填成语。

（）犬不宁（）尾续貂（）目寸光（）肠小道（）视眈眈老（）识途打草惊（）狡（）三窟九（）一毛杯盘（）藉杀鸡吓（ ) 画（）点睛1、给划线的字选择正确读音，用“√”标出来。

阻挠（zǔ zhǔ）崇高（cóng chóng）被迫（pò pè）豪爽（shuǎng suǎng）2、下面是几组表示事物之间关系的词语，把它们恰当地填在句子的横线上吧!如果……就……不仅……还……只有……才……因为……所以……例：陈阳不仅各门功课都学得好，身体也很棒。

小红比小刚高，力气没有小刚大。

情况发生变化，我马上给你打电话。

认真学习，成绩能够不断提高。

雪太大，车不能开得太快。

1、组词:)心( )心 ( )心 )心(()心()心(( )心 ( )心 ( )心 ( )心()心()心2、 找出成语中意思相对应的字，你发现了什么？例：日积月累(积一累)蹑手蹑脚 _______________ 半信半疑 _________________ 欢天喜地 _________________ 自言自语 _______________ 风平浪静 ________________ 横冲直撞 ________________ 聚精会神 _______________ 尊老爱幼 ________________3、 把下列词语填写在适当的地方。

却 可是 才 虽然 但 还爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……________ ,当爸爸走到拐弯儿处的刹那间， ___________ 不经意似地回过头来，很快地瞟了弟弟他 们一眼，然后， ______ 消失在拐弯儿处。

_________ 这一切只发生在一瞬间， ____________ 却 打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里 —闪着泪光。

_____________________ 的爱是天地间最 _____________ 的爱。

----梁秋实_____________________ ，疼我孰知父母？----《小儿语》 _____________________ ，挽断衫袖留不止。

【唐】韩愈1、照样子，再写几个词语又宽又厚又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2、造句。

就是.... 也....既是.... 又是.... 还是3、给下面的句子分别加上句号、问号、叹号，再认真读一读，体会语气有什么不同。

然后再用句号、问号、叹号分别写一句话，多读几遍。

例：他是你的兄弟。

____________________ 。

他是你的兄弟？ ?他是你的兄弟！____________________ !_4. 看谁分得清，用得准确。

做作工（)()文()事动（）（）手工）人中终钟时（) ()于()间敲（）（）生（）国5填成语。

语文七色光一教学目标1．完成练习中的三道语文基础知识题目。

2．积累名言警句。

3．阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。

4．培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。

教学重、难点前三项语文知识练习题目，尤其是对第三项，学生练习会有一定的困难。

教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。

课型：综合实践课教学时间：2课时第一课时教学流程1．练：（1）在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。

先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。

对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。

2．找出下列成语中意思相近或意思相反的词。

先让学生正确地读准这些词语。

再找出意思相近或相反的词。

学生可以通过多种方式理解词语的意思。

3．把下面的词语写在适当的地方。

题目较难，只要求学生通过多读凭感觉判断完成。

第二课时教学流程：1．日积月累。

让学生读一读，背一背，积累下来；同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的启示和教诲。

2．知识窗（1）课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。

（2）独立阅读。

对不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典解决。

（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。

3．制作亲人、朋友信息卡。

先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。

最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。

三年级上册语文七色光语文七色光一1.用“心”字组词语。

2.写出成语中意思相对应的字。

日积月累（—）风平浪静（—）欢天喜地（—）半信半疑（—）自言自语（—）尊老爱幼（—）3.把下面的词语填写在适当的地方。

却可是才能虽然而但还爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……，当爸爸走到拐弯处的刹那间，不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。

这一切只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里闪着泪光。

4、写出3句你喜欢的关于亲情的名人名言。

语文七色光二1.填空。

（）犬不宁（）尾续貂（）目寸光（）肠小道（）视眈眈老（）识途打草惊（）狡（）三窟九（）一毛杯盘（）籍杀鸡吓（）画（）点睛2．照样子，再写几个词语。

又宽又厚又____又__ 又_____又____ 有（）有（）没（）没（）3.读一读下面的句子，试着用加点的词语说句子。

(1)骆驼的腿上有一大片胼胝，就是．．趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也．不会烫伤。

就是……也……：(2)你知道吗？青蛙既是．．游泳专家、跳远健将，又是．．歌唱家，还是．．捕虫能手呢！既是……又是……还是……：4. .写一句陈述句：写一句疑问句：写一句感叹句：5..阅读短文，回答问题（1）爱“洗”食物的动物是爱家的动物是（2）浣熊的外貌为什么不像熊呢？_____________________________________________________________________ _______________________________________________________(3)浣熊有哪些生活习性？在吃的方面有哪些独特的习性？____________________________________________________________________________________________________________________________语文七色光三一、.给下面的词语找到合适的位置乘风破浪置之度外慷慨激昂千方百计张口结舌从容不迫1．他的演讲( ) ，极大地激发了人民的爱国热情。

七色光的教案5篇七色光的教案篇1教学目标：1.正确书写声母的大写字母。

2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。

3.理解并熟背日积月累的词语。

4.了解足球的起源。

教学重点：1.正确书写声母的大写字母。

2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。

教学难点：1.理解并熟背日积月累的词语。

2.了解足球的起源。

教学过程：一、根底学问1.复习大写字母2.师指导。

先自由地读书中“练”1的汉字，不熟悉的字查查字典。

然后在练习本上为这些汉字注音，最终把声母改写成大写字母，写在括号里。

3.稳固练习4.写出带有提手旁和单人旁的字师：想一想这这些字都和什么有关?提手旁的字多与手的动作有关，单立人的字与人有关，回想一下学过的生字，并联系生活实际，试着写一写带有这两个偏旁的字。

二、日积月累图上的小朋友在做什么？读下面的词语，不熟悉的字可以请教‘不说话的教师’——字典。

1.借助字典读熟2.说一说意思。

三、学问窗1.师：这篇短文主要讲了足球的起源，足球起源于中国的“蹴鞠”，它有着两前三百多年的历史。

2：学生谈收获四、想短文中虽然消失了四个谜语，却只有两个谜底，前两个谜语说的是一个字，后两个谜语说的是一个字。

请你们认真阅读谜面，抓住一些关键点来猜。

五、总结，说收获。

七色光的教案篇2教学目标：1.引导学生学会观看字形，区分形近字。

2.指导学生把握生活中常见的“aabb”式词语。

3.了解寓言的内容和寓意。

教学重难点：通过争论，使学生感觉到合作使人欢乐，合作促人胜利。

教具预备：搜集一些有关“合作、团结”的名言。

板书设计教学过程：一、创设情境导语：同学们，你们喜爱孙悟空么？为什么？学生沟通。

师：孙悟空的本事特殊大，尤其是他有火眼金睛的本事，是人是妖一眼就能认出来。

龙龙在学习生字时遇到了困难，你能不能用你的火眼金睛识别出来下面的形近字，并教给他区分的方法。

设计意图】有创意的导入，布满鼓励的情感，激发了学生探究的欲望，通过情境创设把学生带入学习气氛，激发学习汉字的兴趣。