《乘着音乐的翅膀》35页PPT

• 乘着音乐的翅膀，了解中外经典。 • 1、走进民族音乐.（师述：流行音乐新潮时尚，深得年轻人的喜爱，流行反 • • • • • • • • • •
映了一个时代一个时期的欣赏趣味，可是同学们关注过那些超越了流行传唱 不衰的经典作品吗？现在让我们一起把目光转向民族音乐（点击课件， “民 族音乐”）。 播放下列曲目。 《边疆的泉水清又纯》 《信天游》 《好一朵茉莉花》 《珠穆朗玛》 《月光下的凤尾竹》 2、听音乐，猜乐器猜曲目，讲典故叙来历，一起来欣赏。 《二泉映月》 《高山流水》 《梁祝（小提琴协奏曲）》
什么是音乐？说说你对音乐的理 解或音乐的作用
音乐是全世界通用的语言，任何一人只要经过音乐圣 手拂过，就会感到春风拂面，情思悠悠。
想想，哪一首歌最让你 念念不忘，哪一支曲子 最让你浮想连翩，由此 你想到了什么故事？
乘着音乐的翅膀，倘佯在心灵的海洋
请你想想自己最喜爱的歌或歌手 然后向同学推荐或介绍
• 活动准备 • 教师利用一周时间，指导学生重读课本中与音
乐有关的文章，课外搜集与音乐相关的文章，利 用阅读课和早读时间朗读与交流；于每节课课前 推介一首名曲，师生共同欣赏。 布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中 外经典名曲，了解音乐的相关背景资料。 在学 生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探 究情况，随时给予指导。
乘着音乐的翅膀
• 活动目的： • 1、接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开 •
•
阔视野，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶， 提高文化素养，丰富自己的精神世界。 2. 通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的兴 趣，激发对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学 生的各种感官体验，培养学和表达能力（包括口 头表达和文字表达能力）。 3. 通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又 通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体 验与感悟。

也许同龄人谈同龄人才会更合适。莫名地想起韩寒，与其说他是一个 少年奇才作家，不如说是“痞子作家”更令我信服。他可以在书中大侃中 国教育，并且自命不凡地惟其才对，侃完后就扔下笔，精力转到职业赛车， 并且留了一头酷的长发，美其名曰：自由主义者。
而那个同样在新概念作文中突出出来的《幻城》——郭敬明，则完全 没有了痞味，活脱一个当代好学生形象，成绩出类拔萃，又写得一手好文 章，前途一片光明。左手倒影，右手年华，那个穿着黑色风衣的人，总是 给我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定将花瓣放在左右年华中， 就算花瓣终会落下，但我的梦想还在，残留的暗香依旧。
示例分享 据传，英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠， 在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英 台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬， 梁、祝二人化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。
示例分享
（二）《十面埋伏》
《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶武曲的代 表作，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐 中是罕见的。
示例分享
（一）梁山伯与祝英台故事
这一个美丽、凄婉、动人的爱情故事，多少年以来就流 传在河南省汝南县梁祝（马乡）镇。
相传,在我国西晋时期,青年学子梁山伯辞家攻读,途遇女 扮男装的学子祝英台,两人一见如故,志趣相投,遂于草桥结拜 为兄弟,后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处,感情 日深。三年后,英台返家,山伯十八里相送,二人依依惜别。山 伯经师母指点,带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝, 回家后悲愤交加,一病不起,不治身亡。英台闻山伯为己而死, 悲痛欲绝。不久,马家前来迎娶,英台被迫含愤上轿。行至山 伯墓前,英台执意下轿,哭拜亡灵,因过度悲痛而死亡,后被葬在期善听。伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期 曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

要求： 听一段音乐或歌曲，说
出它的名字及你想到的故 事。以抢答方式进行，说 对歌名或故事的可分别为 本组赢得一分。
高 山 流 水 遇 知 音
项羽兵败，四面楚歌。
不是英雄不读三国
若是英雄怎么能不懂寂寞
独自走下长板坡,月光太温柔 曹操不罗嗦,一心要那荆州 用阴谋 阳谋 明说 暗夺,淡薄 东汉末年分三国,烽火连天不休 儿女情长没法执着,有谁来煮酒 尔虞我诈是三国,说不清对与错 纷纷扰扰千百年以后,一切又从头 独自走下长板坡,月光太温柔 哦~~~~~~~~~~~~~~~~ 呐~~~~~~~~~~~~~~~~
你的舞姿是那样的轻盈 迎春的花叶
你的心地是那样的纯洁 ----
你是春雨的亲姐妹哟 啊 ~ 我爱你
你是春天派出的使节 啊 ~ 塞北的雪
春天的使节
----
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塞北的雪
老师要开展一次“雨的诉 说”的综合性活动，设计了 “吟诗唱歌”环节，请同学唱 几首与雨有关的歌，你会推 荐——？
滴答滴答滴答滴答， 时针他不停在转动。 滴答滴答滴答滴答， 小雨他拍打着水花。
我等你要待一阳会步光推一 静荐步 静往 看—上着—爬它的？脸
任风吹干留过的泪和汗 有一天我有属于我的天
小小的天有大大的梦想
重重的壳裹着着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬
在最高点乘着叶片往前飞
我来自偶然
要苍天知道
像有我题一谁来颗看自的尘出何班咱土我方会的班脆，将弱班开长展小一俐次想以我感感不恩谢放“认的有一感输心你 首恩歌”作为为主
这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽 真爱过 才会懂
会寂初寞中会即回首将毕业，小伟想在毕业联 欢的会友终朋那有 友 些上情梦 日一唱，子生终一你一不有起你再首会走有在歌推心来荐中 表——达？自己对好朋友

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.培养对音乐的兴趣，对音乐的理解，对音乐的 欣赏能力。 2.以音乐为题，或讲音乐故事，或推荐、评析音 乐作品。 3.陶冶高尚情操，热爱美好事物，进而养成对生 活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。 4.通过对音乐作品的感受和评析，调动各种感官 体验，培养将听觉形象转化为语言形象的能力。
突然一阵风起，把蜡烛吹熄了，皎洁的月光从窗 口射进一道银光，照射在钢琴上。这样如梦的时刻， 贝多芬脑海中，一连串的曲调像泉水般涌现。他愉快 的向少女说： “我就以这月光为题，即兴弹奏一曲。 〞
开场时，从钢琴上荡漾出一段平和安祥的音乐， 彷佛明月冉冉上升，将银光投射在睡梦中的森林和原 野。第二段里，曲调变得轻快活泼起来，好似淘气的 精灵在月光下嬉戏漫舞。最后乐曲更加剧烈狂热，有 如怒涛飞溅的急流，向辽阔的海洋狂奔而去。
据说有一天，太阳西下的时候，贝多芬 单独在维也纳郊外散步，无意间经过一幢简 陋的木屋，那屋子传来一阵琴声。贝多芬驻 足一听，那曲调正是他写的一首钢琴奏鸣曲。 他非常惊讶，在这样贫苦的人家，竟有人弹 这样艰深的乐曲。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
突然琴声停顿了，有一位少女叹息地说：“唉，不行不行， 这段太难了，我弹不好。如果能听听贝多芬弹奏，该有多好啊！ 〞“要不是这样穷，我一定设法买一张入场券，让你去欣赏他的 演奏。〞一个男人这样抚慰著。
笃实生光辉!
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1.开展“一句话形容音乐——一段话描写音 乐——一篇文章抒写音乐〞 有梯度的的写 作练习。提倡用有灵性的个性语言表达。
2.自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复倾听， 选好一个角度，写一篇文章，文意自定， 题目自拟，体裁自选，字数不限。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

等待游戏的童年
……
小小的天留过的泪和汗
总有一天我有属于我的天 我要一步
该不该阁小下杰重重的的好壳朋友学习很努一力步往，上但爬 进步却很慢，
寻随这找着到次轻底轻考哪的里试风有轻又蓝轻没天的飘考好，正灰心在 任最 风丧高 吹气点 干乘 留，着 过他叶 的片 泪想往 和唱前 汗首飞 歌
历鼓经的励伤他都不，感你觉会疼 推荐——？我有属于我的天
中考在即，你最想向同学们推荐的歌是——？
、
要求：以“迎接中考，青春奋斗”为主题，小队同学共 同创作一首励志歌曲。五分钟内，每队四个同学一组合作创 作一首歌词并拟好歌名，由各队队长挑出写得最好的一份歌 词，然后推出本队歌唱得好的一个或多个同学即兴演唱。得 分：3-5分。
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心底流动
谢谢观看！
布置作业：
1、收集音乐家的一些故事、名言及经典歌曲，做一张以“音乐”为主题的手 抄报。 2、自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复倾听，选好一个角度，写一篇文章， 文意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。
作文参考题目： 《与音乐结缘》《音乐伴我成长》《我心中最美的首歌》
《我的歌，我的梦》《唱响我心中的梦》《歌曲大串联》 《乘着歌声的翅膀》《这首歌激励我前进》《神曲》……
王
墨
羲
之
池
那一年的 雪花飘落 梅花开枝头 那一年的 华清池旁 留下太多愁 不要说 谁是谁非 感情错与对 只想梦里 与你一起 再醉一回 金雀钗玉搔头 是你给我的礼物

什么是音乐
Music
音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术， 不论是唱、奏或听，都内涵着关联人们千丝万缕情 感的因素。
什么是音乐
音乐的起源
随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；当人们庆 贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是原始乐器的雏形。
b、随音乐律动时要注意听音乐，杜绝不听音乐乱动的情况。
课后有始有终 对于课后的作用，必须按时完成。
音乐课堂常规要求
我们要唱会的歌曲
光荣少年 年少的味道 雪绒花 青春舞曲 踏浪
我们要唱会的歌曲
在灿烂阳光下 中国人 生死不离 隐形的翅膀 童年 飞得更高
相互 了解
音乐课堂常规要求
03 人们在愉快、有激情的时候，会喜欢听一些欢快、动感的音乐。
04 喜欢思考一些奇怪/特别事物的人，就会听比较另类的音乐。
05
各种电影片段配上相对应的音乐，创造出各种相对应的情绪氛围，会让我们看起来更有感 觉。
音乐魅力
音乐课类型
唱歌课 以唱歌为主，游戏穿插为辅
欣赏课
以欣赏音乐为主，穿插故事及视频，讲述 音乐基本理论知识通过听觉去感受一首歌 曲或是乐曲的思想感情及其艺术美，从而 培养我们的审美能力，陶冶我们的情操。
所以：既然“音乐”可以帮助我们 “加强情绪”和“思考”各种事物， 那么我们自然会喜欢它。
音乐魅力
电影
对于“电影”来讲，人们更多的是看“情 节”，并吸取里面的“经验”；
音乐
而对于“音乐”来讲，人们是要通过“音乐” 来感受各种“情绪”或“思考”各种“问 题”，所以自然就会“反复”的“倾听”了。
音乐魅力

活动目标
1．通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵 的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高 尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚
爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的
向往与追求。
2．通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感
官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。 3．通过创作校歌班歌，引导学生走进音乐，在容理解、互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
讲述音乐的故事
难忘的旋律
每一段音乐背后，都有一些作者经历或者 看到的故事。我们首先来听一首许巍的新歌 《生活不止眼前的苟且》。
背后的故事
有人说他是好时代下的坏孩子，高晓松很赞同这个说
法。在那个时代里，他的一举一动惊动了自己的整个青 春，现在回忆起来仍旧有点不可思议。“我觉得我挺敢 的，尤其是在人人都争着做好孩子的时候。”因为当一个 坏孩子是他当时最大的梦想。
《生活不止眼前的苟且》一出来，迅速被各种网站霸 屏。 “生活不止眼前的苟且，
还是诗和远方的田野，
你赤手空拳来到人世间 为找到那片海不顾一切 …….” 对于这首歌里的歌词，大家有什么感想和自己的理解 么？

在我们每个人的成长过程中，一定有自己听 过的音乐，曾经带给我们或感动或陪伴或力量。
把你喜欢的歌曲和大家一起分享一下吧！
花瓣一样，留给世界淡淡的暗香，留给似水年华。
音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此语言不通，但音乐 在哪里响起，那里的人们就可以共同起舞。而生动的解说，可 以加深我们对音乐的理解。请你想一想自己最喜爱哪一张音乐 光盘，哪一位歌手，哪一个作曲家，哪一首曲子或歌曲，向同 学们推荐介绍一下吧！
选取校歌班歌
退出

活动展示
小结： 有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们
无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战 ，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是听 觉的享受，更是心灵的撞击。最后，让我们一起唱响 《真心英雄》，乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我 们自己的彩虹！
活动评价
1.同学们参与活动很热情。 2.讲故事符合音乐内容。 3.对艺术有了一定的了解。
同步练习
敬请完成作业。
活动展示
舒伯特是个穷音乐家，靠教音乐为生，他甚至和同伴 合穿一件外套，他将衣兜掏了个遍，把钱交给男孩： “把书卖给老师吧！”男孩感激地把书给他，舒伯特 说：“快回家吧！夜深了！”孩子转身跑了，但他很 快回头喊到：“谢谢您，老师！”舒伯特看着男孩消 失在街的尽头。他随手翻着旧书，忽然他看到一首诗 ，禁不住朗诵出声——那是歌德的《野玫瑰》，他仿 佛看见了野玫瑰，闻到了香味，一段清新亲切的旋律 在他的心里泛起如花的涟漪。他飞奔回家，记录下了 这首曲子，这就是一直传唱至今的《野玫瑰》。那一 年，他才18岁！
活动展示
（歌词）速度七十迈/心情是自由自在/希望终点是地平 线/全力奔跑梦在天边/我们想漫游世界/看奇迹就在眼前/ 等待夕阳染红了天/肩并着肩许下心愿/随风奔跑自由是方 向/追逐雷和闪电的力量/把浩瀚的海洋装进我胸膛/即使再 小的帆也能远航/随风奔跑有梦做翅膀/愈飞愈高勇敢闯一 闯/哪怕遇到再大的风险/再大的浪/也会有默契的目光
旋律和生动的故事。让我们来听听你知道的音乐故事吧！ ①那晚，舒伯特从学校练完琴回家，夜色笼罩的街上
显得有些凄清，只听见风声，只看到路灯闪烁。路过一家 杂货店时，他忽然看见一个跟自己学过音乐的穷男孩。夜 这么深了，他还站在寒冷的街头干什么？他看见男孩拿着 一本书和一件旧衣服，他明白了，小男孩是要卖掉这两样 东西，可是谁会一买件破衣服和一本无用的书呢？浓重的 夜色中，小男孩充满忧郁和无奈的眼里噙满了泪水。

性学习活动，《乘着音乐的翅膀》。
一 难忘的旋律，生动的故事
感人的乐曲留给人的记忆是长久的。不管你 什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟 悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久 的怀恋。想一想，哪一首歌最让你念念不忘，哪一 支曲子最让你浮想联翩，由此你联想起怎样的故事。 这些故事包括乐曲本身的故事（如《月光曲》与贝 多芬、《二泉映月》与阿炳），以及乐曲与你之间 的故事（在一个特定的生活情境中听到过的某一首 乐曲）。1.先听音乐，然后再讲故事。要注意讲得
词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋， 欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。”很明显， 这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。一 方面，说明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已 41岁，并且身处远离京都的密州，政治上很不得 意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另方面， 由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展， 因而对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避 世的思想感情。不过，贯穿始终的却是词中所表
10.对牛弹琴
战国时代，有一个叫公明仪的音乐家，他能 作曲也能演奏，七弦琴弹得非常好，弹的曲子优 美动听，很多人都喜欢听他弹琴，人们很敬重他。
公明仪不但在室内弹琴，遇上好天气，还 喜欢带琴到郊外弹奏。有一天，他来到郊外，春 风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着，一头黄牛正在 草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了，摆上琴， 拨动琴弦，就给这头牛弹起了最高雅乐曲--"清 角之操"来。老黄牛在那里却无动于衷，仍然低 头一个劲地吃草。
乘着音乐的翅膀
【教学目标】 1．通过对音乐作品的感受和理解，陶冶 情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情， 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好 未来的向往与追求。 2．通过对音乐作品的感受和评价，提高 学习兴趣，渗透写作指导。 3．通过创作歌曲，引导学生走进音乐， 喜爱音乐，同时培养学生宽容理解、互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

中国音乐起源很早，大约在叁千多年前，欧洲音乐正浑沌初开的 时候，在中国，由於先圣孔子将儒家礼乐订为正统音乐，而开始有了 完备的音乐理论及乐器出现。到了汉朝 由朝,廷设立了乐府，负责整编古曲、民谣； 又因与西域有商业来往，因此 胡乐如琵琶、胡琴等开始传入，并且由当时的音乐家加以改良并演奏 中国音乐。到了唐朝玄宗在位时 ，更在内廷组 织梨园子弟歌舞队，造就了许多音乐人才，因而奠定了中国音乐坚实 的基础。 中国音乐的旋律、节奏及音色的变化、装饰音的加花演奏等，均 不同於西洋音乐，而这些主要是因为中国乐器所具有的独特音色及演 奏风格所形成的，它分为「吹管」、「拉弦」、「弹拨」及「打击」 等四大类。中国音乐的发展，在中华民国自由的社会里，大致可分为 两大类。一类是由民间艺人演奏的传统音乐，他们大都为叁、五人， 顶多是十几人聚在一起演奏，演奏者年纪较大，演奏的乐曲以民间小 调与戏剧音乐为主，从其音乐中可以充分领略到农村社会的情景。另 一类是为了适应社会变迁而改良的，它是由几十件传统乐器组合而成 的现代乐团，除了演奏传统音乐外，也演奏 改编过的民歌、古典及现代交响乐的作品，深受年轻爱乐者的欣赏
感人的乐曲留给人的记忆是长久的。不管你什么年龄，无 论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动 你那颗敏感的心，引起你久久的怀恋。想一想，哪一首歌 最让你念念不忘，哪一支曲子最让你浮想联翩.
音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此言语不通，但音乐 在哪里响起，那里的人们就可以共同起舞。而生动的解说， 可以加深我们对音乐的理解。请你想想自己最喜爱哪一张 音乐光盘、哪一位歌手、哪一个作曲家、哪一首曲子或哪
关于人类社会音乐的起源可以追溯到非常古老的洪 荒时代。在人类还没有产生语言时，就已经知道利 用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。 随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的 号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音 乐雏形；当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往 敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是原 始乐器的雏形。

、
说说我们自己的作品
动手做做
• 说说本次活动中你印象最深刻的一点是什
么？
• 你认为此次活动有什么不足之处？该如何
调整？
• 自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复倾听，
选好一个角度，写一篇文章，文意自定， 题目自拟，体裁自选，字数不限
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于
独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022
•3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
乘着音乐的翅膀
什么是音乐？说说你对音乐的理 解或音乐的作用
音乐是全世界通用的语言，任何一人只要经过音乐圣 手拂过，就会感到春风拂面，情思悠悠。
想想，哪一首歌最让你 念念不忘，哪一支曲子 最让你浮想连翩，由此 你想到了什么故事？
乘着音乐的翅膀 然后向同学推荐或介绍

共同的心曲 无穷的力量
“迎接中考,挑战自我” 创作歌曲
心跳乱了节奏∕笔也不放松∕中考的绝对努力 ∕奋斗∕撑到一百天以后∕放任无奈∕淹没悲哀∕我的 梦想正向我走过来∕我的内心承载不了∕噢∕所有 一切要的动力∕因为在一百天以后∕这课堂早已没 有我∕我早已步入了考场∕决不会放弃∕别等到一 百天以后∕我们就要各奔东西∕那时空无一人的教 室∕能有谁∕记得我们当初的回忆
此来提高审美能力和表达能力 包括口头表达和文字表
达能力 。
3.通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通
过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体
验与感悟。
勒曼,美国剧作家
命运交响曲
你想到了什么 我想到了贝多芬坎坷的命运,曲 折的一生,但是他仍然留给我们 很多杰出的作品。
勒曼,美国剧作家
的旋律在他的心里泛起如勒花曼的,涟美漪国。剧他作飞家奔回家,记录下了这首曲
子。这就是一直传唱至今的野玫瑰,那一年,他才18岁
难忘的故事 生动的旋律
民间艺术家华彦钧
阿炳,原名华彦钧,无锡民间音乐家,他的一生几乎是在黑暗的 旧社会中度过。他生来家庭贫穷,偏偏老天不庇佑可怜人,中年的 他双眼失明,从此,他便靠拉二胡卖唱和演奏为生。在一个中秋之 夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉,他无法欣赏到那美丽的 月色。欣赏到的只是潺潺的流水声,至此,他想起了他师父生前说 的一句话“在二泉的流水中可以听到许多美妙的声音”,阿炳触 景生情,拿起了手中的二胡,通过琴声把积淀已久的情怀倾诉给这 茫茫月夜。他诉说着小桥流水的地域风光,人间的沧桑与悲凉,自 己不幸的坎坷命运……我们似乎能听到那沉淀的叹息,伤心的哭 泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……这都是阿炳用动人心弦的琴声告 诉人们的。这首阿炳用所有的情感谱成的乐曲,便是驰名中外的综合性学习乘着音乐 的翅膀

重、共同合作的意识和集体主
义精神。
1．通过回忆，向大家讲述音乐的故事。 2 ． 选择自己最喜欢的一首歌、一个作曲家、一张光 碟或者一个歌手，向大家推荐。
3．为学校或班级创作校歌或班歌。
一、难忘的旋律，生动的故事
该项活动主要是通过我们的回忆 ，向大家讲述音乐的故事。 最好创设一定的情境，比如我们可以找一首自己最喜欢、最受 感动的曲子，放给大家听，然后述说自己与这首乐曲结识的故 事，启发同学们回忆自己的经历。对某一支曲子印象最深刻，
活动都做了，如果谱曲不专业，可以只写歌词。创作一首符
合自己学校特色或者班级特色的校歌或班歌 ，这样能增强同 学之间的凝聚力，增强为班级和学校争光的荣誉感 ，这是一 个很有意义的活动。但创作出来的校歌班歌要有特色 ，要体 现学校和班级的特点，一定要了解学校的历史、学校的校风 校训，然后确定一个恰当的主题，围绕这个主题选择辞藻 ， 确定乐曲的基调。
一定的了解，同时需要把自己对这首歌曲的感受传达给大家。
可以采取媒体常用的“歌曲推荐”(或者“歌手推荐”“专辑 推荐”等)的方式进行。首先将歌曲放给大家听，然后介绍这 首歌曲的演唱者 ( 作曲家或者演奏者 ) ，以及这首歌曲之所以 值得推荐的理由，最后再放一遍歌曲，让大家重新回味一下。
三、集体的力量，共同的心曲 该项活动主要集合我们大家的聪明才智，为学校或班级创 作校歌班歌。如果本班同学有能力 ，可以把写词谱曲这两项
乘着音乐的翅膀
1.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和 理解，使自己在真、善、美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，
在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活
积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。 2. 通过对音乐作品的感受和评价 ， 调动各种感官体验 ， 培养将 听觉形象转化为文字形象的能力。 3. 通过创作校歌班歌 ， 走进音乐 ， 在亲身参与音乐的活动中享