幼儿园中班体育教案：“小鸟找家”

中班主题《小鸟找家》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题活动《可爱的小动物》，主要围绕“小鸟找家”的故事展开。

教学内容包括教材第四章第二节《小鸟的生活》，详细内容涉及小鸟的外形特征、生活习性以及鸟巢的特点。

二、教学目标1. 了解小鸟的外形特征和生活习性，知道鸟巢的特点。

2. 通过故事、讨论等形式，培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解小鸟的生活习性和鸟巢的特点。

教学重点：通过故事让幼儿了解小鸟的外形特征，培养关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、故事课件、小鸟找家的动画视频。

学具：彩笔、画纸、水粉颜料、画板。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的外形特征。

2. 故事讲解：播放故事课件，讲述小鸟找家的过程，引导幼儿关注小鸟的生活习性和鸟巢特点。

3. 讨论环节：组织幼儿讨论故事中小鸟遇到了哪些困难，如何解决这些问题。

4. 实践环节：播放小鸟找家的动画视频，引导幼儿观察并模仿小鸟的动作。

5. 随堂练习：让幼儿用水粉颜料和画笔在画纸上画出自己心中的小鸟和鸟巢。

六、板书设计1. 板书《小鸟找家》2. 板书内容：小鸟的外形特征：有羽毛、有翅膀、有喙等。

小鸟的生活习性：喜欢在树上飞翔、唱歌、筑巢等。

鸟巢的特点：形状各异、材料丰富、保暖舒适等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小鸟和鸟巢，并用文字描述它们的特点。

2. 答案示例：小鸟特点：长着美丽的羽毛，有长长的喙，会唱歌。

鸟巢特点：用树枝、羽毛、草等材料搭建，形状像碗，保暖舒适。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践环节，让幼儿了解了小鸟的生活习性和外形特征，培养了关爱小动物的意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小鸟，了解它们的实际生活场景，增强幼儿的观察力和实践能力。

中班小鸟找家教案中班小鸟找家教案 15篇中班小鸟找家教案 1【活动目标】练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。

锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】小椅子、场地布置。

【活动过程】1、学做小鸟。

教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。

2、游戏：小鸟找食(1)教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。

鸟宝宝自由练习几次。

(2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。

”(3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。

(4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。

(5)游戏进行几次。

3、小鸟回家休息了。

师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班小鸟找家教案 2活动设计背景从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。

为此学校还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧!活动目标1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3.体验合作游戏的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

一、教学目标1. 学习小鸟找家的路线，培养幼儿的观察力和方向感。

2. 通过模仿小鸟飞行的动作，锻炼幼儿的手臂和腿部肌肉，提高幼儿的动作协调性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 小鸟找家的路线：教师提前在场地内布置好小鸟的家（用标志物表示），并为每个家庭准备一个带有小鸟的家的小卡片。

游戏开始时，幼儿需要按照卡片上的路线找到小鸟的家。

2. 模仿小鸟飞行：教师示范小鸟飞行的动作，幼儿跟随教师模仿，注意手臂和腿部的协调。

三、教学重点与难点1. 教学重点：幼儿能够独立完成小鸟找家的路线，并在过程中保持团队合作。

2. 教学难点：幼儿在飞行过程中能够保持动作的协调性。

四、教学准备1. 场地布置：提前在场地内布置好小鸟的家，并用标志物表示。

2. 教学材料：为每个家庭准备一个带有小鸟的家的小卡片。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解小鸟找家的路线，并示范如何按照路线找到小鸟的家。

b. 幼儿跟随教师模仿小鸟飞行的动作，熟悉飞行路线。

c. 教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组能够更快地找到小鸟的家。

3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责带领团队完成任务。

b. 队长根据卡片上的路线带领团队找到小鸟的家，其他队员跟随队长。

c. 在飞行过程中，队员需要保持动作的协调，团队共同完成任务。

5. 教学延伸（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、冥想等，帮助幼儿缓解疲劳。

六、教学评价1. 观察幼儿在飞行过程中的动作协调性，以及他们在团队合作中的表现。

2. 收集幼儿在游戏中的反馈，了解他们的兴趣和需求。

3. 评估幼儿对小鸟找家路线的掌握程度，以及他们在游戏中的表现。

七、教学反馈与改进1. 根据幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

小鸟找家教案15篇小鸟找家教案1活动目标：1、通过帮小鸟找家激发幼儿对小鸟的关爱情感。

2、指导幼儿学习撕纸条和纸块的技能，发展幼儿小肌肉的活动能力。

3、帮助幼儿掌握1―3的点数。

活动准备：1、为幼儿准备足够的彩纸，树叶。

2、创设为小鸟找家的游戏环境，如小鸟卡片；树干背景图。

活动过程：1、逐一出示小鸟卡片引导幼儿说出小鸟的颜色，并点数其数量。

2、由3只小鸟找不到家引出活动，并引导幼儿讨论：小鸟的家在哪里？树叶是什么形状？3、出示树叶，让幼儿观察。

4、指导幼儿用彩纸制成树叶（不要求幼儿撕出规则形状的树叶），粘贴成大树。

大家一起参观大树，共同分享成功的快乐。

5、教师指导幼儿把小鸟送回家，练习说：“我送×颜色的小鸟回家。

”小鸟找家教案2一、教学内容分析：本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。

考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。

故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画故事，引导他们将思考的结果通过绘画的形式表现出来。

同时，通过看多媒体图片和实物演示，使学生获得一些发光物体的信息，再通过使用视频展台进行作品欣赏和交流。

整堂课充分利用各种信息传播工具，使各种信息技术有效、实用地整合于课堂教学中，让各种信息技术更好地服务于这节美术活动课之中。

学习活动主要分三个部分：⑴观看多媒体动画理解题意。

⑵学习通过画小鸟和发光物进行绘画表达。

⑶作业评价及互助友爱故事的讨论。

美育贯穿在整个学习活动中，通过学习让学生学会思考，学会用绘画形式表现美，学会去关爱他人，学会去正确面对迷路这样的困难，从小培养自我保护能力，树立安全意识。

二、教学目标：能根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。

运用绘画形式表达自己的情感和思想。

在美术活动中体现关爱他人、互助友爱的思想。

三、教学设计：引导学生抓住小鸟的表情、动态、语言提示及周围环境的变化进行表达（也可联系课本上的插图进行看图说话），明确学习目的。

2024年中班主题《小鸟找家》教案及活动反思一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《小鸟找家》。

具体内容包括：第一章“小鸟的特点”，详细讲解小鸟的生活习性、身体结构和飞翔原理；第二章“小鸟的家园”，介绍小鸟的栖息地及环境需求；第三章“小鸟找家”，通过实践活动，让学生了解小鸟寻找家园的过程。

二、教学目标1. 让学生了解小鸟的生活习性和身体结构，理解飞翔原理。

2. 培养学生关爱小鸟、保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察、思考、动手操作和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解小鸟寻找家园的过程，培养学生的观察能力和思考能力。

教学重点：掌握小鸟的生活习性和身体结构，以及飞翔原理。

四、教具与学具准备教具：小鸟模型、图片、视频、PPT、教学卡片等。

学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸟模型，引导学生观察，让学生描述小鸟的特点。

通过提问方式，引导学生思考小鸟的生活习性和飞翔原理。

2. 教学内容讲解（15分钟）依据教材，详细讲解小鸟的生活习性、身体结构和飞翔原理。

3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解小鸟寻找家园的过程，引导学生思考如何帮助小鸟找到合适的家园。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个小鸟找家的方案，并在全班进行分享。

5. 小组活动（15分钟）学生分组，根据所设计的方案，利用学具制作小鸟家园模型。

六、板书设计1. 小鸟的特点生活习性身体结构飞翔原理2. 小鸟的家园栖息地环境需求3. 小鸟找家寻找过程帮助小鸟七、作业设计1. 作业题目：设计一个保护小鸟家园的宣传海报。

答案要求：包含小鸟的特点、家园的重要性、保护措施等内容。

2. 作业题目：以“我眼中的小鸟家园”为主题，写一篇短文。

答案要求：描述自己心中的小鸟家园，以及如何保护小鸟家园。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观鸟类自然保护区，让学生亲身感受小鸟的生活环境，增强保护生态环境的意识。

2024年中班主题《小鸟找家》教案及活动反思一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《小鸟找家》的第二章节，详细内容包括：认识小鸟的种类、特点和生活习性；学习描述小鸟的外貌、颜色和叫声；通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿对小鸟的关爱和保护意识。

二、教学目标1. 了解常见小鸟的种类、特点和生活习性，能够正确描述小鸟的外貌、颜色和叫声。

2. 培养幼儿观察、表达和创造力，提高幼儿对自然环境的关注和保护意识。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述小鸟的外貌、颜色和叫声，理解小鸟的生活习性。

教学重点：认识常见小鸟的种类，培养幼儿对小鸟的关爱和保护意识。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、视频、故事书、挂图、玩具小鸟等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小鸟头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的种类、特点和生活习性。

（2）请幼儿分享观察到的鸟类，讨论小鸟给我们的生活带来的乐趣。

2. 例题讲解（1）展示小鸟图片，引导幼儿观察并描述小鸟的外貌、颜色和叫声。

（2）通过故事《小鸟找家》，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿关爱小鸟的情感。

3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组选择一种小鸟进行观察，完成观察记录表。

（2）组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，巩固对小鸟生活习性的理解。

4. 小组讨论（1）引导幼儿讨论如何保护小鸟，关爱自然环境。

5. 创意手工（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿创作小鸟画作。

（2）鼓励幼儿发挥想象，为小鸟设计美丽的家园。

六、板书设计1. 小鸟的种类、特点和生活习性2. 描述小鸟的外貌、颜色和叫声3. 保护小鸟，关爱自然环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的外貌、颜色和叫声，并画出它们的家园。

2. 答案：根据观察，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、游戏和讨论，让幼儿了解了小鸟的种类、特点和生活习性，培养了幼儿关爱和保护小鸟的意识。

一、教学目标：1. 学习小鸟飞翔的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过体育活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的意志力。

二、教学重点与难点：重点：学习小鸟飞翔的动作，培养团队合作精神。

难点：动作的协调性和灵活性，以及在活动中运用观察力、想象力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：小鸟翅膀道具、小鸟图片、呼啦圈、圈圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：欢快的儿童音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小鸟飞翔的动作，讲解动作要领，并示范。

2. 幼儿跟随教师学习小鸟飞翔的动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，幼儿扮演小鸟，通过飞翔的动作找到自己的家。

2. 游戏过程中，教师观察幼儿的动作表现，及时给予鼓励和指导。

3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的小结，了解他们在游戏中的表现。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和发展。

2. 在游戏环节，教师要充分发挥幼儿的想象力，让他们创造性地完成任务。

3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助，共同进步。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣。

2. 评价幼儿小鸟飞翔动作的掌握程度，以及他们在游戏中的表现。

3. 关注幼儿在团队中的协作能力，以及他们的观察力、想象力和创造力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。

中班主题《小鸟找家》优质教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题教材《可爱的动物》中的第三章《小鸟飞来了》，详细内容主要包括：认识小鸟的生活习性、特征及其在自然环境中的作用；学习通过观察、描述小鸟的外形和颜色；培养幼儿关爱小鸟的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特征和生活习性，知道小鸟在自然环境中的重要性。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸟在生态系统中的作用，学会描述小鸟的外形和颜色。

重点：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、视频、挂图、模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的生活。

邀请幼儿分享观察到的景象，激发幼儿兴趣。

2. 讲解小鸟的基本特征和生活习性（10分钟）教师展示小鸟图片、视频，让幼儿观察并描述小鸟的外形、颜色。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个描述小鸟外形和颜色的例题，引导幼儿观察、思考。

教师示范如何描述小鸟，并让幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸟。

教师巡回指导，帮助幼儿描述自己画的小鸟。

5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组讨论如何保护小鸟及其生活环境。

各小组汇报讨论成果，大家共同分享。

六、板书设计1. 板书《小鸟找家》2. 内容：小鸟的基本特征小鸟的生活习性小鸟在生态系统中的作用描述小鸟的练习七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并描述它的外形和颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解小鸟的生活习性和特征，提高了幼儿的观察、描述能力。

但在小组活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中加强引导。

中班主题《小鸟找家》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题课程，涉及教材的第三章节《可爱的动物家园》。

具体内容包括：认识小鸟的种类和特征，了解小鸟的生活习性，通过故事《小鸟找家》引导幼儿关注小鸟的生活环境，培养幼儿的环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的小鸟，掌握它们的基本特征。

2. 培养幼儿关爱小鸟，关注大自然，提高环保意识。

3. 通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸟的生活习性和生活环境，培养他们的环保意识。

教学重点：认识不同种类的小鸟，了解它们的基本特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、故事书《小鸟找家》、挂图、小鸟模型、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，引导幼儿关注小鸟的种类和特征。

2. 讲解小鸟的基本特征（5分钟）教师展示小鸟图片，讲解不同种类的小鸟及其特征，如颜色、体型、生活习性等。

3. 故事分享《小鸟找家》（5分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注小鸟的生活环境和面临的困难。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何帮助小鸟找到家。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用画笔和卡片制作小鸟的家，展示作品并分享心得。

六、板书设计1. 小鸟的种类和特征2. 小鸟的生活习性3. 故事《小鸟找家》4. 帮助小鸟找家的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小鸟家园。

答案要求：能体现出小鸟的生活环境，有创意，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、故事、实践等环节，让幼儿认识小鸟，关注大自然，培养环保意识。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便进行针对性的指导。

拓展延伸：1. 组织幼儿开展校园环保活动，如捡拾垃圾，保护小鸟家园。

2. 邀请家长参与，共同制作小鸟喂食器，悬挂在校园内，为小鸟提供食物。

教案：小鸟找家
教学目标：
1. 帮助幼儿了解小鸟的生活习性和找家的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和团队合作能力。

教学准备：
1. 小鸟相关的图片、玩具或书籍。

2. 表示地点的图片或卡片。

3. 鸟巢或鸟窝的模型或图片。

4. 彩色纸、剪刀和胶水。

教学过程：
引入活动：
1. 利用图片或玩具引入小鸟的话题，鼓励幼儿描述小鸟的特征和生活习性。

2. 启发幼儿思考小鸟为什么要找家，为什么要建造鸟巢或鸟窝。

主体活动：
1. 观察鸟巢或鸟窝的图片或模型，解释小鸟为什么要找到一个安全舒适的家。

2. 分发彩色纸和剪刀，指导幼儿制作自己的鸟巢或鸟窝。

3. 与幼儿一起讨论鸟巢或鸟窝的设计要素，如大小、形状、材料等。

4. 鼓励幼儿合作，将彩色纸剪成小片，然后用胶水粘贴成鸟巢或鸟窝的外观。

5. 安排活动区域，供幼儿展示他们制作的鸟巢或鸟窝。

总结活动：
1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们的鸟巢或鸟窝是如何制作的。

2. 引导幼儿归纳小鸟找家的过程，如选择地点、收集材料、建造鸟巢或鸟窝等。

3. 与幼儿一起讨论为什么小鸟要找到安全舒适的家。

4. 课堂上展示的鸟巢或鸟窝可供幼儿根据实际需要取用。

评估活动：
观察幼儿在制作鸟巢或鸟窝的过程中的参与度和创造力，以及他们对小鸟找家过程的理解程度。