吞咽障碍的训练文档

吞咽障碍舌头训练方法吞咽障碍的舌头训练方法包括：1. 向前伸舌训练：挺直腰背坐在椅子上，稍稍张开嘴，尽可能向前伸舌。

重复20次。

2. 向前上方伸舌训练：稍稍张开嘴，尽可能伸舌，并卷起舌尖。

重复20次。

3. 向前下方伸舌训练：稍稍张开嘴，尽可能伸舌，并下压舌尖。

重复20次。

4. 舌的左右运动：发出“一”时的口型，舌尖左右摆动至嘴角。

重复20次。

5. 舌尖按摩磨牙：舌尖像按摩一样摩擦上下磨牙。

重复20次。

6. 舌尖抵住脸颊：用舌尖抵住脸颊并鼓起。

重复20次。

7. 舌头触碰牙龈：用舌头交替触碰上下牙龈，每次保持3秒。

重复20次。

8. 向后上方卷舌：舌尖向上顺着上颚的弧度卷舌。

重复20次。

9. 颈部放松训练：保持颈部放松，避免在吞咽时因颈部肌肉紧张而导致的吞咽障碍。

10. 冷热刺激法诱发吞咽反射：用冷水浸湿的棉棒刺激软腭、咽部引起的吞咽。

11. 轮换吞咽：不同形式的食物交替吞咽，有利于去除咽部的残留物，如固体食物和液体食物交替吞咽。

12. 健侧吞咽：将食物放入健侧吞咽，增强健侧的吞咽能力，同时带动患侧吞咽。

13. 点头样吞咽：头后仰，随后头向前同时做吞咽动作，有利于清除会咽部的食物残留。

14. 转头吞咽：左右转头吞咽有利于清除两侧梨状隐窝残留食物。

15. 促进吞咽反射手法：通过吞咽肌群的感觉诱发吞咽反射，用手指沿甲状软骨到下颌上下摩擦皮肤。

16. 随意性咳嗽：有意识性的咳嗽使进入气道内的食物被咳嗽出来。

17. 电刺激治疗：维持吞咽反射，防止废用性肌萎缩，加强吞咽肌的肌力。

18. 针灸治疗：通过针刺穴位促进吞咽功能。

这些方法仅供参考，如需进行训练建议咨询专业医生或康复师，并根据具体情况制定训练计划。

吞咽功能训练方案
1. 基础训练：
- 口腔运动训练：进行舌头、嘴唇和面颊的运动练习，如伸缩舌头、吹口哨、鼓腮等，以增强口腔肌肉的灵活性。

- 喉部运动训练：进行喉部的上下运动、发声练习等，以提高喉部肌肉的协调性。

- 颈部运动训练：进行颈部的伸展、转动等运动，以改善颈部肌肉的力量和灵活性。

2. 吞咽技巧训练：
- 体位调整：采用适当的体位，如端坐或倾斜体位，以减少吞咽困难。

- 食团控制：学习将食物分成小份，缓慢咀嚼，并将食团置于口腔后部再进行吞咽。

- 吞咽动作练习：进行空吞咽、唾液吞咽等练习，以增强吞咽的协调性。

3. 进阶训练：
- 冰刺激训练：使用冰棒或冰块轻轻刺激口腔和咽喉部，以提高感觉敏感度和促进吞咽反射。

- 喉部抬高训练：通过练习喉部的抬高动作，以改善喉部的位置和减少误吸的风险。

- 摄食训练：逐渐增加食物的浓稠度和质地，从液态食物逐渐过渡到固态食物，以提高吞咽的能力。

4. 辅助技术和策略：
- 饮食调整：选择适合吞咽的食物，如软质、湿润的食物，避免过于干燥或坚硬的食物。

- 安全吞咽技巧：学习正确的吞咽技巧，如低头吞咽、侧头吞咽等，以减少误吸的风险。

- 口腔清洁：保持良好的口腔卫生，定期刷牙、漱口，以减少口腔感染和并发症的发生。

请注意，吞咽功能训练方案应根据个体的具体情况进行定制，并在专业医生或康复治疗师的指导下进行。

训练过程中应注意安全，避免误吸和窒息等风险。

如果你有吞咽困难的问题，请及时咨询医生或专业机构，以获得个性化的治疗建议和训练方案。

吞咽功能训练护理操作流程概述吞咽功能训练是一项重要的护理工作，旨在帮助患有吞咽功能障碍的患者重新恢复或提高吞咽能力。

本文档将介绍吞咽功能训练的操作流程，并提供相关护理建议。

步骤一：评估在进行吞咽功能训练之前，首先需要对患者进行评估，以确定其吞咽功能障碍的类型和程度。

评估过程应该包括以下内容：1. 询问患者关于吞咽困难的症状和体验；2. 观察患者的吞咽动作，包括口腔、咽喉和食道的协况；3. 进行吞咽功能相关的测试，如吞咽水和食物的实验；4. 记录评估结果，包括吞咽功能的类型和程度。

步骤二：制定个性化的训练计划根据评估结果，制定个性化的吞咽功能训练计划。

该计划应考虑患者的具体病情和能力，并设置合理的训练目标和时间安排。

常见的训练方法包括：1. 饮食和液体调整：根据患者的吞咽功能能力，调整饮食的浓度和质地，避免刺激；2. 咀嚼和舌面运动训练：通过特定的口腔运动和肌肉锻炼，提高口腔和舌面的协调能力；3. 吞咽练：使用特定的吞咽动作练，帮助恢复或加强吞咽能力；4. 气管导管管理：对于气管插管患者，及时清洁和护理气管导管，预vent并发症。

步骤三：实施训练在实施训练时，护士应根据训练计划进行具体操作。

操作过程应遵循以下原则：1. 为患者创造安静、舒适的环境；2. 仔细解释训练过程，确保患者理解和配合；3. 监测患者的吞咽动作和体验，记录相关信息；4. 遵守清洁和消毒的原则，确保训练器材的安全和卫生。

步骤四：评估和调整吞咽功能训练的效果应定期评估，并根据评估结果进行调整。

评估过程应重复步骤一的内容，并记录训练的进展和不足之处。

根据评估结果，及时调整训练计划，以获得最佳的训练效果。

结论吞咽功能训练是一项综合性的护理工作，需要护士具备相关的知识和技能。

通过科学的操作流程和个性化的训练计划，可以帮助患者恢复或提高吞咽功能。

同时，护士应不断研究和改进，以提供更好的护理服务。

以上是吞咽功能训练护理操作流程的概述，希望对您有所帮助。

吞咽功能康复训练方法文章
吞咽功能康复训练对于吞咽困难的患者具有重要意义。

训练方法包括但不限于以下步骤：
1. 心理治疗：对患者进行有效的心理疏导和健康教育，讲解吞咽机理和训练方法，提高患者治疗的信心和积极性。

2. 呼吸训练：让患者放松颈肩部肌肉，练习鼻吸气、口呼气，同时进行屏气练习，使呼吸与吞咽运动相配合。

3. 口腔和咽部训练：进行伸舌、鼓腮、笑、吹气等动作训练，改善面部肌肉运动。

加强发音训练，反复发“k”，“a”音。

进行咽部冷刺激，用冰冻的棉棒轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁，然后让患者做空咽动作。

4. 基础训练：对于中、重度吞咽障碍的病人，进行吸吮训练、喉抬高训练和咽部冷刺激与空吞咽。

当病人掌握了吸吮和喉抬高后，指导病人在吸吮后立即喉抬高，直到唾液不再从口中流出。

5. 选择和摄食训练：对轻度吞咽障碍者主要是选择和摄食训练。

进食时取躯干30度，头部前屈，健侧在下的卧位。

采用最易吞咽的食物，如菜泥、果冻、蛋羹，使用金属勺给病人喂食，每次进食为1/2勺。

每次进食吞咽后，嘱反复做几次空吞咽，使食物全部咽下，然后再进食。

6. 意识障碍患者处理：对意识障碍的患者，先采用非经口摄取营养的方法，如鼻饲，等待恢复意识。

一旦意识清楚，病情稳定，即予以基础训练。

请注意，以上方法仅供参考，如有吞咽困难症状请及时就医，并遵循医生的治疗建议。

吞咽训练与其他部位肌肉一样，吞咽肌群也可通过训练来提高功能。

以下训练每天需要进行5~10次。

1、颈部训练：身体坐正，下颌偏向颈部，左右转动头部重复10次，仰头、低头动作重复10次。

2、唇部训练：发出a、e、i、u、o的声音并做出口型。

重复10次；紧闭嘴唇坚持10秒；用吸管吹气。

重复30次。

3、舌部训练：向前伸舌头重复20次；用舌头抵住脸颊重复20次；用舌抵住门牙重复20次。

4、咽部提升训练：第一声发出“啊”。

重复10次；然后再次发出“啊”的声音，进一步降低声调。

重复10次。

5、呼吸肌强化训练，采用腹式呼吸，深吸一口气后缓慢吐出。

重复20次。

发出声音唱一首歌。

6、声带收缩运动：双手掌心相对并用力，发出短促的声音。

重复10次。

向下按住床发出“啊”的声音，坚持5秒钟。

重复10次。

老年人吞咽训练流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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在开始老年人吞咽训练之前，全面的评估是至关重要的。

锻炼吞咽能力婴幼儿教案一、教案背景。

婴幼儿的吞咽能力是其生长发育的重要组成部分。

在婴幼儿期，吞咽动作的协调性和稳定性对于婴幼儿的健康成长至关重要。

然而，由于婴幼儿的生理发育尚未完全成熟，他们的吞咽能力可能不够稳定和协调，需要通过特定的锻炼来提高吞咽能力。

因此，本教案旨在通过一系列的活动和方法，帮助婴幼儿提高吞咽能力，促进其健康成长。

二、教学目标。

1.了解婴幼儿吞咽能力的重要性。

2.掌握一些有效的锻炼吞咽能力的方法和技巧。

3.培养婴幼儿的吞咽协调性和稳定性。

三、教学内容和方法。

1.了解婴幼儿吞咽能力的重要性。

首先，教师可以通过介绍婴幼儿吞咽能力的重要性来引起学生的兴趣。

可以通过一些图片、视频或实例来说明吞咽能力不足对婴幼儿的影响，让学生了解到吞咽能力的重要性。

2.掌握一些有效的锻炼吞咽能力的方法和技巧。

接下来，教师可以介绍一些有效的锻炼吞咽能力的方法和技巧。

例如，可以通过适当的按摩和轻拍婴幼儿的喉部来刺激其吞咽反射，提高吞咽协调性和稳定性。

另外，还可以通过一些特定的吞咽动作训练来提高婴幼儿的吞咽能力，比如让婴幼儿吃一些适合其年龄的软食，或者通过吸吮奶嘴等方法来锻炼其吞咽能力。

3.培养婴幼儿的吞咽协调性和稳定性。

最后，教师可以通过一些游戏和活动来培养婴幼儿的吞咽协调性和稳定性。

例如，可以设计一些吞咽动作的游戏，让婴幼儿在玩耍中不知不觉地锻炼吞咽能力。

另外，还可以通过一些音乐活动来培养婴幼儿的吞咽协调性，比如让婴幼儿在音乐的节奏下做一些吞咽动作。

四、教学过程。

1.介绍婴幼儿吞咽能力的重要性，让学生了解到吞咽能力的重要性。

2.介绍一些有效的锻炼吞咽能力的方法和技巧，让学生掌握一些有效的锻炼吞咽能力的方法和技巧。

3.通过一些游戏和活动来培养婴幼儿的吞咽协调性和稳定性，让学生通过一些游戏和活动来培养婴幼儿的吞咽协调性和稳定性。

五、教学评估。

教师可以通过观察和记录婴幼儿的吞咽动作，来评估婴幼儿的吞咽能力是否有所提高。

阶梯式摄食训练在脑卒中患者吞咽障碍的临床观察发表时间：2013-03-08T10:25:51.030Z 来源：《中外健康文摘》2012年第51期供稿作者：林惠容李惠琼刘春香[导读] 以上结果说明训练后，两组均有改善(P=0.032)，训练后观察组明显优于对照组前各组（均为P<0.001）。

林惠容李惠琼刘春香（南方医科大学附属新会人民医院广东江门 529100）【中图分类号】R473 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）51-0291-02【摘要】目的探讨阶梯式摄食训练改善脑卒中患者的吞咽功能的临床效果。

方法将89例脑卒中吞咽障碍患者随机分成2组，对照组予传统针灸治疗及神经内科常规护理，观察组在对照组的基础上根据吞咽困难程度实施分阶段的摄食训练，分别在患者入院第一天和治疗四周后采用洼田饮水实验法及香蕉泥实验进行吞咽功能测评。

结果观察组吞咽功能康复程度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。

结论行阶梯式摄食训练可以使患者尽早建立良好的吞咽反射，改善患者吞咽功能，减少并发症的发生，提高患者生活质量。

【关键词】摄食训练脑卒中吞咽障碍目前脑血管病已成为我国城市和农村人口的第一位致残和第一位死亡原因，且发病有逐年增多的趋势。

流行病学研究表明，中国每年有150万～200万新发卒中的病例，目前我国现存脑血管病患者700余万人，在这个不断新增的数字中，22％～65％脑卒中患者存在口咽吞咽功能障碍，常发生误吸，以致吸人性肺炎发生[1]。

从过往的治疗经验得知，对脑卒中后吞咽障碍尚无特异的药物治疗，而康复训练已成为治疗的主要手段[2]。

为降低误吸发生率，提升脑卒中患者的生活质量，康复训练已纳入脑卒中患者康复治疗的重要干预措施。

我们在运用传统针灸康复治疗和常规的神经内科护理的基础上，加以引进阶梯式摄食训练技术，进行综合治疗，并对其疗效进行临床研究，观察组取得良好效果，现将报道如下：1 资料和方法1.1 一般资料选取2011年1月～2011年8月在本院神经内科治疗的89例吞咽障碍患者，经CT或MRI确诊的急性脑梗塞与脑出血伴有不同程度的吞咽功能障碍患者，筛除昏迷及语言理解障碍者，患者均神智清，生命体征稳定。