学案(七)烷烃的同分异构体自我测评

烷烃的同分异构体高考频度：★★★★★难易程度:★★☆☆☆典例在线下列分子式表示的物质，具有同分异构体的是A．C3H7Cl B．C3H8 C．CH2Cl2D．C2H6【参考答案】A【试题解析】本题考查的是同分异构现象和同分异构体。

C3H7Cl有两种结构，分别是CH3—CH2-CH2Cl、CH3-CHCl—CH3，具有同分异构体，故A正确；C3H8的结构简式为CH3CH2CH3，只有一种结构，故B错；CH2Cl2是二氯甲烷,只有一种结构，故C错;C2H6是乙烷，只有一种结构，故D错。

正确选项为A.解题必备“四同”比较性质化学性质几乎相同，物理性质有差异化学性质相似，物理性质不同化学性质相似,物理性质呈递变性化学性质相似或不同，物理性质有差异实例原子符号表示不同。

如11H 、21H、31H;3517Cl和3717Cl化学式可相同，也可不同。

如O3和O2；金刚石和石墨分子式不同，如甲烷、乙烷分子式相同，如正戊烷、异戊烷、新戊烷学霸推荐1．1 mol某烷烃在氧气中充分燃烧，需要消耗氧气246. 4 L (标准状况),它在光照的条件下与氯气反应，能生成4 种不同的一氯取代物，该烷烃的结构简式是A．B．CH3CH2CH2CH2CH3C．D．2．丙烷的三氯代物最多有A．3种B．4种C．5种D．6种3．某烷烃相对分子质量为86，如果分子中含有3个-CH3、2个—CH2—和1个，则该结构的烃的一氯取代物最多可能有的种类（不考虑立体异构）A．9 B．6 C．5 D．4答案1．【答案】A【解析】设烷烃为C n H 2n +2。

根据烷烃燃烧的方程式可得122246.4L mol 422.4L mol n n -+⎛⎫+= ⎪⋅⎝⎭，n =7，A 、D 符合，A 的一氯取代物有4种，D 的一氯取代物有3种。

2．【答案】C【解析】3个氯原子取代同一个碳原子上的氢形成的氯化物有1种，3个氯原子取代3个不同碳原子上的氢原子形成的氯化物有1种;2个氯原子取代一个碳原子上的氢，1个氯原子取代另外一个碳原子上的氢原子形成的氯代物有3种。

2020年03月08日烷烃的结构与性质同分异构体练习题学校：___________注意事项：注意事项： 2、请将答案正确填写在答题卡上第1卷一、单选题;② 2,2-二甲基丙烷;③正戊烷;④丙烷;⑤丁烷,按沸点由高到低的顺序排列正确的是( )A.①>②>③>④>⑤B.②>③>⑤>④>①C.③>①>②>⑤>④D.④>⑤>②>①>③2.从南方往北方长途运输水果时,常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中,其目的是( )A.利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌,防止水果霉变B.利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气,防止水果腐烂C.利用高锰酸钾溶液的氧化性,催熟水果D.利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯,防止水果早熟3.下列有关脂肪烃的组成和性质归纳正确的是( )A.脂肪烃都能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色B.脂肪烃随碳原子数增多,氢元素的质量分数减小C.脂肪烃的密度都小于水的密度,都能发生氧化反应D.脂肪烃的一氯代物都有两种或两种以上的结构4.下列石油加工过程属于物理变化的是( )A.催化裂化B.石油裂解C.加热裂化D.常压、减压分馏5.下列反应的生成物为纯净物的是( )A.甲烷和氯气光照B.乙烯和溴化氢加成C.石油的裂化D.乙烯的加聚6.下列叙述中,正确的是( )A.饱和链烃又叫烷烃,通式为C n H2n+2B.相对分子质量相等、结构不同的化合物.互称为同分异构体C.组成上相差一个或若干个"CH2"原子团的物质互称为同系物D.碳原子之间都以碳碳单键结合的烃叫做烷烃7.以下说法中错误的是( )A.乙烯的加成和乙烷的取代反应都可制得溴乙烷B.溴水或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同D.乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼8.与等物质的量的Br2发生加成反应,生成的产物是( )A. B. C. D.9.,如果要合成,所用的原料可以是( )A.2-甲基-1,3-丁二烯和1-丁炔B.1,3-戊二烯和2-丁炔C.2,3-二甲基-1,3-戊二烯和乙炔D.2,3-二甲基-1,3-丁二烯和丙炔10.甲烷中混有乙烯,欲除去乙烯得到纯净的甲烷,最好依次通过盛有什么试剂的洗气瓶( )A.澄清石灰水、浓硫酸B.酸性KMnO4溶液、浓硫酸C.溴水、浓硫酸D.浓硫酸、酸性KMnO4溶液11.制取一氯乙烷最好采用的方法是( )A.乙烷和氯气反应B.乙烯和氯气反应C.乙烯和氯化氢反应D.乙烷和氯化氢反应12.下列物质中存在顺反异构体的是( )A.2-氯丙烯B.丙烯C.1-丁烯D.2-丁烯13.下列有关烷烃的叙述中,正确的是( )①在烷烃分子中,所有的化学键都是单键②烷烃能使酸性KMnO4溶液褪色③分子通式为C n H2n+2的烃不一定是烷烃④所有的烷烃在光照条件下能与氯气发生取代反应⑤光照条件下,乙烷通入溴水中,可使溴水褪色A.①③⑤B.②③C.①④D.①②④14.能证明乙炔分子中含有碳碳三键的是( )A.乙炔能使溴水褪色B.乙炔能使酸性KMnO4溶液褪色C.乙炔可以和HCl气体加成D.1mol乙炔可以和2mol氢气发生加成反应15.—种气态烷烃和气态烯烃组成的混合物共10g,混合气体密度是相同状况下H2密度的12.5倍,混合气体通过装有溴水的试剂瓶时,试剂瓶总质量增加了8.4g,组成该混合气体的可能是( )A.乙烯和乙烷B.乙烷和丙烯C.甲烷和乙烯D.丙烯和甲烷16.某烃的键线式结构为,该烃与2Br按物质的量之比为1:1加成时,所得产物有(不考虑立体异构)( )A.2种B.3种C.4种D.5种评卷人得分二、填空题17.某烃A的相对分子质量为84。

课时2 烷烃 同分异构体学习目标：1.了解烷烃的概念、通式及结构特点。

2.了解烷烃的物理性质和化学性质。

(重点)3.理解同系物、同分异构体的概念，并会判断及书写简单烷烃的同分异构体。

(重难点)[自 主 预 习·探 新 知]1．烷烃的组成、结构与性质(1)分子结构特点(2)物理性质(随分子中碳原子数增加) ①熔、沸点：逐渐升高；②状态：由气态→液态→固态，其中常温、常压下碳原子数小于或等于4的烷烃为气态； ③密度：逐渐增大且均比水的密度小，难溶于水。

(3)化学性质烷烃的化学性质与甲烷类似，通常较稳定，与强酸、强碱及强氧化剂不反应，但一定条件下可燃烧，与氯气等发生取代反应。

①烷烃的燃烧通式为C n H 2n ＋2＋3n ＋12O 2――→点燃n CO 2＋(n ＋1)H 2O 。

②取代反应乙烷在光照下与氯气发生取代反应的化学方程式为(生成一氯代物)C 2H 6＋Cl 2――→光C 2H 5Cl ＋HCl 。

(4)表示有机物的4种化学用语(以乙烷为例)①分子式为C 2H 6②最简式(实验式)：CH 3③结构式：④结构简式：CH3CH3或CH3—CH32．习惯命名法(1)表示命名为己烷，1838命名为十八烷。

614(3)碳原子数n相同结构不同时，用正、异、新表示，如C4H10的两种分子的命名：无支链时，CH3CH2CH2CH3：正丁烷。

有支链时，：异丁烷。

3．同系物(1)概念：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质。

(2)实例：CH4、C2H6、C3H8互为同系物。

【提醒】(1)同系物具有相同的通式，但是通式相同的有机物不一定互为同系物，同系物的前提是同一类物质且分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。

(2)同系物的组成元素相同，同系物之间相对分子质量相差14n(n＝1,2,3……)。

4．同分异构体(1)概念同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。

同分异构体：具有同分异构现象的化合物。

9. 下列化合物中既易发生取代反应A.乙烷B. 乙醇10.下列表示异丙基的是( ),也可发生加成反应, 还能使KMnO4 酸性溶液褪色的是(C.丙烯D. 苯烷烃的化学性质、同分异构体判断练习题、单选题1. 下列有关烷烃的叙述中,正确的是( )①在烷烃分子中,所有的化学键都是单键②烷烃中除甲烷外,很多都能使酸性KMnO 4 溶液的紫色褪去③分子通式为C n H2n 2 的烃不一定是烷烃④所有的烷烃在光照条件下都能与氯气发生取代反应⑤光照条件下,乙烷通入溴水中,可使溴水褪色A. ①③⑤B. ②③C.①④D.①②④2. 下列物质中不属于烷烃的是( )A.C2H6B.C10H22C.C 40H80D.C 50H 1023. 有下列五种物质:①2-甲基丁烷;②2,2 -二甲基丙烷; ③戊烷; ④丙烷; ⑤丁烷。

它们的沸点由高到低的顺序正确的是( )A. ①②③④⑤B. ②③④⑤①C.④⑤②①③D.③①②⑤④4. 下列有关烷烃的叙述中, 不正确的是( )A.烷烃能与氯气、溴蒸气在光照和适当的温度下发生取代反应B. 烷烃都是易燃物质C. 烷烃中除甲烷、乙烷外, 其他的烷烃都能使酸性KMnO4 溶液褪色D. 相差一个碳原子的烷烃在分子组成上相差个CH25. 不能使酸性KMnO4 溶液褪色的是( )A.乙烯B. 乙苯C.乙烷D.乙炔6. 下列烷烃在光照下与氯气反应, 只生成一种一氯代物的是( )A.CH3CH2CH2CH3B.CH3CH(CH3) 2C.C(CH3) 4D.CH3CH(CH3)CH2CH37. 使1mol 乙烯与氯气发生完全加成反应, 然后使该加成反应的产物与氯气在光照条件下发生取代反应,则两个过程中消耗氯气的总的物质的量是( )A.3molB.4mol8. 下列烷烃在光照下与氯气反应C.5mol, 生成 3 种二氯代烃的是( )D.6molA. CH3CH 2CH2CH3B.D.A.CH 3CH2CH3B.CH 3CH2CH2-C.-CH 2CH2CH2-D.(CH 3)2CH-二、填空题11. 烷烃（C x H 2x +2）完全燃烧的产物都是 CO 2和 H 2O.试填空:1. 写出烷烃完全燃烧的化学方程式 : ________ .2.相同条件下的等体积甲烷、乙烷、丙烷 ______________ ,分别在 O 2中完全燃烧 ,生成CO 2最多的是;等 质量的甲烷、乙烷、丙烷 , 分别在 O 2 中完全燃烧 , 消耗 O 2 最多的是 _______ . 3. 一定质量的甲烷在不足量氧气中燃烧后 , 得到 CO 、CO 2和水蒸气共 49.6g, 将该混合气体缓慢通过无水 CaCl 2时,无水 CaCl 2 增重 25.2g, 则原混合气体中 CO 2的质量为 ________ .12.某仅由碳、氢、氧三种元素组成的有机化合物，经测定其相对分子质量为90。

《烷烃中的同分异构体》教学设计教学设计：烷烃中的同分异构体一、教学目标1.了解同分异构体的概念和特点。

2.能够根据分子式判断烷烃是否存在同分异构体。

3.能够通过摩尔式方法确定同分异构体的个数。

4.能够通过结构式方法表示同分异构体。

5.了解同分异构体对物理性质和化学性质的影响。

二、教学重点1.同分异构体的概念和特点。

2.摩尔式方法和结构式方法判断同分异构体。

三、教学步骤和内容安排Step1：导入（15分钟）1.引入同分异构体的概念，通过提问和展示图片的方式，让学生思考烷烃是否存在同分异构体。

2.为学生提供一个具体的例子，如丙烷和异丙烷，引导学生思考它们的分子式是否相同，分子结构是否相同。

3.总结同分异构体的特点，包括分子式相同，分子结构不同，物理性质和化学性质可能不同。

Step2：同分异构体的判断（30分钟）1.教师通过实例介绍同分异构体的摩尔式方法判断，即通过分子式中C和H原子的个数来推断是否存在同分异构体。

2.设计一些练习题，让学生根据分子式判断是否存在同分异构体，并让学生解答。

3.讲解答案，引导学生思考判断的依据，总结同分异构体的判断方法。

Step3：同分异构体的表示（30分钟）1.介绍同分异构体的结构式表示方法，即通过化学键的连接关系来表示分子结构。

2.讲解同分异构体在结构上的差异，比如碳原子的连接方式、碳骨架的形状等。

3.设计一些实例，让学生根据分子式画出同分异构体的结构式，并让学生互相交流。

Step4：同分异构体的性质（30分钟）1.引入同分异构体对物理性质的影响，如沸点、熔点和密度等。

2.引入同分异构体对化学性质的影响，如反应活性、氧化性等。

3.通过讨论和实例，让学生发现同分异构体在性质上的差异。

四、课堂巩固和拓展（15分钟）1.设计一些案例题，让学生综合运用所学知识判断同分异构体的个数和结构式。

2.布置相关的习题，引导学生进一步巩固和拓展所学内容。

五、教育手段与教具准备1.教育手段：以问题引导、讨论互动、案例讲解等多种手段。

《烷烃同分异构现象》教学设计《烷烃同分异构现象》学情分析学生通过《化学2（必修）》第三章第一节“认识有机化合物”的学习，知道碳原子最外层有四个电子，能与非金属元素之间形成四条共价键，并且可以形成环状、链状以及形成单键、双键、叁键，学生已经具有结构式、结构简式、烷烃命名的基本基础，所以烷烃中碳原子成键情况也有一定的基础。

我任教的班级学生学习化学的兴趣较为浓厚，但是有机化学学习毕竟刚刚开始，各种有机化学观点仍需加强。

在完成教学计划和加强学生有机知识基础相比，应该更注重后者。

《烷烃的同分异构现象》效果分析一、通过设计复习、练习环节，有利于学生掌握同分异构体结构的区别，不过个别学生对烷烃的系统命名法掌握还有所欠缺。

二、通过庚烷同分异构体书写掌握同分异构体书写方法，利用七个碳原子充分理解书写规则，再进行己烷同分异构体书写难度降低，掌握较好。

三、当堂练习针对性练习，有利于本节之时的掌握。

四、板书设计主板、副板配合使用，让学生学有所得。

层层递进深入符合学生的认知规律。

《烷烃的同分异构现象》教材分析本次授课使用山东科技出版社出版的《化学2(必修)》，授课第三章第一节《认识有机化合物》第三课时，烷烃的同分异构现象。

本章知识起着连接高中化学必修和高中化学选修模块的作用，是学生高中化学有机化学启蒙节次，必修模块的有机化学不但提供有机化学最基本的核心知识，使学生熟悉有机化合物，了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，还为学习有机化学选修的学生打好基础，帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们深入学习的欲望。

本节知识多从结构分析的观点，从本质上认识掌握研究有机物结构的方法，为今后有机化学的学习打下良好的基础，这就需要有同分异构体的概念，教材以烷烃的结构为背景，介绍了有机物的这些基本概念，因此这节课的内容在这一章是举足轻重的。

《烷烃同分异构现象》学案练习【学习目标】1、复习掌握烷烃的系统命名法2、了解烷烃的同分异构现象3、会书写简单烷烃的同分异构体【温故知新】烷烃的系统命名法(一)、烃基：烃失去1个氢原子后所剩余的原子团甲烷甲基乙烷乙基(二)、系统命名法：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前；标位置，短线连；不同基，简到繁；相同基，合并算。

《烷烃中的同分异构体》教学设计教学设计：《烷烃中的同分异构体》一、教学目标1.知识与技能：了解同分异构体的定义、特点、分类及其在烷烃中的特例；掌握同分异构体的判断方法和同分异构体间的性质差异。

2.过程与方法：通过理论讲解和案例分析相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学知识的兴趣和积极性，培养学生的观察、思考和实验能力。

二、教学重点与难点1.重点：同分异构体的定义、特点、分类及其在烷烃中的表现。

2.难点：同分异构体的判断方法和同分异构体间的性质差异。

三、教学内容1.同分异构体的概念和特点2.烷烃的同分异构体3.同分异构体的分类4.同分异构体的性质比较四、教学过程1.导入教师可以利用生活中的例子引入同分异构体的概念，如表达式相同但结构不同的单词、图形等，并提出“同分异构体”的概念，引起学生对此概念的思考。

2.理论讲解通过PPT或黑板，介绍同分异构体的概念和特点，让学生了解同分异构体的定义以及常见的特点，引导学生思考同分异构体在化学结构中的表现。

3.案例分析教师可以给出一些烷烃的分子结构式，让学生通过分析结构式来判断哪些是同分异构体，引导学生掌握同分异构体的判断方法。

4.同分异构体的分类介绍同分异构体的分类，如链式同分异构体、环式同分异构体等，让学生了解不同类型的同分异构体的表现形式。

5.实验设计设计一个简单的实验，通过对同分异构体的性质比较来加深学生对同分异构体的理解。

例如，烷烃的同分异构体在燃烧时产生的热量有何不同等。

6.总结与讨论通过总结本节课的重点内容，让学生对同分异构体的概念和性质有更深入的理解，鼓励学生积极参与讨论，促进学生之间的交流和思考。

五、教学资源1.PPT或黑板2.实验器材3.实验指导书4.测量工具5.课堂讨论题目六、教学评估1.课堂小测验：利用选择题、判断题等形式的小测验，检验学生对同分异构体的基本概念和性质的掌握情况。

⾼⼆有机化学烷烃的性质同分异构体综合练习（附答案）⾼⼆有机化学烷烃的性质同分异构体综合练习⼀、单选题1.下列有关烷烃的叙述中,正确的是( ) ①在烷烃分⼦中,所有的化学键都是单键②烷烃中除甲烷外,很多都能使酸性4KMnO 溶液的紫⾊褪去③分⼦通式为22C H n n 的烃不⼀定是烷烃④所有的烷烃在光照条件下都能与氯⽓发⽣取代反应⑤光照条件下,⼄烷通⼊溴⽔中,可使溴⽔褪⾊ A.①③⑤B.②③C.①④D.①②④2.常温下，1mol 某烷烃在光照条件下与氯⽓发⽣取代反应，若在适当的条件下，完全取代需要消耗6mol 2Cl ，则下列判断正确的是( ) A.该烷烃的分⼦式为512C HB.反应所⽣成的有机产物能直接与3AgNO 溶液反应⽣成⽩⾊沉淀C.该烷烃的四氯代物有2种D.反应容器中，有机产物中的⼀氯代物所占的物质的量分数⼀定最⼤ 3.下列说法正确的是( )A.⼄烷的⼀氯代物同分异构体有1种,⼆氯代物的同分异构体有3种B.丙烷的⼀氯代物同分异构体有2种,⼆氯代物的同分异构体有5种C.正丁烷的⼀氯代物同分异构体有2种,⼆氯代物的同分异构体有5种D.正戊烷的⼀氯代物同分异构体有3种,⼆氯代物的同分异构体有9种4.C 5H 12有3种不同结构:甲CH 3(CH 2)3CH 3,⼄CH 3CH(CH 3)CH 2CH 3,丙C(CH 3)4。

下列相关叙述正确的是( )A.甲、⼄、丙属同系物,均可与氯⽓、溴蒸⽓发⽣取代反应B.C 5H 12表⽰⼀种纯净物C.甲、⼄、丙中,丙的沸点最低D.丙有3种不同沸点的⼆氯取代物5.下列烷烃在光照条件下与氯⽓反应,只⽣成⼀种⼀氯代物的是( )A.CH 3CH 2CH 2CH 3B.C. D.6.正⼰烷是优良的有机溶剂,其球棍模型如图所⽰。

下列有关说法正确的是( )A.正⼰烷的分⼦式为C H，其沸点⽐丙烷低612B.正⼰烷的⼀氯代物有3种C.正⼰烷能与溴⽔发⽣取代反应⽽使溴⽔褪⾊D.正⼰烷所有碳原⼦可在⼀条直线上7.下列五种烃①2-甲基丁烷;②2,2-⼆甲基丙烷;③戊烷;④丙烷;⑤丁烷.按沸点由⾼到低的顺序排列的是( )A.①>②>③>④>⑤B.②>③>⑤>④>①C.③>①>②>⑤>④.④>⑤>②>①>③8.验证某有机物属于烃,应完成的实验内容是( )A.只测定它的C、H原⼦个数⽐B.只证明它完全燃烧后的产物只有⽔和CO2C.只测定其燃烧产物中⽔和CO2的物质的量之⽐D.只测定该试样的质量及试样完全燃烧后⽣成CO2和⽔的质量9.下列表⽰异丙基的是( )A.CH3CH2CH3B.CH3CH2CH2-C.-CH2CH2CH2-D.(CH3)2CH-10.丙烷的分⼦结构可简写成键线式结构，有机物A的键线式结构为，有机物B与等物质的量的H2发⽣加成反应可得到有机物A。

烃的性质及同分异构体练习题（附答案）一、单选题1.—定条件下20mL 某气态烷烃完全燃烧时,正好消耗同温同压下的氧气100mL,该烷烃的化学式是( )A.512C HB.410C HC.38C HD.26C H2.下列叙述错误的是( )A.通常情况下,甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂不起反应B.甲烷化学性质比较稳定,不能被任何氧化剂氧化C.甲烷跟氯气反应无论生成3CH Cl 、22CH Cl 、3CHCl 还是4CCl ,都属于取代反应D.甲烷跟氯气反应生成的四种取代物都难溶于水3.下列叙述正确的是( )A.分子式相同,各元素质量分数也相同的物质是同种物质B.通式相同的不同物质一定属于同系物C.分子式相同的不同物质一定是同分异构体D.相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体4.有A 、B 两种烃,含碳的质量分数相同,关于A 、B 的下列说法正确的是( )A.A 和B 一定是同分异构体B.A 和B 不可能是同系物C.A 和B 的实验式一定相同D.各取1mol A 和B 完全燃烧生成CO 2的质量一定相同5.下列物质中,不属于烃类的是( )A.丙烷(C 3H 8)B.丙烯(C 3H 6)C.苯(C 6H 6)D.乙酸(C 2H 4O 2)6.下列关于有机物的叙述中,正确的是( )A.都是含碳元素的化合物B.只含有碳元素和氢元素C.含有碳元素的一定是有机物D.有机物都难溶于水7.下列关于甲烷与Cl 2的取代反应所得产物的说法正确的是( )A.都是有机物B.都不溶于水C.常温下有一种气态物质,其余均是液体D.除一种外均是四面体结构 8.以下结构表示的物质中属于烷烃的是( )A.CH 3OCH 3B.CH 2=CHCH 3C.D.9.下列关于同分异构体的说法错误的是( )A.结构不同、性质相同、化学式相同的物质互称同分异构体B.同分异构现象是导致有机物数目众多的重要原因之一C.相对分子质量相等、结构不同的有机物,不一定属于同分异构体D.同分异构体之间,相对分子质量和各元素百分含量一定相同10.下列有关甲烷的取代反应的叙述正确的是( )A.甲烷与氯气的取代反应生成的产物为混合物B.甲烷与氯水在光照的条件下也能发生取代反应C.甲烷与氯气的取代反应,生成的产物中CH3Cl最多D.1mol甲烷生成CCl4最多消耗2mol氯气11.若甲烷与氯气以物质的量之比1:3混合,在光照下得到的产物可能是下列物质,其中正确的是( )①CH3Cl ②CH2Cl2③CHCl3 ④CCl4A.只有①B.只有②C.①②③D.①②③④12.下列说法正确的是( )A.甲烷分子的比例模型为B.甲烷分子的球棍模型为C.甲烷分子具有正方形的平面结构D.甲烷分子中四个C-H键是完全等价的键13.下列说法正确的是( )A.乙烷的一氯代物同分异构体有1种,二氯代物的同分异构体有3种B.丙烷的一氯代物同分异构体有2种,二氯代物的同分异构体有5种C.正丁烷的一氯代物同分异构体有2种,二氯代物的同分异构体有5种D.正戊烷的一氯代物同分异构体有3种,二氯代物的同分异构体有9种14.关于烷烃的叙述不正确的是( )A.烷烃的化学性质与甲烷的相似B.烷烃可以与氯气发生取代反应C.烷烃可以在氧气中燃烧生成CO2和H2OD.烷烃能使酸性高锰酸钾溶液褪色15.甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构,而不是正方形的平面结构,理由是( )A.甲烷中的四个键的键长、键角相等B.CH4是由分子构成的C.二氯甲烷只有一种结构D.三氯甲烷只有一种结构16.C5H12有3种不同结构:甲CH3(CH2)3CH3,乙CH3CH(CH3)CH2CH3,丙C(CH3)4。

第一节最简单的有化合物——甲烷第二课时烷烃同分异构体[学业达标]1．下列属于烷烃的是()A．C2H4B．C3H4C．C12H26D．C9H18。

【解析】烷烃通式为C n H2n＋2【答案】 C2．下列性质中，属于烷烃特征的是()A．完全燃烧产物只有二氧化碳和水B．它们几乎不溶于水C．分子的通式为C n H2n，与氯气发生取代反应＋2D．它们不是电解质，与Cl2发【解析】满足A、B、D的不一定是烷烃；分子通式为C n H2n＋2生取代反应是烷烃的特征。

【答案】 C3．在烷烃分子中，每增加一个碳原子，每摩尔该烷烃完全燃烧需要多消耗氧气()A．1 mol B．1.5 molC．2 mol D．2.5 mol【解析】烷烃分子中，每增加一个碳原子，就增加一个CH2原子团，则1 mol烷烃增加1 mol CH2原子团，完全燃烧多消耗1.5 mol O2。

【答案】 B4．一些烷烃的沸点如下。

甲烷：－162 ℃；乙烷：－89 ℃；丁烷：－1 ℃；戊烷：36 ℃。

根据以上数据推断丙烷的沸点可能是()A．约－40 ℃B．低于－162 ℃C．低于－89 ℃D．高于36 ℃【解析】依据烷烃熔、沸点的递变规律可知：丙烷的沸点是介于乙烷和丁烷之间，即高于－89 ℃，低于－1 ℃。

A符合上述要求。

【答案】 A5．下列有关烷烃的叙述中，正确的是()①在烷烃分子中，所有的化学键都是单键②烷烃中除甲烷外，很多都能使酸性KMnO4溶液的紫色褪去③分子通式为C n H2n＋2的烃不一定是烷烃④所有的烷烃在光照条件下都能与氯气发生取代反应⑤光照条件下，乙烷通入溴水中，可使溴水褪色A．①③⑤B．②③C．①④D．①②④【解析】烷烃分子中无论是碳碳键还是碳氢键，都是单键，①说法正确；烷烃属于饱和链烃，其化学性质一般比较稳定，通常烷烃不与酸、碱、氧化剂(如酸性KMnO4溶液)反应，也不能使溴水褪色，②⑤说法不正确；因分子通式C n H2n＋2中的氢原子已达完全饱和，因此符合通式C n H2n＋2的有机物一定是烷烃，③说法不正确；烷烃在光照下都能与氯气发生取代反应，④说法正确。

精品文档烷烃同分异构体练习题1. 相对分子质量为100 的烷烃，主链上有 5 个碳原子的同分异构体的种数有A. B.C.4D.52. 某烃的一卤代物只有两种，二卤代物有四种，则该烃一定是A. 甲烷B. 异戊烷C.2- 甲基丙烷D. 丙烷3. 式量为57 的烷烃基，其具有的不同结构种数为A.1B.C.D.44.1 ，2，3- 三苯基环丙烷的 3 个苯基可以分布在环丙烷环平面的上下，因此有如下 2 个异构体。

据此，可判断1，2，3，4，5- 五氯环戊烷的异构体数是A.4B.5C.D.75. C4H10 的二氯取代产物异构体数目为A.7 种B.8 种C.9 种D.10 种6. 某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是A.C3H6B.C4H10C.C5H12D.C6H147. 已知化合物 A 与立方烷的分子结构相似，如图：则化合物 A 的二氯代物的同分异构体数目为A.3B.C.D.68. 分子式为C7H16 的烷烃的各同分异构体中，含有3个甲基的同分异构体的数目为A.2 种B.3 种C.4 种D. 种9.医学上对抗癌物质的研究中发现具有抗癌作用，而没有抗癌作用，对此下列叙述正确的是A. 两者互为同分异构体，都是以Pt 原子为中心的四面体结构B. 两者互为同分异构体，都是以Pt 原子为中心的平面结构C. 两者为同一物质，都是以Pt 原子为中心的四面体结构D. 两者为同一物质，都是以Pt 原子为中心的平面结构10. 比较丙烷的二氯取代物和六氯取代物的种类，前者与后者比较A. 前者多B. 后者多C. 一样多D. 无法确定11. 某烃2g 完全燃烧后，生成CO24.L。

又知14.g 该烃所占体积为 5.L 。

它的一氯代物可能有A. 种B. 种C.种D. 只有一种12. 主链含 5 个碳原子，有甲基、乙基 2 个支链的烷烃有A.2 种B.3 种C.4 种D.5 种13. 下列有机物没有同分异构体的是A.C4H10B.C2H4ClC.CH2ClD.C5H1214. 异丙基环己烷[CH] 分子的一氯取代物的同分异构体的数目有A.3 种B.4 种C.5 种D.6 种15.3- 甲基戊烷的一氯代产物有A.3 种B.4 种C.5 种D.616. 某烷烃分子有22 个共价键，其结构简式中含有 3 个甲基的同分异构体数目为A. B.C. D.517. 甲烷分子中所有氢原子用甲基取代得C4，再将C4中所有氢原子用甲基取代得 C [C]4。

烷烃中的同分异构体教学(jiāo xué)设计烷烃的学习(xuéxí)，是学生(xué sheng)在有机化学的学习(xuéxí)尚处于启蒙阶段，对有机物结构的知识了解较少的情况(qíngkuàng)下展开的，因此。

如何使学生进一步了解有机物的结构知识，从结构的角度分析有机物种类繁多的原因，是教师教学的重点，也是学生学习的难点之一。

本节内容的教学可采用模型引导、驱动性问题情境的设置、学生主动搭建模型、体验小组合作探究等方法，使学生掌握同分异构现象、烷基等基本概念及同分异构体的书写方法，从而掌握知识与技能，体验探究知识的过程与方法，形成良好的情感态度与价值观。

一、教材分析1、教材的地位和作用本章知识起着连接高中化学必修和高中化学选修模块的作用，必修模块的有机化学具有双重功能，一方面提供有机化学最基本的核心知识，使学生从熟悉的有机化合物入手，了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，另一方面为尽一步学习有机化学的学生打好基础，帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们深入学习的欲望。

而本节知识多从结构分析的观点，进而建立结构，性质，用途的认识关系，从本质上认识掌握研究有机物结构的方法，为今后有机化学的学习打下良好的基础，这就需要有同分异构体的概念，教材以烷烃的结构和性质为背景，介绍了有机物的这些基本概念，因此这节课的内容在这一章是举足轻重的。

2、教学目标（1）知识与技能理解烷烃同分异构体及烃基的概念，学会判断简单烷烃及烷基的同分异构体数目及灵活应用所学方法来解决实际问题。

（2）过程与方法通过学生用实物组装简单烷烃的结构模型，帮助学生建立对有机物空间结构图的想象模型，掌握科学研究有机化合物结构的方法，提高解决有关同分异构体书写判断等实际问题的能力，使学生形象思维和抽象思维相互结合从而来提高学生的学习能力。

（3）情感态度与价值观通过创设问题情境培养学生积极思维，增加对有机化学学习的兴趣，通过搭建模型，使学生主动探索和发现，培养积极的创新能力和勇于探索的学习品质。

含7个碳的烷烃的同分异构体英文版Isomers of HeptaneHeptane is a type of alkane with seven carbon atoms. Due to its molecular structure, heptane can exist in different forms known as isomers. Isomers are compounds that have the same molecular formula but different structural arrangements of atoms.There are three main isomers of heptane: n-heptane, isoheptane, and neoheptane. N-heptane, also known as normal heptane, has a straight chain of seven carbon atoms. Isoheptane, on the other hand, has a branched chain structure with six carbon atoms in a straight chain and one carbon atom branching off. Neoheptane has all seven carbon atoms branching off from a central carbon atom.Each isomer of heptane has its own unique physical and chemical properties. For example, n-heptane has a higher boiling point compared to isoheptane and neoheptane due to its straight chain structure. The different isomers of heptane also have varying levels of reactivity in chemical reactions.In conclusion, the isomers of heptane demonstrate the concept of structural isomerism, where compounds with the same molecular formula can have different structural arrangements. Understanding the different isomers of heptane is important in various fields such as organic chemistry and petroleum industry.完整中文翻译含7个碳的烷烃的同分异构体正庚烷是一种含有七个碳原子的烷烃。

高二化学同分异构体专项训练单元达标自检题检测试卷一、高中化学同分异构体1．下列物质中：①甲苯②聚异戊二烯③汽油④⑤聚乙烯⑥，⑦丁子香酚，根据题意，填写序号．（1）既能使溴水褪色，也能使酸性高锰酸钾褪色的烃是__．（2）能和碳酸氢钠反应的是__，写出它与碳酸氢钠反应的方程式__．（3）写出⑥与足量氢氧化钠溶液共热反应的方程式__．（4）丁子香酚不具有的性质是__（填序号）；A．易溶于水 B．通常状况下呈固态C．可发生消去反应 D．遇FeCl3溶液显紫色．（5）丁子香酚有多种同分异构体，写出符合下列要求的两个同分异构体的结构简式：__等．①苯环上的一氯取代物为两种；②遇FeCl3溶液显色；③能发生银镜反应．2．分子式为C3H6O2的物质有多种同分异构体，请写出符合下列要求的各种同分异构体的结构简式，每小题只写一个。

（①不考虑同一碳原子上连两个羟基②不考虑同一碳原子上同时连有碳碳双键和羟基）（1）甲分子可与乙醇发生酯化反应，则甲的结构简式为___。

（2）乙分子可发生水解反应，还可发生银镜反应，则乙结构简式为___。

（3）丙分子可与金属Na反应，但不能与氢氧化钠溶液反应，核磁共振氢谱中峰面积比为1：1：2：2，则丙结构简式为___。

（4）丁分子可发生水解反应，水解产物均不能发生银镜反应，则丁的结构简式为___。

（5）戊分子可与金属钠和氢气反应，但不能发生银镜反应，则戊的结构简式为___。

3．PBAT(聚已二酸/对苯二甲酸丁二酯)可被微生物几乎完全降解，成为包装、医疗和农用薄膜等领域的新兴材料，它可由聚合物 PBA 和PBT 共聚制得，一种合成路线如下：已知：R-CH 332NH O −−→ R-CN +2H H O −−−→ R-COOH R-CH=CH 24+KMnOH −−−→ R-COOH+CO 2 回答下列问题：(1)B 的官能团名称为_____，D 的分子式为_____。

(2)①的反应类型为_____；反应②所需的试剂和条件是_____。

同分异构体同步测试1．正丁烷与异丁烷互为同分异构体的依据是（）A．具有相似的化学性质B．具有相同的物理性质C．分子具有相同的空间结构D．分子式相同，但分子内碳原子的结构方式不同2．互为同分异构体的物质不可能（）A．具有相同的相对分子质量 B．具有相同的结构C．具有相同的通式 D．具有相同的分子式3．下列各组物质中互为同分异构体的是( )A．1H与2H B．O2与O3C．甲烷与正丁烷 D．正丁烷与异丁烷学科4．当今化学界关注的热点之一的C60，它可以看成是金刚石的（）A．同素异形体 B．同分异构体C．同位素 D．同系物5．属于同分异构体的是( )A．O2和O3 B．2H2和3H2C．H2O与H2O2 D．C2H5COOH与CH3COOCH36．下列化学式中，只表示一种纯净物的是( ) A．C B．CH4 C．C2H6O D．C4H107.据报道，科学家已成功合成了少量的N4，有关N4的说法正确的是（）A.N4是N2的同素异形体B.N4是N2的同分异构体C.相同质量的N4和N2所含原子个数比为1:2 学,科,D.N4的摩尔质量是56g8.下列各对物质中属于同分异构体的是（）A. B.红磷与白磷9．据报道，N5是破坏力极强的炸药之一，18O2是比黄金还要贵的物质。

下列说法正确的是（）A．N4和N2互为同位素学&科&B．1个18O2中含有18个中子C．18O2与16O2的性质完全相同D．2N5== 5N2是化学变化10．吸进人体内的O2有2%转化为氧化性极强的活性氧副产物，如等，这些活性氧能加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。

我国科学家尝试有含有硒化合物Na2SeO3消除人体内的活性氧，在消除活性氧时，Na2SeO3的作用是（）A．还原剂 B．氧化剂 C．既是氧化剂又是还原剂 D．以上均不是11.在化合物C3H9N的分子中，N原子以三个单键与其它原子相连接，则化合物C3H9N具有的同分异构体数目为 (A．1种 B．2种 C.3种 D．4种12.据报道，意大利科学家合成了一种新型氧分子，它是由四个氧原子构成的。

同分异构体专项训练单元自检题检测一、高中化学同分异构体1．酯类物质H 是一种疗效明显的血管扩张剂，以烃A 、E 为原料合成H 的流程如下：已知：RCHCl 22H O NaOH 、RCHO ，回答下列问题： （1）C 的名称是____，①的反应类型是___。

D 中含有官能团的名称是____。

（2）E 的结构简式可能为___，H 的分子式为____。

（3）写出反应④的化学方程式：__________。

（4）写出符合下列条件的D 的同分异构体的结构简式（同一碳原子上不能连2个—OH ）：______（写一种即可）。

①能发生银镜反应但不能发生水解②核磁共振氢谱峰面积比为2 ：2 ：2 ：1 ：1③遇FeCl 3溶液显紫色（5）以1—丙醇为原料合成2—丁烯酸，写出合成路线图：_______（无机试剂任选）。

2．分子式为C 5H 12O ，能与钠反应，且不含手性碳原子的有机化合物共有（ ） A ．8种 B ．7种 C ．6种 D ．5种3．指定条件的同分异构体。

（1）分子式为C 3H 6O ，不能使溴的CCl 4褪色，其核磁共振氢谱为单峰，其结构简式为：_____。

（2）分子式为C 4H 9Cl 的物质，核磁共振氢谱表明其只有一种化学环境的氢；其结构简式为_____。

（3）某烃的含氧衍生物的相对分子量为58，氧元素质量分数为0.276，核磁共振氢谱显示为单峰。

其结构简式为____。

（4）分子式为C 7H 5O 2Cl 的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有_____种，[不考虑-OCl 这种基团]其中核磁共振氢谱显示有三种不同化学环境的氢，且峰面积比为2：2：1的是____（写结构简式）。

4．已知有机物A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 有如下转化关系，其中C 的产量可用来衡量一个国家的石油化工发展水平，G 的分子式为C 9H 10O 2，试回答下列有关问题。

(1)G 的结构简式为_______________________________。