中考物理电生磁及电磁的应用

电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系；2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；5.了解电磁继电器的结构和工作原理。

【要点梳理】要点一、电生磁1、电流的磁效应：（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。

（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。

2.通电螺线管的磁场：（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。

（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。

假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。

要点诠释：1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。

（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。

要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。

电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。

2.电磁铁的磁性：（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。

（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。

3.电磁继电器：（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。

控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。

（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。

当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。

当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。

从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。

第十六讲电与磁河北五年中考命题规律年份题号题型考查点及如何考查分值总分2019 17 选择题磁场、电流的磁场、电磁间的相互作用 2 2 2018 20 选择题磁感线、地磁场、电磁继电器 3 32017 16 选择题磁极间的作用规律、电磁感应、电流的磁效应、磁场对通电导线的作用2 22016 20 选择题磁场的方向，通电螺线管，电动机和发电机 3 32015 15 选择题奥斯特(发现电流的磁效应、判断螺线管极性与电流关系)14 24 填空及简答题电磁感应 3由表可知，本讲知识在河北近五年中考中每年必考，主要考查电磁感应现象、奥斯特实验、安培定则和影响电磁铁磁性强弱的因素等知识点，考查形式比较稳定，以选择题和填空及简答题为主，实验探究题中也偶尔出现。

预计2020年河北中考可能在选择题中考查磁现象的辨识，在填空及简答题中考查安培定则的应用、电磁铁、电动机和发电机，考查分值为2～4分。

在复习时，需关注“以热敏电阻和电磁继电器组成的控制电路”的相关题型。

第1课时磁现象磁场电磁铁核心知识梳理磁现象磁性物体能够吸引__铁、钴、镍__一类物质(吸铁性)的性质磁体定义具有磁性的物体分类按获取方式分：__天然__磁体和__人造__磁体按磁性保持时间分：__软__磁体和__硬__磁体性质磁体具有磁性磁极定义磁体上磁性最强的部分名称__南(S)__极和__北(N)__极作用同名磁极相互__排斥__，异名磁极相互__吸引__磁化定义原来没有磁性的物体在__磁体__或__电流__的作用下获得磁性的现象【提示】(1)一个磁体有且只有两个磁极。

(2)物体与磁体相互排斥，其一定具有磁性；物体与磁体相互吸引，其不一定具有磁性。

磁场(2016、2017、2018年考查)基本性质对放入其中的磁体产生__磁力__的作用，磁极间的相互作用是通过磁场发生的方向规定在磁场中某点的小磁针静止时__北极__所指的方向规定为该点的磁场方向特征在磁体外部，磁感线从__N__极出发回到__S__极在磁体内部，磁感线从__S__极出发回到__N__极几种磁体磁感线分布图地磁场定义地球周围存在的磁场分布地磁南极在地理__北__极附近，地磁北极在地理__南__极附近磁偏角最早由我国宋代的学者__沈括__记述【提示】(1)磁场是真实存在的，人们为了形象地描述磁场，参照铁屑落在磁体周围所呈现的形状绘制了磁感线。

专题42电与磁一、磁现象与磁场：1.磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质；2.磁体：具有磁性的物体；3.磁性材料：能够被磁铁吸引的物质叫磁性材料；（1）一般是铁钴镍及其合金、氧化物；（2）注意：铝、铜不是磁性材料；4.磁极：磁体上磁性最强的部位；（1）任何磁体都有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）；（不存在单磁极的磁体，也不存在多个磁极的磁体）（2）磁体具有指向性：①将指向南方的极取名为南极（S极）；②指向北方的极取名为北极（N极）；5.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（1）吸引：①异名磁极相互吸引；②磁体吸引铁钴镍；（2）排斥：同名磁极相互排斥；6.磁场：（1）定义：任何磁体周围存在一种看不见的特殊物质，称为磁场。

（磁场是真实存在的）（2）基本性质：是对放入其中的磁体产生磁力的作用；（3）方向：磁场不但有强弱，而且有方向；规定：小磁针在磁场中某点静止时，小磁针北极（N极）所指的方向规定为该点的磁场方向。

7.磁感线：（1）定义：描述磁场强弱和方向的带箭头的曲线；它是一种假想的曲线，不是真实存在的，是一种模型；（虽然不存在，但也不是凭空想象出来的）；（2）方向：①磁体外部：磁感线的方向是N极到S极；②磁体内部：从S极到N极；③磁感线上某点的磁场方向是该点的切线方向（3）特点：①磁感线越密的地方，磁场越强，越疏的地方，磁场越弱；②任何两条磁感线不能相交。

N N磁场的强弱：A处最强，C处次之，B处最弱8.地磁场：（1）概念：地球周围存在的磁场叫做地磁场；（2）特点：①地磁的南极在地理的北极附近；②地磁的北极在地理的南极附近。

【例题1】关于磁现象，下列说法正确的是（）A．小磁针放入磁场中静止时，N极所指方向为该点的磁场方向B．地球周围存在磁场，所以它周围的磁感线是真实存在的C．地球是一个巨大的磁体，地磁的南北极跟地理的南北极是完全重合的D．铜、铁、铝和磁体靠近时，都会受到磁力的作用【答案】A【解析】解：A、小磁针放入磁场中静止时，N极所指方向为该点的磁场方向，故A说法正确；B、地球周围存在磁场，可以用磁感线来形象描述地球周围的磁场，磁感线不是真实存在的，故B说法错误；C、地球是一个大磁体，地磁的南北极和地理的南北极不完全重合，故C说法错误；D、铁、钴、镍等金属材料做成的物体靠近磁体时，或受到磁力的作用，故D说法错误；故选：A。

电生磁、电磁铁、电动机、电磁感应知识点：一、电生磁1、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．2、通电螺线管的极性和电流关系——安培定则（右手螺旋定则）用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．标出丙图中通电螺线管的电流方向或电源的正负极。

画出丁图中通电螺线管的导线绕法。

3、通电螺线管的磁性强弱由什么因素决定？电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越大，线圈的磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强。

二：电磁铁的应用1、电磁铁――带铁芯的通电螺线管。

电磁铁与普通磁铁相比，电磁铁容易控制，它的磁性有无可以由通断电控制，它的磁性强弱可以由电流的大小控制，它的磁极的方向可以由变换通电方向来控制．电磁铁的应用电铃电磁起重机电磁继电器磁悬浮列车2、电磁继电器：由电磁铁控制的自动开关，分为控制电路和工作电路可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流例题：平安里学校的电梯一旦超载，它会自动报警。

现将原理图借你观察。

请你简单地解释它报警的原理：电梯超载，压电源接通；控制电路通路后，电磁铁立即产生性，衔铁被。

把电路接通，报警。

3、磁悬浮列车：同名磁极互相排斥。

三：电动机1、通电直导线在磁场中的受力实验。

１.通电导体在磁场中受到力（安培力）的作用.２.磁场对通电导体作用力的方向跟电流方向和磁场方向有关.３.当只改变电流方向或只改变磁场方向时，通电导体受到的磁场的力方向发生改变.2、直流电动机通过改变电流方向来改变通电线圈的受力方向，从而使之沿同一方向连续转动。

换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。

直流电动机工作原理：通电线圈在磁场中受力转动（电能转化为机械能）。

四：磁生电1、磁生电－－电磁感应1、电磁感应－－闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。

初中物理各章中考考点明细表初中物理中考主要考察的知识点共73个，具体分布如下：一、声现象（4个考点）考点1、声音的产生与传播:考查点是声音的产生及其传播.考点2、声音的特性:考查点是区分音调、响度与音色。

考点3、噪声的危害和控制：考查点是防治噪声。

考点4、声的利用:考查点是声的利用。

二、光学（两大块）(一）、光现象（5个考点）考点1、光的传播:考查点是光沿直线传播及其应用。

考点2、光的反射：考查点是光的反射规律及其光的反射现象。

考点3、平面镜成像：考查点是平面镜的成像特点、原理、现象及其平面镜成像的实验方案。

考点4、光的折射：考查点是光的折射规律及其光的折射现象。

考点5、光的色散、看不见的光：考查点是光与颜料的三原色及其物体的颜色。

（二)、透镜及其应用（2个考点)考点1、透镜成像规律：考查点是凸透镜的成像规律及应用。

(重点）考点2、眼睛和眼镜:考查点是远近视眼的成因及其矫正。

三、物态变化（4个考点）考点1、温度与温度计：考查点是原理和正确使用方法。

考点2、熔化和凝固：考查点是熔化和凝固的温度—时间图象，并能从中筛选出有用的信息来区分是晶体还是非晶体及其熔点温度。

考点3、汽化和液化：考查点是区别蒸发和沸腾，且对水的沸腾实验中的器材、步骤、观察到的现象及评估与交流及其汽化和液化的方法、措施考点4。

升华和凝华［复习指要］学生常见区分升华和凝华现象时出现错辨，但在实际生活中经常发生，对于这些现象学生应能够利用学过的知识来辨别它的产生过程及原因,做到学以致用，从物理走向科学.多以选择题和填空题考查。

四、电与磁（五大块)(一)、电路、电流、电压和电阻(7个考点）考点1、电路：考查点是电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用考点2、串联和并联电路:考查点是：串联电路和并联电路连接的特点。

考点3、电流:考查点是生活中有关用电器工作的电流值;正确使用电流表,正确读出电流表的示数。

考点4、串、并联电路的电流规律：考查点是正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；在电路图中利用其电流规律来分析做题.考点5、电压:考查点是电压表的使用方法及读数；区分电压表在电路中测谁的电压。

第十五部分电与磁一．知识网络1磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物理的性质2磁体1磁极：磁体上磁性最的部分。

2指向性：水平面自由转动的磁体，指南的叫极,指北的叫极。

3吸铁性3磁极间的作用规律：同名磁极，异名磁极。

1磁体4磁化：磁现象磁场1物质性：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质2磁感线1磁场的方向：任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针的北极所指的方向一致。

2磁场的强弱磁感线的疏密程度表示磁场的强弱3在磁体的外部，磁感线从极出发回到级。

2地磁场：1地磁场的北极在地理位置的极附近，2我国科学家最早发现磁偏角。

3电生磁1电流的磁效应：实验表明：（1）通电导体的周围存在；（2）磁场的方向与的方向有关。

2通电螺线管磁场：（1）外部磁场与形磁体的磁场一样；（2）两端极性跟有关；3安培定则：四指沿，大拇指指得是。

4电磁铁1通电螺线管内插入就叫做电磁铁，是通电磁场的而增强磁场的。

2电磁铁的特点是：通则磁性，断则磁性。

4电流与磁场的相互作用1电流对磁场的作用：电磁继电器：它是通过控制电路的通断间接控制电路的通断。

其他主要运用是操作和控制2磁场对电流的作用1磁场对通电导体有力的作用，受力方向与磁场方向和有关2运用：扬声器和电动机二．练习一．磁现象1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．悬挂起来的磁体（如图），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的极和极．2．磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫．3．磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度.4．磁化是指原来没有磁性的物体在或的作用下获得磁性的过程．5．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断( )A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性； B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；C．甲、乙都一定有磁性； D．甲、乙都可能有磁性。

（五）电学重难点瓶颈突破专题专题27 电磁现象辨析及应用问题攻略【考查重难点剖析】1、考点定位：1）电磁学是初中电学中一个重要的板块，是揭示电与磁关系的重要内容，在全国各省市中考物理试题中，电磁现象的考查可以说是每考必有，地位突出，自成一景。

2）电磁现象辨析及应用问题的考查，形式比较固定，以选择题、填空题、作图题居多，偶然也会见于实验探究题、及综合应用题等题型之中。

因电磁现象原理相似，现象抽象，与实际应用对应关系不紧密而成为难点。

2、考点剖析：【突破技巧】1、电磁现象内容多、独立性强、现象多而抽象，概念原理多而杂，但在全国各省市中考物理试题中，所占比方都较小，复习过程难免粗略，因而考生在试卷中丢分严重，考生的瓶颈就是不会应用知识解决实际问题。

2、由于电磁现象部分为初三最后所学知识，在中考物理总复习过程中，电磁现象部分，好多老师选择简单处理，甚至不作专题复习，导致学生在这部分知识的应用成为难点，迫切需要解决问题的有效手段。

3、难点：①不会区别电磁五现象；②原理类问题不会解答；③电磁作图无从下手；3、难点原因分析：①不理解电磁五现象的实质，是不会区别的主要原因；②电磁原理不清楚是不会解决原理问题的瓶颈；③安培定则应用不熟练是作图的瓶颈。

4、“难点”突破技巧：【技巧一】——“五图对比法”要点：此法用于解决五图识别类问题。

做法：将电磁五现象图归纳在一起，对比把握其“关键点”，将其记住。

【技巧二】——“右手螺旋法”要点：此法用于解决电磁作图题。

做法：牢牢记住，看见螺线管就用右手去握，四指向螺线管中电流方向扣，则剩余大拇指指向为N极。

【技巧三】——“关键点法”要点：此法用于辨析电磁各个现象。

做法：对照图，牢记“关键点”。

配合各原理图的条件，可以准确把握电磁现象的本质。

如：“电磁感应”的关键点——“没有电源”；配合4条件“①闭合电路②一部分导体③在磁场中④做切割磁感线运动”，就可以准确判断属于不属于电磁感应现象，及其应用，会不会产生感应电流等问题就迎刃而解。

第十四章磁现象建始县民族实验中学吕维琦教材分析本章主要内容为简单的磁现象，磁场和电流的磁场，电磁铁及其应用，磁场对通电导线的作用力，直流电动机，探究——产生感应电流的条件。

教材首先通过一些简单的磁现象，引出磁体磁极，磁极间的相互作用等概念，进一步抛出磁场的概念，通过实验探究得出电生磁，磁场对电流作用力以及磁生电。

在中考中，主要考察内容为一些相关概念，多为选择题，电流的磁场，特别是用右手螺旋定则确定通电螺线管磁极或电流方向，以及电磁铁的工作原理及应用，直流电动机的工作原理和能力转化，交流发电机的工作原理和能量转化，多为填空题和实验题。

学情分析一方面学生小学学过一些磁现象，对磁现象并不陌生。

同时也学习了电学的一些知识，对后面的有关电流磁场的学习打下了基础。

.另一方面，通过前面的学习,学生也基本掌握了科学探究的各个环节和探究方法，这也为本章每节的实验探究奠定了基础.教学建议学生在小学科学课里已经学过一些现象，对现象并陌生。

但是磁场的存在用磁感线描述磁场、借助磁感线研究磁场的方向、电流的磁场却是全新的。

比较抽象的知识，可以说磁场的教学是初中物理中引入抽象概念和进行抽象思维训练较突出的内容。

同时本章知识点多，不仅有电生磁，磁场对通电导线作用力，磁生电，同时前后节的知识联系不叫紧密，在每个知识点后都有较详细电磁铁，直流电动机，交流发电机工作原理等教学，所以在教学中，应该让学生把基础夯实，在充分理解的基础上在进行常见物体工作原理的教学，可以达到事半功倍的效果。

本站的物理概念规律几乎都是通过实验概括得出，所以在教学中做好学生实验及演示实验很重要。

选用的实验，尽可能使抽象的内容形象化，教师讲解过程要尽量多举例，实物与模型，图片，视频等多媒体的联合应用，理论与实际相结合。

课时分配第一节简单磁现象教材分析：这一节是磁学的起始课，包括以下教学内容：一些简单磁现象、磁体、磁极、磁化、永磁体以及磁性材料。

为了调动学生的参与，以及丰富学生的感性认识，课前可发动学生准备、收集废旧磁铁等一些相关的实验物品。

中考物理电学知识点第一部分 电功率一 、电能及电能表1、电能：电源将其他形式的能转化为电能。

用电器可以把电能转化成其他形式的能。

（将电能全部转化成内能的用电器称为纯电阻用电器。

如电饭煲、电炉子等；非纯电阻电路是有一部分电能转化成除内能以外的其他形式的能，如洗衣机，电风扇等。

2、电能的单位：国际单位是焦耳，简称焦，符号J ，常用的单位是度，即千瓦时，符号kW ·h ，1kW ·h =3.6×106J3、电能表作用：电能表是测量电功或者说是用户的用电器在某段时间内消耗电能多少的仪表。

读数：电能表的计数器上前后两次的读数之差就是用户在这段时间内用电的度数。

注意：计数器显示的数字中最后一位是小数。

表盘上的参数：220V 表示电能表应接到220V 的电路中使用；5A 表示电能表允许通过的最大电流不超过5A ；2500r/kW ·h 表示消耗1kW ·h 的电能，电能表的表盘转2500转；50HZ 表示这个电能表应接在频率为50HZ 的电路中使用。

4、电功与电能电流做功的实质：电流做功的过程实质就是电能转化成其他形式的能的过程。

电流做了多少功就有多少电能转化成其他形式的能。

电功的单位也是焦耳。

5、计算普遍适用公式W=UIt=Pt (所有电路) 即电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的电压和电路中的电流，和通电时间的乘积。

电压的单位用V ，电流的单位用A ，时间的单位用s ，电功的单位就是J 。

导出公式t R U R I W 22t ==（纯电阻电路） 二 、电功率1、定义：电功与时间之比。

它是表示电流做功快慢的物理量。

2、单位：国际主单位 瓦特（W ）常用单位 千瓦（kW ）换算关系 1kW=1000W3、计算 普遍适用公式 UI tW P == 推导公式 P=I 2R=U 2/R (适用于纯电阻电路)4、额定功率和实际功率额定功率：用电器在额定电压下的功率。

专题38 电与磁的转换【核心考点讲解】一、电生磁1、电流的磁效应奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流的方向有关。

这种现象称为电流的磁效应。

2、通电螺线管的磁场（1）通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。

（2）通电螺线管两端的磁场方向跟电流方向有关，磁场方向与电流方向的关系可用安培定则判断。

3、安培定则及其应用（1）安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

（2）通电螺线管比通电导线磁性强的原因：各圈导线产生的磁场叠加在一起。

（3）应用：根据小磁针的指向，判断通电螺线管中电流方向。

4、电磁铁（1）电磁铁的铁芯：软磁性材料。

（2）电磁铁插入铁芯后磁性加强的原因：铁芯被磁化使磁性加强。

（3）影响电磁铁磁性强弱的因素：①电磁铁通电有磁性，断电无磁性；②匝数一定，电流越大，电磁铁的磁性越强；③电流一定，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；④插入铁芯电磁铁的磁性会更强。

（4）探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验电路图：用吸引大头钉个数显示磁性强弱。

（转换法）（5）电磁铁应用：电磁起重机、电磁继电器、电冰箱、吸尘器、电动机、发电机、洗衣机。

5、电磁继电器（1）概念：用低电压弱电流控制高电压强电流设备。

（2）实质：一种由电磁铁控制的开关。

（3）工作原理图：6、磁场对通电导线的作用（1）通电导体在磁场里受到力的作用。

力的作用方向与电流方向、磁场方向有关。

（2）当电流方向或磁场方向两者中的一个发生改变时，力的方向随之改变；当电流方向和磁感线方向同时发生改变时，力的方向不变。

7、电动机（1）工作原理：根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动制成。

（2）能量转化：电能转化为机械能。

（3）构成：由转子和定子两部分组成。

（4）换向器作用：线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。

（5）改变电动机转动方向的方法①改变电流方向。

②改变磁感线方向。