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五峰山小学六年级毕业科学复习资料（一）生命世界1、在生物界，除了我们熟悉的动物、植物外，还生存着一类数量庞大、个体微小的生物，这类生物统称为微生物。
病毒、细菌、真菌统称为微生物。
2、微生物包括病毒、细菌、放线菌和真菌等。
它们身体微小，构造简单。
微生物分布广泛，繁殖快，并且类型多样。
它们在自然界的物质转化和循环中起着重要的作用。
3、子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象就是遗传。
同时也存在某些差异，有的甚至还十分明显这种现象叫变异。
人的面貌、身高、体型、音色等许多方面都可以遗传。
4、遗传和变异是生命最基本的特征之一。
可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。
5、生物靠自身的一小部分扩大繁衍后代的现象，就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名叫Clone,译音为“克隆”。
6、“龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞。
”说的是遗传现象。
“一母生九子，九子各不同”说的是变异现象。
7、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种因素的影响。
小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
8、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是受阳光的影响，根系向着有水的一面伸展的原因是根有向水性9、植物是通过根吸收水分，并由茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
10、阳光、水等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
11、植物的茎和叶的生长都有向光性，根和生长有向水性和向地生长的特性。
12、影响植物生长的非生物因素有：阳光、温度、水、肥料等。
13、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统。
神经系统包括脑、脊髓、神经。
大象版2019年秋学期、六年级《科学》知识要点详细总结1、植物的喜好是长期进化的结果，受到环境中各种因素的影响，包括非生物因素如阳光、水、温度、空气、肥料、土壤等，以及生物因素如鼠、蝗虫、麦蚜等。
2、实验是验证猜想的有效方法之一，对比实验要每次只改变一个条件，其他都相同。
成功实验需要反复实验和论证，对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性。
3、植物的根具有向水性和向地性，茎具有向光性，叶片吸收阳光进行光合作用，产生氧气。
阳光、水、空气是所有植物生长共同依赖的条件。
4、不同植物对光的需求不同，如竹、松、柏、云杉能适应低温环境，仙人掌能适应干旱的沙漠，而菱离不开水，苹果树喜欢阳光，苔藓植物喜欢阴凉的环境。
5、在水面加一层植物油能防止水分的蒸发。
探究活动的步骤包括观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流。
6、光照少、阴暗的环境会对工作、生活、研究、健康产生影响。
光被不透明物体遮挡会形成影子。
制定采光方案需要弄清楚环境阴暗的原因、查阅资料、制定研究计划。
7、放大镜能会聚光线到一点，使光线发生偏折，常见于照相机、望远镜、显微镜、投影仪等。
光照射到物体表面上会发生反射，不同物体发射光的能力不同。
光照射到透明物体上并进入透明物体继续传播，但方向会发生偏折的现象，称为光的折射。
8、光源是本身能发光的物体，如太阳、萤火虫、篝火、亮的蜡烛、亮的台灯等，月亮、镜子不是光源。
自然光源是大自然本身就存在的光源，人造光源是靠人的智慧自己生产出来的光源。
9、1870年英国物理学家丁XXX发现光线能沿着弯曲的水流传播，后面发明了光导纤维。
10、显微镜、望远镜、投影仪、相机和放大镜都使用凸透镜，而潜望镜则由两块平面镜构成。
11、小孔成像、影子、排队、激光准直、日食月食和XXX都是由光的直线传播形成的现象。
12、当光经过反射或折射时，其传播方向会发生改变。
13、七色光的顺序为红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫，而混合后则变成白光，例如太阳光。
大象版六年级上册《科学》知识要点详细总结第一单元、植物角里的科学1、植物的各种“喜好”都是植物（长期进化）的结果。
2、（环境中各种因素）都会影响植物的生长（比如：非生物因素：阳光、水、温度、空气、肥料、土壤等；生物因素：鼠、蝗虫、麦蚜等）。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
4、植物的（根）吸收水分和矿物质，所以根具有（向水性）和（向地性），植物的（茎）运输水和矿物质到叶片上，叶片吸收阳光进行（光合作用），产生（氧气），所以植物的茎和叶片生长具有（向光性）；一部分水分在叶片上蒸发到空气中。
5、（阳光）、（水）、（空气）是所有植物生长共同依赖的条件。
6、竹、松、柏、云杉能适应低温环境；仙人掌能适应干旱的沙漠；而菱离不开水；苹果树喜欢阳光，苔藓植物喜欢阴凉的环境，可见各种植物对光的需求不同。
7、对比实验每次只改变1个条件，其他都相同。
8、成功实验需要反复实验和论证，对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性。
9、在水面加一层植物油能防止水分的蒸发。
10、探究活动的步骤：a、观察与提问；b、猜想与假设；c、计划与组织；d、事实与证据；e、模型与解释；f、表达与交流。
第二单元、让生活充满阳光1、光照少，阴暗的环境有：背阴的房间、地下车库、交通隧道、大楼背后等。
对我们的影响：工作、生活、学习、健康。
2、光被不透明物体遮挡就会形成影子。
3、采光方案要做的准备：弄清楚环境阴暗的原因、查阅资料、制定研究计划。
4、对光进行研究过的科学家：a、17世纪的法拉第和牛顿，战国时期的墨翟（最早记载光）；b、1888年德国物理学家赫兹，荷兰物理学家惠更斯。
5、光源：本身能发光的物体才是光源，如：太阳、萤火虫、篝火、亮的蜡烛、亮的台灯。
（月亮、镜子、不是光源。
），自然光源是大自然本身就存在的光源，人造光源是靠人的智慧自己生产出来的光源。
6、放大镜又叫凸透镜，能会聚光线到一点，使光线发生偏折，（照相机、望远镜、显微镜、投影仪都有）。
大象版六年级科学复习资料大象版六年级科学复习资料科学是一门既有趣又有挑战性的学科，它帮助我们了解自然界的规律和现象。
在六年级的科学学习中，我们涉及了很多有趣的内容，包括生物、物理、化学等方面。
接下来，我们将以大象版的科学复习资料为基础，回顾一些重要的知识点。
1. 生物学生物学是研究生命的科学。
在六年级的学习中，我们了解了植物和动物的特点、分类以及它们在生态系统中的作用。
首先，让我们回顾一下植物的特点。
植物是生物界中最基本的组成部分之一。
它们通过光合作用将阳光转化为能量，并吸收水分和营养物质。
植物还有不同的形态和结构，如根、茎、叶和花等。
这些特点使得植物能够适应各种环境。
接下来，我们来看看动物的分类。
动物是多样性的，根据它们的特征和习性，我们可以将它们分为不同的类别。
例如，哺乳动物是胎生的，它们通过乳汁喂养幼崽。
鸟类有羽毛和喙，它们通常能够飞行。
爬行动物有鳞片和爪子，它们可以在陆地和水中生活。
这些分类有助于我们更好地了解动物的特点和习性。
最后，我们来谈谈生态系统。
生态系统是由生物和环境相互作用而形成的。
它包括了生物群落、生物圈和生物多样性等。
生物之间的相互作用以及它们与环境的关系对于生态系统的平衡至关重要。
我们需要保护生态系统，保护动植物的多样性，以维持地球的生态平衡。
2. 物理学物理学是研究物质和能量的科学。
在六年级的学习中，我们了解了力、运动、声音和光等方面的知识。
首先，让我们回顾一下力的概念。
力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的形状、速度和方向。
我们还学习了一些力的单位，如牛顿（N）和力的测量方法。
接下来，我们来看看运动的规律。
牛顿三定律是描述物体运动的基本规律。
第一定律表明，物体在没有受到外力作用时将保持静止或匀速直线运动。
第二定律说明了力和加速度之间的关系，即力等于物体质量乘以加速度。
第三定律说明了作用力和反作用力的相互作用，它们大小相等、方向相反。
此外，我们还学习了声音和光的传播。
大象版六年级上册科学复习资料第一单元、植物角里的科学在任何环境中，生物都会受到各种因素的影响，小麦的生长发育也不例外，它不仅受到非生物因素如阳光、温度、水、肥料、空气等的影响，还受到生物因素如麦蚜、蝗虫、鼠等的影响。
实验是验证猜想的有效方法之一，在制定实验方案时，需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。
植物角里的花草向阳生长的主要原因是植物的生长具有向阳性，而根系向着有水的一面伸展的原因是植物的根具有向水性。
植物通过根吸收水分，并由茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
阳光、水等是植物生长最基本的需求，植物的茎、叶具有向光生长的特性，有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性和向地生长的特性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
不同的植物喜好不同，比如竹、松、柏、云杉等能够在寒冷的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等则需要较高的温度。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植都有积极的指导意义。
光源是本身能发光的物体，光从光源发出后沿直线传播。
人们利用平面镜、光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
放大镜能聚集平行的光线到一个点上，人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等。
第二单元：让生活充满阳光光照射到物体表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
XXX是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人，他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。
人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
放大镜又称凸透镜，能够聚集平行的光线到一个点上。
人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等。
有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。
8、弦乐器的共鸣箱是指手指弹拨琴弦时，琴弦的振动引起琴弦下盒内空气的振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象称为共鸣。
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于科学问题的猜想，我们可以运用（分析）、（观察）、（实地考察）、（采访）等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，进一步研究。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
六年级科学上册知识点准备单元水滑梯的秘密1、物体在地面的滑行距离与（物体的重量）无关，与（下滑点高度）有关。
物体的下滑点高度（越高），在地面滑行的距离（越远）。
2、使用（统计图）可以让结果更直观。
3、我们可以通过（多次实验求平均值）的方法（减小误差），让数据更可靠。
第一单元显微镜下的世界1、植物、动物和人都是（生物）。
2、植物体是由很多（细胞）构成的，植物不同部分的细胞，（形状）、（大小）也不同。
3、动物和人体也是由很多各式各样的（细胞）构成的。
不同的细胞，（形状）、（大小）也不同。
4、（细胞）是生物体的基本组成单位。
5、（酵母菌）能够将生面团中的葡萄糖代谢生成（二氧化碳）和（酒精）。
（二氧化碳）在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的（小孔）。
这就是酵母菌发面的原理。
6、（真菌界）是真核生物中与植物界、动物界等相并列的一大生物类群，包括（酵母菌）、（霉菌）之类的微生物。
7、真菌不能像植物那样自己制造养分，必须像动物那样从其他生物或环境中吸收（有机养分）。
8、真菌是生态系统中的主要（分解者），在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。
9、（蘑菇）和（木耳）都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。
10、使食物发霉的是另一类真菌——（霉菌）。
霉菌主要由两部分构成：（营养菌丝）和（气生菌丝）。
11、馒头在（温暖）、（潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷）、（干燥）的条件下不容易发霉。
12、霉菌不仅能使食品、物品发霉变质，还能在食品中产生毒素，即霉菌毒素。
发霉食品对人体健康造成的危害极大，不仅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。
第二单元循环的水1.地球上的水在太阳光照射下，不断从水面陆地和植物表面蒸发，蒸腾变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中就形成了雾。
2.云其实就是高空中不接触地面的雾。
和雾的成因一样，也是由小水滴和小冰晶组成的。
3.实验-模拟雾的形成:①用温水的目的:制造更多的水蒸气(用冷水不行，水蒸气不够，无法形成雾)②水杯上方的冰块:模拟冷的环境，使水蒸气发生凝结。
大象版科学六年级下册知识点总结准备单元《投实心球的诀窍》知识点：1.一份完整的探究报告一般包含研究背景(问题与假设)、研究方法、研究过程、研究结论等几个部分。
2.在保持其他条件不变的情况下,如果水平投出去,实心球会很快落地,投出的距离就很近；如果竖直向上投,实心球会落在原地地,所以角度太小或者太大都投不远。
投实心球时,抛出点与落地点有一定的高度差，一般以以40°~42°的角度投球投得最远。
第一单元《生物的家园》知识点：1.动物长期生活在某个环境里,是因为这个环境符合动物的生活习性,为它们提供了存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件,这样的生活环境被称为动物的栖息地。
2.丹顶鹤常栖息于沼泽、湖泊、海滩等环境,那里的鱼、虾、水生昆虫和水生植物繁多,为丹顶鹤提供了必要的食物。
而大熊猫爱吃箭竹,所以喜欢栖息在茂密的竹林里。
3.金丝猴的栖息地以四川、贵州、云南等地的原始森林最为合适。
这些地方气候温润,远离人群,丛林茂盛，野果、嫩芽、苔藓植物繁多,不仅能满足金丝猴的生存条件,三门峡天鹅湖国家城市湿地公园为白天鹅过冬提供了食物、水、适宜的温度等必要的生存条件。
5.气候变暖可能影响动物的取食行为,并对动物的体形产生影响。
,被污染的水注入湖泊,,水藻疯长,使得鱼类等水生动物因缺氧而数量减少甚至全部死亡。
7. 当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。
当动物不能适应环境的变化时,将会死亡甚至灭绝。
不同的环境里生活着不同的植物。
栖息地为植物提供阳光、空气、水、适宜的温度等基本生存条件。
不同的植物通常喜欢生长在温度不同的环境里。
一般来说,阔叶植物喜阳,针叶植物喜阴。
海拔高度每升高1千米,气温会下降6℃左右,因此山上的温度一般会比山下低。
植物的生长,,所以才有了让诗山寺桃花始盛开”的奇妙现象。
11.地球是人类和其他动植物共同的家园,动植物都是人类的好朋友。
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响.小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响.2、（实验）是验证猜想的有效方法之一.实验方法有（对比实验）、（模拟实验）.制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素.3、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性） ,根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）.4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中.5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求.在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有（向光生长）的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的（根具有向水性）,有利于吸收足够的水分,植物的根还具有（向地生长的特性）,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分.这些都是植物长期进化的结果.6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件.竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在 10℃以下就会被冻伤.仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果.我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义.7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离.第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源.光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的, 是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟.他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载.2、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射.不同的物体反射光的能力也不同.3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线.4、放大镜又称凸透镜,平行的光线透过它时,将会发生偏折,聚集到一个点上.人们利用这个属性,发明了照相机、显微镜等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用.5、一个成功的设计,往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程.对新的改进方案,需要再次用（实验）来验证其可行性,多试几次,我们就会离成功越来越近.6、阳光是由（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）七种颜色的光组成的.普通的白光是由七种颜色组成的,不同的物体会对不同的色光产生（吸收和反射）作用,比如：红花只反射红色的光,而其他光则被吸收了.7、五彩玻璃具有变色效果、调光玻璃根据需要调节透明程度,从而改变透进光的强度.8、（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色,称为光的三原色.各种颜色的光都是由这三种色光组成的,彩色电视机正是运用了这个原理.9、自动调控房间采光的（传导器）是由（接收器、光导纤维、散射器）等三部分组成.传动器由电脑控制,接收器安装在屋顶,并且能全天自动跟踪太阳.这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题,还能应用于日光浴及花卉栽培等.10、美国研制开发的“太阳能窗”,是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的.每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块.11、阳光让我们的生活充满生机和光明,乐观开朗的心情有利于病人康复.12、1870 年,英国物理学家丁达尔在一次实验中发现,光线能沿着弯曲的水流传播.人们根据这一发现发明了光导纤维.光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业.13、光在同一种物质中,是沿着直线传播的,没有光源,我们就看不到周围的物体.第三单元大家动手做乐器1、音乐是流动的诗篇,编钟是中国古代的打击乐器,古琴入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录.骨笛是世界上最早的乐器.2、我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上,于 1977 年8 月 22 日发射到外太空.3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类：（弦乐器） ,如小提琴;（管乐器） ,如小号；（打击乐器）,如木琴.4、声音是由物体的（振动）产生的,振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声.5、一件乐器仅仅能发出声音是不够的,还必须能使声音的大小和高低发生变化,这样才能演奏音乐.6、乐音有三个要素：响度（或音量）、音高（或音调）和音色. （乐音的强弱叫响度）（乐音的高低叫音高） .不同的乐器都有自己独特的音色.7、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦,使之振动发声的.8、用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣.共鸣使得声音变大.所以,弦乐器都有一个共鸣箱.9、什么叫音乐疗法？就是利用音乐的特殊功能,针对不同的病情,采用相应的音乐,使其产生治疗的作用.如：悠扬欢快的旋律,可以使人全身心投入于乐曲之中,增强肺的呼吸功能,使肌肉放松,消除神经紧张,帮助驱散烦闷,减轻人们工作、生活上的压力.10、人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）0分贝是人能听见的左微弱的声音.落叶声10 分贝,耳语声 30 分贝,图书馆中 40 分贝,正常谈话 65 分贝,吸尘器工作 80 分贝,摩托车发动 95 分贝,耳机的最大音量 100 分贝,民用喷气式飞机起飞 120 分贝,军用喷气式飞机起飞 140 分贝.为了保护听力,声音不能超过 90 分贝,为了保证工作和学习,声音不能超过 70 分贝,为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝.11、人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体（声源）、传递声音的物质（介质）和能够接收声音的听觉系统.12、声音是由物体的振动产生的,气体、液体和固体的振动都会产生声音.声音在不同的介质中传播的速度各不相同,声音在空气中传播的速度是每秒340 米,在水中时每秒 1400 米,在钢铁中是每秒 5000 米.真空不能传递声音.13、人是怎样听到声音的？声源产生的声音,通过物质传到人的耳朵里,耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑,人就听到声音了.14、什么叫噪声？指嘈杂、刺耳的声音.15、噪声有什么危害？噪声使人感到厌烦,分散注意力,影响工作,妨碍休息.比较强的噪声,使人难受,时间久了,会引起耳聋.极强的噪声,对人体的危害更大,假如一个人突然置身于极强的噪声中,听觉器官就会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害,双耳变聋,语言混乱,神志不清,甚至会造成脑震荡、休克或死亡.16、如何控制噪声？（一、在声源处控制：如禁止鸣笛,给汽车、摩托车安装消声器,二、在传播途径上控制：如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板,三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器.）17、怎样改变声音的高低？（声音的高低与物体振动的频率有关,物体振动频率快,声音高,物体振动频率慢,声音低.）第四单元登上健康快车1、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统.神经系统包括脑、脊髓、神经.脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里,与脑相连.从脑和脊髓发出许多条神经,遍布全身各处.2、脑是人体的司令部,脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动.3、人的循环系统由心脏、血管和血液组成.心脏的作用类似于“水泵”,使血液在血管内循环流动.4、我国青少年一般从10～12 岁开始进入青春期.5、青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长；第二个生理变化是第二性征的出现.6、青春期的心理有哪些变化？进入青春期的少年,个人考虑问题、自我感觉以及与他人相处的方式开始有所变化.许多青少年对自己经历的一些变化有许多复杂的感受.有时自我感觉良好.有时又感到害羞和困惑.有的青少年会提出存在心中已久的问题,比如“我是谁”.有的青少年开始尝试新的体验,如无偿地帮助他人、交朋友或打扮自己,穿一些时髦的衣服等.7、青春期应补充哪些营养？1、蛋白质,2、糖类和脂肪,3、维生素,4、矿物质和微量元素,5、水蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成.维生素不仅可以预防某些疾病,还可以提高机体免疫力.8、什么叫做亚健康状态？经常出现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等不适症状,但医学检查并无明确的疾病,这种介于疾病与健康之间的状态, 医学上称为亚健康状态.第五单元1、蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境.2、我们进行科学探究过程包括：观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、分析与结论、表达与交流.实验题：一、“人工彩虹”实验实验目的：验证制造人工彩虹的设想实验器材：（三棱镜）、手电筒实验设计：（1）把三棱镜放在阳光下,探索三棱镜怎样分解白光. （2）比较一下自己设计的“人工彩虹”实验结论：设计说明：在长通道中间天花板上,安装一个带有弧度的反光板,用平面镜把一束光反射到反光板上,光就可以分散射到长道里……设计优点：取材简单,改装方便；设计缺点：改进的光线不是非常充足,平面镜的位置和角度需要手动才能调整；设想：运用“阳光跟踪器”.五、实验探究题.实验目的：探究尺子振动时的音高变化.问题：改变尺子伸出长度,尺子振动发出的声音会改变吗？我的预测：我的理由：我的结论：六、假设在科学探究中的意义是什么？七、现代健康的含义是什么？八、光反射强弱与哪些因素有关系？九、说一说令你难忘的科学探究经历.。
六年级科学知识点回顾1、为什么子女有的地方长得像爸爸？有的地方长得像妈妈？有的地方既不像爸爸又不像妈妈？答：因为生物既有遗传又有变异。
长得像父母的地方是因为遗传，长得不像父母的地方是因为变异。
2、对比实验每次只能设置（1）个变量。
3、小麦的生长不仅受到（阳光、水、空气、温度、肥料）等非生物因素的影响，还受到（麦蚜、蝗虫、鼠）等生物因素的影响。
4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外，对此我们可以做出哪些科学方面的猜想？至少说四种。
答：⑴可能是窗外有阳光。
⑵可能是土壤中的肥料分布不均。
⑶可能浇水的时候偏在了一侧。
⑷可能是相吸收更多的露水。
5、植物通过（根）吸收水分，并由（茎）输送到（叶片），一部分水后来又由（叶片）蒸发到空气中。
6、在做植物根吸水实验时，要在液面加一层（植物油），这样做的目的是（防止水分蒸发）。
7、植物的茎、叶具有（向光生长的特性），这样有利于接收充足的阳光进行光合作用；植物根的生长具有（向水性），有利于吸收到足够的水分；植物的根还具有（向地生长的特性），这种特性既有利于（植株的固定），又有利于（从土壤中吸收水分和养分）。
这些都是植物（长期进化）的结果。
8、本身发光的物体叫（光源）。
光从光源发出后沿（直线）传播。
人类最早记载光的直线传播的，是我国春秋战国时期著名思想家（墨翟）。
他在（《墨经》）中对（影子的形成）和（小孔成像）做了完整的记载。
9、物体之所以会有影子是因为（光沿直线传播），小孔成像的成因是（光沿直线传播）。
10、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的能力（也不同）。
11、人们除了利用（平面镜）来改变和控制光的传播方向外，还发明了（光导纤维）、（放大镜）等来控制光的路线。
12、英国物理学家（丁达尔）发现，光能沿着弯曲的水流传播，人们根据这一发现发明了（光导纤维），这个发明在（医疗）、（通讯）等行业发挥着巨大的作用。
13、放大镜又称（凸透镜），平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚焦到一个点上。
人们用它的这一属性，发明了（照相机）、（显微镜）等。
有时（装满水的圆形瓶子）也能产生与放大镜类似的作用。
14、普通的白色光是由（七）种颜色组成的。
不同的物体会对不同的色光产生吸收和反射作用。
比如，红色的花朵只能反射红色的光，蓝色的布料只能反射蓝色的光。
总之，我们看到它呈哪种颜色，就说明它反射哪种色光，而其他色光都被它（吸收）了。
15、若用三棱镜做分解太阳光实验，照在白墙上能看到（七种颜色）；照在绿墙上能看到（绿色），照在蓝墙上能看到（蓝色）。
16、雨后的天空中为什么会出现彩虹？彩虹为什么只有七种颜色？答：因为雨后的天空中有许多小水滴，它们可以像三棱镜一样把太阳光分解成七种色光，于是就形成了彩虹。
彩虹只有七种颜色是因为太阳光由七种色光组成。
17、（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色，称为光的（三原色）。
其他色光都是由这三种色光组成的。
（彩电）正是利用了这个原理。
18、有一种安装在屋顶的能自动调节房间采光的传导器，它由三部分组成，一是安装在楼顶的（阳光接收器），它能全天自动跟踪（太阳）；二是用来传输光的（光导纤维）；三是安装在室内天花板上的（散射器）。
这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题，还能应用于（日光浴）及室内（花卉栽培）等。
19、我国古曲（《流水》）被录在美国“航天者”号太空船上，向外太空可能存在的高级生物传播中华民族的智慧和文明信息。
20、常见的乐器大致可以分为三大类：（弦）乐器，如（小提琴）；（管）乐器，如（小号）；（打击）乐器，如（木琴）。
并非所有的乐器都可以归入这三类乐器，如（口琴）和（手风琴）。
我们熟知的小鼓属于（打击）乐器，二胡属于（弦）乐器，笛子、唢呐属于（管）乐器，而被誉为“乐器之王”的钢琴属于（弦）乐器。
自制的音乐瓶属于（打击）乐器。
21、大量的事实都说明，声音是由（物体的振动）产生的。
振动有规律的、有准确高度的声音叫（乐音）；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为（噪音）。
汽车喇叭声就是一种常见的（噪音）。
22、乐音有三个要素：（响度）、（音高）和（音色）。
我们把乐音的强弱叫做（响度），把乐音的高低叫做（音高），而不同的乐器都有自己独特的（音色）。
23、（共鸣）使得声音变大，所以，弦乐器都有一个（共鸣箱）。
24、判断：音乐也可以用来治病。
（√）。
25、人们以（分贝）为单位来测量声音的响度（音量）。
（0）分贝是人能听到的最微弱的声音。
长期处在（85）分贝以上的声音之中，会对耳朵造成永久性的听力伤害。
为了保护听力，声音不能超过（90）分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过（70）分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过（50）分贝。
26、落叶声为（10）分贝；耳语声为（30）分贝；图书馆中（40）分贝；正常谈话（65）分贝；吸尘器工作（80）分贝；摩托车发动（95）分贝；耳机的最大音量是（100）分贝；民用喷气式飞机起飞（120）分贝；军用喷气式飞机起飞（140）分贝。
27、笛子的音高与笛子内部的空气振动有什么关系？答：笛子内部的空气振动越快，音高越高，反之，音高就越低。
28、人能到声音需要三个条件：⑴（发出声音的物体）即（声源）；⑵（传播声音的物质）即（介质）；⑶（能够接收声音的听觉系统）。
29、判断：真空不能传递声音，所以宇航员在月球上只能通过无线电报话机交谈。
（√）。
30、声音在不同的物质中传播速度不同，声音在空气中的传播速度是每秒（340）米，在水中的传播速度是每秒（1400）米，在钢铁中的速度是每秒（5000）米。
31、控制噪声的方法有三种：⑴（在声源处控制），如（给摩托车安装消声器）；⑵（在传声途径上控制），如（在公路边安装隔音板）；⑶（在接收处控制），如（佩带耳塞）。
32、下列控制噪声的方式属于哪种：⑴用手掌捂住耳朵（C）;⑵在城市禁止鸣笛（A）；⑶在公路旁种树形成“绿色屏障”（B）。
A. 在声源处控制B. 在传声途径上控制C. 在接收处控制33、人在平静时和在剧烈运动后心脏的（跳动频率）有很大不同，另外，人在紧张时心脏的（跳动频率）也会加快。
34、在人体内担负指挥和协调工作的是（神经系统），它包括（脑）、（脊髓）、（神经）。
（脊髓）在人体的背部中央，藏在（脊柱）里，与（脑）相连。
从（脑）和（脊髓）发出许多条（神经），遍布人体全身各处。
35、被誉为人体“司令部”的是（大脑）。
36、青春期是（儿童）发育到（成人）的过渡时期，是身体（快速）生长的一个时期。
青少年一般是从（10）～（12）岁进入青春期。
37、循环系统由（心脏）、（血管）和（血液）组成。
（心脏）的作用类似于一个“水泵”，使（血液）在（血管）里循环流动。
38、课堂时精力难以集中时，可以轻轻活动（脚趾）。
进餐时尽量（少说话）。
39、你知道哪些“聪明食品”？说出八种来。
答：鱼、蛋黄、海带、瘦肉、动物内脏、蔬菜水果、豆制品、牛奶。
40、喜伤（心），怒伤（肝），忧伤（肺），思伤（脾）。
高血压、哮喘、溃疡、癌症等都与（精神因素）有关。
41、小明说他总觉得记不住知识，请你从行为习惯和食物方面给他些建议。
答：行为习惯方面：学习时集中精神，专心致志，难以集中时活动一下脚趾；食物方面：多吃蔬菜水果、鱼、蛋黄、豆制品、海带等“聪明食品”。
42、青春期的第二个生理变化是（第二性征）的出现。
第一性征是指与生俱来的（两性生殖器官）的差异，在（胚胎）时就已形成。
第二性征是区别男女两性差异的一些外部特征，它在（青春）期发育形成。
男孩的第二性征如（噪音变粗）和（长出胡子），女孩的第二性征如（乳房发育）和（骨盆生长）。
43、说一说哪些行为可以反映出青少年青春期的心理变化。
至少三种。
答：⑴有时自我感觉良好，有时感到害羞和困惑；⑵有时会提出存在心中很久的问题，比如“我是谁”；⑶变得爱打扮，讲究穿戴。
44、青春期要注意补充哪五类营养？它们各有哪些作用？答：⑴蛋白质，其作用是：它是生长发育的基础，身体的细胞主要由它组成。
⑵糖类和脂肪，其作用是：补充青春期所需的较多的能量。
⑶维生素，其作用是：可以预防某些疾病，还可以提高机体免疫力。
⑷矿物质和微量元素，其作用是：它们都是人体生理活动必不可少的营养。
⑸水，其作用是：满足人体代谢需要。
45、请你为处在青春期的青少年制定一个合理的食谱。
答：⑴多吃含蛋白质丰富的食物，如蛋类、牛奶、豆制品。
⑵饭菜中要含有足够的糖类和脂肪。
⑶多吃含维生素较多的食品，如鲜枣、西红柿、绿叶蔬菜。
⑷多吃含矿物质和微量元素较多的食物，如能补钙的奶类、豆类制品，能补铁的动物肝脏、蛋黄、黑木耳。
⑸每日摄入不少于2500毫升的水。
46、亚健康状态就有哪些表现？答：医学检查并无明确的疾病，但却经常头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等。
47、如何减轻或消除亚健康状态，成为一个完全健康的人？答：要养成科学的生活习惯，注意通过饮食、心理等方面来调养，也要注重环境的改善。
48、蚯蚓喜欢（阴暗、潮湿）的环境，它们最喜欢的土质是（壤土）。
49、在几年的科学课学习中，你最难忘的科学探究活动是什么？有什么收获？答：我最难忘的科学探究活动是植物的向光性实验。
我的收获是：对一个现象可以先进行大胆地有根据地进行猜想，再通过分析、观察，排除明显不合理的，选出可能成立的，做进一步探究。
这样一步步做下去，就可以得出正确结论。
50、科学探究活动是从（问题）开始的。
选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行（猜想），并用（自己擅长的形式）表达出来，与大家（交流）。
51、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着密切的（亲缘）关系。
现在存活着的非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿），都与人类有许多相似之处，比如都有（耳廓和四肢），（脸部与手）都无毛。
52、在（北京周口店）猿人遗址就发现了用火的遗迹。
在距今大约（30）万～（5）万年前，人类的祖先已经从用（天然火）过渡到（人工取火）。
53、人类怎样从古猿进化成人的？说说你的猜想。
答：距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。
后来，气候发生了巨大变化，森林随之减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人，慢慢进化成了人。
54、在北京西南郊的（周口店镇），有一座（龙骨山）。
早在（四五十万）年前，著名的“北京人”就生活在这里，所以，（龙骨山）被誊为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。
1934年，我国著名考古学家（贾兰坡）开始负责这里的发掘工作，并且创造了（“连中三元”）的奇迹。
（“北京人”）的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。
55、根据（达尔文）的进化论，人类的不同肤色可能与（生存环境）的差异有关。
