北师大版八年级物理上册第四节 升华和凝华ppt课件
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2020年北师大版八年级物理上册1.4《升华和凝华》课件(共26张ppt)
G.冰化成水 （熔化吸热） H.冬天嘴里呼出的白气 （液化放热）
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花 （凝华放热）
雪糕化了 熔化
洒水的地面变干了 汽化 窗上的冰花 凝华 蒸锅上方生成“白气” 液化
自来水管出“汗” 液化 雾的形成 液化 雪的形成 凝华 露的形成 液化 霜的形成 凝华
云（液化）
雨（液化）
凝华
水蒸气
小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的 内侧还是外侧？
答案是： 内侧
★秋冬季节，玻璃窗上 会“出汗”。
室内 凝华
水蒸气（冷的玻璃）冰花
雪
霜
雾淞
凝华
水小Βιβλιοθήκη 蒸 气（遇冷）冰 晶
凝华 凝华
汽化（吸热） 液化（放热）
达标训练
1. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸 放热情况。 A. 碘变成紫色的气体 （升华吸热） B. 卫生球变小了 （升华吸热） C. 霜的形成 （凝华放热） D. 雾、露的形成 （液化放热） E.水结冰 （凝固放热） F.夏天衣服被晒干 （汽化吸热）
升华
物质由固态直 接变为气态的 现象
凝华
物质由气态直 接变为固态的 现象
铁 丝 网 上 针 状 的 霜
升华
物质由固态直 接变为气态的 现象
凝华
物质由气态直 接变为固态的 现象
条件：吸热
条件：放热
北方严寒的冬天， 一直冰冻的衣服也晾 干了，这是为什么？
升华
冰
水蒸气
在寒冷的冬天，在玻璃窗 的表面会有冰花。
现冰花，下面说法正确的是（ A
）
A. 出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B. 出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C. 出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D. 出现在窗户外侧，由水凝华而成
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花 （凝华放热）
雪糕化了 熔化
洒水的地面变干了 汽化 窗上的冰花 凝华 蒸锅上方生成“白气” 液化
自来水管出“汗” 液化 雾的形成 液化 雪的形成 凝华 露的形成 液化 霜的形成 凝华
云（液化）
雨（液化）
凝华
水蒸气
小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的 内侧还是外侧？
答案是： 内侧
★秋冬季节，玻璃窗上 会“出汗”。
室内 凝华
水蒸气（冷的玻璃）冰花
雪
霜
雾淞
凝华
水小Βιβλιοθήκη 蒸 气（遇冷）冰 晶
凝华 凝华
汽化（吸热） 液化（放热）
达标训练
1. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸 放热情况。 A. 碘变成紫色的气体 （升华吸热） B. 卫生球变小了 （升华吸热） C. 霜的形成 （凝华放热） D. 雾、露的形成 （液化放热） E.水结冰 （凝固放热） F.夏天衣服被晒干 （汽化吸热）
升华
物质由固态直 接变为气态的 现象
凝华
物质由气态直 接变为固态的 现象
铁 丝 网 上 针 状 的 霜
升华
物质由固态直 接变为气态的 现象
凝华
物质由气态直 接变为固态的 现象
条件：吸热
条件：放热
北方严寒的冬天， 一直冰冻的衣服也晾 干了，这是为什么？
升华
冰
水蒸气
在寒冷的冬天，在玻璃窗 的表面会有冰花。
现冰花，下面说法正确的是（ A
）
A. 出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B. 出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C. 出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D. 出现在窗户外侧，由水凝华而成
北师大八年级物理上册 《升华和凝华》物态及其变化PPT精选课件
第九页，共二十一页。
钨丝
固态
吸 热
升华
? 钨蒸气 气态
放
热 凝华
钨的 颗粒
固态
第十页，共二十一页。
生活中常见的物理现象
a.严寒的冬天，一直冰 冻冰的冻衣服也能晾干。
★潮潮湿湿衣服晾干
a
b.放在衣厨中的樟脑丸 会越变越小，最后消失。
b
第十一页，共二十一页。
c.在寒冷的冬天，在玻璃窗 的内表面会有冰花冰。花
北师大八年级物理上册 《升华和凝华》物态及其变化PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
升华和凝华
第一页，共二十一页。
回顾
?
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直知道升华和凝华现象。 2、知道升华需要吸热和凝华需要放热。 3、能简单解释常见的升华吸热的现象。
第十七页，共二十一页。
第十八页，共二十一页。
思考
云、雨、雪、露、雾、霜是
十分常见的自然现象，你知道它 们是怎样形成的吗？
云
第十九页，共二十一页。
雨
云 （液化）
雨（液化）
雪（ 凝华）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
第二十页，共二十一页。
在高空，水蒸汽 凝结成小水珠
小水珠不断聚集形成云
水蒸气上升
当小水珠变大 就下雨了
第十六页，共二十一页。
3.仔细观察下列图形并做出解释
固态的二氧化碳（干冰），它是将 二氧化碳气体进行压缩、冷却而成 的，温度可达零下78.5℃，如果将它 放在空气中，会长出如图的冰状胡须。
钨丝
固态
吸 热
升华
? 钨蒸气 气态
放
热 凝华
钨的 颗粒
固态
第十页，共二十一页。
生活中常见的物理现象
a.严寒的冬天，一直冰 冻冰的冻衣服也能晾干。
★潮潮湿湿衣服晾干
a
b.放在衣厨中的樟脑丸 会越变越小，最后消失。
b
第十一页，共二十一页。
c.在寒冷的冬天，在玻璃窗 的内表面会有冰花冰。花
北师大八年级物理上册 《升华和凝华》物态及其变化PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
升华和凝华
第一页，共二十一页。
回顾
?
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直知道升华和凝华现象。 2、知道升华需要吸热和凝华需要放热。 3、能简单解释常见的升华吸热的现象。
第十七页，共二十一页。
第十八页，共二十一页。
思考
云、雨、雪、露、雾、霜是
十分常见的自然现象，你知道它 们是怎样形成的吗？
云
第十九页，共二十一页。
雨
云 （液化）
雨（液化）
雪（ 凝华）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
第二十页，共二十一页。
在高空，水蒸汽 凝结成小水珠
小水珠不断聚集形成云
水蒸气上升
当小水珠变大 就下雨了
第十六页，共二十一页。
3.仔细观察下列图形并做出解释
固态的二氧化碳（干冰），它是将 二氧化碳气体进行压缩、冷却而成 的，温度可达零下78.5℃，如果将它 放在空气中，会长出如图的冰状胡须。
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共21张PPT)
• 下列属于凝华现象的是：_Ｃ__Ｅ____。
•
A.春天到了，冰雪消融；
•
B.衣柜里的樟脑球消失了；
•
C.清晨花草上“打霜”；
•
D.锅里的水烧干了；
•
E.玻璃窗上的“冰花”．
2.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
烧黑的灯泡
1、灯泡为什么会变黑？
固态
吸 热
升华
气
? 钨蒸气
放 凝华
热
固态
钨的 颗粒
2、黑色的物质是怎么 形成的？……
说一说：物质升华和凝华的作用。
干 冰
讨论：普通灯泡和日光灯用久了其玻璃壁为什么会发黑？
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 固态_直_接___变成气态叫升__华____。
• 2、物质从气态_直_接___变成固态叫凝__华____。
• 3、像熔__化__和汽_化___一样，升华需要吸_热____。
• 4、像凝__固__和液_化___一样，凝华需要放_热____。
• 5、下列属于升华现象的是：__Ｂ_____;
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
练习
3. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北
国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景
象的主要物态变化是（ B ）
A．熔化和汽化
B．凝固和液化
C．.凝固和凝华
D．汽化和升华
云、雨、雪、雾、露、霜
云
霜
雾
雪
露
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华 课件(共19张PPT)
名称)而成的.
实验4:观察冰加盐后,烧杯的外壁有什么 出现?
往冰中加盐后,并且用玻璃棒搅拌 (不能用温度计搅拌),同时用温度计测量 冰的温度,外壁有什么出现?
再将比较多的食盐倒入烧杯的冰中， 过一会儿，外壁有什么出现？是块状的 冰还是粉末状冰？是什么物质经过什么 物态变化形成的？同时用温度计测量烧 杯中冰的温度。
气态
升华 (吸热)
汽化 (吸热)
液化 (放热)
液态
熔化
凝固
(吸热) (放热)
固态
凝华 (放热)
作业,1.课本P104-105 1. 3. 4 2.练习册P79-82
下降，于是高空中的部分水蒸气便 凝华 成小 冰粒或者_液__化___成小水珠。小冰粒下落变大 遇到暖气流就 熔化为雨点落到地面。
3.舞台上的烟雾也是利用干冰在常温 下迅速 升华 成二氧化碳气体，使周围 气温_下__降___,空气中的水蒸气__液_化___ 成小水珠而形成了的白雾。
4.4升华和凝华 学习小结
实验1:给碘加热,碘由___固__态直接 变成___气___态. 物质由__固__态直接变成__气__态的现象, 叫做升华. 升华过程要__吸___热
解释图4-33a b a 冰变成水蒸气
b 固体变成气体
停止加热冷却后 试管壁上的
碘是什么状态？
加热时 碘是什么状态？
固态
变化条件： 放热
气态
实验2:碘蒸气冷却后,碘由__气___态 直接变成__固____态.
三.练一练 1.在北方寒冷的冬天,早晨,窗玻璃上经常 出现冰花,是在玻璃的 __内__ (“内”或” “外” 这是因为室_内__ (“内”或” “外”)的水蒸气遇 直接 凝__华__成的 小__冰__晶__(“小水珠”或” “小冰
北师大版物理八上1.4《升华和凝华》 课件(共37张PPT)
课堂练习
1。做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热， 说明固体升华时要吸热，由此可以推断气体凝 华时要_放__热____。
2。干冰升华时能够吸__收__大__量_热，所以常用它来 使运输中的仪器__降__温_，防止食品腐烂变质。
3。戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这是 _液__化__现象，冰棒的包装纸上出现一层“白 粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气 _凝__华____而成的。
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。 把冰棒放在茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”，这实质上是大量小水珠，它是杯周围的水蒸气遇到被冰棒冷却了的茶杯液化而
继续放热；温度不变。 成。
做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升华时要吸热，由此可以推断气体凝华时要_______。 干冰粉喷洒到舞台上，迅速升华降温，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。 2、条件:升华吸热---升华制冷。
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（ 气 ）态，条件是 （ 吸收）热。
冷却时：碘由（ 气 件是（放 ）热。
）态直接变成（固 ）态，条
结论
一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。 2、条件:升华吸热---升华制冷。
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、条件:(遇冷) 凝华放热。
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几个月会变小或消失，
又是什么现象？
升华
冬天冰冻 的衣服变干？
升华
雪人 变小 了升华 Nhomakorabea雪
疑问 是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
北国风光
雾凇
雾凇
1．“雾凇”是怎样形成的？
雾淞，是由水气凝华而成的、是凝 聚在地面物体迎风面上呈针状和粒 状的乳白色疏松的微小冰晶或冰粒
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共16张PPT)
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
北师大版八年级物理上册第一章物态及其变化第4节升华和凝华课件
北师版八年级上册物理课件
A
第一章 物态及其变化
第4节 升华和凝华
V
1学习目标
学习目标
1.通过对生活中升华和凝华现象的分析以 及实验现象的视察，知道升华的概念及 升华过程吸热、凝华过程放热。 2.能在物态变化中辨认升华和凝华现象。 3.通过升华吸热现象的分析，知道用升华 可以获取低温环境的方法。
2情景导入
新课讲授
探究实验
碘的升华、凝华
实验器材：烧瓶、橡皮 塞、酒精灯、铁架台
1.实验前， 猜想把碘加热会 ＿＿＿＿＿＿＿＿
2.实验过程中，给烧瓶里的 碘加热，杯中看到什么现象？ 有无液态碘出现？
3.停止加热，在烧瓶壁看到 了什么现象？
4.通过实验你能得到什么结 论？
5.为什么要用酒精灯加热，
不加热行吗？
F.夏天衣服被晒干 （汽化吸热）
G.冰化成水 （融化吸热）
H.冬天嘴里呼出的白气 （液化放热）
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花 （凝华放热）
新课讲授
2.思考题：
俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识 加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒， 凝华过程要放热，而水蒸气能够向空气中放热的 条件是气温低于水蒸气温度，故只有在足够低的 气温下，水蒸气才会凝华成霜，因为下霜时气温 较低，人常感到冷。下雪天气温度本来就低，下 雪后，雪的融化时要向周围空气吸热，而使本来 较低的温度进一步降落，因而雪后寒。
固态
吸 热
升华
? 钨蒸气
气态
放
热 凝华
钨的 颗粒
固态
新课讲授
生活中常见的物理现象
a.严寒的冬天，一直 冰冻的衣服也能晾干。
潮潮湿湿衣服晾干 a
A
第一章 物态及其变化
第4节 升华和凝华
V
1学习目标
学习目标
1.通过对生活中升华和凝华现象的分析以 及实验现象的视察，知道升华的概念及 升华过程吸热、凝华过程放热。 2.能在物态变化中辨认升华和凝华现象。 3.通过升华吸热现象的分析，知道用升华 可以获取低温环境的方法。
2情景导入
新课讲授
探究实验
碘的升华、凝华
实验器材：烧瓶、橡皮 塞、酒精灯、铁架台
1.实验前， 猜想把碘加热会 ＿＿＿＿＿＿＿＿
2.实验过程中，给烧瓶里的 碘加热，杯中看到什么现象？ 有无液态碘出现？
3.停止加热，在烧瓶壁看到 了什么现象？
4.通过实验你能得到什么结 论？
5.为什么要用酒精灯加热，
不加热行吗？
F.夏天衣服被晒干 （汽化吸热）
G.冰化成水 （融化吸热）
H.冬天嘴里呼出的白气 （液化放热）
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花 （凝华放热）
新课讲授
2.思考题：
俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识 加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒， 凝华过程要放热，而水蒸气能够向空气中放热的 条件是气温低于水蒸气温度，故只有在足够低的 气温下，水蒸气才会凝华成霜，因为下霜时气温 较低，人常感到冷。下雪天气温度本来就低，下 雪后，雪的融化时要向周围空气吸热，而使本来 较低的温度进一步降落，因而雪后寒。
固态
吸 热
升华
? 钨蒸气
气态
放
热 凝华
钨的 颗粒
固态
新课讲授
生活中常见的物理现象
a.严寒的冬天，一直 冰冻的衣服也能晾干。
潮潮湿湿衣服晾干 a
北师大版初中物理八年级上册《1.4 升华和凝华》 精选PPT课件
的水 蒸气凝华而 成
应用：人工降雨
在云层合适的情况下，可以用飞机在 云层上空播撒干冰，干冰升华过程中 吸收热量，促使云中的水蒸气变成小 冰粒，这些冰粒在下落过程中变成水 滴，成为雨。
物态变化三角形
气
升凝
吸
华华
固
汽吸 化
液 化
放
液
固 凝
化 熔
吸
第一章 物态及其变化
第五节 升华与凝华
物态变化
气
升凝 华华
固
汽 化
液 化
液
固 凝
化 熔
升华：物质直接从固态变到气态的过程。 凝华：物质直接从气态变到固态的过程。
讨论：
普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什 么会变细？玻璃壁为什么会发黑？
普通灯泡的灯丝材料是钨， 在灯泡工作时，灯丝温度很 高，构成灯丝的钨在高温下 升华，导致灯丝变细；钨蒸 气不断在灯泡壁上凝华，导 致玻璃壁发黑。
应用：人工降雨
在云层合适的情况下，可以用飞机在 云层上空播撒干冰，干冰升华过程中 吸收热量，促使云中的水蒸气变成小 冰粒，这些冰粒在下落过程中变成水 滴，成为雨。
物态变化三角形
气
升凝
吸
华华
固
汽吸 化
液 化
放
液
固 凝
化 熔
吸
第一章 物态及其变化
第五节 升华与凝华
物态变化
气
升凝 华华
固
汽 化
液 化
液
固 凝
化 熔
升华：物质直接从固态变到气态的过程。 凝华：物质直接从气态变到固态的过程。
讨论：
普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什 么会变细？玻璃壁为什么会发黑？
普通灯泡的灯丝材料是钨， 在灯泡工作时，灯丝温度很 高，构成灯丝的钨在高温下 升华，导致灯丝变细；钨蒸 气不断在灯泡壁上凝华，导 致玻璃壁发黑。
【北师大版】八年级上物理：1.4《升华与凝华》ppt课件
对“白粉”(或“霜”)成因的理解
例.（多选）从冰箱内拿出的牛肉，上面有一层“白粉”， “白粉”的形成原因与下列选项中相同的是( A．坚固的冰 B．缥缈的雾 )
C．晶莹的雾凇
D．雪白的霜
解析：从冰箱内拿出的牛肉，上面有一层“白粉”，“白粉”是由空气中的 水蒸气遇冷凝华形成的.冰是由液态的水凝固形成的，属于凝固现象，故A错误.雾是 空气中的水蒸气液化形成的小水珠，故B错误.雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的小冰 晶，属于凝华现象，故C正确.霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，属于凝华现象，
例.四季分明的临沂城宜商宜居．下列自然现象中，属
于凝华的是( )
A.春天，冰雪消融
B.夏天，露珠晶莹
C.秋天，白雾弥漫
D.冬天，霜满枝头
水蒸气凝华出现的位置辨析不清 例. 寒冷的冬天，小明早上醒来，发现窗子的玻璃上有 一层冰花，下列关于这些冰花的说法正确的是( A．凝华现象，出现在玻璃的内侧 B．凝华现象，出现在玻璃的外侧 C．升华现象，出现在玻璃的内侧 D．升华现象，出现在玻璃的外侧 )
解读中考：本节的学习重点是升华和凝华现象、物态变 化的综合辨析，一般以选择题、填空题为主.
考点一
升华和凝华
教材第27页“交流讨论”
图1-26是几种物质的升华或凝华现象，请你说出图中各是
什么物质发生了升华或凝华.
图1-26
例.每年冬季，张家界核心景区天门山国家森林公园山
顶都会出现漫山遍野的雾凇景观，晶莹的雾凇一簇簇，美
快. (3)气体只有在温度低于其凝固点时才会凝华.
(4)升华和汽化的末状态都是气态，而升华是物质由固态 直接变为气态，汽化是物质由液态变为气态，二者均吸热. (5)人工降雨：将干冰发射或播撒到云层附近，干冰迅速 升华并从周围空气中吸收大量的热，使空气温度急剧下降，高 空中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶.当这些小水滴或小 冰晶逐渐增大时，就从空中掉下来，小冰晶在下落时熔化，和 小水滴一起落向地面，就形成雨.
北师大版八年级物理上册《1.4升华和凝华》ppt课件 (共12张PPT)
固态
C 遇冷_______而成的小冰晶.
A. 升华 B. 凝固 C. 凝华 D. 液化
固态 2、湿衣服挂到-20℃的室外, 结冰后会逐渐 气态
B 变干, 原因是发生了 （ ）
A. 蒸发 B. 升华 C. 凝华 D. 凝固
C 3、下列说法中正确的是（ ）
A．水只有在0℃以上才能汽化 B．升华实际上包括熔化和汽化两个过程 C．烧开水时从壶嘴里冒出来的“白气”实 际上是小水珠
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
人 工 降 雨
干冰（固态二氧化碳）升华 气态二氧化碳
人
（吸热）
工
凝华
雨
小水珠
课堂小练 气态 1、深秋的清晨会出现霜, 这是空气中的水蒸气
起下落形成雨
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
C 遇冷_______而成的小冰晶.
A. 升华 B. 凝固 C. 凝华 D. 液化
固态 2、湿衣服挂到-20℃的室外, 结冰后会逐渐 气态
B 变干, 原因是发生了 （ ）
A. 蒸发 B. 升华 C. 凝华 D. 凝固
C 3、下列说法中正确的是（ ）
A．水只有在0℃以上才能汽化 B．升华实际上包括熔化和汽化两个过程 C．烧开水时从壶嘴里冒出来的“白气”实 际上是小水珠
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
人 工 降 雨
干冰（固态二氧化碳）升华 气态二氧化碳
人
（吸热）
工
凝华
雨
小水珠
课堂小练 气态 1、深秋的清晨会出现霜, 这是空气中的水蒸气
起下落形成雨
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
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实验改进：水浴法加热
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资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，水的沸点约为 100 ℃。 分析论证： 水浴法加热，温度不能达到碘的熔点，因此碘不可能熔化。 看到的紫色是碘的蒸汽。
实验：碘蒸气凝华实验
升华： 物质由固态直接变为气态的过程，升华需要吸热。
凝华： 物质由气态直接变为固态的过程，凝华需要放热好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
如图所示是几种物质的升华或凝华现象，请你说出图中 各是什么物质发生了升华或凝华。
思考：“雾凇”是怎样形成的？
由水蒸 气凝华而成 的微小冰晶 或冰粒。
思考：舞台烟雾从何而来？
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
干冰瞬间升华的同时吸收了周围空气的 热量，导致温度下降，空气中的水蒸气被 降温液化成小液滴（“烟雾”）。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
3.在我国北方的冬季，常见的几种物态变化现象中， 属于凝华现象的是（ B ） A.室外结冰的衣服变干 B.房间窗玻璃的内表面出现冰花 C.湖面结了厚厚的一层冰 D.正在跑步的人嘴中呼出“白气”
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
三态变化
气态
固态
（熔化）吸热 （凝固）放热
液态
课堂小结
1. 升华：物质由固态直接变为气态的过程，升华 过程需要吸热。 2. 凝华：物质由气态直接变为固态的过程，凝华 过程需要放热。
随堂练习
1. 判断下列物态变化过程 （1）春天，冰封的湖面开始解冻； （2）夏天，打开冰棍纸看到“白气”； （3）洒在地上的水变干； （4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜； （5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
谢
谢观
赏
新课探究
如图所示，放入衣箱中的樟脑丸会变小、冰冻的衣服也 能边干、“雪人”没有熔化却变小，这些现象说明了什么？
实验：加热碘锤
点击图片播放视频
资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃， 酒精灯火焰的温度可达 400 ℃。 分析论证： 碘真的没经历液态直接变成碘蒸气了吗？ 会不会液态物质存在的时间极短，我们没有 观察到？
第四节 升华和凝华
复习导入
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
思考探究：物质能在固态和气态之间直接变化吗？ 需要条件是什么？
是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？
在秋末、初冬时节，你见过吗？ 它是怎样形成的？
雾凇俗称树挂，是严冬时节出现在吉林松花江畔十 里长堤的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林 并称为中国四大奇观。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
（6）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内结冰花； （7）樟脑球过几个月消失了； （8）出炉的钢水变钢锭； （9）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙上一
层小水珠；
2.下列现象中，不属于升华现象的是（ C ） A.放在口袋里的樟脑丸变小了 B.路边的“雪人”没有融化却越变越小，最后消失 不见了 C.霜的形成 D.碘放在火上烤一烤，产生紫色的气体
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类