道德与法治主观题答题技巧与模板

【道德与法治】中考政治主观题技巧总结【道德与法治】中考政治主观题技巧总结问答题技法一观点一：主观题的答题思路1、一般思路：读题审题(审设问、审主体、审材料)联想(教材知识、时政知识)撰写提纲答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。

(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么从解读设问和材料中获取。

(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。

一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为材料语言写入答案要点中。

审材料实质上就是为了进一步证实审设问和审主体的正确与否。

3、答题要求：(1)联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。

(2)拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。

(3)组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。

A.主观题审题过程要注意六部曲：a、看：看设问。

看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。

b、抓：抓住材料的关键词，中心意。

通常可用首尾法，词语频率法来抓。

c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。

d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。

e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。

f、思：反思答案的完整性，科学性。

倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意六个化：a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行;b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理;c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语;d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。

思想品德主观题解题方法归纳一、“材料说明了什么”、“反映了什么现象”、“表明了什么”1、注意要透过现象看本质（1）概括材料的重要内容（现象）——材料观点，（2）上升到所学的观点和原理（本质）——书本知识2、图表类：首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；还要注意图表下的注释其次要做到“三比较”，即横向比（看差别）、纵向比（看变化）、综合比（概括整个图表的中心内容）。

比较项目多的要进行归类，结论表述常用“多数、大部分……”或“少数”回答三要素：（1）时间（新中国成立以来，改革开放以来，近年来……）（2）主体（我国，某市，某校、学生、居民……）（3）内容（现象——本质）二、材料体现了那些知识和道理？材料怎样体现……1、寻找材料内容与课本知识的结合点。

首先思考材料中反映了哪些内容？然后寻找与这些内容有联系的课本知识，全部写上去。

（答案到课本上找）2、材料如何体现……：材料中的关键词句+教材中的知识点三、青少年怎么做（打算、启示）从以下两方面回答：思想觉悟上、行动上常用：思想上：树立……意识、观念、培养……责任感、精神行动上：①从我做起，从小事做起，从现在做起。

如……②加强宣传……③敢于、善于同……的行为作斗争（劝阻、举报）④向……提建议四、谈启示一般思路：看清材料、找出关键词句，联系课本知识，明确主体角度，一点一点写结论：1、材料说明了什么道理（有道理则写，通常是课本中的重要观点、重要性等）2、怎么做（国家、企业、社会、个人(公民、青少年、消费者、经营者)等角度【注意】重点写怎么做；要结合材料得出结论。

五、重要意义1.答题模式：“有利于”2.确定答题角度：仔细考虑这件事情会对谁、什么事产生影响？这些谁和事就是角度。

常用的角度：对个人（自己、他人、市民、青少年、消费者、经营者等）对集体（企业、学校、班级某市、某村、家庭等）；对对国家、社会、民族对某项工作、事业【注意】1、要从“直接意义”写到“间接意义” 2、要结合材料六、（针对某活动、政策）谈“为什么？理由？依据？必要性？”一般从下列几个角度来思考：（1）相关内容的重要性、法律上的权利或义务、道德义务、责任等（到课本上找，属于理论依据）（2）相关现状（如国情，属于现实依据）（可能在课本中，也可反映在材料中）（3）这样做的意义或不这样做的危害。

初中道德与法治主观题答题公式初中道德与法治每课的结构：是什么+为什么+怎么办。

每个问题的最后答案也可归纳为：是什么，为什么，怎么办。

1.是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲，用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么)。

2.为什么作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

3.怎么办出主意+建议+办法+启示。

A.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+（途径+方式+方法+技能技巧）。

B.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

C.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等)。

4.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外，还有以下常用语句)公式：给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

5.评价问题注意点：引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+法律角度+心理品质方面。

6.材料分析题：分析思路及格式关键是弄清楚题目涉及到哪些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)7.实践题①班会：主题，目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发言提纲（看法）；②做活动：调查组（调查目的，调查内容，调查方法，调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画，解说词），策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）；③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。

答题方法1.书本知识掌握运用解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2.观点型题目：说明、体现、符合解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）3.启示型题目：认识、理解、启示等解题方法：A.提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB.分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C.解决问题（怎么办）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A.国家要求在立法、执法和打击上如何做；B.社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C.学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D.个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样办”中必须根据材料扣准题意作答4.关于“图标、表格”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法1、“认识”型简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。

(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。

也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

2、“启示”型题目（1）设问方式：给我们什么启示?（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。

答案要做到观点与材料相结合。

3、“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。

(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。

4、“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：(1)看标题。

标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。

标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。

看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。

漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。

它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。

对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。

漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。

所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

道德与法治主观题（怎么做）类型解题技巧和典型题型❽题型脚I要怎么办类型题怎样解决……问题、避免・・•…现象或提出……对策、为……提建议？鲁总结一^三1网解I题I米I・1.审设问：明主体和范围，析题型（是什么，为什么，怎么做）,看分值2.审题干（读材料）找线索（圈画关键词）一关联知识点3.组答案，序号化，逻辑化解I题I枝I巧【基本思路】首先要明确所提建议是为了解决什么问题，分角度答题。

①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）②怎样解决？——注意建议的角度.如：国家（政治、经济、文化、科技、民生、教育、法律、生态等角度）、社会、个人（理想、观念、学习、行为、生活、品质（情绪、意志、挫折、性格等）、教育、道德、法律等不同方面或衣食住行等方面提建议。

•…国家、社会（企业）、个人等多角度展开。

（1）国家（政府）：①制定和完善……相关的法律法规,为……提供制度/法律保障。

②严厉打生……行为，加大对……的监管力度，依法惩处相关违法犯罪行为；③加大对……的资金投入,为……提供物质保障。

④加强宣传教育，营造……的良好社会氛围，提高公民的……意识；⑤坚持……战略、……基本国发等。

（具体可以从经济、政治、文化、社会、生态等角度作答）经济：以经济建设为中心，大力发展生产力：坚持改革开放；走共同富裕道路；坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；发挥市场经济中市场的决定性作用政治：坚持党的正确领导；实施依法治国的基本方略；坚持和完善人民代表大会制度；坚持对外开放基本国策，提高国家综合国力、社会主义现代化建设等；文化，实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；加强社会主义精神文明建设：大力发展先进文化,加大文化建设投入力度：完善文化建设相关法律法规生态：实施可持续发展战略：贯彻落实科学发展观：坚持节约资源、保护环境的基本国第建设资源约型，环境友好型社会，坚持五大发展理念，走绿色发展道路（2）社会：①加大对……宣传力度，营造……的良好社会氛围，提高公民的……意识。

初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法1、“认识”型简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。

(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。

也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

2、“启示”型题目（1）设问方式：给我们什么启示?（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。

答案要做到观点与材料相结合。

3、“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。

(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。

4、“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：(1)看标题。

标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。

标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。

看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。

漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。

它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。

对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。

漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。

所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

道德与法治非选择题及主观题答题技巧模板一、非选择题应对策略1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。

记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。

中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。

只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。

如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。

试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。

2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。

中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。

因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。

在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。

同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。

3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。

所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。

所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。

“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。

二、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。

其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：1.成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。

中考主观题答题技巧（2）----非选择题解题思路一、审设问1.找考点找准知识范围:哪本书?哪单元?也可能具体到某一课某一框。

2.限制性条件（限定条件、主体）(1)限定条件:提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。

例如,“分别说明了……”“共同说明了……”“联系材料……”“结合实际……”“举例说明……”“联系身边所见所闻……”“结合/运用……的知识”“假如……”等。

(2)主体:国家、政府、社会、学校、家庭、企业、个人,不同的主体限定了答题的角度。

3.设问类型（题型）(1)设问类型:体现说明类、评析类、概括类、理解类、原因类、意义类、启示类、警示类、建议类等。

(2)审设问的类别:是什么、为什么、怎么做、综合型。

是什么→一般与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。

为什么→一般与“原因、理由、意义、必要性、重要性”等知识点有关。

怎么做→一般与“如何做、办法、做法、建议、倡议、践行”等知识点有关。

综合型→一般与“启示、认识、看法、感悟、理解、理由”等知识点有关。

二、审材料1.找出关键信息根据设问中确定的考点在材料中找出关键的词语、句子、数据等,把它们画出来。

图表题要注意标题、数据及图表的表注内容,漫画题要注意标题和漫画里的文字。

2.构建关键信息与知识的对应联系找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点,即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点,用教材的知识点来回答问题。

紧扣教材知识点,用教材的知识回答各类问题,这是回答材料分析题的关键。

切记,找的知识点越多,答题就越完整。

切忌只泛泛而谈,不用教材知识的做法。

三、构思答题1.答题思路角度(1)教材知识角度:从与题目最直接有关的知识点入手答题,围绕设问和材料回忆和选取“知识角度”。

(2)考题材料角度:一般是在答出一个知识点后,在后面简要联系材料进行一两句话的说明（或佐证你答的观点）。

可借用材料词句来体现对材料的理解。

(3)实际情况角度:此题型一般要求回答感悟、措施或做法,这类题在课本上大多数没有完整答案,但是我们结合实际说明时一定要体现教材知识。

初中道德与法治主观题答题技巧初中《道德与法治》答题技巧一、答题公式1.每课的结构：是什么+为什么+怎么办这是做每个题的最基本思路。

2.是什么：含义、表现、特点、形成、种类在做题的第一句话时需要XXX是什么。

3.为什么：作用、意义、重要性、必要性、危害性、关系、功能、原则、理念等4.怎么办：国家、社会、公民等5.国家怎么办：政治、经济、文化、社会生态（五位一体）6.青少年怎么办：思想、研究、行为、宣传等7.怎么办：出主意、建议、办法、启示。

8.每个题的最后答案可归纳为：是什么、为什么、怎么办。

9.人物类分析说明题的常用语句：给人物定性、涉及的课本原理、联系材料证明、表态怎么办。

10.评价问题：注意点：引入材料、知识评析。

答案组合：行为评价（行为定性与判断）、道德角度、法律角度、心理品质方面。

11.材料分析题：在搞清涉及到那些知识点的基础上，按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态（青少年的做法）12.实践题：①班会：主题、目的、标语、歌曲、步骤、活动方式、发言提纲（看法）；②做活动：调查组（调查目的、调查内容、调查方法、调查对象、提出建议）、宣传组（板报、板报拦目、漫画、解说词）、策划组（征文、演讲、知识竞赛、图片展）；③形式：辩论会、主题班会、故事会、板报手抄报、调查报告、参观访问、家务劳动、公益劳动、校内各种活动等。

二、《道德与法治》答题方法1.书本知识掌握运用解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记。

2.观点型题目：解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）。

3.启示型题目：解题方法：1）提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX；2）分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析；3）解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成惯、落实行为。

全国通用《道德与法治》主观题，建议决策类答题技巧部编版《道德与法治》建议类试题在考试中经常出现，旨在考查考生理论联系实际、实际操作、巩固知识、运用知识的能力。

其分值和难度也相对较大，较容易失分。

【解题方法】解答此类题，应注意以卜几点。

首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。

有的问题中建议对象是显性的，如例题中已明确r建议对象，要求分别对“政府有关部门”、“居民”提出相应的建议。

有的问题中建议对象则是隐性的，这就需要考生具体问题具体分析。

其次，要找准所提建议的切入点.我们一般可从以卜几个角度入手：（1）道德，即材料中的行为违背了哪些具体道德要求，应如何规范。

（2）法律，即材料中的行为违反了哪些法律、法规，应怎样遵守。

<3）战略、国策，即材料中的行为违背了国家哪些重大战略和基本国策，应怎样贯彻执行。

如首先通过认真阅读例题中的材料、问题，nJ以得知造成无锡水质型缺水的原因主要是河流污染严重，然后结合教材知识，我们所提建议就应从如何贯彻执行战略、国策，如何从道德角度规范行为等角度入手。

再次，所提建议不能好高鹫远、不可捉摸，要合理、贴近现实,具有可行性。

最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然.【典型例题】例1.“双减”政策实施一年多来，为了了解同学们的学习现状，学校对七年级全体同学进行了学习状态问卷调查，问卷结果如下，小闽和同学们对统计情况进行分析，探讨以下问题。

(D探究上面的调查结果，你发现同学们在学习中存在哪些问题？(2)请运用所学知识，就如何解决上述问题为同学们分享你的合理化建议。

(3)你认同调查项目5中这159%同学的看法和做法吗？请分享你的观点。

［知识点］对学习的新认识，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式［答案］(1)能够自主学习的不多,对学习抱有侥幸心理，缺乏科学的学习方法，注重文化课的学习，对社会实践的认识不够等。

(2)学会学习，需要发现并保持时学习的兴趣;学会学习，需要掌握科学的学习方法;学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

道德与法治答题方法附主观题答题模板选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个排除。

（1）一个原则——先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。

（2）四个审查——①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。

（3）四个不选——①题肢观点与教材内容不符的不选；②题肢观点片面化或绝对化的不选；③题肢观点与事实不符的不选；④题肢观点正确但与题干无关的不选。

（4）五个排除——①排除观点本身错误的选项；②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；④排除与题干意思相近、变相重复的选项；⑤排除因果关系颠倒的选项。

做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。

在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。

主观题（一）一般思路读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)（二）主观题审题过程要注意“六部曲”a、看：看设问。

看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。

b、抓：抓住材料的关键词，中心意。

通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。

c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。

d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。

e、列：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。

f、思：反思答案的完整性，科学性。

倒推重审题，注意题分值（看分作答）。

（三）主观题答案组织要注意“六个化”a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。

2024年中考道德与法治主观题答题方法与技巧大汇总，按点答题拿满分！（1）审设问①审问题数量：确定题目中出现几个问题，考辨析题或者评析，你认为怎么样等注意先判断对错再说明理由。

②审考点：青春期、法律、集体、改革开放、共享发展成果、创新、民主政治、守望精神家园、人口资源环境问题……。

③审设问角度：是什么、为什么、怎么做还是其他类型。

④审限制性条件：确定设问的主体和所考察的知识点。

结合材料、结合……知识或者个人、青少年、社会、企业、国家。

（2）审材料①找关键点；②对应考点；③看分值：决定写几点，把自己知道的都写上，尽量多写（3）组织答案书本知识+材料分析1）思想态度要积极阳光正能量；字一定要写好；按照题目要求尽量多写，把自己知道的都写上去，最好多用我们学过的知识。

2）最好分点写①②③……;根据分值判断写几点，建议多写一点为好；注意多层次、多角度。

3）做到“四化”：答案要点化、表述术语化、结构逻辑化、书面简洁化。

注意：同学们一定要下笔“写”，材料题一定不能只靠听老师讲，或者自己看，不要贪“多”，要把每道题目练“精”。

下笔“写”，和答案比对，找出自己的问题，这样提升更快！做了以上步骤后就开始根据考点来思考我们背过的知识点和学习过的相关内容啦！当然还可以用提前掌握的模版来编辑我们想出来的答案。

在作答时要打一下草稿。

先把材料涉及到的点或者有关联的点答在前面，然后再把剩下的也当补充写在答案的后面。

最后还可以结合生活实际或者我们自己认为可以用来回答该题的答案写在最后面。

注意：（打草稿不是把所有答案都抄一遍，写出关键词和要点就可以了，避免浪费太多时间导致试卷写不完。

）在打草稿的基础上再次把答案誊写在试卷上，注意重新整理下句子的结构，保证答案要点通顺，完整，精炼且要点都全。

名词是什么：（含义、内涵、内容、特点、形式、表现、本质、基本要求、战略、国策、关系．．．．．．这类题一般是背记题，需回归教材找到答案。

）1．有学过的名词的，进行名词解释。

政治主观题的答题方法和技巧
1. 哎呀呀，政治主观题可别瞎答呀！要先仔细读题，就像你找宝藏一样得先看清地图呀！比如问你对某个政策的看法，那你就得把相关内容都好好琢磨琢磨。

2. 嘿，答题的时候条理一定要清楚呀！别像一团乱麻似的。

比如可以分点作答，一点一点说清楚，就像整理你的房间一样，整整齐齐的。

3. 哇塞，一定要结合材料啊！材料就是你的好朋友，能给你好多提示呢！比如说材料里提到了某个具体事例，那你答题的时候就得用上呀。

4. 注意啦，语言表达要准确呀！可别含糊其辞的。

就像你跟朋友约时间，得说清楚几点钟呀，不能模棱两可的。

5. 诶呀，多举例子呀！这样能让你的答案更生动。

比如讲民主制度，你就可以举一些现实生活中的例子，让人一听就明白。

6. 别忘了，要用专业术语呀！这就像你掌握了一门秘密武器。

比如说什么“依法治国”“人民当家作主”，恰当用上多厉害呀。

7. 哇哦，要保持冷静呀！别一看到题就慌了神。

就像比赛的时候，沉着冷静才能发挥好呀。

8. 哈哈，多积累知识呀！知识就是你的底气。

平时多看看新闻，多了解政治动态，答题的时候就有料啦。

9. 哎呀呀，书写要工整呀！别写得乱七八糟让人看不懂。

就像你写情书一样，得认认真真的呀。

10. 记住咯，检查检查再检查呀！可不能有低级错误。

就像出门前照镜子，看看有没有哪里不妥当。

总之，掌握好这些方法和技巧，政治主观题就不用怕啦！。

道德与法治中考主观题答题技巧问答题技法一观点一：主观题的答题思路1、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别（是什么、为什么、怎么样、怎样体现）。

（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。

（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。

一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。

审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

3、答题要求：（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。

（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。

（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。

A.主观题审题过程要注意“六部曲”：a、看：看设问。

看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。

b、抓：抓住材料的关键词，中心意。

通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。

c、领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。

d、联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。

e、列：列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。

f、思：反思答案的完整性，科学性。

倒推重审题，注意题分值（看分作答）B.主观题答案组织要注意“六个化”：a、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；c、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e、答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；f、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。

道法主观题答题技巧与模板中考政治主观题答题技巧及模板，不能死搬硬套，要灵活运用主观题答题格式：材料+观点（关键词）+阐述+点题一、评析类：（最关键因素：运用所学知识（关键词或短语），结合材料）(一)观点简析答题步骤：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的)(2)是正确的，因为，(教材中的观点，结合材料)。

但是观点是错误的，因为，(教材中的观点，结合材料)。

(3)总结表态。

所以我们既要……，又要……例题略(二)不限定知识评析特点：材料限定，知识不限定提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。

答题样式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)(三)限定知识分析1.限定范围：特点：材料限定，知识限定提示：此类题目考察某个范围的知识，作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。

答题范式：材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)2.限定具体知识(1)找出相关的知识点并写出来。

(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答二、联系题：(一)双向联系：答题步骤(1)二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的(2)A对B的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了A观点，A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)B观点。

B对A的影响：材料一___________(和材料二___________)体现了B观点，B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用)，这促进了(有助于、有利于)A观点。

(3)总结：所以……(二)单向联系题思路：首先要从材料中找出相应关键词，再联系到问题中所限定的观点。

方法：对于这类观点并非来源于书本所学知识的，直接用"材料+观点+解释(作用)+这一观点"方法答题即可。

中考道法主观题答题模板一、个人观点题型：1. 你认为道德是什么？请说明你的理解。

首先，我认为道德是人类文明发展的产物，它是人们遵循的一种关于行为准则的规范。

与法律不同的是，道德是一种内心自愿遵守的约束力量，需要人们自己去发掘、认识和遵循。

其次，道德是一种普遍适用的原则，它不仅限于某个具体的社会、文化或宗教背景。

无论是哪个国家、哪种文化背景的人们，都需要遵循一些道德规范，如尊重生命、尊重他人、诚实守信、勇于担责等等。

最后，道德是一种社会秩序的基石，它对于维护社会和谐、推动社会进步至关重要。

只有人们遵循道德的规范，才能建立起一个公平、正义、和谐的社会环境。

2. 你认为人的本性是善还是恶？请说明你的观点。

在我的理解中，人的本性既包含善良的一面也包含恶劣的一面。

人类作为一个社会性动物，不仅拥有自我保护的天性，而且还有爱、同情、合作等多种善良的情感和行为。

但同时，人的本性也存在着自私、贪婪、残忍、独裁等恶劣的特征。

人在面临无数的诱惑和压力的时候，很容易受到这些负面因素的影响，从而做出一些不道德的行为。

总的来说，人的本性是复杂的，既有善良的一面也有恶劣的一面，关键在于我们应该通过正确的道德教育去引导和正确引导我们的思想和行为。

3. 你认为人的生命有何种意义？请举例说明。

在我的观点中，人的生命意义在于个人与社会的责任和对未来的遗产。

个人的生命意义体现在对家庭、朋友、社会和他人的帮助和影响上。

个人需要为自己的行为和对他人的影响负起责任，这样才能找到自己的生命意义。

同时，人的生命也关乎到对社会的贡献和遗产。

每个人在生命中都应该尽可能地去做一些有益于社会的事情，如为环保、为响应社会公益等活动。

这样，我们就可以为未来的世界留下自己的印记和贡献。

二、价值判断题型：1. 有人认为人生最大的幸福就是享受物质享受，你认为如何？我认为享受物质享受确实可以带给我们一定的满足和幸福感，但它是短暂而浅薄的。

过度追求物质享受可能会导致我们资本主义世界下的陷入道德和精神空虚的泥潭，这些问题将会导致我们的幸福感遭受重创。

下是一些答题技巧，帮助你应对政治与法治主观题：
仔细阅读题目：在回答问题之前，仔细阅读题目，确保你理解了问题的要求和背景。

理解问题的关键是正确回答问题的第一步。

分析问题要点：将问题分解为关键要点，并确保你对每个要点都有清晰的理解。

可以使用关键词标记和下划线来帮助你理清问题的结构和重点。

找准答题思路：在回答之前，花一些时间思考答题思路。

可以根据问题的要求和自己的知识储备，确定回答问题的角度和论点。

利用课堂学习和案例：运用课堂学习和案例来支持你的观点和论证。

引用相关的政治理论、法律法规、历史事件等，以加强你的回答的可信度和说服力。

逻辑清晰：在回答时，确保你的回答逻辑清晰、条理清楚。

可以采用分段或标题来组织你的答案，使其更易读和易懂。

考虑多角度：在回答问题时，尽量考虑多个角度和观点。

政治与法治的问题通常涉及到不同的利益关系和观点，你可以对不同的观点进行分析和比较，以展现你的思考能力。

注意语言表达：在写答案时，注意语言表达的准确性和清晰度。

使用明确的词汇和句子结构来传达你的观点和论证。

时间管理：在考试或作业中，注意合理管理时间。

给每个问题分配适当的时间，确保你有足够的时间思考和回答每个问题。