附1：班集体特色项目申报表(新)

“一班一亮点”特色班级活动主题申报表填表时间：20xx.11.20特色班级建设计划一、目标追击制初二（6）班一直沿用的是目标追击制，即近期目标、远期目标和人生目标。

目标追击不仅仅是指是学习上的追击，更是成为小组凝聚力、个人行为表现、班级自主管理能力等方面的追击。

现在的六班，正在逐步完善着班级自主管理追击制。

而在这一完善过程中，我们的每一位学生都在自己的岗位上努力地完善这一班级核心体制。

（1）、“学习追击”---康煜瑗：例1，康煜瑗同学在上学期开始时的近期目标追击词中写道：我追击的目标是朱煜，她学习成绩优异，但我坚信我一定可以成功，因为吃得苦中苦方位人上人，只要乘风破浪迎风起航，必可成功！朱煜同学历来的考试成绩位于班级前三，年级前十五，要超越这个目标需要付出很大的努力。

而康煜瑗同学在第一次月考中在年级排名84，后来的三次考试年级排名分别进步到年级57名、19名、18名。

这个学生只是追击班中一名正在追击中的学生代表。

例2，期中考完试以后由第一小组承担的“小组追击”晚点班会上，白帆同学向刘娟同学当面发起挑战，并请全班做见证。

接下来的第二次月考中，白帆同学追击成功。

刘娟同学深刻的反思了自己最近的学习状态后表态，定要追回白帆夺走的名次。

（2）、“行为追击”---罗宇：一、人物分析：罗宇，初二6班的蛋奶员，并两次被班级评委优秀班干部。

但就是这样一位学生，在老师们的眼中，却是劣迹斑斑，上课捣乱，开小差，学案不能按时完成、还有抄袭别人学案的习惯。

在大多数同学的眼中，爱说脏话，上课捣乱，总不能及时清理垃圾（导致小组多次被扣分），课间操，晚路队不能遵守秩序。

二、成长过程发现这样的情况，我批评过他两次，班干部多次批评不仅不听，还出言顶撞。

于是上周晚路队发现他与同学大大闹闹时，我把他留了下来，并请到办公室。

分给他三项任务：1、完成当晚没完成的物理学案。

他很快做完了，但是有一道我已经讲过的题，仍然不会，他请求参看以下其他同学的学案，我同意了，任务完成。

特色班级创建申请表（五篇范例）第一篇：特色班级创建申请表附页1特色班级创建申请表创建工作具体情况:科研是一项很重要的项目，对于我们专业来说，这更是一个必不可少的内容。

在确立该项目后，我班就会进行班会，确定班级做项目的人数，然后，立即在老师的带领下开展实验研究，争取拿到不错的科研成果。

同时，一个集体的每位成员的自律性强否直接关系到这个集体的先进性与否。

班级的纪检工作可以说一直做得相对良好，而大部分同学的自律性亦都很强。

不过新学期伊始，有部分同学出现了倦怠现象。

针对上课迟到人数略有增加等问题，纪检工作的力度会有所加强。

班干部要起好带头作用，并多督促身边同学，让大家尽快重新适应学习生活。

实施计划：1、2、3、4、开班会，通过班会的形式，鼓励大家积极参与科研项目的实验。

分实验小组，与各自指导老师进行实验，争取我们班80%的人有实验做。

，并得到一定的实验结果数据，进行发表。

课堂上学好本专业的基础知识,利用本身的基础特长进行发展创新。

课余时间利用图书馆和网络进行学习,多涉及相关专业方面的知识和其他方面的知识进行拓展,宽阔的知识面和扎实的专业知识更有利于科研创新。

5、6、生活中,关注细节,习惯发现问题,寻找解决问题的方法,有利于从生活中受启发,有利于创新.本班同学在已建立班级群的基础上，创建班级校友录。

鼓励同学们积极参与，在网络上展现班级的风采。

班级校友录也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。

每位同学的独特魅力，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

预期目标与保障措施：1、2、3、成为一个有科研特色的班级，能够在各比赛中得奖，并能在一些具有专业性的杂志报道里发表。

加强班级凝聚力，使班级各成员间都能互帮互助。

在学风建设上能够有更好的发展，通过学习小组帮助一些成绩较差的同学，提高班级的及格率、优秀率。

第二篇：爱心特色班级创建“创爱心中队，做爱心少年”主题演讲６（２）班爱心特色班级是指在我校“绿色，阳光，生态，和谐”的校园特色理念指导下，从班级实际情况出发，在全体师生参与下，将爱心教育渗透在班级教育、管理等活动的方方面面，体现出独特的班级整体风格，并取得良好教育教学成效的班级。

广西大学行健文理学院班级特色活动项目申报表项目名称：_申请专业班级/团队：__主要策划组织人员：_申请日期：_活动起止日期：_活动地点：_指导老师：黄桃梅_学生管理中心制表适应角色转变，扎实开展团的工作———共青团铁东区委书记的述职报告2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。

这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。

自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。

总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。

一是道德修养进一步提高。

作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。

因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。

二是党性锻炼得到不断加强。

不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。

三是政治思想素质不断提高。

一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。

特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。

金化小学创建特色班级申报表外国语学校“特色班级”评估表（讨论稿）班级：班长：2007年5月特色班级考核评分说明B1有明确的创建特色班集体计划、措施。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B2有独特的班级管理制度。

根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。

B3班干部管理工作规范。

根据考核情况分好、中、差分别评分为5、4、3分。

B4有一套比较完整的养成教育措施。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B5有良好的班风学风，班级凝聚力较强。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B6班级已通过规范达标考核。

优秀级为8分，良好级为6分。

B7开展环境教育好，“小卫士“达到50%以上。

达到要求为6分，每降低5个百分点少1分。

B8开展双语活动好，双语氛围已经养成。

根据双语奖评比班级第一名为6分，第二名为5分，其余为4分。

B9班级学生主动参与特色教育活动，参与率达到100%。

达到要求为8分，每少一个百分点减1分。

B10班级活动能根据特色目标展开。

根据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B11班级特色建设能促进“书香校园”建设，学生读书活动开展好。

据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

B12班级特色建设能促进科普教育活动建设，积极参加科普活动。

科技节第一得6分，二三名为5分。

B13班级在某个方面已形成特色，并且有良好的氛围。

据考核情况分好、中、差分别评分为8、7、6分。

B14班级内学生在某个方面有一批特长生，并且在学校获得一等奖及以上。

达到要求得满分。

没有达到根据好、中、差分别评分为9、8、7分。

B15能带动其他班级开展创建特色活动。

据考核情况分好、中、差分别评分为6、5、4分。

班主任或家长在关于创建特色班级活动的论文获奖或发表。

班级提供资料，由学校考核组根据情况打分。

外国语学校2006、4外国语学校先进班集体评估标准考核表班名：（）。