幼儿园各年龄段教学目标与要求美术

幼儿园美术教学计划一、教学目标。

幼儿园美术教学的目标是培养幼儿的审美能力、观察力、创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。

通过美术教学，培养幼儿的艺术情感，激发幼儿对美的热爱，提高幼儿的审美能力和艺术修养。

二、教学内容。

1. 绘画。

通过绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

可以让幼儿在教师的指导下，自由绘画，也可以根据教学主题进行教师指导的绘画活动。

2. 手工制作。

通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

可以让幼儿用各种材料进行手工制作，如剪纸、折纸、粘贴等，也可以让幼儿进行简单的手工创作。

3. 艺术游戏。

通过艺术游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。

可以让幼儿参与各种艺术游戏，如模仿游戏、表演游戏、音乐游戏等，让幼儿在游戏中感受美的乐趣。

三、教学方法。

1. 情境教学法。

通过创设情境，让幼儿在情境中感受美的魅力，激发幼儿的艺术情感。

2. 游戏教学法。

通过游戏的形式进行美术教学，让幼儿在游戏中学习，轻松愉快地体验美的乐趣。

3. 模仿教学法。

通过模仿名家作品或教师示范，让幼儿学习绘画技巧，提高绘画水平。

四、教学活动安排。

1. 每周安排一次绘画课，让幼儿在自由绘画和主题绘画中感受美的魅力，培养幼儿的审美能力和创造力。

2. 每周安排一次手工制作课，让幼儿用各种材料进行手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术修养。

3. 每周安排一次艺术游戏课，让幼儿通过各种艺术游戏，感受美的乐趣，培养幼儿的合作能力和团队精神。

五、教学评估。

1. 观察评估。

教师通过观察幼儿的绘画作品、手工制作作品和参与艺术游戏的情况，对幼儿的艺术表现进行评估。

2. 作品评估。

教师对幼儿的绘画作品、手工制作作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。

3. 参与评估。

教师评估幼儿在美术教学活动中的参与程度，鼓励幼儿积极参与美术教学活动。

六、教学反思。

教师应定期对美术教学进行反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在美术教学中享受快乐、感受美的力量，促进幼儿的全面发展。

幼儿园美术区各年龄段发展目标
幼儿园美术区域是培养幼儿艺术素养和创造力的重要环境，不同年龄段的幼儿在美术活动中有不同的发展目标。

以下是幼儿园美术区各年龄段的发展目标：
1-2岁幼儿
- 培养幼儿对色彩的感知能力，引导幼儿研究认识基本颜色；
- 培养幼儿对绘画工具的熟悉程度，提升握笔和控制笔触的能力；
- 鼓励幼儿进行简单的涂抹、拍打等绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣。

2-3岁幼儿
- 增强幼儿对形状的认知能力，帮助幼儿认识和绘制简单的几何形状；
- 鼓励幼儿进行手印、指画等有趣的绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力；
- 引导幼儿通过观察和模仿进行绘画，培养幼儿的观察力与表现力。

3-4岁幼儿
- 培养幼儿对线条的感知能力，帮助幼儿研究绘制直线、曲线等简单线条；
- 鼓励幼儿以故事或情感为主题进行绘画，培养幼儿的表达能力；
- 引导幼儿通过混合颜色和运用不同的绘画材料进行创作，培养幼儿的审美意识。

4-6岁幼儿
- 培养幼儿对空间的认知能力，帮助幼儿研究绘制人物、动物等具有立体感的形象；
- 鼓励幼儿进行剪纸、拼贴等多种艺术形式的创作，培养幼儿的动手能力；
- 引导幼儿通过绘画来表达想法和感受，培养幼儿的思维和情感发展。

以上是幼儿园美术区各年龄段的发展目标，通过有针对性的美术教育活动，可以帮助幼儿在艺术领域中得到全面的发展，培养他们的观察力、创造力和表现力。

1.1-2岁幼儿：-培养幼儿听觉和视觉的观察能力，提高对颜色、形状、线条等的辨识能力；-培养幼儿对颜色的感知能力，引导他们认识基本的颜色；-培养幼儿的动手能力，鼓励他们进行简单的描绘、涂色和拓印等活动；-培养幼儿对不同材料（如纸张、颜料、彩笔等）的认知，探索它们的特点和用途。

2.2-3岁幼儿：-继续培养幼儿的观察能力，引导他们观察物体的特征和变化，并进行简单的描绘；-引导幼儿进行自由表达，帮助他们通过绘画、涂鸦等方式表达内心的感受和想法；-引导幼儿进行手指绘画、拓印等活动，培养幼儿的手-眼协调能力；-培养幼儿的空间判断能力，通过进行剪纸、拼贴等活动让幼儿掌握简单的造型能力。

3.3-4岁幼儿：-培养幼儿观察细节和表达细腻感情的能力，引导他们绘画具体的事物或情景；-引导幼儿进行丰富的创意表达，鼓励他们运用不同的艺术材料进行创作；-培养幼儿对颜色、形状、线条等的情感认知，培养他们细致入微的审美能力；-引导幼儿通过涂鸦、粘贴等活动发展手-眼协调能力和细致动作能力；-引导幼儿通过剪纸、造型等活动培养幼儿的空间想象和创造力。

4.4-5岁幼儿：-引导幼儿进行自主创作，鼓励他们表达独特的个人风格和想法；-培养幼儿观察、表达和想象的能力，引导他们进行感性与理性的思维创作；-培养幼儿对不同艺术形式的认知，如绘画、雕塑、拼贴等；-引导幼儿进行绘画、雕塑、拼贴等综合性活动，培养幼儿的创意思维和动手能力；-培养幼儿的审美观念，引导他们欣赏他人的作品，并提供积极的评价和鼓励。

通过实施以上发展目标，幼儿园美术区可以帮助幼儿在艺术领域中获得全面的发展。

同时，鼓励幼儿自主创作和表达，培养他们的创造力和想象力，同时提高幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。

3到6岁美术教学目标设计3到6岁是幼儿艺术教育的关键时期，这个时期的幼儿正处在身体和认知发展的关键阶段，他们对于世界的认知和理解正在不断地发展。

美术教学对于幼儿的认知、情感和创造力的培养具有重要的作用。

在这个阶段，美术教学的目标不仅是让幼儿掌握一定的绘画技能，更重要的是培养他们的审美能力、想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

以下是针对3到6岁幼儿设计的美术教学目标：一、培养幼儿的艺术兴趣在这个阶段，幼儿对于绘画和创作可能还不太感兴趣，因此首要任务是要激发他们对艺术的兴趣。

通过引导他们观赏各种美术作品，让他们体验到画画的乐趣，培养他们对于艺术的热爱和追求。

二、培养幼儿的想象力和创造力3到6岁是幼儿的想象力和创造力得以充分发展的时期，因此在美术教学中要注重引导幼儿运用自己的想象力进行创作。

可以通过启发性的创作任务和游戏来激发幼儿的创造力，让他们自由发挥想象，在画纸上表达自己的心理感受和情感。

三、培养幼儿的审美能力在美术教学中，要注重培养幼儿的审美能力，让他们学会辨别和欣赏美的东西。

可以通过观赏名家作品、自然景物和幼儿自己的作品来培养他们的审美情趣，引导他们发现美的存在和价值。

四、培养幼儿的绘画技能在培养幼儿的想象力和创造力的同时，也要注意培养他们的绘画技能。

可以通过教授一些基本的绘画技法和练习来提高他们的绘画水平，让他们在创作中更加自如地表达自己的思想和情感。

五、培养幼儿的社会交往能力在美术教学中，也要注重培养幼儿的社会交往能力。

可以通过合作绘画、展示作品等方式来促进幼儿之间的互动和交流，让他们学会尊重他人，乐于分享自己的作品，培养团队意识和合作精神。

六、培养幼儿的自我表达能力美术教学可以帮助幼儿更好地表达自己的想法和情感，让他们学会用画笔来表达自己的内心世界。

通过绘画作品，幼儿可以展现自己的个性特点和情感体验，培养他们的自信心和自我意识。

总之，3到6岁是幼儿认知和情感发展的关键时期，美术教学可以为幼儿的全面发展提供重要的支持。

各年龄段学习美术计划1. 学前儿童（3-6岁）学前儿童正处于对世界充满好奇和探索的年龄，而美术正是一个能够满足他们好奇心的学科。

在这个阶段，孩子主要是通过手工和涂鸦来学习美术。

因此，我们可以为他们制定以下学习计划：- 涂鸦：引领孩子用颜色、线条和图案表达自己的情感和想象。

- 剪纸、折纸：培养孩子的手工技能和空间动感。

- 模型制作：锻炼孩子的耐心和创造力。

- 临摹：要求孩子模仿一些简单的图案或者文字，以提高他们的绘画技巧。

2. 小学生（7-12岁）在小学阶段，孩子已经具备了一定的动手能力和认知能力，可以针对性地进行更深入的美术学习：- 彩色绘画：教授孩子色彩的基本理论和运用方法，培养对色彩的感知和审美能力。

- 静物写生：引导孩子学习观察和分析物体的形状、纹理和光影变化，提高绘画的写实性。

- 素描：学习有效地运用线条和阴影表现物体的形态和结构。

- 艺术史：介绍一些经典的艺术作品和流派，让孩子了解不同的艺术风格和发展历程。

3. 中学生（13-15岁）中学生已经掌握了一定的绘画技巧和美术知识，可以在此基础上进行更加专业和系统的学习：- 油画：学习油画的基本绘画技法和色彩运用，培养对立体感和层次感的把握能力。

- 创意表达：鼓励孩子尝试不同的艺术表现方式，培养创造力和独立思考能力。

- 艺术设计：探索一些实用性的艺术设计技巧，如海报设计、包装设计等。

- 考级培训：为有志于美术专业的学生提供考级培训，提高他们的专业水平和竞争力。

4. 高中生（16-18岁）在这个年龄段，孩子正处于青春期，对于艺术的认知和审美情趣也达到了一个新的高度。

因此，学习计划可以更偏重综合能力的培养和专业技能的提升：- 考试备考：为有志于报考艺术相关专业的学生提供专业的考试辅导和指导。

- 创作实践：带领学生进行一些独立的艺术创作实践，培养他们的独立思考和表达能力。

- 艺术展览：组织学生参观一些艺术展览，拓宽他们的艺术视野和理解能力。

- 艺术导师指导：为有志于深造美术专业的学生提供专业的导师指导和推荐。

幼儿园美术教学计划
幼儿园美术教学计划是为了培养幼儿的艺术创造力、审美能力和动手能力，让他们在
玩耍中学习、在表现中成长。

下面是一个简单的幼儿园美术教学计划：
1. 目标：培养幼儿对色彩、形状、线条等美术要素的理解和运用能力，激发幼儿对艺
术的兴趣和创造潜力。

2. 教学内容及活动安排：
- 基础图形绘画：让幼儿练习画直线、曲线、圆形、三角形等基本图形，并将其组合成简单的图案。

- 色彩认知：通过颜色卡片游戏、混色演示等活动，教授幼儿色彩的基本概念和搭配技巧。

- 手工制作：利用各种材料教授幼儿基础手工技能，如剪纸、折纸、粘贴等，让他们制作简单的手工作品。

- 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过自由绘画、拼贴画等活动，让他们表达自己的情感和想法。

3. 教学方法：
- 游戏化教学：以游戏方式吸引幼儿的注意力，增加学习的趣味性。

- 多感官体验：通过触摸、视觉、听觉等不同感官的体验，帮助幼儿更好地理解美术概念。

- 分组合作：组织小组活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

4. 教学评估：通过观察幼儿的作品、听取幼儿的表达和观察幼儿在活动中的参与程度，进行综合评估，了解幼儿的学习情况和进步。

5. 教学资源：
- 绘画工具：彩色笔、彩色纸、油画棒等。

- 手工材料：剪刀、胶水、彩色纸、毛线等。

- 游戏道具：色彩卡片、形状卡片、拼图等。

注意保持教学内容的多样性和趣味性，适应幼儿的学习能力和兴趣，引导他们通过美术活动感受生活、表达情感，激发他们的创造力和想象力。

幼儿园小中大班美术活动目标及要求幼儿园美术教育一直以来被视为培养孩子的创造力、艺术素养和审美情趣的重要途径。

对于幼儿来说，通过美术活动，他们能够锻炼动手能力，增强观察力，培养感知能力，并且在艺术创作中释放自己的想象力和创造力。

而在不同年龄段的幼儿园班级中，美术活动的目标和要求也有所不同。

在幼儿园小班阶段，美术活动的重点是培养孩子的观察力和感知能力。

小班幼儿通常处于2-3岁的年龄阶段，他们的表现主要集中在观察和模仿。

因此，教师在美术课上应该注重鼓励幼儿主动观察周围的事物，并引导他们通过模仿绘画来表达自己的理解和感受。

例如，教师可以带领幼儿观察和描绘日常生活中的简单形状，让他们通过画画的方式学习认识和运用直线、曲线、圆形等基本几何图形。

此外，小班幼儿的动手能力还处于初步发展阶段，因此，幼儿园美术活动的要求应该注重培养幼儿的手指灵活性和肌肉协调性，而不是追求画作的完美。

而在幼儿园中班阶段，美术活动的目标则更加侧重于培养孩子的想象力和创造力。

中班幼儿通常处于4-5岁的年龄阶段，他们的认知和表现能力有了明显的提高。

因此，在美术课上，教师应该创造更丰富多样的环境，激发幼儿的创造力。

例如，可以提供一些具体的主题或对象，引导幼儿进行表达和创作。

教师可以带领幼儿进行自由绘画，让他们想象和创造属于自己的绘画作品，而不仅仅是模仿老师或其他同学的画作。

此外，中班幼儿的想象力和表现能力也越来越丰富，他们可以通过绘画表达简单的故事情节，使美术活动更加生动有趣。

到了幼儿园大班阶段，美术活动的目标又有了不同的变化。

大班幼儿通常处于5-6岁的年龄阶段，他们在认知和表现能力上已经达到了一定的成熟程度。

因此，在美术课上，教师应该注重培养幼儿的审美情趣和艺术素养。

例如，可以通过让幼儿观察和分析一些优秀的艺术作品，引导他们发现其中的美学特点和艺术表达手法。

同时，教师也可以适时提供一些更复杂的绘画技巧和表现方法，如色彩运用、阴影处理等，让幼儿有机会进行更高水平的艺术表达。

小班上学期美术教学计划（精选4篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将学习新的知识，有新的感受，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的小班上学期美术教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班上学期美术教学计划1一、情况分析：小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。

大部分幼儿能正确地握笔并涂画。

他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。

所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。

只有画好基本形状，才能变化出各种事物。

我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。

二、活动目标：1、形成良好的绘画习惯。

认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。

在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。

4、认识并学会使用3—6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。

如：对边折、对角折。

三、活动措施：根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。

幼儿在美术领域的年龄特点：(一）3-—-4岁的幼儿：这年龄段的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期"，他们属于随意画画、撕纸、玩泥。

3岁半左右的幼儿开始进入“象征期”。

他们尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱。

（二）4-—-5岁的幼儿:4岁左右的幼儿开始进入“形象期”。

他们对表现自己的经验、情感和想像明确的目的，能有简单的形状逐渐深入的表现越来越多的事物.（三）5--—6岁的幼儿：5岁以后的幼儿美术创造能力逐步认识到事物之间的一些简单关系和联系,对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点。

幼儿在美术领域的总目标：1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美.2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

——3—--4岁的幼儿：创设自由、积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，支持、鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足.——4—--5岁的幼儿：创设宽松的氛围，提供各种美术工具和材料，支持、鼓励幼儿用美术方式表达自己的所见、所知、所想。

——5———6岁的幼儿:支持、鼓励幼儿主动参与各种美术活动,如绘画、纸工、泥塑、废旧物制作等，不断丰富活动中得体验。

3、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。

—-3--—4岁的幼儿：通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动，尽可能多的让幼儿接触各种易于使用的工具材料,喜欢操作这些工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

——4—-—5岁的幼儿:提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料)，鼓励幼儿自由选择不正确使用它们，进行大胆表现，如制作自己感兴趣的物体。

—-5-—-6岁的幼儿：提供各种美术材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）和工具，引导幼儿感受它们的特性，尝试自主选择，并利用他们的形状与质地等特点大胆修改、添加、组合,设计和制作，如制作自己感兴趣的物体。