一年级课堂活动教案

伞翼模型[活动目的]1．使学生初步了解简易伞翼模型的构造。

2．指导学生初步掌握厚纸的剪折、弯曲和粘贴技能。

3．使学生初步掌握伞翼模型的放飞。

[活动设计]1．重点：伞翼模型的制作与放飞。

2．难点：伞翼模型的配重调整。

活动准备：剪刀，铅画纸，橡皮泥，胶水，伞翼模型范作。

活动过程：(一)引出课题教师：(出示伞翼模型的范作)这是什么模型?你们看到过伞翼模型吗?它是怎样飞行的?伞翼机是一种依靠伞翼在气流中产生升力的飞行器。

伞翼大多为三角形，如同雨伞的一部分，通常用有一定强度的柔软织物制成。

伞翼机的用途很广，可用于空中运输、侦察等，还可作为开展体育运动项目的运动器材。

今天，我们制作伞翼模型，并学习怎样放飞伞翼模型。

板书课题：伞翼模型(二)制作伞翼模型1．指导学生按课本的制作步骤进行制作。

(1)先将伞翼模型的伞翼剪下，按折线把伞翼折好，随后把伞翼弯折成拱形。

(2)把“滑翔员”剪下，沿折线对折，然后把身体部分用胶水粘牢。

(3)将“滑翔员”的吊绳用胶水粘在伞翼的粘接处。

2．指导学生在“滑翔员”足部加些橡皮泥进行配重。

(三)游戏活动1．学生分组活动教师：大家可以参照课本插图进行滑翔试验。

看一看你的伞翼模型能不能滑翔。

2．集体游戏活动教师：按小组进行比赛，每离放飞点1米为1分，看哪个小组总分最高。

(四)总结制作伞翼模型的关键是两翼要弯折成拱形，并保持对称。

要想让模型滑翔得远一些，必须要适当配重，并注意投掷姿势。

如果从较高的地方放飞，模型滑翔得会远一些，但要特别注意安全。

瓶盖不倒娃[活动目的]1．指导学生初步学会用胶带纸连接瓶盖来制作不倒娃。

2．让学生初步了解不倒娃不会倒下的原因。

3．培养学生的动手能力和审美情趣。

[活动设计]1．重点：瓶盖不倒娃的制作。

2．难点：瓶盖的粘合及用橡皮泥配重。

活动准备：剪刀，大、小瓶盖，胶带纸，橡皮泥，绸带，胶水，白卡纸，彩色笔和不倒翁、不倒娃范作等。

活动过程：(一)引出课题1．教师：(出示不倒翁和瓶盖不倒娃)你们玩过这种玩具吗?它有什么特点？2．今天我们利用瓶盖自己制作一个可爱的瓶盖不倒娃。

板书课题：瓶盖不倒娃3．瓶盖不倒娃的构造和制作材料。

(1)不倒娃的组成一头，身体，绸带。

(2)不倒娃的制作材料——大、小瓶盖，橡皮泥，绸带。

(二)制作不倒娃1．引导学生看课文，讨论制作过程。

2．教师讲解大、小瓶盖如何粘接及如何装饰不倒娃。

3．学生制作不倒娃，教师巡视指导。

(三)组织学生进行试验教师：橡皮泥可以放在不倒娃的上面或侧面吗?为什么一定要放在不倒娃的下面?为什么不倒娃会左右摇晃而不倒下呢?(四)总结教师：不倒娃不会倒下的原因，是因为不倒娃下面大圆下端有橡皮泥配重，不倒娃上轻下重，所以不会倒下。

奇妙的指针[活动目的]1，指导学生初步学会利用身边常见物品做一些简单的小实验。

2．使学生知道在一定条件下，物体摩擦后能吸引轻小的物体。

3．培养学生的动手操作和进行科学实验的兴趣。

[活动设计]1．重点：制作简单静电实验装置并进行实验。

2．难点：指针的灵活性和静电的产生。

活动准备：剪刀，薄纸，揿钮，钢针，空火柴盒或橡皮泥，玻璃杯，手帕和范作等。

活动过程：(一)引出课题教师：(出示静电小实验装置，用手帕摩擦玻璃杯，使指针转动)你们看到了什么?为什么玻璃杯内的指针会跟着手帕转动?教师：今天我们来制作“奇妙的指针”并进行实验。

板书课题：奇妙的指针(二)制作奇妙的指针指导学生按课本的制作方法进行制作。

教师：为什么薄纸要对折?揿钮应装在薄纸的什么位置?在火柴盒上装钢针要注意什么?教师：先将薄纸对折，再剪去两角。

在纸的正中装上揿钮，做成指针。

在火柴盒上插一枚钢针，使钢针保持垂直，最后把指针放在钢针上。

学生制作，教师巡视指导。

(三)指导学生按课本的实验方法进行实验教师：(在指针上罩一只玻璃杯，用手帕摩擦玻璃杯一侧，使指针转向手帕；再用手帕摩擦玻璃杯另一侧面)指针为什么总是转向玻璃杯用手帕摩擦过的—侧?学生分组实验。

(四)总结教师：通过今天的活动，我们学会厂制作奇妙的指针。

通过实验我们知道了物体摩擦后，能吸引轻小的物体。

如果摩擦的物体不够干燥，这个实验就不会成功。

气球“火箭”[活动目的]1，指导学生根据课文要求，初步学会制作气球“火箭”。

2．使学生初步了解气球“火莆”的飞行原理。

3．培养学生的动手摊柞兴趣和能力。

[活动设计]1．重点：制作气球“火箭”。

2．难点：气球火箭的放飞。

活动准备：气球，胶带纸，剪刀，细绳，吸管，铁夹，范作和椅子等。

活动过程：<一)引出课题教师：你们看过我国长征火箭升空的录像吗?火箭是怎样升空的?教师：火箭依靠发动机喷出炽烈强大气流所产生的反作用力，将火箭发射升空。

火箭喷出的气流越强，产生的反作用力越大，也就是火箭推力越大，火箭升空越高。

教师：今天，我们利用充足气的气球喷出气流产生的反作用力，推动气球“火箭”前进。

板书课题：气球“火箭”(二)制作气球“火箭”1．指导学生按课本的制作步骤进行制作。

(1)将气球吹大，再用铁夹把气球口夹住，使气球不漏气。

(2)用胶带纸把吸管与吹大的气球粘牢。

粘贴时要注意，吸管与气球要平行。

2．指导学生按课本的制作步骤制作“发射架”。

(1)将细绳穿过吸管。

(2)再把细绳的两端系在两把椅子上，并把细绳拉直。

(三)游戏活动1．学生分组活动。

教师：气球“火箭”和“发射架”制成后，可分别进行实验。

松开铁夹，看看你的气球“火箭”能前进多少距离。

想一想，气球“火箭”是靠什么力量前进的?2．竞赛活动。

教师：每个小组选一名代表参加班级比赛。

看哪个小组制作的气球“火箭”前进的距离最长。

(四)总结教师：试一试，用大号气球制作气球“火箭”，比原来的气球“火箭”前进的距离长还是短。

太阳灶[活动目的]1．让学生初步了解太阳灶的简单原理。

2．通过活动，使学生初步学会进行简单的对比实验方法。

3．培养学生认真的工作态度。

[活动设计]1．重点：组织学生进行简单对比实验。

2．难点：太阳灶的简单原理和温度计的读数。

活动准备：镜子，空瓶，墨汁，温度计，水，有关太阳灶的图片或录像。

活动过程：(一)引出课题教师：(出示太阳灶的图片或放录像)什么是太阳灶?太阳灶有什么用处?它有什么优点?教师：太阳是一个炽热的大火球，它给地球带来光明和温暖。

太阳灶是利用太阳能的一种装置，太阳能不会造成环境污染。

教师：今天我们利用太阳光中的热量，做一个太阳灶的实验活动。

板书课题：太阳灶(二)制作太阳灶指导学生按课本准备实验器材。

(1)每个小组取两个大小相同的瓶子，里面灌入等量的水。

(2)在其中一个瓶子里滴几滴墨汁，使水染成黑色。

(3)把温度计分别插入瓶子内。

(三)实验活动1．实验方法。

实验活动以小组形式进行，每人拿一面镜子。

用同样多的镜子分别将太阳光反射在两只瓶子上。

2．实验要求。

观察插在瓶子里的温度计，想一想，哪一瓶水的温度高?(四)总结太阳灶形式多样，有反射型、箱型等。

今天我们进行的实验，就是一种反射型。

用多面镜子同时把太阳光集中在一点，时间长了，就能使瓶中水的温度升高。

有趣的小船[活动目的]1．使学生知道洗洁精、肥皂片溶解在水里，能使“小船”前进。

2．使学生初步学会进行比较实验的方法。

3．通过制作、实验，提高学生动手动脑的能力。

[活动设计]1．重点：制作吹塑纸小船并进行实验。

2．难点：洗洁精或肥皂片放在小船后端的位置。

活动准备：吹塑纸，洗洁精，肥皂片，一盆清水，吹塑纸小船范作。

活动过程：(一)引出课题教师：(出示“小船”范作，做演示实验)小船为什么会向前行驶?教师：今天，我们做一艘吹塑纸小船，研究小船为什么会行驶?板书课题：有趣的小船(二)制作吹塑纸小船指导学生按课本制作步骤进行制作。

教师：在吹塑纸上画一艘小船，按图剪下小船，将船尾后端一块小板向下折。

(三)游戏活动指导学生按课本进行实验。

教师：①在小船下折的小板上滴几滴洗洁精。

②将小船放入水中，观察小船行驶的时间。

③在小船下折的小板上“粘”一小片肥皂，观察小船行驶的时间。

④哪一种材料能使小船行驶的时间最长?(四)总结教师：试一试，用牙膏代替洗洁精、肥皂片做一次实验。

钢针的沉浮[活动目的]1．通过实验，使学生知道钢针在一定条件下也能浮于水面。

2．培养学生认真、细致的学习态度和亲自动手实验的兴趣。

[活动设计]1．重点：钢针浮于水面的实验。

2．难点：徒手将钢针放在水面上。

活动准备：盛有清水的透明水缸或玻璃杯，不同规格钢针数枚，薄纸，抹布，投影仪等。

活动过程：(一)引出课题教师：钢针能放在水面上吗?让我们试一试。

(演示实验)教师：哪位同学愿意试一试?(请几位学生参加实验)教师：为什么有的同学像老师一样能使钢针浮在水面上，而有的同学不行呢?现在让我们一起来进行实验。

板书课题：钢针的沉浮(二)活动过程1．指导学生按课本实验方法进行实验。

教师：我们在一张薄纸上放一枚钢针，然后将薄纸轻轻地放在水面上。

(让学生观察到薄纸下沉，而钢针浮在水面上。

)教师：谁知道这是什么原因?[因为薄纸吸水而下沉，钢针被水面的一种力量(张力)托起。

]教师：怎样使钢针直接浮在水面上呢?(将钢针在干燥的头发上擦几下，然后放在水面上。

)2．分组实验。

(1)每组两只盛水的水盆，可二三人同时做实验。

(2)教师指导放钢针的技能。

教师：实验时，钢针一定要揩干，放钢针时钢针要持平，不要使水面晃动。

3．请学生总结成功或失败的原因。

(三)总结教师：通过活动，大家初步掌握了使钢针浮在水面上的要领。

在实验中，大家不怕失败，总结经验从而取得了成功。

气压千斤顶[活动目的]1．使学生知道空气的存在和空气具有的一些特性。

2．培养学生探索自然科学的兴趣和动手动脑的能力。

[活动设计]1．重点：学会制作空气袋和进行实验。

2．难点：扎紧塑料袋并使塑料袋不漏气。

活动准备：塑料袋，细绳，空心笔杆，酒精棉花，书本，千斤顶录像等。

活动过程：(一)引出课题1．教师：汽车轮胎坏了，要把车轮取下来，就必须顶起汽车。

汽车很重，用什么把汽车顶起来呢?请看录像(用千斤顶把汽车抬起)。

这个工具叫千斤顶，它的“力气”很大，能把汽车顶起来。

2．教师：(出示塑料袋和几本书)这是一只塑料袋，如果上面放几本书，你能设法用塑料袋把书顶起来吗?要想用塑料袋顶起书本，就必须让塑料袋鼓起来，大家想一想，怎样让塑料袋鼓起来?3．教师：对!向塑料袋里吹气，使塑料袋鼓起来，就能把书顶起。

这节活动课就来做“气压千斤顶”的实验；板书课题：气压千斤顶(二)制作气压千斤顶指导学生按课本的制作步骤进行制作。

(1)让学生讨论“气压千斤顶”的制作方法与过程。

(2)教师：(出示范作)用细绳把塑料袋扎在笔杆上时要注意什么?怎样检查是否扎紧了?(3)学生动手制作。

(三)试一试“气压千斤顶?的作用1．教师：先在塑料袋上放一本书，然后通过笔杆往塑料袋里吹气，看能否顶起书本。