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人教版初中物理中考复习第六章-质量与密度PPT课件

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人教版八年级物理上册第六章质量与密度复习课共32页.ppt

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知识点 用天平和量筒测量固体的密度
测固体密度时应先测质量后测体积.若顺序颠倒,先测体 积,由于固体上沾有水,再测质量时会使质量值偏大,计算出 的密度偏大.同时,不干燥的固体放在天平托盘上,可能会腐 蚀天平托盘.
知识点 用天平和量筒测量液体的密度
利用液体密度测量仪可以快速测量液体密度
知识点 用天平和量筒测量液体的密度
向右移动
物体的质量，该同学下一步的正确操作是：取出质量最小的砝码，__________
_游___码__。天平平衡时，天平右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该物 体的质量为 32.6 g。
第4题
知识点 探究物质的质量与体积关系
平昌冬奥会闭幕式《北京8分钟》上的熊猫木偶高2.35 m, 却仅重10 kg左右.它利用了铝合金密度小的特点
析 C。
A. 只有小华正确 B. 只有小明正确 C. 两人都正确 D. 两人都错误
知识点 密度与温度
孔明灯 点燃燃料后,罩内气体的温度升高,密度变小,从而使孔明灯升空.
知识点 密度与温度
走马灯 点燃后,走马灯上方空气受热膨胀,密度降低,热空气即上升,而 冷空气由下方进入补充,产生空气对流,从而推动叶轮旋转
其中分析不正确的是 A. “蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时体积减小
( D)
B. “锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变
C. “只要功夫深，铁杵磨成针”，此过程铁杵的质量减小
D. “人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小 6. 甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图象如图所示，由图象可知
( D)
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)

初中物理人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习课件(共22张PPT)

初中物理人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习课件(共22张PPT)
由此可见，物质的密度受温度影响。
二、密度的变化：
3．气体密度的变化 （1）当气体被压缩时：
质量不变，体积变小，密度变大； （2）当气体膨胀时：
质量不变，体积变大，密度变小。
例3：一瓶氧气用掉一半后，氧气 （AC）
A．质量减半
B．体积减半
C．密度减半
D．条件不足
1.一定质量的水结成冰后，则（ AC）
C、250mL 10mL
D、150mL 10mL
一 密度与温度 1.温度对物体密度的影响
①乒乓球不小心压瘪了，但是没有 裂口，你能让它恢复原状吗？
用热水烫
讲授新课
1.你认为乒乓球变得完好的原因是什么？空气受热膨胀 2.乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？不变 3.乒乓球内气体的密度如何变化？ 变小
用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发 现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺 母向________调。用天平称矿石的质量。把矿石放在天 平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标 尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体积如图丙 所示，由此可知，矿石的密度
=__________g/cm3。
A、密度减少了
B、密度增大了
C、体积增大了
D、体与平常的饼干相比， 主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（C ） A.密度大、体积大 B.密度小、体积小 C.密度大、体积小 D.密度一样、体积小
3.某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8kg/cm3，在一 次急救中用去了其中的3/4，则剩余气体的密度为 （A ） A、2kg/cm3 B、4kg/cm3
一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块，每块的 密度是(B )
A、0.75 g/ cm3 B、1.5g/ cm3 C、3g/ cm3 D、不确定

中考物理同步复习：第6章《课时1-质量与密度》ppt课件

中考物理同步复习：第6章《课时1-质量与密度》ppt课件
▪ (2)“向量筒中倒入适量的水”中的“适量” 是指水不能太少(要以能淹没被测物体为准)， 也不能太多(不要在物体浸没后，液面上升 到没有刻度处)．
(2)测盐水密度
①将适量配制好的盐水倒入烧杯中，用调好的天平测出盐
水和烧杯的总质量 m1； ②将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 V；
③用天平再测出烧杯中剩余盐水和烧杯的总质量 m2，由
st＝3
000 600
sm＝5
m/s.
谢谢观看！
N；对桌面压强的变化为：Δp＝
ΔF S
＝
4.92 N 60×10－4
m2
＝820
Pa；
由F浮＝ρ水gV排得：壶盖的体积：V＝V排＝
F浮 ρ水g
＝
0.148 N 1.0×103 kg/m3×10
N/kg＝1.48×10－5
m3；材料的密度：ρ＝mV
＝1.408.0×44104－k5gm3＝3×103 kg/m3. 【答案】 0.148 820 3×103
第一部分 教材同步复习
第六章 物质的物理属性 从粒子到宇宙
课时一 质量与密度
知识要点 ·归纳
质量及其测量(高频考点)
▪ 1．质量的概念：物体所含物质的多少① ________．质量是物体的一种属性，与物体 的形状、状态、温度、所处的空间位置无 关．
▪ 2．单位：国际单位制：千克(kg)；常用单 位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)．
【解题思路】 本题考查浮力大小的计算、密度的计
算、压强的大小比较及其计算．壶盖受到的浮力：F浮＝G溢＝ m溢g＝0.014 8 kg×10 N/kg＝0.148 N；茶壶中装的水质量为m水 ＝m总－m＝650 g－158 g＝492 g＝0.492 kg，茶壶装水前后对 桌面压力的变化量：ΔF＝G水＝m水g＝0.492 kg×10 N/kg＝4.92

人教版八年级物理 第六章 质量与密度 第一节 质量 课件 (共40张PPT)

人教版八年级物理 第六章 质量与密度 第一节 质量 课件 (共40张PPT)

知识点四 天平使用中常出现的错误和问题
托盘天平使用的注意事项： ①每个天平都有自己的“量程”，也就是它 所能称的最大质量，被测物体的质量不能超 过天平的量程.
鸡蛋
鸡和鸭
➢物体的质量不随物体形状的改变而改变； ➢物体的质量不随物体位置的改变而改变； ➢物体的质量不随物体物态的改变而改变； ➢物体的质量不随物体温度的改变而改变。
质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、 状态、位置和温度而改变。简称“四不变”。
【例1】一张课桌质量约为（ B ）
A.800g
测出正方形的边长，根据 SA mA ，即
SB mB
可求出A的面积 SA
SBmA mB
.
总结：硬纸板的质地是均匀的，纸板A和B的面积 之比等于质量之比，这样就可以求出A的面积了.
为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量， 小华同学设计了下面几种实验方案：
A．直接测出这颗小螺钉的质量 B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出
生活中的测量工具
实验室常用测量工具
案秤
台秤
杆秤
[回忆]用托 盘天平简单 测物体质量 的步骤：
1.被测物体放在左盘，砝码放右盘； 2.砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 3.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数.
知识点三 质量的特殊测量
1.累积法测质量 若你手中有叠薄纸，要测出其中一张的 质量.你会怎么办呢？
B.8kg
C.0.08t
D.8000mg
解析：对生活中常见物体质量的估测是我们应 具备的能力之一.
知识点二 质量的测量
➢工农业生产、日常生活中测量质量的常用工具有：
➢实验室中测量质量的常用工具有：
1.常用的测量工具：电子称、台秤、案秤、杆秤等. 2.实验室用的测量工具：托盘天平、学生天平（物 理天平）.

八年级上物理第6章-质量与密度ppt课件 (共89张PPT)

八年级上物理第6章-质量与密度ppt课件 (共89张PPT)

【例题 3】下列物体质量最接近 1500g 的是( D )
A．一只鸡蛋
B．一本九年级物理教材
C．一张课桌
D．一只母鸡
【思维点拨】 质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小， 以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量 在 60g 左右，一个苹果的质量在 200g 左右，一杯水的质量在 0.5kg 左右，中学生的质量在 50kg 左右，大象的质量在 5t 左右等等。
烧杯和牛奶
量筒中牛奶
牛奶的质量
的质量 m1/g
的质量 m/g
m2/g
的体积 V/cm3
牛奶的
密度ρ
/g·cm－3
123.8
62
61.8
60
1.03
【操作点拨】 此题通过测量牛奶的密度，考查了有关天平和量 筒的使用和读数。同时考查了有关密度的计算及评 估。在判断测量值与真实值的差别时，要从质量和 体积入手。
体，把它浸没在水中，记下水m的体积 V2； ③则物体密度表达式为___ρ__=_V_1_-_V_2______。
(2)测量液体密度的方法： ①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出液体和烧杯的总质 量 m1； ②把烧杯中一部分液体慢慢倒入量筒中，记下倒入液体的 体积 V；
③ ④用 则天 液平 体测 密出 度剩 表余 达的 式质 为量_0.4kg、密度为 0.8g/cm3 的煤油，若将煤 油用去其中的二分之一，则瓶内剩余煤油的体积为
___2_5_0___cm3，剩余煤油的密度是_0_._8_×__1_0__3 _kg/m3；一瓶氧气，
瓶内氧气的密度为 9kg/m3。病人用去了总的三分之二，则瓶
内剩余的氧气的密度是____3____ kg/m3。
【例题 2】夏季，一个气泡从池塘底部上升到水面的过程中， 水温不断上升，则气泡内气体的物理量没有发生变化的是

人教版八年级物理 第六章 质量与密度 第一节 质量 课件(共28张PPt)

人教版八年级物理 第六章 质量与密度 第一节 质量 课件(共28张PPt)
游码读数时应以哪一侧为准？左侧 下图游码读数为_2_.4___克。
如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？
正确：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数 放反：右盘物体质量=左盘砝码质量－游码所对1、完成下列单位换算。
(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.
2、质量的单位及换算：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
Kg
1 kg=1 000 g 1 g =1 000 mg
国际千克原器保存在 法国巴黎国际计量局
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约(1.5--2) Kg
约(50—70)Kg
的是什么？没有发生变化 的什么？
三、质量是物体的属性：
质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状 态、位置、温度的改变而改变。
质量的测量
1、实验用测量 质量的工具
2、生活中常用的测 量质量的工具
杆秤
磅秤
电子秤
案秤
案秤 托盘天平
托盘 平衡螺母
托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁标尺
游码 底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘当中。(会损坏天平的托盘，造成测量质量不准。）
a.调节平衡时游 码未归零
b.不能用手 物体砝码 拿砝码 位置反了
你 能 找 出 错 误 吗 ？
c.没有将托盘天平 放在水平台上
d.超过量程
托盘天平使用的六个规范
放移调 测读 收
顺口溜
一让天平平， 二让游码零。 三调螺母针居中，左物右码要分清。 加码减码不能平，再调游码来平衡。 砝码游码要记明，实验完毕器理清。

人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件

人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件

课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：

中考物理物理复习：人教版第六章 质量与密度ppt课件(共32张PPT)

中考物理物理复习：人教版第六章 质量与密度ppt课件(共32张PPT)

(3)小明在进行实验时，先利用量筒测出小石块的体积， 然后用天平测出其质量，则小明测得的小石块的密度值 比其他同学测出的密度值_大__(选填“大”或“小”)， 原因是___小_石__块__沾__有__水_，__会__使__测__得_的__质__量__偏__大__．
(4)若测量的石块多孔且具有一定的吸水性，应该如何操 作？ _在__测_量__完__矿__石__的__质_量__后__，__将__其_浸__入__水__中__，_待__其__吸__水__饱__ _和__后_再__放__入__量__筒__测_量__其__积___________
例 1 某实验小组用天平和量筒测量一小石块的密度， 具体操作如下：
(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的 “0”刻度线上，发现天平指针如图甲所示，应将平衡螺 母向_左__选填“左”或“右”)移动，使天平横梁水平平 衡；
(2)用调节好的天平测小石块的质量，天平平衡时，砝码 质量及游码在称量标尺上的示数值如图乙所示，则小石 块的质量为__2_9_g；用量筒测得小石块的体积如图丙所 示，则小石块的体积为_2_._9cm3.该小石块的密度为 1_0___g/cm3.
补充设问
(1)在调节天平平衡过程中，将游码移到零刻度线后， 发现天平指针的左右偏转情况如图1所示，此时他应将 横梁右边的平衡螺母向__左__调
(2)在测量盐水质量的过程中，小聪发现指针静止时指在 分度盘中央刻度线的左侧，增加一个最小的砝码后， 指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，这时要使 天平平衡，他应该( D )
A. 把横梁右端平衡螺母向右旋出一些 B. 把横梁右端平衡螺母向左旋进一些 C. 把天平右盘的砝码减少一些 D. 取下最小的砝码，再向右移动游码
(3)乙小组同学小方设计了另一种测量盐水密度的实验方案 ：

6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)

6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)

几天后他当着国王及大臣的面，取两木 盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一 木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的 体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？ 学习完密度的概念 再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点 密 度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ， （2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两 格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们 的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）； （3）该铝块的密度是______g/cm3。
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C.天平要保持干燥清洁；
D.不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘
内；
E.不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀.
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三、密度(ρ)及其测量
1.定义：某种物质组成的物体的 质量 与它的 体积 之比叫做这种物质的密度.纯水的密度为
ρ= 1.0×103 kg/m3，表示每立方米的水的质量是1.0×103千克 .
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二、对密度概念的正确理解
例2 关于密度，下列说法正确的是( B ) A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反 比 B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 C．密度与物体所处的状态无关 D．密度与物体的温度无关
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解析
置如图4甲所示．
（1）请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调
节过程：
．
把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平 衡．如果指针仍然左偏，向右调平衡螺母，使指针对准 分度盘中央
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（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增 减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡 ．这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置 如图4乙所示，则物体的质量为 78.4 g．
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二、质量的测量——天平的调节和使用
1.实验室常用的测量工具： 天平 ，也可用弹 簧测力计测出物重，再通过公式m= G/g 间接
计算出物体的质量.
2.托盘天平的使用方法
（1）“放”：把天平放稳在 水平台 上，把游
码移动到标尺左端的 零刻度线处 .
（2）“调”：调节天平横梁
两
端的
平衡螺母 ，使横梁平衡；如果指针向左偏转，应
将平衡螺母向
右
调节，使指针对准
分度盘中央刻度线.
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（3）“称”：把被测物体放在
左
盘
里，用镊子向 右
盘里加减砝码，并
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.
（4）“记”：被测物体的质量=右盘中砝码总质
量+游码在标尺上所对的刻度值.
（5）注意事项： A.不能超出天平的称量；
B.砝码要用
镊子
夹取，并轻拿轻放;
.
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剖析重点实验
例1 在探究“物体的质量与体积之间的关系” 时，小明同学把收集到的数据填入下表，但他漏 填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的 读数如图1所示，请你帮他完成下表：
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78
10
7.80
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(1)分析表格中的数据，可以得出的结论是：①
同种物质的质量与体积的比值是 相同 的，不
第六章 质量与密度
第1课时 质量 密度
考纲内容 考情分析 考点梳理 剖析重点实验 重难点突破 课堂精炼
考纲内容
考点1 知道物质是由分子和原子组成的，了解原 子的核式结构模型. 考点2 认识质量的概念，会使用天平测量固体和 液体的质量. 考点3 理解密度的概念，会用密度知识解决简单 的问题，能解释生活中一些与密度相关的物理现 象. 考点4 会正确使用天平和量筒测量固体和液体的 密度.
2.计算公式及其变形式：(1)求密度：ρ= m/V ；
(2)求质量：m= ρV ；(3)求体积：V= m/ρ .
3.主单位： kg/m3 ，常用单位： g/cm3 ，
换算关系：1 g/cm3=
1.0×103 kg/m3
纯水的密度为ρ=
1.0×103 kg/m3，表示
每立方米的水的质量是1.0×103千克
常用字母 m 表示.
2.质量的基本单位是 kg ，还有其他的单位：
t
、g
、 mg .
它们的换算关系：1 kg= 103 g；1 g= 103 mg
；1 t= 103 kg. 对质量的感性认识：一枚大头针约80 mg ; 一
个苹果约 150 g ；一只鸡约 2 kg.
3.质量是物体本身的一种性质，它不随物体的 形状 、 位置 和 状态 而改变.
重难点突破
一、托盘天平的使用 例1 使用托盘天平称量物体的质量：
（1）应把托盘天平放在
水平 桌面上；
（2）调节横梁平衡时，应先将
游码
移
到标尺左端
0刻线 处，若发现指针的位
置指在分度盘的中央的左侧，要使横梁平衡，应
将平衡螺母向
右
调节（填“左”或
“右”）；使指针指在分度盘的 中线上 ；
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（3）称量物体时，砝码应该放在 右 盘（
填“左”或“右”），并用镊子夹取．若发现指
针偏向分度盘的左侧，应 增加砝码 或移动
游码使天平恢复平衡．当天平平衡时，所用砝码
及游码在标尺上的位置如图3所示，铁块的质量是
82.5
g.
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解析
（1）使用天平时，应将它放在水平桌面上； （2）把游码放在标尺左端的零刻线处，然后调节 横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线 上； （3）物体放在左盘，砝码放在右盘，指针偏向左 ，说明右盘质量小，应添加砝码或者移动游码． 图中铁块的质量=50 g+20 g+10 g+2.5 g=82.5 g ；
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考情分析
本章对实验能力和知识的综合运用能力要求 较高，要理解质量和密度的概念，会正确使用天 平和量筒，掌握测量密度的实验原理和方法.能根 据实验原理设计实验、分析实验数据并归纳实验 结论.近几年广东省都考查了密度的测量实验，在 试题中占有的分值较大.
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一、质量(m)
考点梳理
1.定义: 物体所含 物质 的多少叫做质量，通
梁右高，平衡螺母向右调（即左偏右调，右偏左
调）；注意称量物体的质量时不能调节平衡螺母 ，左盘放物体，右盘放砝码；在读数时，游码所
对的刻度值以游码左边为准.
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变式拓展1
（2014•安徽）现用托盘天平称量一物体的质量．
把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，
指针就开始摆动．稳定后，指针指在分度盘的位
首页
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【点拨】
测量物体质量前天平调节平衡的方法：“一放二
拨三平衡”.一放指的是将天平放水平；二拨指的
是将游码拨到标尺的零刻度线处；三平衡指的是 调平衡螺母，使横梁平衡．盘中砝码的总质量加
上游码在标尺上的示数就等于被测物体的质量．
调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右端，横梁左 高，平衡螺母向左调，指针偏向分度盘左端，横
同物质的质量与体积的比值一般是 不同 的；
②上述实验图像如图2所示，图线 A 反映
了铁块的实验情况.③由数据表格形式变换成图像
形式，运用了 等价变换 法．
(2)小明与其他同学交流后，从表中的数据可以看
出：由同种物质组成的不同物体，其质量与体积
之间存在一个关系，其表达式为：
ρ=m/V
.
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