人教版五年级下册语文1-4单元复习资料

五年级语文下册复习资料人教版五年下学期课文复习内容提纲第一单元2、《祖父的园子》作选自萧红《呼兰河传》课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。

【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。

】3、《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

第三单元10、《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

B背诵、默写。

C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

五年级人教版语文1到4单元知识大盘点一、导言五年级人教版语文课程，既是学生语文学习的重要阶段，也是学生认知世界、塑造人生观的关键时期。

在这个阶段，学生将接触到更加深入的语文知识，接触更加丰富的文学作品，培养更加深刻的语言文字表达能力。

深入了解五年级人教版语文1到4单元的知识内容，对于帮助学生全面、深刻地理解语文知识，提高语文水平具有重要意义。

二、知识概览1. 词语运用五年级语文1到4单元主要包括了词语的拼音、词语的词义辨析、词语的搭配等知识内容。

通过学习这些内容，学生可以逐步掌握如何正确地使用词语，提升语言表达能力。

2. 课文阅读五年级语文1到4单元的课文内容主要包括了《苍穹之下》、《鼠猫鸭狗》、《伟大的民族》等。

这些课文既包含了丰富的文化知识，也蕴含了深刻的人生哲理，对学生成长成才起着重要的作用。

3. 古诗词和现代诗歌五年级语文1到4单元还包括了古诗词和现代诗歌的学习。

学生通过学习古诗词和现代诗歌，可以增长文学知识，丰富自己的情感世界。

4. 写作技能五年级语文1到4单元还包括了写作技能的培养，主要包括记叙文、作文、古文阅读等。

这些内容的学习，可以提高学生的语言文字表达能力，培养学生的写作能力。

三、知识解读1. 词语运用词语是语言的基本单位，正确地使用词语对于学生提高语文水平至关重要。

通过学习五年级语文1到4单元的词语运用知识，学生可以掌握更加准确、丰富的词语表达，增强语言文字表达能力。

2. 课文阅读五年级语文1到4单元的课文内容涵盖了广泛的领域，包括自然界、人物传记、历史典故等。

学生通过阅读这些课文，既可以了解文化知识，也可以领略不同文学作品的风采，培养自己的审美情趣。

3. 古诗词和现代诗歌古诗词和现代诗歌是中华文化的瑰宝，对学生成长具有重要的影响。

通过学习五年级语文1到4单元的古诗词和现代诗歌，学生可以感受我国古代诗人的智慧和现代诗人的情感，丰富自己的精神世界。

4. 写作技能写作是语文学习的重要组成部分，也是学生语文水平的重要体现。

人教版五年级下册语文复习之词语盘点第一单元词语盘点gāo gē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yíqílìhuí wèi sǎ tuō yū huíjí chímǎ tíLǐmào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīng xīchā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiāng xiàn rùrè hū hū yíbì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔhún huáng yì tǐ gǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuāng shǒu hòu tuó niǎo bǐ shǒu shāng mào zhī mɑ yāo ráo jī xiè kāi záo wēi é méi tǐzhēng níng chěng xiōn g sī chě xiào lǜ guàn tōng xià mǎ wēi jīng shéng bǎo mǎn měi lún měi huàn yín zhuāng sù guǒ yán zhèn yǐ dàishǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wàng shí第二单元词语盘点mù tóng suō yī jī lóng lián peng zhān mào xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó róng páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiáng shuāng bì tiān fù táo qìfáng ài qǐ zhǐ chī mílí mǐ xiū kuì xìng kuī qū zhú pò hàisuí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rújiǎo jìn nǎo zhīmà zhɑ yīng táo bàng ké xiā nào wō guāshuǐ piáo chéng chèkùn jiǒng huā bāo róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuāng yuán gǔn gǔnshuǐ mò huà yí dòng bú dòng liǎo rú zhǐ zhǎng第三单元词语盘点wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wéi nánguī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chéngān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shi shí huà shí shuō miàn bù gǎi sè ān jū lè yèjiě shì fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià第四单元词语盘点zhàn yì fēng suǒ zàn shí xiāo yān qíng yì è hào gāng qiáng dà sǎo lán zi páo xiào kuáng bēn níng xiàyōng dài qīng shòu shā yǎ fàng sì bào zi shēn yín xiōng táng chān fú luàn hōng hōng xuě zhōng sòng tànjì diǎn tóng guī yú jìn shēn qíng hòu yì shì bù kě dāngdiēdiēzhuàng zhuàng quán gǔ liǎng bìn bān bái táng cíyán lìshōuliǎn gē dɑ cū cāo chōu yēhóngxiùfàng qìxiàxún mù juān shuǐbèngchóu qídiān bǒ jié zòu cù yōng sù yíng dìqīng kē miàn xǐ chū wàng wài yì shēng bù kēngrè qì téng téng wú biān wú yá hūn mí bù xǐngyǎn yǎn yì xī pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ比一比，再组词喧( ) 崖( ) 绞( ) 消( ) 稍( ) 勒( ) 渲( ) 涯( ) 跤( ) 硝( ) 俏( ) 鞭( ) 楦( ) 捱( ) 皎( ) 销( ) 悄( ) 勤( )疆( ) 俊( ) 扰( ) 状( ) 啼( ) 吟( ) 僵( ) 峻( ) 拢( ) 壮( ) 蹄( ) 玲( ) 缰( ) 骏( ) 笼( ) 装( ) 媂( ) 拎( )协( ) 颇( ) 敛( ) 牧( ) 薄( ) 禁( ) 胁( ) 破( ) 脸( ) 杜( ) 簿( ) 襟( )拘( ) 编( ) 貌( ) 陷( ) 遥( ) 绍( ) 苟( ) 骗( ) 貂( ) 焰( ) 摇( ) 迢( ) 狗( ) 偏( ) 豺( ) 掐( ) 谣( ) 笤( )羞( ) 迂( ) 宅( ) 完( ) 腐( ) 醉( ) 差( ) 芋( ) 姹( ) 莞( ) 摩( ) 碎( )晰( ) 抚( ) 式( ) 妨( ) 擒( ) 剥( ) 析( ) 芜( ) 戒( ) 纺( ) 禽( ) 碌( ) 折( ) 妩( ) 戎( ) 仿( ) 离( ) 录( )蓑( ) 遮( ) 察( ) 眉( ) 幔( ) 卸( )衰( ) 蔗( ) 祭( ) 媚( ) 慢( ) 御( )极( ) 慧( ) 毯( ) 漠( ) 束( ) 咀( )扳( ) 惠( ) 毡( ) 寞( ) 刺( ) 沮( )敝( ) 因( ) 掏( ) 仿( ) 痴( ) 袄( )蔽( ) 困( ) 淘( ) 妨( ) 蜘( ) 妖( )敞( ) 囚( ) 陶( ) 坊( ) 短( ) 沃( )绒( ) 汁( ) 亏( ) 厘( ) 缓( ) 胚( )贼( ) 叶( ) 污( ) 缠( ) 援( ) 坯( )祸( ) 患( ) 袍( ) 梁( ) 臂( ) 赋( )窝( ) 窜( ) 跑( ) 粱( ) 臀( ) 斌( )蜗( ) 忠( ) 咆( ) 粮( ) 壁( ) 贱( )愧( ) 枳( ) 辨( ) 役( ) 淮( ) 侮( )槐( ) 职( ) 辩( ) 投( ) 维( ) 悔( )瑰( ) 织( ) 瓣( ) 没( ) 推( ) 诲( )权( ) 诣( ) 臣( ) 辱( ) 慌( ) 碳( )叉( ) 指( ) 巨( ) 褥( ) 谎( ) 炭( )尼( ) 宜( ) 媳( ) 跨( ) 躲( ) 嫂( )妮( ) 谊( ) 息( ) 挎( ) 跺( ) 搜( )锦( ) 暇( ) 艇( ) 陪( ) 毯( ) 哮( )棉( ) 瑕( ) 艄( ) 赔( ) 毽( ) 教( )绵( ) 假( ) 舱( ) 倍( ) 毡( ) 孝( )耗( ) 拧( ) 淌( ) 呻( ) 祭( ) 蓝( )牦( ) 狞( ) 敞( ) 绅( ) 察( ) 篮( )把下面的词语补充完整。

2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

—、字1、易读错的字。

倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。

随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。

蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。

人教部编版五年级下册全套语文知识概述一、课文内容概述五年级下册语文共包含多篇课文，主要内容如下：1. 第一单元：《草房子》、《冬天里的一把火》2. 第二单元：《小兔的画》、《草原上的奇迹》3. 第三单元：《小石头》、《走进博物馆》4. 第四单元：《大自然的声音》、《美丽的湖泊》5. 第五单元：《荷叶上的蚂蚁》、《巧妈妈》6. 第六单元：《探秘中国古代建筑》、《中国古代建筑之谜》7. 第七单元：《爸爸没有园子》、《我家的荷花》8. 第八单元：《图画里的趣事》、《认识狮子》9. 第九单元：《小猪的觉醒》、《小猪的忧郁》10. 第十单元：《师爷的牛》、《大山里的传说》二、重点知识点概述五年级下册语文的重点知识点主要包括以下内容：1. 字音：研究并掌握一些常见的拼音、多音字和同音字。

2. 词语辨析：研究词语的近义词、反义词、比较级和最高级等辨析。

3. 句子结构：研究复杂句、倒装句、省略句等句子结构的用法。

4. 阅读理解：通过阅读课文和篇章来提高理解能力和阅读表达能力。

5. 写作技巧：研究写作的基本要素，如标题、开头、结尾等。

三、研究策略建议为了更好地研究五年级下册语文，建议采取以下研究策略：1. 预课文：在课前预课文内容，了解文章大意和重点词语，为课堂研究做好准备。

2. 多读多练：多读一些语文课外书籍，增加阅读量并提高阅读理解能力。

同时，多做语文练题，巩固知识点。

3. 记笔记：在研究过程中记下重要的知识点、难点和解决方法，方便复和回顾。

4. 合作研究：与同学一起进行讨论和研究，互相帮助和促进研究效果。

5. 反思总结：每节课结束后进行反思总结，复所学知识，找出自己的不足和需要提高的地方。

以上是五年级下册语文知识的概述和研究策略建议，希望对你的研究有所帮助。

第一单元复习资料一、组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（成效）拨（拨转）冷（冰凉）僵（僵直）挣（挣扎）崖（山崖）戒（警戒）郊（郊野）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（联想）蹄（马蹄）晰（清楚）谋（计策）浇（浇水）暇（空暇）啼（啼叫）淅（淅沥）二、近义词：期望（期望）深思（深思）雄伟（高大）狰狞（凶狠）惊讶（吃惊）表白（表示）深思（凝神）控制（掌握）消融（熔解）喧闹（喧杂）脆弱（纤弱、纤弱）响亮（宏亮）要点（关节）高昂（高昂）供给（供给）快速（矫捷）飞驰（飞驰）天涯（天际）舒畅（酣畅）洒脱（潇洒）实验（试验）威迫（挟制）傲慢（骄傲）的确（确实）矗立（矗立）欢腾（欢腾）出色（优异）庆贺（庆祝）勾画（勾画）乐趣（情味）奔驰（飞驰）繁华（繁华）凝视（凝视）清楚（清楚）分辨（争辩）精神饱满（容光焕发）三、反义词：舒畅（痛苦）洒脱（拘束）冷清（喧闹）凝结（消融）狰狞（慈爱）羞怯（大方）丰富（困穷）清楚（模糊）脆弱（坚毅）透明（乌黑）傲慢（谦逊）喧闹（冷清）四、读读写写高歌绿毯柔美衬着勾画低吟奇丽拘束羞怯摔交天涯清楚插嘴分辨一碧千里翠色欲流襟飘带舞混黄一体五、词语意思大方（拘束）淡雅（庸俗）表白（缄默）摇动（坚定）回味洒脱抚摸介绍复杂（简单）坚硬（柔嫩）娇艳（素净）漫长（短暂）恶劣（优异）响亮（低落）严肃（随意）稀少（浓密）迂回奔驰马蹄礼貌新疆堕入热腾腾境地：事物所抵达的程度和表现的状况。

迂回：盘旋，环绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大峻峭的山岭。

拘束：过分拘束自己，态度显得不自然。

五彩斑斓：颜色众多，特别漂亮。

浑黄一体：都是污浊的黄色，分不出界线。

联想：漫无边沿地想象。

高大挺拔：高大笔挺，挺拔艳丽高出一般。

不胫而走：形容东西忽然丢掉。

人浮于事：比喻杯水车薪，解决不了问题。

乱七八糟：形容零落稀少的样子。

绘声绘色：形容艺术形象特别生动传神，像活的同样。

浩浩大荡：水势广大的样子，形容阵容壮阔广大。

人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习五年级语文下册知识点整理生字:弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：蓑suō醉zuì翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母：媪ǎo袄ǎo整体认读：樱yīnɡ痴chī二、字形记得牢澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9画，第7笔是“提”;傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。

三、多音字分得清jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙四、形近字看仔细蓑（蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡）──蔗(甘蔗)醉（醉汉)──醒（觉醒）媚（妩媚)──眉（眉毛)锄(锄头)──助(帮助）毡（毡帽)──沾(沾染）卸（装卸）──御（抵御)嚼（咀嚼)──爵(爵位）妨(妨碍）──访(访问）漠（沙漠)──寞(寂寞）袄(夹袄)──妖（妖娆）袍(长袍）──泡（灯泡) 祸（祸害)──锅（铁锅）淘（淘气）──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾）愧（愧疚)──槐（槐树）瓢(瓢虫)──飘(飘动）篷(帐篷）──蓬（莲蓬)词语:注意读写与运用一、词语会理解天赋：自然具备，生来就有。

进化:生物由简单到复杂,由低级到高级，逐渐发展演变。

眉目:事情的头绪。

困窘：形容为难；感到难办。

五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。

以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。

通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。

部编版五年级下册期末按课文内容填空及相关拓展考查（1-4单元）第一单元1.《四时田园杂兴》（其三十一）作者代诗人。

诗中描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的__________，也写出了_______________气氛。

2.《稚子弄冰》作者代诗人。

诗选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。

3.《村晚》作者代诗人。

这是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。

4、《古诗三首》这三首诗都写了儿童的活动。

《四时田园杂兴(其三十一)中的“童孙”，《稚子弄冰》中的“稚子”，《村晚》中横卧牛背、的“牧童”，都给人以无忧无虑、无拘无束的感觉。

5.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。

6.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。

古人借月亮表达思亲怀乡之情的诗句有：“_________________，_________________。

”“_______________，_________________。

”7.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。

8.再写两句有关思念家乡的古诗句。

（1）。

（2）。

第二单元1.观三国________，识梁山________，叹取经________，惜红楼________。

语文五下大阅读（1-4单元）1、丝绸之路位于祖国的西部，是我国灿烂的历史文化之一。

丝绸之路是古代横贯（亚欧）的通道，丝绸之路东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。

在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。

丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。

2、不畏艰险两次出使西域的（张骞），沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（丝绸之路），称之为中国走向世界的第一人，3、、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。

《城南旧事》是一部自传体小说。

作者是台湾著名女作家林海音，原名林含音，小名英子。

4、（袁鹰）的《白杨》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》陶铸的《松树的风格》等文章都采用了（借物喻人）写作方法。

5、（拉萨市）是西藏自治区的首府,在藏文中为“圣地”或“佛地”之意.被人们称为“天路”的（青藏铁路）是西部大开发的标志性工程。

6、中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称诗歌史上的南宋（四大家）7、《冬阳•童年•骆驼队》作者是（林海音），我们曾学过她关于读书方面的文章《爸爸的花儿落了》,她的代表作是《城南旧事》8、《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（萧红）的《呼兰河传》。

9、《晏子使楚》选自《晏子春秋》。

10、《再见了，亲人》为叙事抒情散文,作者（魏巍）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民（比山高）, （比海深）的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

11、《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（长征）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士（忠于革命）、（舍己为人）的崇高品质.课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻.“鱼钩”记录着（老班长的英雄历程），闪耀着老班长（金子般的思想光辉）,象征着老班长(崇高的革命精神永垂不朽)。

部编人教小学五年级下册语文：语文各单元总复习资料第一单元1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》通过描写农人及小孩劳动的情景，表现了（人人热爱劳动）以及（劳动充满乐趣）的思想感情。

《稚子弄冰》描写了孩童在冬天穿冰作钲的情景，表现了孩童的（天真活泼、聪明可爱）。

《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的（乡村晚景图），表达了诗人（热爱山村自然风光），对（闲适自在、无忧无虑）的生活的喜爱之情。

2.《祖父的园子》《祖父的园子》通过对（园子里自由自在的童年生活）的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对童年生活的（留恋）。

3.《月是故乡明》《月是故乡明》以（“月亮”）作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者（对故乡永远的思念与牵挂）。

4.《梅花魂》《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国的（热爱）、（眷恋）之情，表露了一位华侨老人（坚贞不渝）的爱国心。

第二单元5.《草船借箭》《草船借箭》记叙了XXX由于对XXX心怀妒忌，要XXX在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。

XXX与XXX 斗智，用妙计向XXX（“借箭”），挫败了XXX的阴谋，表现了XXX（有胆有识、才智过人）。

6.《景阳冈》《景阳冈》记叙了XXX在阳谷县的一家酒店内XXX饮后，趁着酒兴上了XXX，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了XXX（豪放、勇武而又机敏）的性情品质。

7.《猴王出世》《猴王出世》主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了XXX（活泼可爱）、（敢作敢为）的性格。

8.《红楼春趣》《红楼春趣》记叙了XXX和众姐妹、丫头们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们（对自由生活的热爱和向往）。

第三单元1.《有趣的形声字》《有趣的形声字》以四个形声字“（星、凤、蜀、祭）”为例，告诉我们形声字中蕴藏的秘密。

有的形声字是在象形字的基础上增加声符创造出来的，比如“（星、凤）”；有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，比如“（蜀、祭）”。

五年级下册语文第一单元复习资料一、词语盘点1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日二、形近字组词吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）三、近义词盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争论）精神饱满（精神焕发）四、反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）五、填合适的词（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（奇丽）的小诗（欢迎）的阵势（无边）的绿毯（柔美）的线条（欢腾）的人群（无限）的乐趣（精彩）的表演（漫长）的大道（粗壮）的枝干（各色）的衣裳（静寂）的草原（响亮）的歌声（会心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（狰狞）的面目（恶劣）的天气（高傲）的头（坚硬）的冰渣子（高大挺秀）的身影（茫茫）的大戈壁（悠悠）的驼铃声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（古朴典雅）的石雕（忽飞忽落）的小鸟（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影六、重点词语含义境界：事物所到达的程度和表现的情况。

人教版小学语文五年级下册语文总复习资料一、词汇1. 多音字：一、只、铅、仅、坑、筒、往、扫、狮、师、破、春、船、青、挫、苏、叶、讲、王、求、球、静、旧、露、突、面、朵、枚、辈、颗、乘、短、痛、走、脏、崇、汗、棵、坐、冷、访、跑、担、园、廊、异、瓶、党、铃、墨、棉、饿、坡、业、显、难、会、际、洒、余、班、泪、京、夹、锅、扭、鹅、放、抄、研、手、句、内、翅、候、糊、样、云、刻、实、节、谷、跳、远、朗、缺、娘、快、咳、喜、德、沙、肯、缸、鱼、嫩、贵、诗、它、奏、康、脆、毒、睛、另、趟、斤、架、载、厉、让、仍、链、禾、饮、坚、龙、黄、读、啄、压、粉、借、碗、遇、降、倍、珠、舟、皮、敌、秘、根、吊、董、岸、考、消、盆、晴、疑、胡、屋、束、骨、朱、眼、摆、假、单、紫、渐、掉、距、拥、困、托、犹、晃、岩、弄、校、途、粘、售、堂、蜜、攻、咱、镇、疼、搬、闹、忆、棵、旁、香、累、状、纸、莫、吹、鸟、刺、骑、依、乔、倒、狮、捆、帘、盗、鼓、泼、互、寄、炸、撞、懒、作、围、册、价、挥、辣、扇、姐、珍、细、官、欢、泽、卫、鲁、亚、瞎、址、府、伴、北、副、贴、辨、袋、柴、化、尘、科、篇、塔2. 近义词：身体：身躯、体魄、形体、体态、体型；安静：宁静、寂静、静谧、沉静、安宁；乖巧：机灵、聪明、伶俐、灵活、机智；阳光：灿烂、光明、阳光充足、明朗、晴朗；勇敢：英勇、壮烈、坚强、刚毅、武勇；美好：优美、清新、爽朗、甜美、美妙；感恩：感激、谢谢、感谢、致谢、鸣谢；学习：学业、学识、学问、知识、读书；游泳：戏水、沐浴、畅游、嬉戏、戏耍；生长：成长、发育、发展、壮大、壮长。

3. 熟悉：熟练、熟知、熟悉于心、心领神会、耳熟能详。

4. 快乐：愉快、欢乐、高兴、舒畅、快活。

5. 照顾: 照料、照看、照顾周到、细心呵护、呵护。

二、成语1、四面八方2、一无所有3、目不转睛4、随心所欲5、提心吊胆6、鸟语花香7、春暖花开8、神采飞扬9、黄昏时分 10、明日黄花11、前往远方 12、新陈代谢 13、头脑清醒 14、轻言细语 15、满面春风16、自由自在 17、日薄西山 18、一见钟情 19、临渊羡鱼 20、淋漓尽致21、相互扶持 22、心中有数 23、面不改色 24、花前月下 25、大张旗鼓26、年华易逝 27、耳濡目染 28、口若悬河 29、眉飞色舞 30、千姿百态三、写作1、联想词：根据一个词语，联想出与它相关或联通的其他词语或词组；例如：冬晚（冬夜、暖棚、火堆、腊八、挂画、报岁、夕阳西下）2、同话题写作：通过一个话题，写作一段或几段连贯的文字；例如：我的假期（去哪里、做些什么、吃什么、看什么、带回什么）3、可视化写作：通过图片与文字，描述一个现象或一个情境；例如：春景（阳光明媚，花光落尽，新翠招展，清风徐来）4、情感表达：在文学作品中，通过心理的描述、动作的描写、情感的表达等方式，抒发对人物、事物或情境的感受；例如：学校里的花园，是我们休闲、娱乐的好去处。

五年级语文1到4单元的重点人教版五年级语文1 - 4单元重点。

一、第一单元重点。

1. 字词积累。

- 会写、会认本单元的生字词，如“白鹭、嫌弃、黛色”等。

尤其要注意易错字的书写，例如“框”与“筐”的区别。

- 掌握多音字，如“便”（pián、biàn）在不同语境中的读音。

2. 课文内容。

- 了解白鹭的外形特点（色素的配合，身段的大小都很适宜）和生活习性，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

- 理解文中描写白鹭的语句所运用的修辞手法，如比喻（“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”把白鹭的外形描写得恰到好处，像一幅精美的画）。

- 把握文章的主要内容，即通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格。

- 理解父亲所说的话的含义，如“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”体会这种借花生来教育子女做人道理的写法。

- 感受作者对故乡桂花的喜爱和对故乡的思念之情。

- 了解桂花的特点以及摇桂花的乐趣，文中描写摇桂花时“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”生动地写出了摇桂花的欢乐场景。

- 体会作者与珍珠鸟之间的信赖关系。

珍珠鸟从一开始的害怕人到后来在作者肩头睡着，这种变化体现了信赖的建立。

- 学习作者描写珍珠鸟外形和动作的细腻笔触，如“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

”3. 语文园地。

- 交流平台：学习如何提高阅读速度的方法，如集中注意力、不回读、连词成句地读等。

- 词句段运用：能够辨析近义词的细微差别并正确运用，如“精巧”和“精美”；学会仿照例句进行句子改写，把长句子改写成短句等。

二、第二单元重点。

1. 字词积累。

- 本单元生字词的读写，像“汛期、间隔、谴责”等。

注意“谴”字的书写笔顺。

- 积累与战争、和平相关的词语，如“硝烟、同仇敌忾、临危不惧”等。

人教版小学语文五年级下册第四单元复习资料一、词语盘点（1）、读读写写记记：战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、势不可当、跌跌撞撞、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、、青稞面、宿营地、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭（2）词语积累：AABB式：重重叠叠、干干净净、郁郁葱葱、高高兴兴、跌跌撞撞、平平安安、读读写写、严严实实、星星点点、浩浩荡荡ABB式：红艳艳、蓝盈盈、绿油油、黑乎乎、白茫茫无。

无。

式：无边无涯、无影无踪、无缘无故、无穷无尽含有“不”的成语：势不可当、势不两立、赞不绝口、手不释卷一．。

不。

式：一声不吭、一言不发、一字不漏、一钱不值、一毛不拔含有“雪”字的成语：雪中送炭、程门立雪、冰雪聪明二、近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）三、反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）惊慌（镇静）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）四、词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着严厉地说轻轻地摇摇头焦急地等待沙哑地喊话放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌整夜整夜地合不拢眼慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子粗糙的手贴身的衣兜崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马五、词语意思噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。

人教版五年下学期1-4单元复习资料一、生字词语第二单元草铺pū亡wú赖剥bāo开关系xì一去不还huán 载zài满店铺pù死亡wáng 剥bō削系jì铃铛还hái有记载 zǎi 快乐lè清平乐yuè第三单元为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是只zhī身了liǎo解为wéi难应yīng该看kān守首都dū只zhǐ是看了le看挨ái打解散sàn 撒sǎ种咀嚼jué挨āi挤松散sǎn撒sā谎嚼jiáo碎梁liáng氏聪惠huì造诣yì乃nǎi是子曰yuē家禽qín 侮wǔ辱rǔ谎huǎng话敝bì国规矩jǔ囚qiú犯笑嘻嘻xī大臣chén 淮huái南柑gān橘jú枳zhǐ实盗第四单元跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo情谊yì噩è耗血泊pō水泵bèng 作zuò料和huò面背bèī转身着zháo慌朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng 奔bèn上桥二、【人物形象的个性特点】《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

部编人教版小学语文五年级下册1至4单元知识要点第一单元知识要点一、字词盘点1.字1) 难读的字有些字的发音和写法比较难，需要特别注意，如“XXX逛篝”、“旖旎顷玷秉眷”。

2) 难写的字有些字的写法容易出错，需要注意，如“昼”、“耘”、“晓”、“拔”、“割”、“承”、“逛”。

3) 多音字有些字有多种不同的发音，需要注意区分，如“横”、“供”、“晃”、“燕”、“壳”、“燕斗”、“折”、“分”。

2.词1) 必须掌握的词需要掌握的词有很多，如“蝴蝶”、“蜻蜓”、“蚂蚱”、“樱桃”、“榆树”、“锄头”、“承认”、“水瓢”、“阴凉”、“冷艳”、“幽芳”、“郑重”、“宝贵”、“眷恋”、“圆滚滚”、“明晃晃”、“孤零零”、“山高月小”、“三潭印月”等。

2) 近义词有些词的意思相近，需要注意区分，如“四时”和“四季”、“童孙”和“儿童”、“信口”和“随口”、“漂亮”和“美丽”、“瞎闹”和“胡闹”、“闪烁”和“闪耀”、“存心”和“故意”、“随意”和“任意”、“圆滚滚”和“圆溜溜”、“不可胜数”和“不计其数”、“大概”和“大致”、“乐此不疲”和“乐在其中”、“盼望”和“渴望”、“威风”和“威严”、“徘徊”和“踌躇”、“气派”和“气势”、“澄澈”和“清澈”、“闪耀”和“闪烁”、“幽芳”和“幽香”、“玷污”和“侮辱”、“稀罕”和“稀奇”、“郑重”和“慎重”、“秉性”和“性格”、“眷恋”和“依恋”等。

3) 反义词有些词有反义词，需要注意区分，如“昼”和“夜”、“晓”和“晚”、“寒”和“暖”、“新鲜”和“陈腐”、“承认”和“否认”、“自由”和“禁锢”、“黑暗”和“光明”、“阴凉”和“燥热”、“不可胜数”和“屈指可数”、“广阔”和“狭窄”、“夸大”和“缩小”、“平凡”和“出众”、“冰凉”和“火热”、“爱惜”和“糟蹋”、“训斥”和“赞扬”、“清白”和“污浊”、“秀气”和“粗笨”、“衰老”和“年轻”等。

4) 词语归类有些词可以归为同一类别，如“一个大花园”、“一朵花”、“一个小毛球”、“一个果园”等可以归为量词类别；“圆而粗的柱子”、“风光旖旎的莱蒙湖”等可以归为修饰词类别。

五年级下册语文1-4单元知识点
五年级下册语文1-4单元主要涉及了课文的理解、词语的辨析、语法的应用等知识点。

下面我将按照步骤逐个进行解析。

首先，在课文理解方面，我们需要注意对课文主旨的把握，对关键细节的分析和推理，以及对课文中的难句和比喻的理解。

我们可以通过多次阅读课文，提问自己关于课文的问题，并尝试回答这些问题来深入理解课文的内容。

其次，词语的辨析是五年级下册语文1-4单元的重要内容之一。

我们需要学会通过上下文推测生词的意思，掌握近义词和反义词的用法，并能够准确地使用词语进行表达。

在学习新词语的过程中，我们可以使用词典查询词语的意思，并结合自己的理解进行总结和记忆。

再次，语法的应用是五年级下册语文1-4单元的
另一个重要知识点。

我们需要学会正确使用词语的词性和词义，掌握句子成分的概念和分类，并能够正确使用各种句式和语法规则进行表达。

在学习语法的过程中，我们可以通过练习题和语法习题的解析来加深对语法知识的理解和掌握。

最后，在写作方面，我们需要注意行文的逻辑性和连贯性，合理运用各种修辞手法和句式结构，以及准确、简练地表达自己的观点和思想。

在写作过程中，我们可以先列出要点，再逐点进行展开；使用连接词和过渡词来连接各个段落和句子，使文章的结构更加清晰和流畅。

综上所述，五年级下册语文1-4单元的知识点包括课文理解、词语辨析、语法应用和写作技巧等。

通过逐步的思考和理解，我们可以更好地掌握这些知识点，并在实际应用中灵活运用。