课用 时文短评69页PPT

材料一：据俄新社报道，塔吉克斯坦3月 10日推出了一个措施：所有中小学师生今后 在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质 量。
材料二：一位中学教师在他的博客中写 道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不 接电话也不打电话，没课时还真离不开手机； 家长为学生配手机，是为了方便联系。
你对上述材料有何看法？请简要阐述。 （150字左右） (7分)
论后果
• “去其糟粕”同样是学习的过程，学校不宜越 俎代庖。
• 若人为地把一个整体的经典割裂开，学生将无 法吸收其精髓，也不知道什么是糟粕。对传统 经典作品的切割容易给学生造成误解和误导， 使学生失去自己探究和分析鉴别的能力，最后 导致这些学生的自主生活能力和自主管理能力 都很差，一旦离开家长和学校监管，这些孩子 没办法选择，甚至失控。
同学答案示例：
① 我认为应该禁止学生在校园内使用手机，而不 应该禁止教师在校内使用手机。
② 教师作为社会公职人员，事务繁多，需要利用 手机传达、获取信息，只要不影响正常的教学 秩序，是有权使用手机的。而学生在校使用手 机，容易造成学生上课分心，并扰乱其作息时 间，不利于学生学业的进步，弊大于利。
③ 所以学校应该明令禁止学生使用手机。
我来打分
同学答案示例：
塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所 有中小学师生今后在学校禁用手机，目的 在于提高学校的教学质量。而爸爸妈妈给 我们买手机是为了及时联系的需要，所以， 我们学生带手机到学校很正常。如果没有 手机，发生事情时，我们就联系不到父母、 老师、同学，那就很危险了。
观点不明确，大量转引原材料，分
• 观点句一般表达模式： 我赞成/反对……的做法。
放眼社会，关心时事
• 人民时评：/ 东南时评：/ 南方时评：/ 大河网评：/xwzx/txsy/ 大江在校园内使用手机。因为①手 机有辐射，在学生生长发育阶段，不利于 学生的健康成长； ②学生经济还不独立， 手机使用是一笔不小的开销； ③同学经常 上课使用手机玩游戏发短信，影响学习； ④手机在课堂上响起，打断其他同学的思 路，打断老师的思路，会扰乱课堂秩序。

筛选信息
筛选出与主题相关的关键 信息，排除无关紧要的内 容。
逻辑清晰
确保提炼的观点之间逻辑 清晰，层次分明。
分析论证
举例说明
用具体事例支持观点，增强说服力。
因果分析
分析事件发生的原因和影响，深入剖 析问题。
对比分析
通过对比不同观点或方案，凸显优劣 。
语言表达
准确简洁
使用准确、简洁的语言表 达观点，避免冗长和重复 。
语言精练
总结词：言简意赅
详细描述：在保证表述严谨的前提下，要尽可能地精简语言，避免冗长和繁琐的表述。要用最简练的 语言表达出自己的观点，使读者能够快速理解。同时要注意用词的准确性和规范性，避免出现错别字 或语法错误。
03
CATALOGUE
“时文短评”答题技巧
提炼观点
01
02
03
总结概括
从文章中提炼出核心观点 ，用简练的语言概括文章 大意。
。
观点鲜明
要求考生在有限的文字内明确 表达自己的观点。
逻辑清晰
短评需要结构完整，逻辑严密 。
语言规范
用词准确，句子通顺，无语法 错误。
题型要求
准确理解素材
考生需准确把握所给素材的核 心内容。
观点鲜明、有深度
短评应具有鲜明的立场，同时 分析要有深度。
结构完整、逻辑清晰
短评应包括开头、主体和结尾 ，逻辑上要严密。
连贯流畅
确保语言表达连贯，逻辑 清晰，易于理解。
修辞运用
适当运用修辞手法，增强 语言表现力。
04
CATALOGUE
“时文短评”常见误区及应对策略
常见误区
理解偏差
未能准确理解文章的中 心思想或主要观点，导

观点三 我们应理性看待：“微”事物既反映了当今社会 的发展趋势，但也表现了社会浮躁的一面，因此，我们要 关注但不沉溺其中，毕竟，它代替不了经典。 采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反 202面1/3/1。4 要注意不要自相矛盾。
“吹毛求疵”——注重答案的优 化
随着社会的进步，语言也在发展。生活中出现了许许多多新 的语言现象，成语新解便是其中之一。比如有人这样解释成语：
2021/3/14
2009年福建高考语文试题
16．阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
材料一：近年来，清明节祭奠亲友，一些地方 从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机 、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网 站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网 站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝 去的亲友，表达哀思。
2021/3/14
广东惠州救助站致信市民勿施舍乞讨者 据《南方都市报》报道，惠州市救助管理站当地 网站发帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主动劝 导流浪、乞讨者到救助站求助，不要向街头流浪乞讨 人员施舍钱物。 信中介绍，惠州是一座历史名城，然而，在街头随 处可见的流浪乞讨现象与城市形象很不和谐。只要市 民不直接施舍街头流浪乞讨者，街头的流浪乞讨现象 将大大减少，这将净化惠州市的市容市貌，改善市容 环境，惠州也将更加美丽。
你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞讨者？ 请简2021要/3/14陈述理由。（5分）
支持。首先，我国已有比较完善的社会救助体系，对 于那些真正需要救助的人，应由政府出面救助，提供 合情、合理、合法、安全和及时有效的帮助；其次， 能够避免不劳而获者乞讨骗钱，这种利用人的同情心 来骗钱的手段，既违背了社会公德，助长了不劳而获 的社会风气，又是对人们助人为乐精神的一种亵渎。

表述时着眼于不同点
答案示例： 对贫困学生的扶助存在不同
的观念和做法
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我来打分
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阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中 小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到 静音状态，不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机， 是为了方便联系。
义工
材料2：
，20名顺昌孤儿和河南的13名
艾滋孤儿会合2后00一9年起1从月深2圳4日出境。走至尖沙站时， 巴士之家的义工们早已等候在红色双层巴士前。孤
儿们到香巴港士之家会议室里，收到 分发的红包和 小礼物后，陆续被 接回家去，他们将住义在工香们港 的爱心人士家里，度过2009年春爱节心。人士
互补型
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• 答案之二 赞成文理分科。其理由是，因为到了高中阶段，学生的学习特长、兴 趣倾向已经显现，他们有的擅长文科，有的擅长理科。根据自身的特点和今后的 发展方向，学生选择侧重文科或理科，有利于他们集中精力，为今后的发展奠定 基础。社会分工越来越细，而学生的时间是有限的，分科有利于发展学生的特长， 并符合因材施教的原则，也有利于高校择优录取新生。
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牛刀小试
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阅读下列两则材料，回答问题。（7分） 材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾 隆五十五年（1790年）四大徽班陆续在北京演 出，于嘉靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合 作，相互影响，接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲 调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、 演变、发展而成。 材料2：中华人民共和国教育部发出通知，从 2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧 的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧 目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞 叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。

谢谢！
60、人民的幸福是至高无个的。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
课用 时文短评
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

高中文理分科 网络实名制 中学生周六上课 农民的医疗保障 农民工的孩子接受教育的问题 反对还是包容山寨文化 私家车与城市交通建设
作文 著名导演张艺谋为他的电影《幸福时光》选
为女主角时，大连姑娘董洁成为幸福的女孩。 当时，大家预计，她也将会像巩俐、章子怡 一样，在张艺谋的操作下，一举成功。对此， 有人认为，她们的成功关键在于得了机会， 这样的成功并不值得骄傲；但也有人认为， 她们的成功主要在于自己刻苦努力，把握机 会，是值得赞赏的…… 成功，是一个令人神往的字眼。但是，成功 又不是一件容易的事，你一定思考过，关于 “成功”的想法一定很多。请以“成功”的 话题写一篇议论文。
正 方：不该通融
中学老师－－
“高考是国家组织的大型考试，同一时间有 几十多万人在考同一科目。考生因这样那样 的原因迟到，只能将责任归咎于自己，能将 责任于考试制度或考务工作不够人性化，不 够宽容。十八九岁的考生即使不须父母老师 多提醒，也应该知道准时赴考的重要性和必 然性。”
❖ 考场人员－－
❖ “迟到就是迟到，制度就是制度，我们不能 违反规则去通融，那样对其他考生不公平。”
用一句话概括以上材料的内容。（3分） 你对以上行动有何看法？请简述。（4分） （1） 参考答案：台湾香港民间兴起春节爱心行动
❖ （2）答案示例1：台湾香港的爱心人士春节不 忘爱心行动，这种精神值得发扬光大。他们牢 记中华民族扶贫济困的优良传统，时时刻刻向 弱势群体奉献自己的爱心，使传统佳节更增添 了浓烈的喜庆色彩。
练习5
2009年，新的一年各种言辞华丽的短信依旧 是很多市民拜年的宠爱。“收到的都是网络写 手写的短信，这些祝福没诚意。但记者在采访 中发现，不少市民对这样的短信开始厌倦。在 企业上班的陈小姐，虽然在新年第一天接收了 很多短信，但是真正去回复的却很少。 对此，你有何看法？请写一段100字左右的文 字加以阐述。

•
——做出自己的评判
17．阅读下列文字，回答相关问题。（10分）
材料一：前不久，郑州57中政教处给学生家长发了条短信， 说超过1000元的自行车不能进入校园，如果已购买超过千元 的自行车，家长可与学生换车骑。据介绍，这个决定缘于一 位家长的反映，说孩子看到有同学骑高档自行车，非要也买 辆3000元的自行车。 材料二：有老师说，现在有的孩子，精力不往学习上用，而 是攀比谁的手机好，谁的衣服好。条件不好的学生，为了面 子也逼着家长买，让家长很为难。现在，不少中学已注意到 了这个问题，并采取了相关措施。比如，有的学校明确规定， 学生不准带手机、随身听入校等。
（1）用一句话概括以上两则材料的内容。（3分）
（2）你对上述材料有何看法？请简要回答。（150字 左右）（7分）
• （1）、请大家先通读材料，后找出材料的关键词语与 关键句子，共同点与不同点。最后整理归纳出一句话。
• 关键词：材料一：郑州57中政教处禁止超过 1000元自行车进入校园
• 措施
材料二：不少中学注意到攀比问题并采取相关
（观点）我赞同学校禁止学生携带奢侈品进校的做法。 （理由）首先，我们一直提倡发扬艰苦奋斗的精神，继 承勤劳俭朴的优良传统。没有独立经济能力的学生携带 奢侈品进校与我们的倡导相悖，更有可能养成学生的依 赖心理。其次，中学生的主要任务是学习，高消费之风 容易引起他们的攀比心理，一味在消费品上较真于比拼， 分散学习精力。最后，每个学生的家庭情况不一样，消 费能力也存在一定的差距，如此攀比加重了学生家庭的 经济负担，更可能挫伤一些同学的自尊心，造成学生群 体的分化。
• 3、总结： • 注意几个禁忌问题： （ 1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引原材料，没有分析，说理不透。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）字数严重超标或不足。 （5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。

1参、考用答一案句：话网概络括语以言上“材疾料风的扑内面容”。。（（2分网）络语 言悄然兴起或网络语言成为时尚）
2、问题：你对网络语言的使用有何看法?请简述。 (5分)
• 参考答案：
• ①使用网络语言无可非议。网络新词语增强了汉 语的表现力，丰富了汉语词汇。如果往前看的话， 我们会发现，一些曾经陌生的网络语言现在已经 非常熟悉，如“下载” “链接”“复制”等等， 早已被我们接受。
方法归纳：
1、亮观点（旗帜鲜明、正反皆可） 2、讲道理（两点为宜） 3、总述（或重申观点或提出建议）
注意事项
• 1、注意报道者对新闻现象的评价有褒有贬， 给观点提炼暗示正反方向。
• 2、以直接亮观点的总—分、总—分—总两 种结构为宜。
• 3、亮出观点旗帜鲜明，分说不作事例列举 以并列、递进关系为主。
• 1、用一句话概括以上材料的内容。（3分） • • 答案示例：节日文化相互交融。（意思对即可）
小结
• 1、如何概括材料 • 抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事，
因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息重 组，形成“何人或物做何事”的概括模式。 • 单则：直接进行； • 两则以上：按材料“似”或“异”的组合展 开同或异向合并。 • 2、概括材料主要信息的答题思路： • 第一步: 通读材料 • 第二步：分析关系（相对型、互补型） • 第三步：提炼筛选（异同点） • 第四步：整合表达
但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
• 1、问题：用一句话概括以上材料的内容。
答案：对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法
2010福建高考题
• 示例：阅读下面两则材料，回答问题。（10分）
• 材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣 诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。

中小学生带手机进校园，危害猛于虎 。 （观点）①首先手机辐射较大，很多学生喜 欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发 展；②再有学生利用上课时间或就寝时间玩 游戏、发信息，将分散精力，影响学习；③ 另外手机短信让学生在考试时的“小动作” 科技化了，代替了“传纸条”，造成了学业 质量的下降和价值观的迷失；④最后手机的 使用会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭 负担。（分析）因此我不主张中小学阶段的 学生使用手机。（结论）
材料2：中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3 月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作， 并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知 一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏， 莫衷一是。
我不知道这事好还是不好。我整天埋在书堆中，有读不完 的书，做不完的作业……从鸡叫忙到鬼叫，连坐在抽水马桶 上，还得背英语单词，把我累的骨架都要散了！你爱看京剧 你看去，别理我，烦着呢！德行! （观点含糊，牢骚满腹） 2分 京剧好啊！它是北京的戏剧。你知道吗？北京是我们国家 的首都，你不爱京剧，就是不爱北京，就是不爱国！不爱国， 就是卖国贼！你要知道 ，当卖国贼是要挨骂的！因此，你必 须看京剧，慢慢地你就会喜欢上它的，不信，咱就骑着驴子 听唱本——走着瞧！ （ 不合逻辑，强人所难） 2分 京剧算啥玩意儿？不就是整天咿咿呀呀地唱，动作慢吞吞 地，你说烦人不烦人，看京剧，不把人憋死才怪呢！哪像看 动漫那么有趣，就是看日剧韩剧也比看京剧强一百倍！哇塞！ 我看那个出这馊主意的人，是不是吃饱了撑着，就让他一个 人在剧场里呆着吧！886! （ 观点偏激，崇洋媚外） 0分
反面 （条理清晰，分析透彻） 8分
京剧进课堂，这是一种新尝试，也是一种新挑战。 京剧虽贵为国粹，但它不会像流行歌曲一样遍地传唱， 更不可能迎来遍地戏迷。但对于拓宽我们的视野，提高 学生的审美能力，丰富我们的校园生活，弘扬传统文化 是有好处的。京剧进校园不是坏事，这要看我们的教育 如何去熏陶学生，如何实施有层次的因材施教。

例2：阅读市叫停对市级三好学生和优 秀学生干部，跆拳道和散打等特长生的高考加 分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反 响，有人支持，有人反对。 材料二：浙江某校因航模比赛获高考加分 的学生多来自权势家庭，这一消息引起了社会 广泛的关注，人们对高校招生加分政策的公平 性问题提出质疑。 你对上述现象有何看法？请加以简要阐述。 （字数在150字左右）
【答案】示例一：数字时代，要重视纸笔书写。纸 笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意 义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有 助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书 写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之 美，可以促进对传统文化的继承和发展。 示例二：电脑输入，总体效率更高。经验告诉 我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段 落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还 会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电 子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。 在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸 笔书写则完全没有用武之地。
数字时代的书写方式，纸笔书写已不 再是主流，电脑输入越来越普及。“笔” 是输入法，“墨”分RCB (红绿蓝色彩模 式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的 转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此， 还是有人保持纸笔书写的习惯。 对于纸笔书写与电脑输入，你有什么 看法？请简要阐述。(要求：表达简明连 贯，言之成理，150字左右。） 答：
提示： 亮观点（旗帜鲜明，表达灵活） 讲道理（两点或三点，挖深度） 【总述（或重申观点或提出建议）】 注意：论述要有逻辑性，语言要流畅。 几个禁忌：
（1）没有观点或者观点含糊其辞。 （2）大量转引材料，没有分析，说理不透。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）字数严重超标或不足。 （5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。