小班科学香蕉教案

观察香蕉小班科学教案一、教案目标通过观察香蕉的变化过程，培养幼儿的观察力、好奇心和科学探索能力，了解植物生长的基本过程。

二、教学准备1. 香蕉：每位幼儿准备一根未成熟的香蕉。

2. 镊子、放大镜和透明塑料袋：用于观察香蕉的细节。

3. 尺子或刻度尺：测量香蕉的长度。

4. 图片或实物：展示香蕉的不同成熟阶段。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）：引导幼儿回顾植物的生长过程，提问：“植物是怎么长大的？需要什么条件？你们在家里或学校里见过什么植物？”激发幼儿的思考和回忆。

2. 准备（5分钟）：给每位幼儿一根未成熟的香蕉，让他们用触摸和嗅闻的方式来感受香蕉的外观和气味。

提醒幼儿不要剥香蕉皮。

3. 观察（15分钟）：组织幼儿们一起围坐在一张桌子旁，放大香蕉的图片或实物给幼儿们观察。

让幼儿们用放大镜观察香蕉表面的特征，如纹理、凹凸等；使用镊子轻轻地触摸香蕉，并描述触感。

4. 讨论（10分钟）：带领幼儿们进行讨论，引导他们回答以下问题：- 香蕉的颜色、形状和质地是什么样的？- 香蕉的表面有哪些特征？为什么会有这些特征？- 按照你的观察，香蕉此时属于哪个生长阶段？- 香蕉在不同生长阶段有什么变化？- 为什么香蕉要变成黄色？通过引导问题，让幼儿们思考和互相交流，激发他们的观察和思考能力。

5. 实践观察（15分钟）：让每个幼儿自己用手拿着香蕉，用放大镜观察香蕉表面的特征。

鼓励幼儿使用描述词语来表达他们的观察结果，并记录下来。

6. 测量（10分钟）：用尺子或刻度尺测量香蕉的长度，记录下来。

让幼儿比较不同阶段香蕉的长度，并观察香蕉是否在不断生长。

7. 总结（5分钟）：引导幼儿们回答问题：“香蕉的颜色、形状、表面特征会随着时间发生变化吗？为什么？”让幼儿们用自己的话总结和解释香蕉的生长过程。

四、延伸活动1. 画画：让幼儿们选择他们观察到的香蕉形状，并用颜色填充。

鼓励幼儿们用自己的方式表达出对香蕉的观察和理解。

2. 比较观察：将不同生长阶段的香蕉放在一起，让幼儿们观察并比较它们之间的区别。

小班科学香蕉教案小班科学香蕉教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班科学香蕉教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班科学香蕉教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。

幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备：幼儿对水果有一定的`经验（认识几种常见水果）。

三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。

今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

幼儿园小班教案《香蕉》一、教学目标1.认识香蕉的外观特征，学习香蕉的名称2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法，认识香蕉的营养价值3.通过多种方式探索香蕉的味道和质地，了解香蕉的不同用途4.通过活动促进幼儿的观察力、动手能力和口感判断能力的发展二、教学内容1.认识香蕉的外观特征教具准备：实物香蕉、香蕉图片活动过程：1.教师给幼儿展示实物香蕉，并请幼儿仔细观察香蕉的形状、颜色和纹路等外观特征2.教师将香蕉图片发放给幼儿，引导幼儿指认香蕉的外观特征，并请幼儿说出香蕉的名称3.教师通过游戏等方式加深幼儿对香蕉的形象印象2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法教具准备：香蕉种子、香蕉花、香蕉树枝、香蕉成熟期的图片活动过程：1.教师通过图片或PPT讲述香蕉的种植、生长和采摘方法，并引导幼儿了解香蕉的生长环境和节律2.教师将香蕉种子、香蕉花和香蕉树枝等实物带给幼儿，让幼儿通过观察认识香蕉的不同生长阶段3.教师带领幼儿围绕“香蕉的成熟期”展开讨论，引导幼儿了解香蕉成熟的标志和采摘方法3.探索香蕉的味道和质地教具准备：香蕉切片、香蕉泥、香蕉鲜汁、香蕉片干、香蕉片糖果等活动过程：1.教师给幼儿提供不同的香蕉制品，让幼儿通过品尝和品味发掘香蕉的不同味道和质地2.教师通过对不同香蕉制品口感的解释和比较引导幼儿了解香蕉的不同用途3.教师可以请幼儿动手制作香蕉泥或香蕉鲜汁，让幼儿在制作过程中深入了解香蕉的特点和可食用性三、教学反思本次幼儿园小班教案《香蕉》的编写参考了幼儿的年龄特征和认知发展，通过丰富多样的教学方式，旨在让幼儿全面了解香蕉包括外观特征、种植、生长、采摘、营养和用途等方面的内容。

整个教学过程中，教师始终贯彻“以儿童为本、以游戏为主”的原则，避免机械灌输式的教学方式，注重发挥幼儿的主观能动性，积极引导幼儿参与。

例如，在探索香蕉味道和质地的环节中，教师让幼儿亲身参与制作，鼓励幼儿动手尝试和探索，提高了幼儿的积极性和参与度，同时也发挥了幼儿动手能力和口感判断能力的发展。

幼儿小班科学教案香蕉幼儿小班科学教案--香蕉一、教学目标1. 认识香蕉的形状、颜色和味道。

2. 了解香蕉的生长环境和生长周期。

3. 探索香蕉的营养价值和健康益处。

4. 培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学准备1. 香蕉若干。

2. 显微镜或放大镜。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔。

三、教学步骤步骤一：引入话题1. 老师拿出一个香蕉展示给幼儿看，并问：“大家知道这是什么水果吗？”2. 引导幼儿回答“香蕉”，并让他们描述一下香蕉的形状、颜色和味道。

步骤二：探索香蕉的外观特点1. 引导幼儿仔细观察香蕉的外观特点，包括：颜色、形状、表面有无斑点等。

2. 让幼儿用彩色笔在绘画纸上画出香蕉的形状，并涂上相应的颜色。

步骤三：探索香蕉的内部结构1. 老师拿出一个香蕉切开，让幼儿仔细观察香蕉的内部结构。

2. 提问让幼儿思考：“香蕉里面有什么？”3. 引导幼儿回答：“香蕉里面有果肉和种子。

”4. 让幼儿使用放大镜观察香蕉内部的种子。

步骤四：探索香蕉的生长环境和生长周期1. 引导幼儿思考香蕉生长的环境，并提问：“香蕉生长在哪里？”2. 引导幼儿回答：“香蕉生长在热带地区的果园里。

”3. 提问让幼儿思考：“香蕉需要多长时间才能从种子长成成熟的香蕉？”4. 引导幼儿回答：“大约需要9个月。

”步骤五：探索香蕉的营养价值和健康益处1. 引导幼儿讨论香蕉的营养价值，包括维生素、矿物质和纤维等。

2. 提醒幼儿吃香蕉对身体健康有益处，如有助于消化、提供能量等。

3. 可以和幼儿一起创作口号，如“每天一根香蕉，健康又美丽”。

步骤六：游戏活动1. 可以进行香蕉出生日蛋糕的创作活动，让幼儿用香蕉和其他水果做成自己喜欢的蛋糕形状。

2. 可以进行“捏香蕉饺子”的游戏，让幼儿学习制作香蕉饺子的过程。

四、教学延伸通过本节课的学习，幼儿对香蕉有了更深入的了解。

针对不同孩子的兴趣和能力水平，可以进行以下延伸活动：1. 制作香蕉拼图：将香蕉的外观拍照后打印出来，让幼儿参照图片将香蕉的各个部分剪下来，自己拼出一个完整的香蕉。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《香蕉》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《香蕉》含反思一
幼儿园小班教案《香蕉船》二
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幼儿园小班教案《香蕉》含反思一
小班教案《香蕉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的公共卫生习惯，在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音，探索、发现生活中香蕉的特征，快来看看幼儿园小班《香蕉》含反思教案吧。

活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

3、探索、发现生活中香蕉的特征。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、“吃水果”游戏：请你跟我吃__!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

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小班科学教案香蕉小班科学教案：香蕉引言：科学是培养孩子探索和好奇心的重要途径之一。

本节课将帮助小班幼儿学习关于香蕉的知识，让他们通过亲身体验和观察，探索香蕉的特点、起源及其营养价值。

通过这些活动，孩子们将培养出对自然界事物的兴趣，并提高他们的观察能力和科学思维。

第一节：香蕉的外观和特点目标：1. 学习观察物体的外观特征。

2. 学习描述物体的特点。

教学步骤：1. 教师先给孩子们展示一个真实的香蕉。

2. 教师引导孩子们观察香蕉的外观特征，例如颜色、形状、大小等。

鼓励孩子们用简单的词语进行描述，如“黄色”、“长条形”、“弯曲”等。

3. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组观察一颗香蕉，并让他们通过绘画或拍照的方式记录香蕉的外观特征。

第二节：香蕉的起源与生长过程目标：1. 了解香蕉的起源和生长过程。

2. 培养对大自然的好奇心。

教学步骤：1. 教师简要介绍香蕉的起源和生长过程。

提到香蕉是热带植物，需要温暖的气候和充足的阳光才能生长。

2. 观看视频：播放一段关于香蕉的生长过程的视频，孩子们通过观看视频了解香蕉的生长环境和过程。

3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让每个小组共同制作一张海报或简单的图片，描述香蕉的生长过程。

第三节：香蕉的营养价值目标：1. 了解香蕉的营养价值。

2. 引导孩子们学习如何健康饮食。

教学步骤：1. 教师向孩子们介绍香蕉的营养价值，例如富含维生素C和钾等。

鼓励孩子们摄入适量的水果和蔬菜，保持均衡饮食。

2. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组制作一个简单的拼贴画，展示香蕉的营养价值以及其他水果的好处。

结束语：通过这节课的学习，孩子们对香蕉有了更深入的了解。

他们不仅学会了观察和描述物体的外观特征，还了解了香蕉的起源和生长过程，以及它的营养价值。

通过这些活动，孩子们的好奇心被激发，他们开始对大自然的事物和科学产生兴趣。

随着小班幼儿的日渐成长，这些探索和观察能力将会在他们以后的学习中发挥重要的作用。

香蕉的秘密小班科学教案【引言】香蕉作为世界上最受欢迎的水果之一，深受大家的喜爱。

然而，你了解吗？香蕉除了美味和营养丰富外，还有许多秘密。

在这个科学教案中，我们将揭开香蕉的秘密，让小班学生们亲自参与实验和观察，以增加他们对科学的兴趣和理解。

【目标】通过本节课的学习，小班学生将能够：1. 了解香蕉的形态特征和营养成分；2. 观察探究香蕉的熟化过程；3. 重点学习香蕉的颜色变化和气味变化。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，然后提到香蕉是全球最受欢迎的水果之一。

二、知识传授（10分钟）1. 向学生展示一根未成熟的绿色香蕉和一根成熟的黄色香蕉，引导他们发现不同之处。

提示问题：成熟的香蕉颜色是什么？未成熟的香蕉呢？2. 解释香蕉的熟化过程，即从绿色到黄色的变化。

提示问题：为什么香蕉会变黄？这个过程需要多长时间？3. 介绍香蕉是如何生长的，包括从花朵到果实的过程。

三、实验探究（20分钟）1. 准备材料：两个盘子、两根未成熟的绿色香蕉和两根成熟的黄色香蕉。

2. 将一根未成熟的绿色香蕉放在一个盘子上，一根成熟的黄色香蕉放在另一个盘子上。

3. 让学生观察两根香蕉的变化，记录下他们的观察结果。

4. 鼓励学生尝试对绿色香蕉进行一些变化，比如将其放在不同的环境中（阳光下、阴凉处等），并记录下变化。

四、讨论分析（15分钟）1. 同学们可以分享他们的观察结果，并尝试回答以下问题：- 为什么熟香蕉的颜色是黄色的？- 为什么绿色的香蕉经过一段时间后会变黄？- 熟香蕉的味道和未成熟香蕉的味道有什么不同？- 为什么熟香蕉更香甜？2. 引导学生发现香蕉熟化的过程中，它们的营养成分也在发生改变。

五、拓展学习（10分钟）1. 通过图片或实物展示更多不同阶段的香蕉，让同学们观察、比较各个阶段的颜色和形态特征。

2. 鼓励学生根据自己的观察，用绘画或手工活动表达香蕉从绿色到黄色的熟化过程。

【总结】在这堂小班科学教案中，我们从香蕉的颜色变化和气味变化入手，引导学生观察、实验和思考。

小班主题教案及教学反思《香蕉》一、教学目标1. 让学生了解香蕉的外观、特点和生长环境。

2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

3. 增强学生的语言表达能力，让他们学会用简单的词汇和句子来描述水果。

二、教学准备1. 图片或实物香蕉。

2. 教具：黑板、彩色粉笔。

3. 教学课件。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示实物或图片，介绍香蕉的外观和特点，让学生触摸、闻香蕉，引发对水果的兴趣。

2. 集体讨论（10分钟）通过问答的形式，引导学生观察研究香蕉，询问以下问题：- 香蕉的形状是什么样的？- 香蕉的颜色有哪些？- 香蕉有多大？- 香蕉的外皮是什么质地的？3. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组拿到一根香蕉，并帮助他们提供一些简单的词汇，如：黄色、长、弯曲等，引导学生用这些词汇进行描述。

每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的描述，鼓励其他学生发表意见。

4. 语言练（15分钟）以香蕉为话题，进行一些简单的语言练，如：教师说一句话，要求学生用自己的话回答。

例如：- 「你喜欢吃香蕉吗？为什么？」- 「你能描述一下香蕉的味道吗？」- 「如果你有一颗香蕉，你会怎么吃？」5. 游戏活动（10分钟）播放一段关于香蕉的视频，让学生观看后，通过问题回答的形式测试他们的观察力和记忆力。

6. 教学总结（5分钟）对今天的研究进行总结，复一些关键词汇和句子，并鼓励学生运用所学知识进行陈述。

四、教学反思本次教案主题以香蕉为中心，通过直观的教学手段，引发学生对水果的兴趣和好奇心，同时培养了他们的观察力和语言表达能力。

通过小组活动和语言练习，学生们积极参与讨论和互动，提高了学生的合作能力和自信心。

然而，对于小班学生而言，课堂时间较短，故在设计教案时需要控制好时间的分配，以确保学习效果。

此外，在教学总结环节，应鼓励学生提问和互动，进一步激发他们的思考。

小班有趣的香蕉教案7篇小班有趣的香蕉教案篇1设计意图小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。

小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

活动目标1.在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

3.促进幼儿手脚和全身动作的.协调性和灵活性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

6.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

7.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备平衡板、球各人手一个。

活动过程一、准备活动以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。

飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。

小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多，的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。

小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分1.探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的让我们一起来学学这些新的玩法，好吗(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。

)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿园小班教案《香蕉》
1. 教学目标
•能够说出香蕉的外观特征
•能够说出香蕉的颜色和味道
•能够说出香蕉的营养价值
•能够正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉
2. 教学准备
•香蕉若干
•切菜板和刀
•白板和笔
3. 教学步骤
3.1 热身
•老师向孩子们展示一个香蕉并问他们知不知道这是什么。

•询问孩子们有没有吃过香蕉，并鼓励他们分享自己的经验。

3.2 认识香蕉
•老师让孩子们观察香蕉的外观特征，如大小、形状和颜色，并鼓励他们说出自己的观察结果。

•老师通过描述香蕉的外观特征和自己的经验，慢慢引导孩子们认识香蕉。

3.3 学习香蕉的营养价值
•老师向孩子们介绍香蕉的营养价值，如维生素、矿物质、能量等。

•通过图示或故事情节，教授孩子们如何正确地吃香蕉来获取营养价值。

3.4 品尝香蕉
•老师演示如何正确地剥开香蕉皮。

•老师向孩子们提供香蕉，并教授他们如何正确地剥开香蕉皮，品尝香蕉。

•鼓励孩子们说出香蕉的味道，并与他们分享自己的感受。

4. 反思
这节课中，我意识到让孩子们亲身体验香蕉，让他们尝试品尝香蕉是至关重要的。

一开始，孩子们可能会因为看到不熟悉的水果而感到害怕和不信任，但是只要他们通过亲身体验，就可以更深刻地认识香蕉，从而促进他们对水果和其他健康食品的兴趣和信任。

此外，我还需要更好地准备和展示相关图示、图片和故事情节，以便更好地引导孩子们认识香蕉，激发他们的好奇心和学习兴趣。

小班有趣的香蕉教案小班有趣的香蕉教案（精选17篇）小班有趣的香蕉教案篇1活动目标1、做实验让幼儿知道一些科学现象。

2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。

3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

重点难点重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。

难点：让幼儿知道一些科学现象。

香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了活动准备1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。

2、实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。

活动过程过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。

老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。

过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

过程三：实验观察。

1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗??让小朋友自由回答。

等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。

3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么??香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么?等等游戏。

4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。

5、再刨开第二根新鲜的香蕉。

把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。

6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了教学反思通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的.生活中要注意饮食卫生习惯。

小班科学教案香蕉反思一、引言香蕉是一种常见的水果，具有丰富的营养价值和独特的风味，备受人们喜爱。

然而，在日常生活中，我们常常会忽视香蕉背后所蕴含的科学知识。

通过设计一节小班科学教案，可以让孩子们从香蕉中发现科学，并培养他们的科学思维和观察能力。

二、教学目标1.通过观察香蕉的特点，了解香蕉的生长环境和生长过程；2.了解香蕉的营养成分，培养孩子们的饮食健康意识；3.培养孩子们的观察和实验能力，提高他们的科学思维；4.通过小组合作，培养孩子们的合作意识和团队精神。

三、教学准备1.香蕉；2.放大镜；3.刀具以及板子；4.图表纸等。

四、教学过程1.引入活动：老师可以通过展示一根新鲜的香蕉，向孩子们简单介绍香蕉的外观特点和可能的用途。

激发孩子们的兴趣，并引导他们思考和观察。

2.观察香蕉的外观特点：考虑到小班学生的认知能力，可以引导孩子们观察香蕉的颜色、形状、大小等外观特征，并鼓励他们运用各种感官来感受香蕉的质地和香气。

3.了解香蕉的生长环境和生长过程：通过图片或简单的文字说明，让孩子们了解香蕉的原产地、适宜的生长环境以及香蕉的生长过程。

可以引导孩子们思考香蕉是如何在自然界中生长并成熟的，从而让他们对自然界的变化有更深入的认识。

4.探索香蕉的营养成分：将一根香蕉切成薄片，给孩子们提供放大镜，在观察香蕉切面时引导他们发现香蕉中的细胞和细胞组织。

通过简单的解释，让他们了解香蕉中蕴含的水分、糖分、蛋白质等营养成分，并引导他们思考香蕉对于人体的健康作用。

5.实验探究：设计一个简单的实验，让孩子们进一步观察香蕉的特点。

可以引导孩子们：a.将一根新鲜的香蕉放在阳光下观察，寻找香蕉在阳光下变化的线索；b.将一根香蕉放在抽屉里观察，寻找香蕉在不同环境下的变化。

通过对实验结果的观察和讨论，引导孩子们发现香蕉受到环境因素的影响，并加深对香蕉生长和存放过程的认识。

6.小组合作：将孩子们分成小组，每个小组根据所学内容，设计一个有关香蕉的小实验或展示。

小班小香蕉教案7篇过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

过程三：实验观察。

1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗？？让小朋友自由回答。

等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。

]教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。

[让幼儿回忆了感性经验]二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。

]1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。

（弯腰状）启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？幼儿：像小桥、像月亮。

（师竖起大拇指夸赞）3、幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉又变了。

像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛”、“像花”。

竟有一个幼儿说：“猴子”。

没用“像”这个字。

于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是因为猴子爱吃香蕉呀！（好聪明，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓励。

让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。

四、教师与幼儿一起整理场地。

小班小香蕉教案篇3活动目标1.能大胆地在集体面前发言并表演.2、师：今天的故事就讲到这里。

老师带来了一袋糖果想请小朋友一起吃，我请你们吃糖果你们应该说什么啊？引导幼儿模仿故事中的短句，说“老师老师你真好！）3、请部分幼儿拿糖果分给自己的好朋友，集体品尝糖果活动总结我通过播放动画并配合绘声绘色的语言讲述等方式提高幼儿听故事的兴趣，本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性和主动性也很高。

问题的设计具有开放性和针对性，例如：提问“看看这香蕉像什么呀？”让幼儿根据自己的观察经验和想象，畅所欲言，给出合理的答案。

【幼儿园获奖】小班科学《认识香蕉》优秀说课稿（5篇范例）第一篇：【幼儿园获奖】小班科学《认识香蕉》优秀说课稿【幼儿园获奖】小班科学《认识香蕉》优秀说课稿范文作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的【幼儿园获奖】小班科学《认识香蕉》优秀说课稿范文，欢迎大家分享。

一、设计意图小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出问题，也能运用多种感官发现自己感兴趣的事物特征。

设计本活动引导幼儿运用多渠道参与法感知水果的特征，从而丰富幼儿的生活经验，有利于他们的长远发展。

教师是幼儿活动的支持者、引导者，活动遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。

因此教师采用了实验操作法和游戏法，发挥幼儿的主体地位。

二、说教材教材内容分析：新《纲要》明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。

香蕉是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中运用各种感官感知香蕉的独特外型、表皮的颜色及与众不同的口味，这符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”三、说活动目标活动目标是教学活动的核心，活动围绕目标展开。

我根据幼儿的年龄特点和实际情况设计了知识、能力、情感三方面的目标：1、通过各种感官认知香蕉的特征，初步了解香蕉的吃法2、学会自己动手剥香蕉3、体验到剥香蕉的乐趣，积极参加游戏活动四、说重点难点本活动的重点是幼儿通过摸、看、尝等感知探索香蕉的特征，丰富他们的生活经验。

难点是幼儿能对剥香蕉产生兴趣，愿意吃香蕉。

五、说教法新《纲要》提出创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并鼓励幼儿大胆提出问题并发表自己的意见。

小班科学教案香蕉
教案标题：探究香蕉的特性和营养成分
教学目标：
1. 了解香蕉的外观特征和内部结构。

2. 了解香蕉的营养成分。

3. 学会合理利用香蕉。

教学准备：
香蕉、刀具、显微镜、香蕉资料。

教学过程：
1. 导入：与学生集体观察一根香蕉的外观特征，让学生描绘并进行讨论。

2. 分组活动：将学生分为小组，每组一根香蕉，让学生用显微镜观察香蕉的内部结构，并记录下来。

3. 讲解香蕉的营养成分：通过课件或讲解，向学生介绍香蕉的营养成分，包括碳水化
合物、维生素、纤维素等，并与其他食物进行对比。

4. 小组活动：让学生分小组，自由讨论香蕉如何合理利用。

例如，利用香蕉制作香蕉
奶昔、香蕉糕点等。

5. 分享与总结：让每个小组分享他们的创意和制作成果，并进行讨论、总结。

教学延伸：
1. 邀请学生进行香蕉味觉实验，通过尝试不同成熟度的香蕉，讨论学生对不同成熟度
香蕉的味道喜好程度。

2. 鼓励学生进行更多的香蕉相关研究，如香蕉的种类、种植地点等。

教学评估：
1. 观察学生在实验过程中的表现，包括对香蕉外观、内部结构的观察和描述准确度。

2. 考察学生作品的创意程度和制作品质。

3. 对学生的参与度和合作态度进行评估。

教学反思：
通过这个小班科学教案，学生能够通过实践观察香蕉的外观特征和内部结构，了解香蕉的营养成分，并在小组讨论中学会合理利用香蕉。

同时，教师可以根据学生的具体情况做相应的调整，满足不同学生的学习需求和兴趣。

认识香蕉科学教案认识香蕉科学教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的认识香蕉科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

认识香蕉科学教案篇1活动目的：1．进一步了解香蕉的基本特征，形成良好的习惯2．尝试运用多种感官感知1和许多，理解1和许多的关系活动准备：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱活动过程：一、开始部分：魔术引起兴趣出示小熊摸袋（让幼儿猜一猜是什么水果，然后摸一摸是什么水果）小结：苹果、香蕉、西瓜、猕猴桃……都是水果。

（出示香蕉）“香蕉是什么颜色的，还有什么水果也是黄颜色的。

”二、学习部分：感知香蕉的特征，学习“一和许多”1.变香蕉“香蕉好吃吗？老师想请你们一起吃香蕉，可是一根够不够？需要多少呢？”（许多）请魔术盒来帮忙。

（数到3没有变出来，一起数到10猜猜有没有）老师摇箱子，幼儿听听里面有没有香蕉？有多少香蕉？（变出许多小香蕉）“变出的香蕉和小熊带来的香蕉一样吗？哪里不一样”（大香蕉、小香蕉）小熊说这些小香蕉可好吃啦，边分边说“许多香蕉分给小朋友每人一个，现在每人手里有几个？”（一个）小结：许多香蕉可以分成一个一个3.吃香蕉师生一同剥香蕉，吃香蕉交流味道，进行小结：香香的香蕉、甜甜的香蕉、软软的香蕉提醒幼儿不乱扔香蕉皮4.擦小手“吃过香蕉了，小手上粘粘的，我们来擦一擦好吗，老师这里有多少毛巾呀，每人拿一块，毛巾还有吗？（没有了）打开毛巾把小手放在里面擦一擦，在换个小手擦。

好了，每人手里有几块毛巾呀？（一块）脸盆里还有毛巾吗？（幼儿将毛巾一一放到老师这里。

）小结：一块一块的毛巾放在一起就变成了许多块毛巾三、结束部分（出示幼儿扔的香蕉皮）“看看你们每个人都把自己的香蕉皮扔进来，章老师这里有多少香蕉皮呀？（许多香蕉皮）熊宝宝夸奖我们不乱扔果皮，都是讲文明的好宝宝”“小熊请我们吃了好吃的香蕉，我们应该怎么对它说呀？”（谢谢小熊）认识香蕉科学教案篇2教学目标1、理解用除法表示等分的过程。

《香蕉》小班教案《香蕉》小班教案《香蕉》小班教案1活动目标1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

活动准备1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。

2、实物香蕉一个，纸篓。

活动过程一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、游戏—吃水果：请你跟我吃××！2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？3、出示香蕉小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、出示图片图片上有谁？它在干什么？2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。

4、出示图片小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）活动延伸教师：今天小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。

《香蕉》小班教案2活动目标1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点能搓均匀的香蕉并组合活动准备泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片活动过程1、情景表演：水果店。

今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?(幼儿根据自己的经验大胆说)2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。