《LINUX系统管理》授课计划(64学时)

教务处审核：
年月日XXXX职业技术学院授课计划书
20XX年下学期
课程名称《Linux网络操作系统配置与管理》课程代码
开课单位
任课教师
适用班级XX级计算机网络技术
系主任签名
编制日期：20XX年X月X日
XXXX职业学院学期授课计划
20XX学年第X 学期
课程《Linux网络操作系统配置与管理》总学时64 周学时2+2 教材《Linux网络操作系统配置与管理》出版社大连理工大学出版社主编授课班级及专业XX级计算机网络技术1-3班任课教师
备注：周学时＝理论教学学时＋课内实验（训）或习题课学时
任课教师：教研室主任：系（部）主任：。

《Linux服务器配置与管理》课程标准课程名称：《Linux服务器配置与管理》课程编码：学时：64 学分：4开课学期：第2学年第2学期适用专业：课程类别：职业技能必修课程性质：专业必修课先修课程：《Windows操作系统》、《计算机网络基础》、《计算机软件基础》、《计算机文化基础》等。

学习形式：任务驱动、教师引导、学生主体。

一、课程性质及目的（一）课程性质本课程理论与实践紧密结合、实用性强，是计算机专业学生的公共必修课程，是一门实践技能很强的课程。

是我院计算机类专业一门重要的专业必修课课程。

（二）课程目的通过对本课程的学习，促进学生职业能力的培养和职业素质的养成，力求达到相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准。

二、课程内容、目标及方法（一）课程基本教学理念1.突出学生主体，注重技能培养，回归能力本位《Linux服务器配置与管理》注重Linux服务器技术的基础知识的学习、基本方法和技能的应用及素质教育，激发学生的学习兴趣，在演示、讨论下使其自主地、熟练地掌握Linux服务器操作系统的基础知识和基本操作，活跃学生的思维，提高学生的实践技能，培养学生的创新精神。

2.尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导“自主学习”，以“任务驱动”的方式促使学生获取技能。

启发学生对设定任务积极思考，分析出多种解决方案，勇敢表达自己的思想，尊重个体差异。

将过程评价和终结性评价相结合，在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心，终结性评价注重检测学生的实践技能，促进学生的个性发展。

3.整合课程资源，开放创新教学，拓展学习渠道通过课堂讲解、演示、讨论、操作、成果汇报等促进学生对所学理论的理解和实际技能的运用。

充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络、音像等组织学生学习鲜活的实例，采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

《Linux操作系统》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业技能方向课（限选）之一。

通过本课程的学习，主要培养学生配置与管理Linux服务器的能力以及基于Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的能力。

学生学习完本课程后应达到的具体职业能力目标如下所示。

1、安装、启动及实用Linux系统平台2、管理与维护文件系统及外围设备3、假设与维护企业局域网4、管理与维护NFS、SAMBA、FTP文件服务器5、管理与维护域名服务器6、管理与维护WEB服务器7、管理与维护邮件服务器8、配置实用远程管理网络系统管理与维护就业岗位群的职业技术能力如图2所示：包括网络设备的管理与维护能力、基于Linux或Windows网络操作系统平台管理与维护能力、基于Linux或Windows企业网络服务器的管理与维护能力以及用户终端管理与维护能力。

其中基于Linux或Windows网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Linux或Windows企业网络服务器的管理与维护能力是该岗位的核心能力。

而本课程正是培养学生掌握Linux操作系统的维护能力以及利用Linux网络操作系统搭建企业应用服务器并对之进行维护与管理的能力。

所以本课程对本专业的典型工作岗位中的核心能力有直接的支撑作用。

图1 课程对核心能力的支撑作用本课程建议课时为64学时。

二、课程目标《Linux操作系统》课程目标三、课程内容和要求《Linux操作系统》课程内容与要求 (总课时 64)四、教学实施建议(一)教学设计①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

②本课程教学的关键是现场教学，应选用典型学习任务为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，了解Linux系统启动流程、文件系统结构，理解网络服务特点、协议工作原理及应用环境，掌握功能及服务的配置实现方法。

linux学生管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本原理和特点；2. 掌握Linux环境下常用命令的使用方法；3. 学会使用Linux系统进行文件管理和基本系统配置；4. 了解Linux学生管理系统的功能和模块组成。

技能目标：1. 能够熟练运用Linux命令行进行操作；2. 能够独立完成Linux系统下的文件管理任务；3. 能够进行基本的系统配置和维护；4. 能够运用所学知识设计和实现一个简单的Linux学生管理系统。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对Linux操作系统的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生勇于探索、善于创新的精神，提高实践能力；4. 增强学生的信息安全意识，树立正确的网络道德观念。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以学生动手实践为主，理论讲解为辅。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对Linux操作系统有一定了解，但实际操作能力有待提高。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手实践，培养学生解决问题的能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 常见Linux发行版介绍2. Linux基本命令与操作- 文件目录操作命令- 文本处理命令- 系统管理与网络配置命令3. 文件系统与文件管理- Linux文件系统结构- 文件权限与归属- 文件管理操作实践4. Linux系统管理与配置- 系统启动流程- 用户与用户组管理- 网络配置与防火墙设置5. Linux学生管理系统设计与实现- 系统需求分析- 功能模块划分- 数据库设计与实现- 系统编程与调试6. 实践项目：Linux学生管理系统- 项目规划与分工- 系统设计与编码- 系统测试与优化- 项目总结与评价教学内容安排与进度：第1周：Linux操作系统概述第2-3周：Linux基本命令与操作第4周：文件系统与文件管理第5周：Linux系统管理与配置第6-8周：Linux学生管理系统设计与实现第9-10周：实践项目：Linux学生管理系统教材章节关联：《Linux操作系统与应用》第1章：Linux操作系统概述第2章：Linux基本命令与操作第3章：文件系统与文件管理第4章：Linux系统管理与配置第5章：数据库与编程第6章：综合应用与实践项目三、教学方法1. 讲授法：- 对于Linux操作系统的基本概念、原理和操作方法，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握必要的理论知识。

Linux系统管理课程设计一、课程背景和目的Linux是一种自由和开放源代码的类Unix操作系统，具有众多的特点和优势，如高度稳定、自由灵活、安全性高等。

Linux操作系统广泛应用于服务器领域、嵌入式系统、物联网等领域，因此Linux系统管理方面的技术也备受关注。

本课程的目的就是帮助学习者了解Linux系统管理的相关内容，掌握Linux系统安装、配置、优化、管理等基本技能，熟悉Linux系统的常用命令和文件管理方式，理解Linux文件系统和目录结构，以及一些网络管理和系统安全的实践技巧。

二、课程内容1. Linux系统基础学习者需要了解Linux操作系统的发行版、内核、文件系统、用户和权限管理等基础知识，学习者需要动手安装Linux操作系统、配置环境和安装必要的软件。

2. Linux命令行学习者需要熟悉Linux操作系统的命令行界面（Shell），了解常用的命令和参数，包括文件和目录的操作（cd、ls、cp、mv、rm等）、文本编辑器（vi、nano等）、打包压缩文件（tar、gzip、zip等）、网络连接工具（ping、ssh、ftp等）等。

3. Linux文件系统和目录结构学习者需要了解Linux操作系统的文件系统和目录结构，包括根目录、/etc、/dev、/usr、/var、/tmp等目录的作用，以及文件系统的mount和umount操作。

4. Linux系统优化和管理学习者需要学习Linux操作系统的优化和管理技巧，包括进程和服务管理、日志查看和分析、资源监控和优化、系统备份和恢复等，特别是需要学习Linux操作系统的应急响应和系统恢复技巧。

5. Linux系统安全实践学习者需要熟悉Linux系统的安全威胁和安全实践，包括访问控制和身份认证、防火墙和网络安全、加密和密钥管理、漏洞扫描和修复等。

三、课程设计1. 教学方式和时间安排本课程采用面授、线上学习相结合的教学方式，总学时约为100学时，按照如下时间安排进行：•第1-2周：Linux系统基础课程（面授）•第3-6周：Linux命令行课程（线上学习）•第7-8周：Linux文件系统和目录结构课程（面授）•第9-12周：Linux系统优化和管理课程（线上学习）•第13-14周：Linux系统安全实践课程（面授）2. 课程实践项目为了帮助学习者掌握Linux系统管理的相关技能，本课程还设计了以下实践项目：•Linux系统安装和环境配置•基础命令行操作•文件和目录管理•进程和服务管理•日志监控和分析•系统备份和恢复•安全威胁检测和处理学习者需要在规定时间内完成上述实践项目，并提交相关实验报告，课程成绩将综合考虑实践项目和实验报告的综合表现。

《Linux系统》课程教学大纲<>课程教学大纲一、说明课程名称： LINUX系统课程名称(英文):Linux System课程编号:课程总学时：40学时(其中，讲课22学时，上机18学时)课程学分：课程分类：开设学期：适用专业：计算机科学与技术、计算机网络技术、计算机网络工程先修课程：计算机网络后续课程：计算机网络安全二、课程的性质、目的和任务Linux作为日渐流行的多用户、多任务的网络操作系统，有着开放、稳定、安全、费用低廉等许多其它操作系统无可比拟的优势，具有越来越广泛的应用前景。

在网络技术迅速发展的今天，网络操作系统是网络中的核心技术。

本课程的目的在于讲授Linux操作系统的基础和应用知识，使学生掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上建立网站或作进一步开发的基础。

三、主要内容、重点及深度理论教学部分：第一章Linux的安装与启动教学目的：了解Linux的发展史和特点，掌握Linux的两种安装方法，熟练掌握linux的启动与登陆。

重点与难点：Linux的安装教学内容：1、初识Linux2、RH Enterprise Linux3、安装及相关配置4、升级和删除Linux5、引导装载程序介绍6、常见问题第三章Linux下的文件管理教学目的：理解Linux文件系统类型，掌握Linux系统的目录结构，掌握１Linux的几种文件类型，理解文件属性的含义并掌握设置方法，掌握Linux 系统上建立与使用文件系统的方法。

重点：Linux文件系统，Linux的文件类型与文件属性难点：Linux系统上建立与使用文件系统的方法教学内容：1、控制中心2、添加删除应用程序3、文件管理器4、文件系统第四章用户界面与Shell命令教学目的：熟练掌握Linux下文本界面的操作方法，掌握Linux的常用命令的使用。

重点：Linux的常用命令教学内容：1 、RH Enterprise Linux的终端窗口2、文件和目录操作命令3、信息显示命令4、压缩与解压命令5、系统管理命令及操作6、Shell及其命令简介7、DOS和Linux常用命令对比第五章vi的基本操作教学目的：熟练掌握vi编辑器的使用方法重点：vi编辑器的使用教学内容：1、文本编辑器（vi）第六章Linux基本网络配置教学目的：理解网络的基础知识，掌握Linux系统上配置网络接口参数的方法，了解图形界面下网页浏览器的使用重点：配置网络接口参数教学内容：1、网络基础知识2、Linux下的TCP/IP网络管理3、接入Internet4、使用Mozilla浏览器5、安全级别配置第七章DNS服务器配置２教学目的：理解DNS服务的工作机制，掌握DNS服务器的配置方法重点：DNS服务的工作机制、DNS服务器的配置难点：DNS服务器的配置教学内容：1、DNS概述2、安装BIND3、DNS服务器的配置4、图形化配置方法5、常见问题第八章DHCP服务器配置教学目的：理解DHCP服务的工作机制，掌握DHCP服务器的配置方法重点：DHCP服务器的配置难点：DHCP服务器的配置教学内容：1、DHCP概述2、配置DHCP客户端3、配置DHCP服务器第九章Samba服务器的配置教学目的：理解Samba服务的工作机制，掌握Samba服务器的配置方法重点：Samba服务的工作机制、Samba服务器的配置难点：Samba服务器的配置教学内容：1、Samba简介2、启动Samba3、smb.conf文件说明4、配置Samba服务器5、同机Linux分区和Windows分区资源共享6、图形化配置Samba服务器7、Samba相关命令及程序第十章FTP服务器的配置教学目的：理解FTP服务的工作机制、掌握FTP服务器的配置方法重点：FTP服务的工作机制、FTP服务器的配置难点：FTP服务器的配置教学内容：1、FTP简介2、安装与启动3、vsftpd.conf文件说明及配置３4、vsftpd.ftpusers文件配置5、er_list文件配置6、管理FTP服务器7、客户端访问FTP服务器的方法第十一章HTTP服务器的配置教学目的：理解HTTP服务的工作机制、掌握HTTP服务器的配置方法重点：HTTP服务的工作机制、HTTP服务器的配置难点：HTTP服务器的配置教学内容：1、Apache简介2、httpd.conf文件详解及配置3、启动和运行Apache服务器4、配置虚拟主机5、组织和管理站点内容6、Apache服务器的图形化配置方法实践教学部分：实验一安装和启动RHEL 3 AS实验二用户界面与Shell命令、vi的基本操作实验三用户与群组管理实验四文件系统的管理、目录和文件管理实验五进程管理与系统监视实验六Linux基本网络配置实验七架设DNS服务器实验八架设Vsftp服务器实验九架设Apache服务器４五、课程教学的基本要求和主要环节1、课堂讲授：因为本课程为计算机网络技术专科的专业基础课，授课内容对原理性的知识涉及较少，主要偏向培养学生的应用技能。

《Linux系统管理》课程标准1.课程说明《Linux系统管理》课程标准课程编码〔36731〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：本门课程是计算机云计算专业、网络技术专业、计算机信息安全专业、物联网应用技术专业、电子信息工程技术专业的专业基础课程，是计算机类各专业的专业必修课。

（2）课程任务：本课程的作用在于培养学生对linux网络操作系统的操作能力，要求学生掌握Linux操作系统方面的基本技能，并为后继方向课程的学习和应用作前期准备。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《计算机网络技术》，后续课程有《RHCSA 认证培训》。

2.学习目标《Linux系统管理》是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。

课程的教学目标是通过对学习情境的学习，使学生具备以下的能力:（一）知识目标（1） Linux系统概述（2）安装、卸载Linux操作系统（3）熟练使用GNOME和KDE桌面环境（4）熟练使用Linux操作系统Shell命令。

（5）了解Linux的基本知识，理解Linux系统中用户和组的概念，并能熟练配置。

（6）掌握Linux文件系统的基本概念和基本组成，能合理管理Linux系统。

（7）掌握linux磁盘的创建与管理，能够实现逻辑卷完成磁盘管理（8）掌握基于Linux系统的进程管理、软件管理和服务管理。

（二）技能目标（1）具备安装、启动及使用Linux系统平台的职业能力。

（2）具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。

（3）具备架设与维护企业局域网的职业能力。

（4）能根据使用者的组织架构体系对系统进行规划；（5）能阅读和理解系统提供的相关英文文档资料；（6）具有vmware工具的使用能力和技术文档写作能力；（三）素质与情感目标（1）养成良好的职业道德规范。

Linux系统管理课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在让学生掌握Linux系统的基本管理技能，包括系统安装、系统配置调优、用户权限管理、网络配置等方面的知识和操作技巧。

二、课程设计主要内容2.1 系统安装通过对Linux系统的安装，学生将了解Linux系统的基本架构，了解如何选择适合自己的Linux发行版，掌握安装过程中需要注意的问题及安装后的基本配置。

2.2 系统配置调优通过对Linux系统配置文件的分析和调整，学生将了解如何优化系统性能、提高系统稳定性，并学习如何管理和监控系统的运行状态。

2.3 用户权限管理通过对Linux系统用户和组的管理，学生将了解如何创建、删除用户、修改密码及权限的授予和撤销，从而掌握如何保证系统安全性。

2.4 网络配置通过对Linux系统网络配置的学习，学生将了解如何设置网络接口、IP地址、子网掩码、网关等信息，并学习如何使用Linux系统的网络工具进行调试和故障排除。

三、课程设计方法3.1 实践操作本课程设计注重实践操作，通过每个环节的实践操作可以更好地巩固学习效果，提高学生实际操作的能力。

3.2 课堂讲解为了让学生更加深入地了解Linux系统管理的知识，教师将针对每个环节进行课堂讲解，将学生所需要的知识点讲解清晰明了。

3.3 独立思考为了提高学生的独立思考能力，每个环节都将为学生布置一定的思考题目，通过思考和探讨，学生将对Linux系统管理有更深入的理解。

四、课程设计考核方法本课程设计的考核方式包括实验报告、上机操作、课堂测试等多种方式。

实验报告要求学生详细记录每个环节的实验操作过程，课堂测试则将重点考察学生对知识点的理解和独立思考能力，上机操作将考察学生对Linux系统管理的实际操作能力。

五、总结本课程设计全面而实用，可以帮助学生全面掌握Linux系统管理的知识和技能，从而为学生今后的工作或学习打下坚实的基础。

同时，本课程设计注重实践，能够提高学生的实际操作能力和独立思考能力，让学生在学习中获得更加综合和深入的收获。

Linux 系統管理課程1檔案系統蔡一郎2008/1/30-31「檔案系統」是指儲存在電腦中的檔案與目錄。

不同的作業系統，所支援的檔案系統不一定相同，有部份的作業系統會因為特2殊的理由，而採購獨有的檔案系統這些不同格式的檔案系統，則稱為「檔案系統類型」以Linux 作業系統的核心而言，目前已支援相當多種不同類型的檔案系統，這些不同的檔案系統類型，主要是用來決定資訊該如何儲存到儲存媒體上。

開機區塊作業系統保留區域，用來儲存系統的開機程式碼以及相關資訊。

Superblock儲存整個檔案系統的相關訊息。

inode 列表儲存檔案系統中每個檔案與目錄的相關訊息。

3資料區塊用來儲存檔案資料的地方。

Superblock開機區塊inode 列表資料區塊資料區塊資料區塊資料區塊資料區塊……inode主要用途記錄檔案系統中的所有檔案以及目錄。

4使用多階層式的索引資料少則直接將資料指標指向某個儲存資料的區塊。

資料多則利用索引的方式間接找到所儲存資料的區塊，甚至是多層索引，最多三層。

Inode 基本架構資料模式擁有者訊息大小時間戳記區塊計數資料資料5索引索引次索引資料區塊間接區塊錄雙層索引三層索引次索引資料資料資料資料資料資料SuperblockUNIX 檔案系統中有唯一的一個Superblock儲存整個檔案系統的相關資訊 Superblock 所包含的資訊6檔案系統大小（以區塊為單位）所有inode 所使用的磁碟空間大小（以區塊為單位）可用空間的區塊個數以及inode 個數 可用空間列表未使用的inode 列表檔案存取應用程式邏輯檔案系統行程發出讀取檔案的需求，並提供檔案路徑測試使用者對於檔案存取要求的權限將邏輯檔案的路徑值轉換為磁碟機的7檔案組織模組基本檔案系統I/O控制裝置實體區塊位置對磁碟機進行讀取實體區塊的要求進行實際的I/O 控制從儲存裝置中實際讀出資料共享檔案共享檔案一個檔案可能會被鏈結在兩個以上的目錄。

《Linux系统管理》课程标准《Linux系统管理》课程标准一、课程基本信息二、课程定位1. 课程定位《Linux系统管理》课程是计算机网络技术专业必修的专业基础课。

本课程是在学生已经学习了职业技术基础课程和职业基本技能课程的基础上开设，使学生了解操作系统的基本原理，熟悉Linux系统安装及基本命令操作，掌握Linux系统管理及常用服务的架设等综合职业素质和职业技能，为今后学生的顶岗实习及从事专业工作打下基础。

2. 课程设计理念本课程以对计算机网络技术（计算机网络应用）人才的能力需求为导向，针对高职学生的认知特点，以公司企业的典型项目或学生创新项目为载体，以Linux系统安装、基本操作、系统管理，常用服务的架设，系统安全与管理等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性，从各个方面提高学生专业岗位的综合职业技能和职业素质。

3.课程设计思路本课程的设计思路是：(1)根据企业对员工的岗位技能要求重构教学要求。

(2)以项目任务模块为单元构建课程内容。

(3)针对高职教育特点和计算机网络专业特点构建教学模式、教学方法，在完成任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。

三、课程目标1.知识目标（1）了解操作系统概述以及Linux的组成及特点（2）了解操作系统5大管理的任务和功能（3）掌握Cent OS 7.6安装，启动过程和运行级别（4）了解Linux文件结构和命令（5）掌握Linux的目录、文件、权限、用户及用户组管理（6）掌握Linux文件连接、重定向和管道等基本操作（7）掌握磁盘管理、进行控制管理和其他系统管理（8）理解常用网络服务的基本概念、工作原理和工作过程2.能力目标（1）了解Linux操作系统的各个模块（2）熟练掌握Cent OS 7.6的安装和基本操作（3）熟练掌握虚拟机的安装（4）熟练掌握文件与目录管理的相关命令（5）熟练掌握权限、用户和组的管理（6）熟练掌握重定向和管理的使用（7）熟练掌握查看磁盘空间的相关命令（8）熟练掌握文件的压缩与归档（9）熟练使用yum管理软件包（10）熟练掌握常用网络服务器的安装、启停、服务端配置和客户端验证方法3.素质目标通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的综合职业技能和职业素质，培养学生良好的职业认同感与职业价值观，提高团队协作意识，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。